統(tǒng)編版小學(xué)四年級語文上冊期末復(fù)習(xí)試卷 專項(xiàng)復(fù)習(xí)：口語交際與寫作專項(xiàng)試題及答案

口語交際與寫作專項(xiàng)復(fù)習(xí)滿分：100分試卷整潔分：2分口語交際（34分）一、選擇語言得體的一項(xiàng)。（6分）1.假如你不小心傷害了一位朋友，想向他真誠地道歉，得體的一項(xiàng)是（）A.對不起，但我不是故意的，你應(yīng)該原諒我。B.對不起，雖然我錯(cuò)了，但你也有不對的地方，你不能只怪我啊！C.對不起，我不是故意的，請你原諒我，好嗎？D.對不起，這次算我錯(cuò)了，好不好？2.一個(gè)年輕人去縣城探親，但不知道怎么走，于是他向一位老人問路。下面各項(xiàng)中得體的一項(xiàng)是（）A.老頭，您能告訴我到友誼路怎么走嗎？B.喂，大爺，到友誼路怎么走?。緾.爺爺，請問到友誼路怎么走？D.大爺，快告訴我去友誼路怎么走。3.夜深了，鄰居卻還在大聲交談、喧鬧。在這種情況下，用哪句話勸阻他們最得體？（）A.三更半夜的，別再吵鬧了。B.夜深了，大家都要休息了，請安靜一些，好嗎？C.不要再說話了，太吵了，我們都沒法休息了。D.你們安靜一點(diǎn)吧，有什么話明天再說。二、請根據(jù)情境補(bǔ)充人物的語言。（6分）周六，李華到家住城里的姑姑家玩。這一天，爸爸媽媽送他上車，媽媽拉著他的手說：“孩子，路上要注意安全。到了姑姑家，來個(gè)電話報(bào)平安啊。”1.途中，鄰座的一個(gè)陌生小伙子拿出一瓶飲料請李華喝。李華想起學(xué)過的安全知識，于是禮貌地說：“________________________________________________________________”2.為了避免父母擔(dān)心，李華一到姑姑家，就撥通了爸爸的手機(jī)，說：“___________________________________________________________________________________________”三、在日常生活中，我們應(yīng)學(xué)會贊美和感謝他人，請根據(jù)所給情景寫一寫你想要說的話。（6分）1.作業(yè)本發(fā)下來，你發(fā)現(xiàn)劉靜的作文寫得非常好，字也寫得漂亮。你想贊美她，你會說：“__________________________________________________________________________”2.放學(xué)回家，勞累一天的媽媽已經(jīng)燒好了香噴噴的飯菜。你心里很感激，你會說：“_______________________________________________________________________________”四、我是勸說小能手。（6分）1.你的好朋友這次考試考砸了，他心里很沮喪。作為他的好朋友，你會勸慰他說：“____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________”2.有些同學(xué)在課余時(shí)間經(jīng)常玩電子游戲，你覺得這樣做不好，想勸這些同學(xué)將課余時(shí)間用于有意義的課外活動。你應(yīng)該怎么說才合適呢？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、交際與建議。（10分）根據(jù)報(bào)道，武漢東湖風(fēng)景區(qū)在“中部地區(qū)旅游勝地三十強(qiáng)”競爭中落選了。針對東湖風(fēng)景區(qū)的現(xiàn)狀和問題，武漢市正在積極處理，希望盡快擦亮東湖這張大武漢的名片。1.為了讓東湖風(fēng)景區(qū)盡快地“亮”起來，成為吸引八方來客的旅游勝地，關(guān)心東湖的武漢市民紛紛向有關(guān)部門建議。請你也提出自己的建議，并說明此建議的理由。（6分）建議1：____________________________________________________________________理由：______________________________________________________________________建議2：____________________________________________________________________理由：______________________________________________________________________2.當(dāng)你和幾個(gè)同學(xué)結(jié)伴在東湖游玩的時(shí)候，有個(gè)同學(xué)喝完飲料隨手將塑料瓶向湖中拋去，你連忙拉住他說：“________________________________________________________________________________________________________________________________”（2分）3.如果要在電視上為東湖風(fēng)景區(qū)做宣傳，請你擬一則廣告語。（2分）_____________________________________________________________________________寫作（66分）六、選擇題。（6分）1.作文題目為：《一份珍貴的禮物》。作文提示為：在日常生活中，你一定收到過禮物，請向大家介紹你的一份禮物，注意寫清禮物的來歷和意義。下面對本次習(xí)作的要求表述有誤的一項(xiàng)是（）A.寫珍貴的禮物。B.寫一份禮物。C.禮物的來歷和意義。D.我把禮物送給別人的經(jīng)過。2.對作文題目《暑假中的一件趣事》的理解，下面說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.是寫“事”，而不是寫人。B.是“一件事”而不是兩件或三件事。C.是一件“趣”事，時(shí)間是“暑假中”。D.事件地點(diǎn)在學(xué)校。3.選擇作文材料很關(guān)鍵。寫作文之前，我們要明確題目的范圍，它表現(xiàn)在時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)量和內(nèi)容等方面。下面作文題目對于選材要求的說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.《課間十分鐘》是要寫正在發(fā)生的事。B.《童年趣事》是要寫已經(jīng)發(fā)生過的事。C.《校園新貌》寫的是“校園”。D.寫《有趣的課外活動》時(shí)，地點(diǎn)只能在校外。七、下面題目或情景適合寫哪類作文？選出來填在后面的括號里。（填序號）（8分）①寫人作文②記事作文③寫景作文④狀物作文⑤日記⑥書信⑦想象作文⑧童話作文1.我的好伙伴（）2.美麗的家鄉(xiāng)（）3.一件難忘的事（）4.我的臺燈（）5.未來的學(xué)校（）6.給遠(yuǎn)方叔叔的回信（）7.五官爭功（）8.我的一天（）八、判斷題。判斷下面說法是否正確，對的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（4分）1.《我看到的一件事》不能寫自己親身經(jīng)歷的事。（）2.《我喜歡游泳》和《我學(xué)會了游泳》這兩個(gè)題目要求一致，都要求寫“我”是怎樣游泳的。（）3.《我的小伙伴》和《我和小伙伴》這兩個(gè)題目要求不同，前者著重寫“小伙伴”，后者著重寫“我”和“小伙伴”的關(guān)系。（）4.《一件心愛的玩具》和《一件心愛的禮物》這兩個(gè)題目的題眼都是“心愛的”，因此，寫作特點(diǎn)是相同的。（）九、閱讀下面的材料，完成練習(xí)。（8分）1.如果要反映一名學(xué)生熱心助人這個(gè)中心，應(yīng)該選取下面的______、______、______這三個(gè)材料。（填序號）（3分）①小花病了，他陪小花去醫(yī)院。②小平腿摔傷了，他背小平上學(xué)。③見小同學(xué)不愛護(hù)公物，他耐心教育。④在路上熱心為別人指路。⑤學(xué)習(xí)時(shí)，遇到難題，他鉆研到深夜。2.下面是一天下午放學(xué)后，四年級（1）班教室里發(fā)生的事。如果要求以《記一件關(guān)心集體的事》為題寫一篇記敘文，請用“√”選出有用的材料，并將這些材料按事情的發(fā)展順序重新排列。（5分）（）①一天下午放學(xué)后，四年級（1）班的小剛、小玲、小芳三名值日生留下來打掃教室。（）②小剛擦黑板時(shí)，發(fā)現(xiàn)墻上的雷鋒像掉了三顆圖釘。（）③當(dāng)他們準(zhǔn)備回家時(shí)，班主任王老師來到教室，與他們討論明天主題中隊(duì)會的事。（）④他們想辦法找來圖釘，釘畫像。（）⑤他們決定把雷鋒像釘好。（）⑥終于釘好了。（）⑦打掃結(jié)束時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)小明的語文作業(yè)本沒有帶回家。（）⑧三人商量后，決定給他送去。順序?yàn)椋篲______________________________________十、小練筆。（10分）回顧《觀潮》一文，借鑒“潮來前→潮來時(shí)→潮來后”的時(shí)間順序的寫作方法，描寫“下雨前→下雨時(shí)→下雨后”的景象。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________十一、作文園地。（30分）生活中，總有一個(gè)人在你孤立無援時(shí)向你伸出一雙熱情的手，在你猶豫不前時(shí)輕輕牽引你不停前行，在你身處重重迷霧時(shí)為你撥云見日。今天我們就拿起筆，以《謝謝你》為題寫一篇作文，把你的感激之情寫下來。把他（她）是怎樣幫助你的寫清楚，如果能寫出自己的心理變化就更好了。

口語交際與寫作專項(xiàng)復(fù)習(xí)參考答案一、1.C2.C3.B二、示例：1.謝謝你，我不渴。2.爸爸，我已經(jīng)到姑姑家了，請您也告訴媽媽一聲，讓她別擔(dān)心。三、示例：1.你真有才華，作文寫得真好，字也寫得工整、漂亮。我要向你學(xué)習(xí)。2.媽媽，感謝您為我們做的飯菜，您辛苦了！我愛您，媽媽。四、示例：1.沒關(guān)系，一次考試說明不了什么，先把錯(cuò)誤的地方弄懂，如果有不懂的，我們可以一起討論，共同進(jìn)步。2.電子游戲有時(shí)候的確可以讓我們在學(xué)習(xí)之余放松一下，不過，把課余時(shí)間過多地用于玩電子游戲不僅對身體有害，而且會影響心理健康。還是和我一起去打籃球吧！這樣既可以鍛煉身體，又可以增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。五、1.建議1：加強(qiáng)內(nèi)部管理。理由：改