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文檔簡介

書法作品賞析教學目標：1．學習欣賞書法作品的基本方法。2．感受中國書法的魅力，激發(fā)對漢字的熱愛。3．了解書法家是通過勤學苦練而取得成就的。教學重點、難點：學習欣賞書法作品，培養(yǎng)對中國書法的興趣，增進對漢字的熱愛。

教學過程：一、明確目標，導學初達。（一）談話導入：你能說出漢字的演變經歷了哪幾個過程嗎？（板書：隸書，楷書，行書，草書）想知道老師為什么只板書這四種字體嗎？因為甲骨文，金文，小篆至今很多人都已不認識了，而隸書，楷書，行書，草書幾種字體經過一代又一代，人們仍能認識，并廣為傳寫，其間少不了書法家的功勞。今天我們就來認識認識書法。（板書：丁永康書法）[借助學生已知——漢字的演變過程，自然造勢，引入“書法”的概念。]（二）讀一讀《贊漢字》中關于“書法”的句子。（三）明確學習內容和目標。（四）學生自學后在小組里交流：1．看一看這兩幅書法作品（P33），認一認，都寫了些什么字？2．這分別是誰的什么作品？3．仔細看一看，你認為哪幾個字寫得最好？好在哪里？4．試著寫一寫其中一兩個字。[依據教材提供的語言材料，根據學生的知識基礎，設計一些他們能做到也會樂意去做的一些學習任務，引導學生先進行個人自學，再開展小組合作學習。]

二、緊扣目標，對話生成：（一）全班交流：1．請兩個小組匯報自學題第一、二小題。2．請三個同學說一說：你覺得哪個字寫得最好？好在哪里？3．請兩個同學上臺展示自己學寫的一個字，評一評，議一議。（二）比一比兩幅書法作品，進一步認識字體：丁永康的《青玉案》是硬筆楷書字體，丁永康的《青玉案，元夕》是楷書字體。（三）了解書法中的“自成一家”。（四）老師講一講王羲之教子練字的故事?！度竞诰懦厮芬鲎猿梢患业拿貨Q是“勤學苦練”。（板書）[很多時候，老師給學生講個故事，可以收到比預想還要好的教育效果。]

多向他人學習，勤于練習，逐漸就能自成一家，那么他的書法造詣就能上升到“藝術”的境界了。（板書：藝術）

三、照應目標，展示反饋。（一）王羲之書法作品欣賞：多媒體出示。王羲之書法作品欣賞.doc（注意已增加一條要求：判斷每幅作品是什么字體？）（二）說說你對中國書法的了解。（三）你想練習書法嗎？那么，我們該從哪種字體開始練習呢？（楷書）愿大家認真上好每周一節(jié)書法課，認真學習，并勤加練習，在書寫上取得更大的進步！

板書設計：6.書法藝術

1．認一認，都寫了些什么字？隸書

楷書

行書

草書

2．這分別是誰的什么作品？什么字體？3．仔細

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