部編版三年級(jí)道德與法治下冊教案

一、學(xué)生情況分本班學(xué)生總體來說學(xué)習(xí)積極性高，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，自主學(xué)習(xí)能力在逐步提高中。通過上期四個(gè)單元的探索學(xué)習(xí)，關(guān)于學(xué)習(xí)、學(xué)校、家庭、安全的認(rèn)識(shí)在前階段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，隨著知識(shí)的增加、理解力的增強(qiáng)呈現(xiàn)螺旋上升提高。因此，本學(xué)期將繼續(xù)遵循沙區(qū)“‘學(xué)本式’卓越課堂”教學(xué)模式，結(jié)合我班學(xué)生特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主探索學(xué)習(xí)精神和方法，提高實(shí)踐、創(chuàng)新能力。某同學(xué)因?yàn)槎鄤?dòng)癥越來越嚴(yán)重，常常不能自控，有些影響自己和同學(xué)們的學(xué)習(xí)；某同學(xué)是單親家庭孩子，而且主要是父親、婆婆在教育，也很不到位，所以行為習(xí)慣還有很多問題。我將一如既往地對家庭問題產(chǎn)生的特殊兒童更多一份關(guān)愛。二、教材分本冊教材同上冊一樣重點(diǎn)關(guān)注了學(xué)生自我與周圍環(huán)境、人群的關(guān)系（上冊關(guān)注了校園、家，關(guān)注了自我學(xué)習(xí)和安全成長，本冊在低年級(jí)認(rèn)識(shí)自我的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生從認(rèn)識(shí)自己與同學(xué)的不一樣之處入手，認(rèn)識(shí)到每一個(gè)人都是獨(dú)特的個(gè)體，我們要學(xué)會(huì)尊重、理解他人的不同，與他人和諧相處，做一個(gè)誠實(shí)守信的學(xué)生。第二單元再次引導(dǎo)學(xué)生深入到自己生活的居住地，了解家庭、社區(qū)、家鄉(xiāng)的聯(lián)系，感受家人、鄰居、基本文明素養(yǎng)的培養(yǎng)。最后一個(gè)單元“多樣的交通和通信”是一個(gè)全新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，但是又和學(xué)生的生活結(jié)合得相當(dāng)緊密，幫助學(xué)生了解現(xiàn)代生活、安全出行。三、教學(xué)總目交流，樹立集體觀念、合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。了解自己生活的地方，感受自己家的溫暖、家鄉(xiāng)的美麗，學(xué)會(huì)和左鄰右舍和諧相處、互助互愛，知道家鄉(xiāng)的建設(shè)靠大家，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。引導(dǎo)學(xué)生深刻體會(huì)四通八達(dá)法人交通和飛速發(fā)展的現(xiàn)代通訊給我們生活帶來的便利，懂得現(xiàn)代交通和通信在我們生活中的重要作用，學(xué)會(huì)合理選擇出行的方式和正確運(yùn)用現(xiàn)代通信手段。四、教學(xué)課時(shí)安第一單元我和我的同伴第一課我是獨(dú)特的2課第二課不一樣的你我他1課時(shí)第三課我很誠實(shí)2課時(shí)第四課同學(xué)相伴1課時(shí)第五課我的家在這里1課時(shí)第六課我家的好鄰居2課時(shí)第七課請到我的家鄉(xiāng)來2課時(shí)第八課大家的“朋友”2課時(shí)第九課生活離不開規(guī)則1課時(shí)第十課愛心的傳遞者2課時(shí)第十一課四通八達(dá)的交通2課時(shí)第十二課慧眼看交通2課時(shí)第十三課萬里一線牽2課時(shí)機(jī)動(dòng)2課時(shí)我是獨(dú)特的教案1.知識(shí)與能教學(xué)過一、新課導(dǎo)對，就是我們的指紋。師總結(jié)：同學(xué)們，你們觀察得很仔細(xì)。我們在辦理很多證件，如身份證、簽證時(shí)，都要按手印或錄入的，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣二、猜猜我是（給全班同學(xué)聽，大家一起來猜猜這個(gè)小卡片里面描述的主人公是誰。特長，每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)。謎游戲，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛雖然我們每個(gè)人都能找到自己的特點(diǎn)，但是剛才的小游戲也說明我們眼中的自己和別人眼中的自己時(shí)候不太一樣。我們還可以通過哪些渠道去了解自己的特點(diǎn)（引導(dǎo)學(xué)生閱讀“課堂活動(dòng)一—趙興的調(diào)查結(jié)果完成P3內(nèi)容通呢?三、展開想象，放飛自引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第4頁活動(dòng)內(nèi)容，參照活動(dòng)內(nèi)容表述自己的想法【設(shè)計(jì)意圖：通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生挖據(jù)自已的內(nèi)心世界，鼓勵(lì)學(xué)生展開想象，放飛自我特別的感受，還會(huì)有各種想法和疑問。閱讀教材第5頁“閱讀角”—《我獨(dú)特的內(nèi)心世界我相信你們都有屬于自己的“故事袋四、我能做更好生：閱讀教材第6頁——《我是不是很差勁呢?師：現(xiàn)在請一些同學(xué)來跟大家說說你剛才和“不倒翁先生”說了些什么【設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)旨在鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，學(xué)會(huì)清楚地表達(dá)自己師：你們想知道小健和“不倒翁先生”的故事嗎？請同學(xué)們翻開教材第8生：閱讀教材第8頁“閱讀角”——《其實(shí)，你也很棒得更好。把自己擅長的事情做好，你就是最棒的！五、課堂小評(píng)價(jià)自己，不斷改進(jìn)自己，使自己變得更好。教知識(shí)與能彩。過程與方通過探討“怎樣與‘不同’友好相處”和“不同’讓生活更精彩”的活動(dòng)，在探索問題的過程中獲得情感與態(tài)重點(diǎn)（1）認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是不同的，了解自己的特點(diǎn)（2）認(rèn)識(shí)到不同的人有不同的想法習(xí)慣。教學(xué)過一、新課導(dǎo)師：孩子們，通過觀察我們發(fā)現(xiàn)，即使是同一棵樹上的樹葉，也不完全相同呢！如果說班級(jí)是棵大樹，那么每一位同學(xué)就像樹上的一片葉子。同學(xué)之間有很多相同點(diǎn)，可又各有不同。1：我發(fā)現(xiàn)有同學(xué)跟我一樣也是單眼皮。2：我發(fā)現(xiàn)小新跟我一樣都喜歡爬山。生3：我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)跟別人不一樣師：同學(xué)們說得很好，你們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。其實(shí)，就像你們分析的一樣，人與人之間會(huì)有這樣或那樣的差異，每個(gè)人都有自己的特色?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過小游戲，逐步深入地引導(dǎo)學(xué)生了解自己，通過比較，使學(xué)生意識(shí)到人與人之間的差異，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得最真實(shí)的感受二、展開想師：課本第11頁有一個(gè)圓，你會(huì)把它想象成什么呢?把你的想象畫出來，并涂上顏色。然后互相介【設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生在同一個(gè)圓上作畫，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，不同的人即使是對同一事物也會(huì)有不同的想法，進(jìn)而意識(shí)到，在現(xiàn)實(shí)生活中，不同的人有不同的想法和選擇三、與“不同”友好相結(jié)果會(huì)怎么樣呢?（翻到教材12)師：我們身邊的每個(gè)人都是不同的，學(xué)會(huì)和“不同”的人相處是我們必須具備的本領(lǐng)。請同學(xué)們想一想，你身邊有與你“不同”的朋友嗎你是怎么和他們相處的?（教師出示教133事例，讓學(xué)生分別討論教師出示教材14師：孩子們，當(dāng)我們學(xué)會(huì)用理解的眼光看待別人，接納他人與自己的不同，我們將會(huì)交到更多的朋友。不同的樹葉在同一棵大樹上互相映襯，共同裝點(diǎn)出美麗的風(fēng)景。那么，不同的我們在同一個(gè)集體中友好交往，就會(huì)共同度過美好的時(shí)光不同”讓生活更精（出示教材15師生共同欣賞師：看到這些場面，你有什么感受和想法?你還能找到哪些由于“不同”給生活帶來精彩的例子學(xué)生討論，班內(nèi)表達(dá)1：花園里的花朵五顏六色、千姿百態(tài)。2：田野里各種各樣的莊稼精彩紛呈。3：果園里的各種水果，散發(fā)著不一樣的果香。4：大自然中到處都是不一樣的風(fēng)景。們學(xué)會(huì)接納不同，欣賞他人，我們的生活將會(huì)更豐富、更精彩。五、課堂小處。只有這樣，我們的生活才會(huì)更加豐富、更加精彩。我很誠實(shí)教案知識(shí)與能難點(diǎn)：能分辨是非，學(xué)會(huì)用誠實(shí)的行為解決問題。教學(xué)過程新課導(dǎo)入一：誠實(shí)與說謊師：閱讀教材Pl6幅圖內(nèi)容。圖中這些同學(xué)的做法，你贊成嗎，為什么？生1：我贊成李東的做法。他做錯(cuò)事了勇于承認(rèn)，還主動(dòng)道歉。2：張敏的做法是錯(cuò)的，她說謊了。生3：鄧彬的做法是對的，他很誠實(shí)生完成教材Pl6空格內(nèi)容，師可進(jìn)行指導(dǎo)、補(bǔ)充?！驹O(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)分辨是非，懂得誠實(shí)是一種美德，說謊是不好的行為生閱讀教材P17頁“故事屋《明山賓賣牛。思考問題：有人認(rèn)為，明山賓太傻了。你同意這種觀點(diǎn)學(xué)生小組討論，每組選擇一個(gè)代表進(jìn)行發(fā)言者和造假的經(jīng)營者們是很有教育意義的。話題二：請你幫他出主師：閱讀教材第18內(nèi)容，思考教材問題。設(shè)想一下后面會(huì)發(fā)生什么事同學(xué)們會(huì)怎么看小這件事給了你什么啟展示教材第19圖片生：閱讀教材圖片內(nèi)容，思考后完成教材卡片內(nèi)容師：你是否也因?yàn)槟撤N原因而說過謊?說謊以后你的心情怎樣?有什么不好的后果?你應(yīng)該吸取什么生：自由發(fā)言展示教材第21頁圖片內(nèi)容，學(xué)生閱讀生小組討論，每組選擇一個(gè)代表發(fā)言。師：我們前面一直在說，誠實(shí)是一種美德，說謊是一種不好的行為。而芳芳和爸爸的例子告訴我們【設(shè)計(jì)意圖：教材21的問題前置，使本課教學(xué)在內(nèi)容、知識(shí)點(diǎn)的連接上更加連貫，通過不同問題話題三：讓誠實(shí)伴隨我成生：閱讀教材第20頁小故事，思考問題：你怎樣看待張強(qiáng)的行為師：生活中，我們每個(gè)人要做“張強(qiáng)0頁下面內(nèi)容：該怎么做？從商店買東西回家后，發(fā)現(xiàn)售貨員多找了幾元錢，我該測驗(yàn)時(shí)一道題難住了我，正好可以看到同桌的答案，我該出示21學(xué)生小組討論，全班相互交流看法。動(dòng)機(jī)是善良的，是以維護(hù)他人利益為目的的，我們對此行為應(yīng)持理解的態(tài)度。同學(xué)相伴教教學(xué)目1.重點(diǎn)：知道集體生活的重要性難點(diǎn)：學(xué)會(huì)在集體生活中與他人平等地合作與交流。能理解他人的需要與心情，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。教學(xué)過程：一：同學(xué)相伴的快師：今天我們來玩兩個(gè)游戲?qū)W生活動(dòng)：玩游1——蒙眼畫臉譜師：這個(gè)多人游戲好玩嗎?想象一下，假如沒有這么多的同學(xué)，這個(gè)游戲還能玩得起來（學(xué)生自由發(fā)言，教師根據(jù)學(xué)生談的感受引出主題“同學(xué)相伴的快樂）師：你還與同學(xué)們玩過哪些多人游戲呢?學(xué)生自由發(fā)言說一說你與同學(xué)們在一起的快樂往事吧。生1：課間和同學(xué)們一起丟沙包2：和同學(xué)們一起跳繩、玩老鷹捉小雞。3：……師：有同學(xué)相伴，我們不僅能玩多人游戲，還可以展開更多有意思的活動(dòng)【設(shè)計(jì)意圖：通過多人游戲?qū)胝n題。學(xué)生在游戲中感受集體生活的樂趣。問題設(shè)置旨在引導(dǎo)學(xué)生體師：與同學(xué)在一起是快樂的?？捎械摹靶∨笥选眳s認(rèn)為，可以不和同伴在一起。這種想法對嗎？我欣賞一首歌播放音頻—《Do-Re-Mi師：這首歌好聽嗎?這首美妙的音樂正是由這7個(gè)可愛的音符組合在一起演奏出來的生：閱讀《七彩音符并思考：離開大家后1”會(huì)遇到什么情形呢?你想對“1”說些什么11二：不讓一個(gè)人落的時(shí)候到了，接下來我們來玩第二個(gè)游戲。學(xué)生活動(dòng)：玩游戲2——海島逃學(xué)生閱讀教材第25頁游戲背景、游戲方法和游戲要求師：現(xiàn)在我們把參加游戲的同學(xué)分成四組，每組5個(gè)人。注意游戲要求哦，游戲中只要有人“落水”獲勝組成員分享經(jīng)驗(yàn)，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)。出示教材第26頁圖，學(xué)生閱讀并思考你覺得班上的同學(xué)們這樣做對嗎？為什么王浩、陳欣和張曉會(huì)有怎樣的感受你認(rèn)為班上的同學(xué)們應(yīng)該怎樣做學(xué)生小組交流討論，并上臺(tái)進(jìn)行表演，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)學(xué)生閱讀教材第27頁“美文欣賞”——《溫情的大雁當(dāng)一只大雁生病或受傷時(shí)，為什么會(huì)有其他的大雁留下陪伴它想一想，從大雁身上，我們能夠?qū)W到些什么中一起茁壯地成長。教1.知識(shí)與能重點(diǎn):了解自己生活的地方并且能簡單介紹給大家難點(diǎn):使每位同學(xué)都能了解自己生活的地方熱愛自己的家小山羊說，這里有青青的山坡小朋友說，這里到處都是有我成長的足跡小結(jié)：不管生活在什么地方的小朋友，都非常喜歡自己的家鄉(xiāng)，因?yàn)榧亦l(xiāng)總能帶給我們歡樂。二、講授新課活動(dòng)一：說說自己的師：請同學(xué)們一起來欣賞一組家鄉(xiāng)的圖片師：同學(xué)們，你能看出圖片上是哪里嗎剛才的畫面是不是讓你想到了自己的家？現(xiàn)在請同學(xué)們認(rèn)真回憶一下，自己的家在哪里家的周圍有什么標(biāo)志性的建筑？教師指定學(xué)生描述自己的家作的?你為什么會(huì)對他們印象深刻師：你知道自己的村子或小區(qū)的村志嗎?能給大家介紹一下它們?yōu)槭裁唇心莻€(gè)名字小結(jié)：我們生活在一個(gè)平安和諧的大家庭里，這里有我們成長的足跡，有我們熟悉的人和事，我們在這里快樂地成長，留下了無數(shù)的歡聲笑語。這里對于我們來說，是一筆寶貴的財(cái)富。【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生們了解自己家的具體位置，能清楚地向別人介紹自己的家活動(dòng)二：我想說師：我們一起來閱讀故事《井深情更深師：同學(xué)們，讀了這個(gè)故事，你有什么感想?請大家思考：村里家家戶戶有了自來水，人們?yōu)槭裁催€喜歡到井邊來呢?全班內(nèi)交流師：同學(xué)們說得很好，分析得也很對。即便家家戶戶都有了自來水，人們還是到井邊來，是因?yàn)檫@里聚集著全村人的心，那清清的井水，流淌著村民之間親切的情意?！驹O(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生感受到鄰里之情的溫暖與可貴，引導(dǎo)學(xué)生珍惜鄰里之情，與鄰居和睦友好相處?！炕顒?dòng)三：我能做點(diǎn)什么師：大家對自己生活的村子或者小區(qū)已經(jīng)非常熟悉了，那么你能想一想，有什么需要改進(jìn)的地方嗎？教師舉例提問：小區(qū)綠地被占，你會(huì)怎么做呢學(xué)生討論、交流，提出自己的方法和建議小結(jié)：不論你是生活在村子里，還是生活在城市的小區(qū)里，人們都需要和諧相處，愛護(hù)環(huán)境和公共設(shè)施，不斷改善不完美的地方，只有這樣，我們生活的家園才會(huì)更加美麗、舒適。讓我們共同努力，為建設(shè)美好家園貢獻(xiàn)自己的一份力量。六、課堂小同學(xué)們，我們生活在自己的村子或者小區(qū)，這里有我們成長的足跡，這里有我們的歡聲笑語。我們不僅喜歡自己生活的地方，還熟悉這里的人和事。學(xué)完這一課，希望大家能齊心協(xié)力共同建設(shè)自己美好的家園，為自己家園的建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。我家的好鄰居教教學(xué)目教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生們重視鄰里關(guān)系、學(xué)習(xí)鄰里相處之道。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生們關(guān)愛鄰里的品質(zhì)。教學(xué)過程一、該話激趣，導(dǎo)入新誰能告訴老師：你鄰居家的小伙伴叫什么名字你平時(shí)都和他（她）玩些什么？和小伙伴一起玩，你開心嗎?師小結(jié)：和鄰居家的小伙伴在一起讓我們感到了生活的快樂，那么你知道和鄰居相處有哪些技巧呢這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)“我家的好鄰居二、小組合作，共同學(xué)活動(dòng)一：做一個(gè)有禮貌的好鄰師：大家回憶一下，自己去鄰居家玩，有沒有因?yàn)椴欢Y貌被鄰居或父母說過?你覺得我們在與鄰居相處時(shí)，需要注意些什么呢?3.（出示教材35頁圖片）師：你覺得哪種行為不恰當(dāng)？說說你的理由4.【設(shè)計(jì)意圖：以演一演的形式，使學(xué)生形成正確的行為習(xí)慣，做一個(gè)文明的人活動(dòng)二：感受鄰居間的溫暖361：小紅放學(xué)回家忘帶鑰匙，張奶奶請她先到自己家里，等待父母回來。圖2：小麗的父母去出差，小麗的鄰居請她到家里吃飯。圖3：李奶奶的孫子生病了，孩子的父母沒在家，鄰居張叔叔幫李奶奶把孩子送到了醫(yī)院通過圖片我們看出了，在我們需要幫助的時(shí)候，是鄰居們伸出了援助之手。請同學(xué)們回憶一下，你有沒有接受過鄰居的幫助，或者你主動(dòng)幫助過鄰居?師小結(jié)：常言道，遠(yuǎn)親不如近鄰。鄰里之間要互幫互助、和睦相處，在鄰居需要幫助的時(shí)候，我們要力所能及地幫助他們。這樣在我們需要幫助的時(shí)候，也能得到他人的幫助和溫暖。大家就都能度過生活里的困難，過上美好的生活?；顒?dòng)三：鄰里互助，生活和（出示教37圖片圖1：小明幫李叔叔家收西瓜2：下雨了，小麗幫小毛家收晾曬的玉米和衣服。3：小紅攙扶王爺爺下樓。師：圖片中的同學(xué)，都主動(dòng)幫助鄰居。他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣。那么請大家思考，你能為鄰里做些什么呢?學(xué)生分小組討論，并派代表回答師生共同閱讀教材38《垃圾不見了》這篇文章。也應(yīng)該為鄰居做一些力所能及的事活動(dòng)四：不給鄰居添麻（出示教材39圖片）師：如果你是他們，你會(huì)怎么辦?師：鄰里之間怎樣才能避免矛盾的發(fā)生呢?你平時(shí)是怎么做的師：大家有誰搜集了歷史上有關(guān)鄰里之間謙讓、體諒的故事，給大家講一講。師：如果自家受到傷害時(shí)，要怎么處理（出示教材41圖片）師：當(dāng)你遇到相同的情況時(shí)，你會(huì)怎么辦?尋找適當(dāng)?shù)姆椒ㄈ贤ń鉀Q，而不能粗暴解決?！驹O(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生懂得當(dāng)與鄰居發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)采用恰當(dāng)?shù)奶幚矸椒?、課堂小結(jié)教1、通過了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感、學(xué)生通過調(diào)查活動(dòng)，學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式去探究和解決問題3重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)，激發(fā)他們對家鄉(xiāng)的熱愛生101。2：我家鄉(xiāng)的簡稱是“蘇。生3：我的家鄉(xiāng)有美麗的漓江。生4：紫荊花是我家鄉(xiāng)的區(qū)花010師：出示《中國行政區(qū)劃圖請大家在教材3頁的《中國行政區(qū)劃圖》上找一找，然后描出它的輪廓。學(xué)生描出輪廓后，小組進(jìn)行展二、我是家鄉(xiāng)小導(dǎo)游吧，比一比哪個(gè)小組介紹得最精彩。每個(gè)小組選一個(gè)最有代表性的景點(diǎn)進(jìn)行介紹閱讀教材45頁，哪位同學(xué)收集到了關(guān)于家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝的神話、傳說或故事?給大家講講吧學(xué)生對家鄉(xiāng)的喜愛之情三、我愛家鄉(xiāng)的特師指導(dǎo)學(xué)生觀察教材46的圖片：1，吐魯番的特產(chǎn)——葡萄。1：我的家鄉(xiāng)氣溫高，日照時(shí)間長，特別適合葡萄生長。這里的葡萄非常甜。圖2，無錫惠山的特產(chǎn)——惠山泥人。2：很久以前，心靈手巧的藝人發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的稻田下面有一種黑泥，細(xì)膩堅(jiān)韌，很適合捏泥塑。他們就四、我的家鄉(xiāng)學(xué)生觀察教材71，張叔叔種植有機(jī)蔬菜，帶領(lǐng)大家增收致富。2，侗繡傳承人覃奶奶帶領(lǐng)姑娘們在繡侗繡。3，王叔叔參與設(shè)計(jì)了市里的發(fā)電廠。圖4，手巧的劉爺爺能把出問題的自行車很快修好小組交流，小組代表講述。48的圖片：1，山西人以面食為主。圖2，陜北人的腰鼓極有特色師：不同地方的人們在生活與飲食習(xí)慣等方面往往會(huì)有不同，你覺得家鄉(xiāng)人有什么特別的生活習(xí)慣小組討論，小組代表回答學(xué)生閱讀教材49頁內(nèi)容，提問：你的家鄉(xiāng)一定也有很多像阿里木這樣的“家鄉(xiāng)人”在為家鄉(xiāng)作激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛，對家鄉(xiāng)建設(shè)者的尊重五、課堂小1知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)生活中常用的公共設(shè)施知道他們的作用2行為與習(xí)慣：養(yǎng)成愛護(hù)公共設(shè)施的良好，習(xí)慣，爭做文明小公民3感與態(tài)度與價(jià)值觀：知道公共設(shè)施在日常生活中的作用，要自覺愛護(hù)公共設(shè)施。教學(xué)過程一、認(rèn)識(shí)我們的“朋友1出示：同學(xué)們，在小區(qū)、村莊、街頭、園等等，有許多為我們默默提供做幫助的“朋友們嗎？今天老師想給大家介紹一下。垃圾公園休息31、閱讀課本50休息椅當(dāng)你行走在公園里，想坐下休息時(shí)，我會(huì)張開雙臂，讓你坐下來歇一歇2、你還知道哪些公共設(shè)施的作用？請大家說一說3、小組交流，學(xué)生代表回小區(qū)健身器材：可以幫助我們鍛煉身體，增強(qiáng)我們的體魄等4試想一下：如果沒有了這些“朋友小叮當(dāng)還會(huì)遇上哪些不方便？請把故事接著講下去5、閱讀教52“小叮當(dāng)?shù)穆眯性庥鲂《．?dāng)來到一個(gè)沒有公共設(shè)施的國度……使兒童學(xué)生再思公6、同學(xué)們想一想，小叮當(dāng)還會(huì)遇到哪些不方便？誰能把故事接著講下去7、學(xué)生接受補(bǔ)充故事8、總結(jié)：公共設(shè)施的作用可真大呀，正是有了公共設(shè)施的默默付出，我們的生活才更加方便9、我們舉行一場比賽吧！設(shè)計(jì)一種新型公共設(shè)10、學(xué)生寫出或畫出自己的設(shè)計(jì)方案11、學(xué)生展示或介紹自己設(shè)計(jì)的方三、傾聽“朋友”的委屈12、出示圖片：貼滿小廣告的公共汽車站牌和被弄斷的公共長椅的訴3、提問：看了畫面，聽了他們的訴說，你的心情怎樣4、學(xué)生回答：為這些行為而感到氣憤5調(diào)查我們學(xué)?；蚣彝ジ浇墓苍O(shè)施，看看有沒有類似的情況。下面學(xué)們說一說大家的調(diào)查情況6、學(xué)生講述調(diào)查的結(jié)課桌：有的被學(xué)生亂涂亂畫，影響了課桌的整7、閱讀教材第54，并思考9吧，誰來幫幫我？請不要傷害我，好嗎？我們該如何文明使用公共設(shè)施呢？公用電話壞了，打112維修路上的窨井蓋不見了，打110報(bào)警。起來善待這些默默為我們服務(wù)的特殊“朋友板書設(shè)大家的朋感受“朋友”的作善待我們的“朋友是主要通過學(xué)生實(shí)際調(diào)查學(xué)校里的規(guī)則，知道了規(guī)則與我們的學(xué)習(xí)生活密不可分，涉及和影響我們生引導(dǎo)他們從自己喜歡的游戲中找規(guī)則，從而直觀地建立起規(guī)則的概念，幫助他們對規(guī)則的理解具體化、生活化。在聯(lián)系實(shí)際的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生樹立規(guī)則意識(shí)，養(yǎng)成自覺遵規(guī)則的習(xí)慣二、學(xué)生分析無處不在。三、教學(xué)目標(biāo)1、初步建立規(guī)則的概念2、懂得生活離不開規(guī)則3、初步樹立規(guī)則意識(shí)，嚴(yán)格遵守規(guī)則一、導(dǎo)同學(xué)們課下都玩什么游戲呢？游戲規(guī)則是怎樣的游戲中有規(guī)則，生活中也處處有規(guī)則。今天，我們學(xué)習(xí)新課《生活離不開規(guī)則共同回憶，暢談感想：游戲開始幾位學(xué)生邊唱歌邊做動(dòng)作，唱完最后一句時(shí)游戲規(guī)則“貓”只能捉鉆進(jìn)籬笆內(nèi)的“老鼠老鼠”被拍到就算捉住“老鼠”每次只能偷一個(gè)沙袋擊鼓傳花游戲規(guī)則1、一個(gè)人拿花，一個(gè)人背著大家或蒙眼擊鼓，鼓響傳花，鼓?；ㄖ?、按順序往下傳不能想給誰就給誰，也不能亂扔3、鼓聲停時(shí)，花傳到誰手里，誰就要表演節(jié)目，（多是唱歌、跳舞、說笑話、猜謎語等）不能賴賬。4、如果花束正好在兩人手中，則兩人可通過猜拳或其它方式?jīng)Q定負(fù)者5、誰犯規(guī)，誰就要表演節(jié)目。不表演節(jié)目的或影響游戲進(jìn)行的均被罰出局游戲有規(guī)則，比賽有規(guī)則。其實(shí)，生活中也處處有規(guī)則。你知道生活中有哪些規(guī)則嗎？所謂“規(guī)則師生討論：沒有規(guī)則行不如果沒有這些規(guī)則，我們的生活就不會(huì)有序，我們的權(quán)利就不會(huì)得到充分的享有，我們的人身安全不會(huì)得到充分的保障，我們的學(xué)習(xí)環(huán)境就不會(huì)安靜、有序，我們的個(gè)人成長就不能順利，我們生存環(huán)境不會(huì)很好 ．給規(guī)則分分教師列舉類型，學(xué)生回得亂扔紙屑雜物。秩序排隊(duì)上車。參觀文化館或到公園、名勝古跡等地游覽，自覺維持公共秩序，參觀游玩要排隊(duì)；注意自覺保護(hù)公共觀看影視話劇時(shí)，要注意劇場秩序，不得大聲喧嘩，不得起哄吹口哨、鼓倒掌小結(jié)：不要小看規(guī)則，應(yīng)從身邊做起，從小事做起，越是危急關(guān)頭，越要遵守規(guī)則大家想一想，自己或自己身邊的人有沒有不遵守規(guī)則的經(jīng)歷，造成了怎樣的后果？當(dāng)時(shí)有什么感受閱讀角，教材61某市一所小學(xué)的學(xué)生下樓去操場做廣播體操，大家都著急下樓，樓梯上顯得十分擁擠擠!三、生活處處有規(guī)討論我們要嚴(yán)格遵守規(guī)則觀點(diǎn)二：只要沒人看到，沒人管，就可以在公園里扔垃圾。觀點(diǎn)三：我覺得車輛多的時(shí)候不能闖紅燈，車輛少或是沒車的時(shí)候可以闖紅燈。（1）生活中還有類似的不守規(guī)則的行為嗎4視頻：學(xué)校踩踏事故安全教育課堂小遵守規(guī)則，并相互監(jiān)督，讓我們的生活變得更加井然有序。四、板書設(shè)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生懂得社會(huì)上還有需要幫助的人，明白每個(gè)人都應(yīng)幫助有困難的人，知道怎么去協(xié)助教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)別人的痛苦和幫助人的快樂，從實(shí)際行動(dòng)到思想境界的提升。了親人，驚恐、無助的雙眸望著遠(yuǎn)方。親。他拿著借來的舊書蹲在墻根邊，望著小伙伴們上學(xué)去的身影，只能深深地嘆息。學(xué)生講：得那是去年寒冬的一個(gè)上午，北風(fēng)呼嘯，雪花飄揚(yáng)，我冒著刺骨的寒風(fēng)拿著5愛；當(dāng)我們細(xì)心時(shí)，我們就會(huì)無意間發(fā)現(xiàn)，其實(shí)關(guān)愛就在我們身邊。名言一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)人家?guī)臀遥乐静煌?；我?guī)腿思?，莫記心上。——華羅庚幫助他人的同時(shí)也幫助了自己。——羅夫·瓦爾多·贈(zèng)人玫瑰，手有余香施比受更有2.評(píng)選班級(jí)愛心大使（根據(jù)實(shí)際情況黑板上寫上學(xué)生的名字大哲學(xué)家弗郎西斯四、閱讀角P65他們在偷懶嗎？找一找，他們的愛心藏在哪兒一場車禍讓徐阿姨架起了雙拐。那一陣兒，她常會(huì)在大廳摔倒時(shí)，留條小路先不拖，等徐阿姨走過去再拖。從那以后，徐阿姨很少在學(xué)校大廳摔跤了。五、傳承雷鋒精神閱讀教材66頁的故事《雨中送母子》你還知道雷鋒叔叔哪些樂于助人的故事生1生0集體主義思想放光學(xué)習(xí)雷鋒好榜共產(chǎn)主義品德多高繼續(xù)革命當(dāng)闖六、設(shè)置情境，奉獻(xiàn)愛例：幫困小如果你是以上小隊(duì)的隊(duì)長，你打算如何幫助他人要救助的人。隊(duì)長設(shè)計(jì)舉例我們的愛心行動(dòng)計(jì)劃：協(xié)助對象：×××（低保戶成員之一，父母離異，媽媽終年臥床不起協(xié)助內(nèi)容：把募集的資金捐給他，幫他繳學(xué)費(fèi)、買文具給他補(bǔ)習(xí)功課，提高成果經(jīng)常派小志愿者去照顧他生病的媽媽，幫他做家務(wù)教師向同學(xué)強(qiáng)調(diào)幾個(gè)問題：（1）以小隊(duì)的形式開展活動(dòng)，小隊(duì)長負(fù)責(zé)，強(qiáng)調(diào)分工明確、團(tuán)結(jié)協(xié)作，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神。（2）活動(dòng)過程中和往返學(xué)校途中要注意平安。（3）妥善保管各小隊(duì)攜帶的工具，如：（拍攝精彩畫面（（）（（七、學(xué)生演一演：善于幫助別根本不領(lǐng)情。A:瞧你走路真費(fèi)勁兒，我看著就難受，我去幫你買飯B:不用你管，我自己能行路遙知馬力日久見人心。我們在關(guān)心和幫助他人時(shí)，要用心了解他人的需要，做到以平等的態(tài)度對待需要幫助的人感同身受地了解他們的需要閱讀P69光。很多時(shí)候，我們幫助別人做了一點(diǎn)點(diǎn)好事善事，就大張旗鼓地向眾人宣揚(yáng)自己的善舉，揚(yáng)起自認(rèn)為高了幫助別人不僅溫暖別人，而且自己也能收獲快樂的道理；學(xué)會(huì)了正確關(guān)心、幫助他人板書設(shè)助人為善于幫助別1、知道船、車、飛機(jī)等交通工具變化的概況，了解現(xiàn)代出行的方式和現(xiàn)代交通工具發(fā)展的過程，認(rèn)2、初步知道如何合理選擇出行的交通運(yùn)輸工具，培養(yǎng)學(xué)生收集和整理資料信息的方法3、懂得愛護(hù)公共交通設(shè)施和安全出行常識(shí)1、收集各種交通工具的圖引文：聯(lián)系生活，引入課書課題。一、我的出行體找一師：仔細(xì)觀察課70的圖畫，你能找到多少個(gè)交通工具呢？地上跑的、水上跑的、天上飛的各有幾師：下面我們開始匯報(bào)交流，哪個(gè)小組先來一看老師搜集的資料嗎？生：想師：（課件出示：汽車、飛機(jī)、摩托車、火車、馬車、輪船等十二幅有關(guān)交通工具的圖片）師：除了剛才同學(xué)們和教師交流的這些常用的交通工具外，你還知道有哪些呢？1：還有救護(hù)車、警車、消防車。2：我還知道有索道纜車?！禾焐巷w的交通工具還有火箭、宇宙飛船、人造衛(wèi)星、熱氣球。技術(shù)水平發(fā)展的標(biāo)志。神六那么在江河、大海等水上跑的交通工具還有哪些師：這么多的交通工具各有各的特點(diǎn)，下面你能不能根據(jù)它說的話，猜出它是誰 ）1.我可以載著人們飛到全世界，去欣賞美麗的風(fēng)景 ）2.我不會(huì)造成空氣污染，要運(yùn)動(dòng)找我準(zhǔn)沒錯(cuò) ）3.我常常在路上跑，塞車的場所我一定不會(huì)缺席 ）4.我的型式最新穎，可惜有些地方看不到我 特的交通工具，我們來認(rèn)識(shí)幾種吧。（磁懸浮列車、牦牛、駱駝、雪橇）來把它介紹給大家？生1：磁懸浮列車是一種無軌列車，它依靠磁力的作用懸浮起來，時(shí)速快，與飛機(jī)不相上下，人們稱它生2：駱駝是沙漠里特有的交通工具，它可以載人或載物在沙漠上行走好幾天，被稱為“沙漠之舟”。生3：牦牛是青藏高原特有的交通工具，被稱為“高原之舟”。4：雪橇是一種在雪地上滑行的交通工具由經(jīng)過專門馴養(yǎng)的狗鹿拖動(dòng)，被稱為“雪地之舟”。在上學(xué)、購物、走親訪友、外出旅游時(shí)，你分別會(huì)選擇哪種出行方式？結(jié)合你的親身體驗(yàn)，說說一難忘的乘坐某種交通工具的經(jīng)歷二、了解運(yùn)輸特點(diǎn)，選擇出行方七嘴八舌：小組討論：鐵路運(yùn)輸、公路運(yùn)輸、水路運(yùn)輸、航空運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)，考考你工具。誰能具體說說這些交通工具給我們的生活帶來了哪些方便呢？生1：上學(xué)、上班可省時(shí)間生2：用車、船、火車等交通工具運(yùn)物質(zhì)，不僅速度快，還運(yùn)的東西多，大大提高了生產(chǎn)效率?！瓗煟骸吧a(chǎn)效率”這個(gè)詞用得真好。高效率的社會(huì)生產(chǎn)，除了需要現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)和管理水平外看需要哪些最合適的交通工具來完成？叔叔急著從海南趕往北京與客戶簽訂合同有大批的木材需要從四川運(yùn)到昆明有一批課本需從某市的新華書店運(yùn)到當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校從杭州輪船碼頭把煤運(yùn)到上生1：選用飛機(jī)，因?yàn)槭羌毙?，飛機(jī)速度快2：因?yàn)榛疖囘\(yùn)輸量大，是大批的木材要運(yùn)往昆明.3：因?yàn)橛写a頭，輪船適合海上運(yùn)輸，運(yùn)輸量大.生4：課本從書店運(yùn)往學(xué)校選用卡車，因?yàn)榫嚯x近，使用卡車靈活方便師：了解了它們的特點(diǎn)，我們就可以根據(jù)要選擇合適的交通工具了。請同學(xué)們繼續(xù)看屏幕（該怎樣去？）家庭條件的交通工具，我們也祝苗苗一家旅游快樂。生：去年我們家去過北京，是爸爸開汽車去的。生：我們?nèi)胰ミ^西安，是坐火車去的。師：同學(xué)們，想一想，要是沒有這些交通工具，你們想去哪兒能去嗎生：不能去。沒有這些交通那我們會(huì)覺得非常不方便的開他們。三、七嘴八舌話交你所感受到的家鄉(xiāng)交通的變化。師：大家對這些獨(dú)特的交通工具有了一定的了解，能為它們找到各自的家鄉(xiāng)嗎？（青藏高原、上海城市、沙漠圖，指生連線。）行了調(diào)查，現(xiàn)在把你的調(diào)查結(jié)果拿出來，小組內(nèi)再交流一下。（學(xué)生交流）師：下面我們開始匯報(bào)，誰先來呢1：我們家鄉(xiāng)過去有馬車、小土車、地排，使用起來靈活方便，現(xiàn)在有汽車、自行車、出租車、電動(dòng)2：現(xiàn)在還有出租三輪車、人力三輪車、公交車。3：還有摩托車、面包車?！?：現(xiàn)在的交通工具越來越先進(jìn)了。生2：有了這些交通工具，我們的生活方便多了。將來，還會(huì)有更先進(jìn)的交通工具出現(xiàn)。小結(jié)：交通工具的變化、道路的變輸?shù)酵獾兀尭嗟娜似穱L家鄉(xiāng)的美味，同時(shí)增加了家鄉(xiāng)人民的收入，促進(jìn)了家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。四、向你致為我們安全便捷的出行做出了貢獻(xiàn)。角色扮演：車站不同崗位的工作人員和乘的交通出行方式。板書設(shè)多樣的交通工致敬交通崗位工作人1、知識(shí)與能力：了解當(dāng)?shù)氐囊恍┙煌ㄇ闆r，了解社區(qū)停車位情況，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決通問題的能力2、過程與方法：使學(xué)生知道隨著交通的發(fā)展，交通在方便人們?nèi)粘Ｉ?、工作和出行的同時(shí)也給人的發(fā)展，給社會(huì)帶來的負(fù)面影響。3對于交通問題在社會(huì)生活方面的影響；考慮得不多，需要提供一定的素材，他們才能有所了解。來的安全問題。教學(xué)重1、師生達(dá)到情感共鳴，學(xué)生能將環(huán)保、生命、文明交通的教育內(nèi)化為自己的東西教師準(zhǔn)備：多媒體課件等，重點(diǎn)搜集交通安全隱患。設(shè)計(jì)理念同學(xué)們，你們知道每年的922是什么紀(jì)念日嗎？每年的922是世界無車日。設(shè)定這個(gè)“無2、揭示課是也帶來了許多不便甚至災(zāi)難。這就是我們今天要探討的問題——交通問題帶來的思考多媒體出示：汽車圖片與交通圖（板書慧眼看交通二、討論,深挖交通問題的本有哪些不盡人意的地方，還需要改進(jìn)呢？地方，需要改進(jìn)。匯報(bào)交①老師也給大家?guī)砹艘唤M關(guān)于交通事故的數(shù)據(jù)，想看看嗎？自己讀一讀吧（課件出示數(shù)據(jù)讀了這些數(shù)據(jù)，你想說些什么？學(xué)生談感受①學(xué)生匯報(bào)題。學(xué)生匯報(bào)能使樹木枯死，農(nóng)作物大量減產(chǎn)，因此，治理尾氣污染勢在必行。如能源減少；如擴(kuò)建公路導(dǎo)致耕地減少你還能想到哪些由交通問題引發(fā)的其他社會(huì)問題的死亡人數(shù)約占所有事故死亡人數(shù)的80%左右，每年死亡近10萬人，經(jīng)濟(jì)損失達(dá)幾十億元。大量的能源消耗、擴(kuò)建公路造成的耕地減少等等。聽一聽，看一1．[播放視頻：城市交通問何規(guī)避交通事故對自己的傷害？并結(jié)合本地區(qū)實(shí)際，認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志、規(guī)定和標(biāo)線。三、找解決問題的辦磁懸浮列看下面這幅圖，你知道它是什么嗎？磁懸浮列車被稱為“綠色交通工具”？你知道這是為什么嗎向，再利用直線電機(jī)產(chǎn)生的電磁力牽引列車運(yùn)行。懸