初中信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃6篇

第第頁(yè)中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃6篇中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇1初二班級(jí)本學(xué)期教授《建立網(wǎng)站》《表格數(shù)據(jù)處理》兩部分內(nèi)容，教材分析如下：1、建立網(wǎng)站部分內(nèi)容同學(xué)在小學(xué)階段接觸過(guò)，而且水平應(yīng)當(dāng)不錯(cuò)，本部分內(nèi)容的教學(xué)緊要是以同學(xué)自主創(chuàng)作作品為主，做一個(gè)webquest主題活動(dòng)網(wǎng)頁(yè)，讓同學(xué)選擇本身愛(ài)好的主題完成一個(gè)小網(wǎng)站的建設(shè)，通過(guò)部分網(wǎng)絡(luò)教程的鏈接，使同學(xué)可以自主學(xué)習(xí)到一些網(wǎng)頁(yè)特效的制作方法。特別是優(yōu)班的同學(xué)，更加要求網(wǎng)頁(yè)中必需要有一些簡(jiǎn)單的特別效果。而一般班就希望有一些簡(jiǎn)單的特別效果。2、表格數(shù)據(jù)處理部分內(nèi)容是本學(xué)期的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，同學(xué)沒(méi)有接觸過(guò)同類(lèi)型的學(xué)問(wèn)，必需從頭教起。而區(qū)自編教材中的教學(xué)內(nèi)容比較零散，不過(guò)對(duì)于同學(xué)日常應(yīng)用卻比較應(yīng)用。故此，在教學(xué)中注意結(jié)合實(shí)際需要，多做一些相關(guān)的練習(xí)，使同學(xué)了解表格數(shù)據(jù)處理的作用與應(yīng)用。3、本學(xué)期可供布置的課時(shí)并不多，表格數(shù)據(jù)處理部分內(nèi)容所需課時(shí)較多，必需作好統(tǒng)籌布置。4、除了課本的教學(xué)內(nèi)容外，還要注意培育同學(xué)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)、提高同學(xué)的漢字錄入速度以使同學(xué)更加適應(yīng)日益加劇的網(wǎng)絡(luò)交流形式。本學(xué)期初二班級(jí)同學(xué)情況分析：1、初二班級(jí)一共八個(gè)班，其中一班、二班是優(yōu)班，三到八班是一般班，在教學(xué)上要充分照料到優(yōu)班的同學(xué)，讓他們吃得飽。在教學(xué)內(nèi)容布置上基本上以一般班的進(jìn)度布置，對(duì)優(yōu)班則提出一些較高的要求。2、依據(jù)該班級(jí)同學(xué)在初一的表現(xiàn)，本學(xué)期開(kāi)學(xué)后要狠抓教學(xué)常規(guī)，該班級(jí)同學(xué)據(jù)反映課堂常規(guī)一般，因此，初二班級(jí)就必需認(rèn)真整頓一下，以保證正常的教學(xué)秩序。本學(xué)期教法分析：1、依據(jù)校本化課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，認(rèn)真落實(shí)每一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的把握，做到每節(jié)課都解決一些標(biāo)準(zhǔn)中的要求。2、在設(shè)計(jì)練習(xí)中，盡量與同學(xué)的生活與學(xué)習(xí)結(jié)合，盡量做到綜合前面所學(xué)的內(nèi)容，不要讓同學(xué)學(xué)了后面丟了前面。本學(xué)期課時(shí)布置如下：教學(xué)重點(diǎn)：制作過(guò)渡動(dòng)畫(huà)。教學(xué)建議：通過(guò)制作一些簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)作品，加添同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好。第三節(jié)變形動(dòng)畫(huà)（2課時(shí)）教學(xué)目的：1、把握變形動(dòng)畫(huà)的制作方法。2、了解位圖與矢量圖的區(qū)分。3、了解幀的種類(lèi)及作用。教學(xué)重點(diǎn)：變形動(dòng)畫(huà)的制作方法。教學(xué)建議：應(yīng)設(shè)法激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)作本領(lǐng)，只作出本身的作品。第四節(jié)圖層的運(yùn)用（1課時(shí)）教學(xué)目的：1、理解層的含義。2、嫻熟把握有關(guān)圖層的基本操作。3、了解不同幀符號(hào)意義。教學(xué)重點(diǎn)：圖層的操作方法。教學(xué)建議：此節(jié)的內(nèi)容特別緊要，老師要認(rèn)真講解，使同學(xué)把握這部分的學(xué)問(wèn)，為下一節(jié)作準(zhǔn)備。第五節(jié)絕技飛行——引導(dǎo)層的使用（1課時(shí)）教學(xué)目的：1、會(huì)制作沿軌跡運(yùn)動(dòng)的的動(dòng)畫(huà)2、了解圖層的屬性。教學(xué)重點(diǎn)：使用引導(dǎo)層。教學(xué)建議：老師要適當(dāng)引導(dǎo)同學(xué)，發(fā)揮他們的想象力，制造力，作出富有個(gè)性的作品。第六節(jié)遮罩和配音（2課時(shí)）教學(xué)目的：1、利用遮罩圖層的特性來(lái)制作一些特別效果。2、能給作品配上音樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：使用遮罩層。教學(xué)建議：應(yīng)當(dāng)有作品呈現(xiàn)，讓同學(xué)們相互交流，在歡快中學(xué)到學(xué)問(wèn)。第三章信息技術(shù)綜合應(yīng)用（共4課時(shí)）第二節(jié)殺蟲(chóng)劑的功過(guò)是非（2課時(shí)）第三節(jié)北京七日游（2課時(shí)）教學(xué)目的：1、綜合運(yùn)用已有的信息技術(shù)學(xué)問(wèn)、技能解決生活和學(xué)習(xí)中的實(shí)際問(wèn)題。2、借助信息技術(shù)手段進(jìn)行交流或與他人合作。中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇2計(jì)算機(jī)技術(shù)是信息社會(huì)的緊要技術(shù)之一，進(jìn)展計(jì)算機(jī)教育是面對(duì)科學(xué)、面對(duì)世界、面對(duì)將來(lái)的要求，是中同學(xué)素養(yǎng)教育的一個(gè)緊要構(gòu)成部分，對(duì)提高同學(xué)的科學(xué)文化水平，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)體制改革，提高教育質(zhì)量和管理水平實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化具有緊要意義。為了能順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)，讓同學(xué)學(xué)有所成，特訂立教學(xué)計(jì)劃如下：一、同學(xué)情況分析本學(xué)期擔(dān)負(fù)七班級(jí)4個(gè)班及八班級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作，從總體上看，七班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況不一，同學(xué)的基礎(chǔ)比較差，僅有小部分同學(xué)操作本領(lǐng)較強(qiáng)，大部分同學(xué)從沒(méi)有接觸過(guò)計(jì)算機(jī)。由于每學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，再加上有相當(dāng)?shù)囊徊糠滞瑢W(xué)在信息技術(shù)課上熱衷于游戲在學(xué)習(xí)上懈怠、怕動(dòng)手動(dòng)腦，對(duì)要求把握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強(qiáng)與鞏固。所以，在信息技術(shù)教學(xué)上要努力克服困難，充分利用現(xiàn)在條件，從實(shí)際啟程，重視實(shí)效，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合等多途徑、多策略地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)喜好，把他們引導(dǎo)到系統(tǒng)地學(xué)習(xí)上來(lái)。二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)學(xué)問(wèn)與技能：1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。2、學(xué)會(huì)正確的啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算機(jī)，把握windowsxp的最基本操作，會(huì)使用鍵盤(pán)和鼠標(biāo)，會(huì)使用寫(xiě)字板或記事本進(jìn)行中、英文的輸入。3、學(xué)會(huì)在因特網(wǎng)上瀏覽信息，會(huì)利用搜索引擎取得信息的方法和技巧，把握信息的收集和下載方法，養(yǎng)成良好管理信息習(xí)慣；體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)給人們帶來(lái)的便利快捷，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)道德與安全意識(shí)。4、了解文字處理軟件wordxx的基本功能和特點(diǎn)；把握word的基本操作，會(huì)對(duì)文本進(jìn)行編輯；插入圖片、藝術(shù)字、文本框等。5、培育同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)得，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培育同學(xué)學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的喜好和意識(shí)。6、通過(guò)學(xué)習(xí)，使同學(xué)了解并把握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和自發(fā)性，激勵(lì)同學(xué)之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)的本領(lǐng)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓同學(xué)理解信息技術(shù)對(duì)日常生活和學(xué)習(xí)的緊要作用，激發(fā)對(duì)信息技術(shù)猛烈的求知欲，養(yǎng)成積極自動(dòng)地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參加信息活動(dòng)的態(tài)度。做好同學(xué)的思想工作，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，樹(shù)立自信念。在課堂上培育同學(xué)學(xué)習(xí)喜好和學(xué)習(xí)本領(lǐng)。同時(shí)使每個(gè)同學(xué)在課堂上都能把握更多更廣的微機(jī)學(xué)問(wèn)，技能和技巧。感受到創(chuàng)新的喜悅，并能用于實(shí)踐。培育同學(xué)對(duì)信息技術(shù)的喜好和意識(shí)，讓同學(xué)了解和把握信息技術(shù)基本學(xué)問(wèn)和技能，了解信息技術(shù)的進(jìn)展及期應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使同學(xué)具有取得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的本領(lǐng)，教育同學(xué)正確認(rèn)得和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培育同學(xué)良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必需的基礎(chǔ)。三、教材分析本學(xué)期使用的教材是海南省教育討論培訓(xùn)院編寫(xiě)的中學(xué)《信息技術(shù)》七班級(jí)上冊(cè)，內(nèi)容與現(xiàn)在當(dāng)?shù)仄甙嗉?jí)同學(xué)信息水平有著較大的差異性，所以有要針對(duì)性重新設(shè)置教學(xué)內(nèi)容。設(shè)置新的教學(xué)內(nèi)容分別為：了解信息與信息技術(shù)；計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)；計(jì)算機(jī)的基本操作；在網(wǎng)特網(wǎng)上瀏覽信息取得與管理信息；文字處理軟件word的常用操作等，同學(xué)把握起來(lái)有較大的難度，需要加強(qiáng)上機(jī)操作練習(xí)，領(lǐng)悟使用技巧。四、引導(dǎo)思想：依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程引導(dǎo)看法》以及同學(xué)的實(shí)在情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：“培育同學(xué)對(duì)信息技術(shù)的喜好和意識(shí)，讓同學(xué)了解和把握信息技術(shù)基本學(xué)問(wèn)和技能，了解信息技術(shù)的進(jìn)展及其應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使同學(xué)具有取得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的本領(lǐng)，教育同學(xué)正確認(rèn)得和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、理論和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培育同學(xué)良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必需的基礎(chǔ)。”五、確定教學(xué)討論內(nèi)容讓同學(xué)在動(dòng)手實(shí)踐中理解基本原理，把握基本學(xué)問(wèn)培育基本技能。學(xué)習(xí)目標(biāo)讓同學(xué)明確每節(jié)課的學(xué)習(xí)目的和基本任務(wù)，使同學(xué)的學(xué)習(xí)更有自動(dòng)性。1、認(rèn)真分析、深入研討教材，把握教材的重、難點(diǎn)劃分好課時(shí)、進(jìn)度，重視教材研討，快捷恰當(dāng)?shù)靥幚砗媒滩摹?、從實(shí)際啟程，重視實(shí)效，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的熱誠(chéng)與積極性，組織好上機(jī)活動(dòng)，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，認(rèn)真、高效地上好每一節(jié)課，保證同學(xué)課課有收獲，真正學(xué)以致用，把握好計(jì)算機(jī)這一現(xiàn)代化的得力工具。3、計(jì)算機(jī)教室。建立計(jì)算機(jī)教室的管理及使用制度，并嚴(yán)格依照規(guī)定執(zhí)行，保證同學(xué)學(xué)習(xí)使用的機(jī)器完好無(wú)損，以使基盡可能大地發(fā)揮作用。4、培育同學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的喜好，激勵(lì)同學(xué)多看幾本計(jì)算機(jī)報(bào)刊雜志，或通過(guò)老師摘錄讓同學(xué)獲得更多的計(jì)算機(jī)學(xué)問(wèn)。各班成立喜好小組，提出問(wèn)題，共同討論，組長(zhǎng)做好記錄，各小組間可打開(kāi)競(jìng)賽，以充分提高同學(xué)學(xué)習(xí)微機(jī)的喜好與熱誠(chéng)。5、抓好優(yōu)生優(yōu)培工作，重點(diǎn)培育特長(zhǎng)生，積極參加計(jì)算機(jī)操作技能競(jìng)賽，并通過(guò)各種形式學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)學(xué)問(wèn)，不絕提高自身專(zhuān)業(yè)水平，加強(qiáng)業(yè)務(wù)教學(xué)本領(lǐng)。六、教學(xué)措施1、選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，接受緊要任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)方法，每節(jié)課都依據(jù)教學(xué)內(nèi)容來(lái)設(shè)置例子，如有關(guān)的生活實(shí)例或優(yōu)秀的同學(xué)作品等，通過(guò)學(xué)習(xí)可以輕松完整地把握新學(xué)問(wèn)和把示例作品做出來(lái)，并在操作過(guò)程中可以不知不覺(jué)地學(xué)習(xí)一些操作技術(shù)與技巧。2、讓同學(xué)在生動(dòng)實(shí)在的情境中學(xué)習(xí)教學(xué)中，我將充分利用同學(xué)的生活閱歷，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣味味、直觀形象的教學(xué)活動(dòng)，幫忙同學(xué)在自主探究和合作交流的過(guò)程中，理解學(xué)問(wèn)，把握技能，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好，從而把握操作的技巧。3、在教學(xué)中組織同學(xué)開(kāi)展多種多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并把評(píng)價(jià)作為促進(jìn)教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過(guò)程中，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好，使每個(gè)同學(xué)愛(ài)好上課、愛(ài)好老師，進(jìn)而愛(ài)好學(xué)習(xí)。4、引導(dǎo)同學(xué)本身思考，并與同伴進(jìn)行合作交流獨(dú)立思考、合作交流是同學(xué)學(xué)習(xí)的緊要方式。教學(xué)中，我將要激勵(lì)同學(xué)在實(shí)在活動(dòng)中進(jìn)行思考，激勵(lì)同學(xué)發(fā)表本身的看法，并與同伴進(jìn)行交流。有意識(shí)地培育同學(xué)與人交流的愿望和習(xí)慣，使同學(xué)漸漸學(xué)會(huì)運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞矫枋霰旧淼南敕āＶ袑W(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇3一、思想認(rèn)得。在這一個(gè)學(xué)期里，思想上嚴(yán)于律己，酷愛(ài)黨的教育事業(yè)。思想認(rèn)得進(jìn)步提高。二、教學(xué)工作。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)緊要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解同學(xué)對(duì)教學(xué)的緊要性，只是專(zhuān)注討論書(shū)本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，同學(xué)易接受。作為一名新的中學(xué)信息技術(shù)的老師，明白本身對(duì)教材的生疏，故在課前做要認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除重視討論教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還接受多媒體多樣形式教學(xué)。通過(guò)培育同學(xué)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的喜好，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性、自動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，定時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。認(rèn)真訂立計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好匯報(bào)課，并能常常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高本身的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以熱誠(chéng)、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)同學(xué)。讓同學(xué)把握好科學(xué)學(xué)問(wèn)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實(shí)良好的網(wǎng)絡(luò)品德和高尚的人格。全面運(yùn)用信息教學(xué)設(shè)施，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)信息化1、微機(jī)教學(xué)全面到位。本學(xué)期初，微機(jī)室40臺(tái)同學(xué)機(jī)全部得到合理應(yīng)用，讓更多的同學(xué)在更好的環(huán)境里學(xué)習(xí)信息技術(shù)。2、多媒體教學(xué)工作有序開(kāi)展。本學(xué)期，我校連續(xù)白板教學(xué)的運(yùn)用，利用網(wǎng)絡(luò)給教育帶來(lái)的便利，讓老師接受更好的教育教學(xué)方法，使同學(xué)同步學(xué)到內(nèi)地的新知與學(xué)習(xí)方法，使我校各科教學(xué)工作實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)更上一步臺(tái)階，即豐富了課堂內(nèi)容又提高了同學(xué)學(xué)習(xí)積極性，開(kāi)拓了同學(xué)求知范圍。三、今后的努力方向：1、連續(xù)加強(qiáng)信息化教育教學(xué)，不絕提高老師自身修養(yǎng)，緊跟時(shí)代進(jìn)展步伐，與時(shí)俱進(jìn)的進(jìn)行多媒體教學(xué)工作。2、加添計(jì)算機(jī)課外活動(dòng)，對(duì)差生多些掛念，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐性，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)得上有更大進(jìn)步。3、連續(xù)使各學(xué)科老師在多媒體課件制作上參加培訓(xùn)，提高老師在多媒體教學(xué)原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。4、利用各種方法，訓(xùn)練同學(xué)提高、集中注意力，將同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)的喜好盡量向?qū)W習(xí)上轉(zhuǎn)移。5、在下一學(xué)期爭(zhēng)取在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有所提高，多組織一些計(jì)算機(jī)教學(xué)和培訓(xùn)活動(dòng)，使老師和同學(xué)們?cè)诠ぷ?、學(xué)習(xí)上進(jìn)展他們的特長(zhǎng)，連續(xù)把信息技術(shù)有效利用。中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇4一、同學(xué)情況分析信息技術(shù)課程是一門(mén)特別比較的學(xué)科，操作性較強(qiáng)，大部分同學(xué)對(duì)此相當(dāng)感喜好，學(xué)習(xí)較積極，比較熱誠(chéng)，討論和學(xué)習(xí)的氣氛比較不錯(cuò)，這是我們教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，同學(xué)的遺忘性大，大多數(shù)同學(xué)學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，同學(xué)把握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的同學(xué)家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較嫻熟，有大部分同學(xué)純粹是上課時(shí)間練習(xí)，課后就沒(méi)有鞏固的機(jī)會(huì)，所以，這一部分同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)遺忘較大，操作易生疏。而且還有一個(gè)緊要問(wèn)題就是同學(xué)感喜好的并不是學(xué)習(xí)，而是局限于游戲娛樂(lè)和上網(wǎng)閑談方面，缺乏全面性。對(duì)教材要的一系列操作學(xué)問(wèn)不感喜好，只對(duì)娛樂(lè)功能感喜好。所以，同學(xué)對(duì)本課程的認(rèn)得還有待提高，要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。二、教材分析我們學(xué)校的教材接受的是海南省的信息技術(shù)教材，本學(xué)期學(xué)習(xí)1信息與信息技術(shù)2信息的取得與管理3信息的整理與加工這三個(gè)單元的內(nèi)容。第一單元中涉及的學(xué)問(wèn)點(diǎn)有：信息技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。第二單元中涉及的學(xué)問(wèn)點(diǎn)有計(jì)算機(jī)的基本操作、搜索引擎的使用、常用下載工具的使用、常用壓縮工具的使用、windwos軟件的基本使用以及資源管理器的使用。第三單元中緊要是文字處理軟件word的使用。三、本學(xué)期教學(xué)的引導(dǎo)思想1、加強(qiáng)同學(xué)的信息意識(shí)，了解信息技術(shù)的進(jìn)展變動(dòng)及其對(duì)工作和社會(huì)的影響。2、初步了解計(jì)算機(jī)基本工作原理，學(xué)會(huì)使用與學(xué)習(xí)和實(shí)際生活直接相關(guān)的工具和軟件。3、學(xué)會(huì)應(yīng)用多媒體工具、相關(guān)設(shè)備和技術(shù)資源來(lái)支持其他課程的學(xué)習(xí)，能夠與他人協(xié)作或獨(dú)立解決與課程相關(guān)的問(wèn)題，完成各種任務(wù)。4、在他人幫忙下學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)和識(shí)別電子信息來(lái)源的真實(shí)性、精準(zhǔn)性和相關(guān)性。樹(shù)立正確的學(xué)問(wèn)產(chǎn)權(quán)意識(shí)，能夠遵奉法律和道德行為負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。四、本學(xué)期教學(xué)的目標(biāo)1、培育同學(xué)自發(fā)遵守社會(huì)行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)技術(shù)利用中的責(zé)任感，能夠合理的引用他人的觀點(diǎn)或使用他人的成果，養(yǎng)成敬重他人著作權(quán)的習(xí)慣。2、讓同學(xué)了解計(jì)算機(jī)的構(gòu)成及使用原理等，會(huì)將所學(xué)學(xué)問(wèn)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)操作習(xí)慣。3、諳習(xí)信息處理的一般過(guò)程，能夠利用文字處理軟件設(shè)計(jì)、制作作品，并對(duì)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，從中培育同學(xué)的審美意識(shí)和賞識(shí)水平。五、本學(xué)期實(shí)行的實(shí)在措施本期緊要實(shí)行課堂老師授課方式、同學(xué)自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中同學(xué)自學(xué)和動(dòng)手是最緊要的。六、教學(xué)過(guò)程的實(shí)在布置略中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇5一、引導(dǎo)思想以科學(xué)進(jìn)展觀為引導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，圍繞深入實(shí)施素養(yǎng)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心，以加強(qiáng)“和諧高效思維對(duì)話”型課堂建設(shè)、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)、深化教學(xué)管理、強(qiáng)化老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)提升、激活教研活動(dòng)為重點(diǎn)，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取，努力促進(jìn)教學(xué)的內(nèi)涵進(jìn)展、持續(xù)進(jìn)展和諧進(jìn)展。二、基本思路1、加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)調(diào)研，落實(shí)《課程引導(dǎo)綱要》要求，規(guī)范課堂教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。2、創(chuàng)設(shè)各種平臺(tái)，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，開(kāi)展系列活動(dòng)，提高老師的整體素養(yǎng)。3、創(chuàng)新教研工作機(jī)制，健全優(yōu)化學(xué)科教研網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，推動(dòng)教研工作和諧進(jìn)展。三、緊要任務(wù)及措施（一）加強(qiáng)管理重視教學(xué)常規(guī)的有效落實(shí)認(rèn)真落實(shí)《xx市中學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》，突出嚴(yán)（嚴(yán)格要求）、細(xì)（關(guān)注細(xì)節(jié)）、實(shí)（堅(jiān)固結(jié)實(shí)有效）、活（擅長(zhǎng)創(chuàng)新），抓好常規(guī)貫徹情況的檢查與視導(dǎo)。1、加強(qiáng)日常公開(kāi)課討論本學(xué)期，加大教學(xué)討論力度，關(guān)注三維目標(biāo)的達(dá)成、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的落實(shí)和基本技能的培育，幫忙老師建立起實(shí)在、有效的課堂教學(xué)觀。提倡師生互動(dòng)的有效教學(xué)，激勵(lì)和喚醒同學(xué)自動(dòng)學(xué)習(xí)、自動(dòng)進(jìn)展。2、強(qiáng)化復(fù)習(xí)課的教學(xué)把培育同學(xué)信息素養(yǎng)，提高利用信息技術(shù)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的本領(lǐng)融合在信息技術(shù)復(fù)習(xí)教學(xué)過(guò)程之中，緊緊把握住復(fù)習(xí)的范圍、深度和重難點(diǎn)，依據(jù)《考試綱要》的要求，加強(qiáng)孱弱環(huán)節(jié)、難點(diǎn)、易出錯(cuò)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的教學(xué)工作。（二）推動(dòng)課改提高課堂教學(xué)效率1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)“和諧高效思維對(duì)話”型課堂建設(shè)及“差異教學(xué)”等新的教育教學(xué)理念，適時(shí)反饋、探討教學(xué)中的困難和問(wèn)題，總結(jié)、推廣優(yōu)秀的教育教學(xué)閱歷，探究信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)規(guī)律，引導(dǎo)老師不絕提高教學(xué)水平和課程建設(shè)與實(shí)施本領(lǐng)。2、針對(duì)中學(xué)信息技術(shù)課程實(shí)施中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展專(zhuān)題討論。進(jìn)一步開(kāi)展中學(xué)信息技術(shù)課程實(shí)施中的問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)討論，把握各年段信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的螺旋式上升問(wèn)題。3、進(jìn)一步完善信息技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)模式內(nèi)容，規(guī)范老師的教學(xué)行為，從整體上提升我校信息技術(shù)學(xué)科老師的教學(xué)水平，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量打下良好的基礎(chǔ)。（三）積極探究課堂評(píng)價(jià)新方式1、重視“過(guò)程性評(píng)價(jià)”與“結(jié)束性評(píng)價(jià)”相結(jié)合。關(guān)注“過(guò)程性評(píng)價(jià)”的教學(xué)診斷作用，引導(dǎo)老師在教學(xué)中運(yùn)用評(píng)價(jià)量規(guī)（更改以往只關(guān)注得分），培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和本領(lǐng)。2、激勵(lì)老師接受同學(xué)“成長(zhǎng)記錄袋”評(píng)價(jià)方式。“成長(zhǎng)檔案袋”，為每個(gè)同學(xué)建立分教學(xué)內(nèi)容模塊、動(dòng)態(tài)的成長(zhǎng)電子檔案，全面反映同學(xué)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)歷程。通過(guò)同學(xué)自評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、老師評(píng)等定性評(píng)價(jià)，全面促進(jìn)同學(xué)的成長(zhǎng)。3、抓好學(xué)業(yè)水平測(cè)試質(zhì)量分析，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。做到嚴(yán)考嚴(yán)改，引導(dǎo)老師做好平常的單元檢測(cè)、學(xué)業(yè)水平檢測(cè)，通過(guò)檢測(cè)診斷本身的教學(xué)效果并認(rèn)真做好檢測(cè)質(zhì)量分析，并據(jù)此調(diào)整教學(xué)方案，改善教學(xué)效果，提升教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施本領(lǐng)，完善學(xué)校的教學(xué)和管理過(guò)程。（四）開(kāi)展系統(tǒng)活動(dòng)提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)提高老師業(yè)務(wù)水平本學(xué)期，為了使每位信息技術(shù)老師在教材教法上有突破，加強(qiáng)年輕老師對(duì)新課程理念的理解，計(jì)劃通過(guò)實(shí)行集中培訓(xùn)、老師自學(xué)等快捷多樣的方式，側(cè)重從明確《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本規(guī)定、課程理念、學(xué)科思想方法和目標(biāo)要求、把握教材的編寫(xiě)設(shè)計(jì)意圖、確立重點(diǎn)和難點(diǎn)的依據(jù)、教學(xué)方法的選擇和學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、合理運(yùn)用教輔資料等方面，引導(dǎo)老師進(jìn)一步學(xué)會(huì)使用教材，在實(shí)際教學(xué)工作中制造性地踐行課標(biāo)的理念，真正把課標(biāo)的使用落到實(shí)處。2、教學(xué)反思促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)引導(dǎo)老師做好教學(xué)反思。教學(xué)反思是老師由閱歷型變化為討論型、專(zhuān)家型的必由之路，這種反思不是一般意義上的“回顧”而是反省。本學(xué)期，認(rèn)真抓好老師的教學(xué)反思，要求老師適時(shí)寫(xiě)下教學(xué)隨筆、教學(xué)案例及教育故事，分析課改中的成敗得失，對(duì)成功和教訓(xùn)進(jìn)行理性思考，重點(diǎn)抓好教學(xué)后反思，要求寫(xiě)進(jìn)本身的教案中，并將其作為備課的緊要內(nèi)容，加強(qiáng)檢查。（五）重視課題討論充分發(fā)揮課題的引領(lǐng)作用要對(duì)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)的定量定性討論，就必需加強(qiáng)課題討論。引導(dǎo)老師對(duì)其長(zhǎng)期教學(xué)過(guò)程中積累的閱歷進(jìn)行深度思考，理論歸納，從中找尋規(guī)律性的結(jié)論。1、針對(duì)目前多媒體輔佑襄助教學(xué)手段應(yīng)用不規(guī)范的情況，本學(xué)期計(jì)劃開(kāi)展《多媒體輔佑襄助教學(xué)手段的科學(xué)使用》課題專(zhuān)項(xiàng)討論。2、嚴(yán)格《xx市中小學(xué)集體備課活動(dòng)實(shí)施看法（試行）》的執(zhí)行，連續(xù)有效推動(dòng)教案設(shè)計(jì)形式的改革，切實(shí)提高備課的質(zhì)量。要求老師在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，積極參加集體備課。通過(guò)集體備課現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，引領(lǐng)老師更新觀念，真正把集體備課落到實(shí)處。中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇6依據(jù)教研室工作計(jì)劃和我校本學(xué)期教育處及教科研訂立的工作要點(diǎn)及精神，依據(jù)信息技術(shù)教研組特點(diǎn)特訂立本學(xué)期信息技術(shù)教研組工作計(jì)劃如下：一、落實(shí)課改理念，組織全組人員深入地學(xué)習(xí)新教材，把握新教材的教學(xué)方法，推動(dòng)我校信息技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)的改革與進(jìn)展，探究基于現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)模式和教學(xué)方法，認(rèn)真討論信息技術(shù)與學(xué)科整合中的問(wèn)題，努力為教學(xué)服務(wù)。二、認(rèn)真開(kāi)展教研活動(dòng)。嚴(yán)格圍繞我?！皩W(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、寫(xiě)作”的教科研主題，積極參加教研室組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，特別是聯(lián)片教研和中心備課組活動(dòng)，搭配區(qū)教研室開(kāi)展網(wǎng)上教研活動(dòng)，加強(qiáng)信息技術(shù)老師個(gè)人的博客管理。常常保持與校外的溝通和聯(lián)絡(luò)，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，提升教學(xué)討論的水平。組織全組老師參加信息技術(shù)學(xué)科的新教材培訓(xùn)、區(qū)市級(jí)優(yōu)質(zhì)課、校本課程的呈現(xiàn)、綜合實(shí)踐活動(dòng)課優(yōu)質(zhì)課等，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)借鑒全區(qū)各校優(yōu)秀老師的閱歷，提高自身教學(xué)本領(lǐng)。并做好相關(guān)資料的整理和積累。三、加強(qiáng)常規(guī)管理，嚴(yán)格要求以大綱為依據(jù)，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際情況，訂立出切實(shí)可行的信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃。規(guī)范本組老師的教案書(shū)寫(xiě)、反饋、導(dǎo)言、板書(shū)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，使教案充分的為教學(xué)服務(wù)，提前備課，提前設(shè)計(jì)，嚴(yán)謹(jǐn)教育教學(xué)。四、加大本組老師的業(yè)務(wù)理論拓展學(xué)習(xí)，在本學(xué)期之內(nèi)提高本組人員的多媒體軟件應(yīng)用技能，為學(xué)校制作多媒體宣揚(yáng)片和老師的課程設(shè)計(jì)以及同學(xué)第二課堂輔導(dǎo)服務(wù)，同時(shí)也提高本組老師的業(yè)務(wù)水平。五、進(jìn)一步完善學(xué)校學(xué)校網(wǎng)建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站的維護(hù)與更新，使網(wǎng)站成為我校特色教育的宣揚(yáng)窗口，成為學(xué)校管理的平臺(tái)。連續(xù)豐富學(xué)校教育教學(xué)信息資源庫(kù)，為廣闊老師開(kāi)展信息技術(shù)教學(xué)供應(yīng)資源保障。加強(qiáng)全校各室及班機(jī)微機(jī)設(shè)施的維護(hù)和管理，充足正常信息技術(shù)教學(xué)，落實(shí)各項(xiàng)電教設(shè)備的管理制度，并做好學(xué)期工作小結(jié)。六、搭配辦公室、教務(wù)處等相關(guān)部門(mén)做好材料打印工作。七、組織高中同學(xué)信息技術(shù)會(huì)考的考試輔導(dǎo)。八、信息教研組活動(dòng)內(nèi)容及布置9月1、組織全組人員學(xué)習(xí)區(qū)教研室、學(xué)校工作要點(diǎn)并討論訂立教研組工作計(jì)劃。2、參加區(qū)教研室組織的信息技術(shù)系列講座活動(dòng)。3、做好新教材的學(xué)習(xí)和研討工作。4、增補(bǔ)更新教研組博客內(nèi)容。5、參加區(qū)信息技術(shù)連片教研活動(dòng)。6、上報(bào)區(qū)參加區(qū)教研室組織的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比老師名單。7、教學(xué)常規(guī)檢查10月1、參加區(qū)教研室和學(xué)校組織的公開(kāi)課評(píng)比活動(dòng)。2、做好學(xué)校學(xué)校網(wǎng)站維護(hù)更新工作。3、開(kāi)展信息技術(shù)喜好小組活動(dòng)。4、教學(xué)常規(guī)檢查。11月1、參加市教研室組織的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。2、組織高中同學(xué)參加信息技術(shù)會(huì)考。3、開(kāi)展信息技術(shù)喜好小組活動(dòng)。4、教學(xué)常規(guī)檢查。12月1、做好期末考試復(fù)習(xí)工作。2、征集同學(xué)全國(guó)電腦制作活動(dòng)參賽作品。3、教學(xué)常規(guī)檢查。1月1、做好期末的設(shè)備回收、檢查維護(hù)工作2、整理信息技術(shù)相關(guān)檔案3、做好學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)教學(xué)內(nèi)容指向現(xiàn)實(shí)信息技術(shù)與中學(xué)物理學(xué)科的整合，使教學(xué)內(nèi)容從封閉走向開(kāi)放。信息技術(shù)為實(shí)現(xiàn)新的課程目標(biāo)供應(yīng)了特別有利的工具，它與課程的整合將課程內(nèi)容革新的一個(gè)有力的推動(dòng)器，能有效地克服傳統(tǒng)物理教學(xué)內(nèi)容缺乏鮮活時(shí)代氣息、脫離現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際的弊病。隨著信息技術(shù)的進(jìn)展，同學(xué)可以很簡(jiǎn)單獲得豐富的、多樣化的教育資源。這也迫使老師拓展學(xué)問(wèn)面，以更好地選擇教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，因勢(shì)利導(dǎo)地幫忙和引導(dǎo)同學(xué)了解從何處取得以及如何有效地利用與課程相關(guān)的資源。這樣，教學(xué)內(nèi)容更具有時(shí)代氣息、更貼近生活和現(xiàn)代科技，納米技術(shù)、非線性科學(xué)、全息圖片、光手術(shù)刀等新科技隨時(shí)可能進(jìn)入同學(xué)的視野，大量與教科書(shū)、生活、科學(xué)前沿相關(guān)的學(xué)問(wèn)內(nèi)容就盡收眼前。在這一全新的教學(xué)環(huán)境中，學(xué)問(wèn)內(nèi)容呈現(xiàn)開(kāi)放性，不惟“綱”、不惟“本”，不以老師、課堂、書(shū)本為中心，同學(xué)能選擇不同的內(nèi)容來(lái)建構(gòu)本身的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，以及個(gè)體獨(dú)特的學(xué)問(wèn)體系。學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)向自主建構(gòu)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的同學(xué)自主學(xué)習(xí)的方式，是信息技術(shù)與課程整合所努力探求的目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程的整合，意味著信息技術(shù)不再僅僅是一種技術(shù)手段，而是一種學(xué)習(xí)方式的根本變革。信息技術(shù)在同學(xué)自主學(xué)習(xí)、自動(dòng)探究、合作交流等方面有明顯的優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)者從傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)變化為自動(dòng)學(xué)習(xí)，形成一種將書(shū)本學(xué)問(wèn)與社會(huì)信息相結(jié)合、老師傳授與自我探究相結(jié)合的觀念和模式。信息技術(shù)與中學(xué)物理教學(xué)的整合是更多地利用光盤(pán)、網(wǎng)絡(luò)檢索，取得大量信息資源，并通過(guò)與計(jì)算機(jī)的交互，在與老師和同學(xué)的協(xié)作交流下，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)協(xié)作，以達(dá)到建構(gòu)物理學(xué)問(wèn)、提高學(xué)習(xí)本領(lǐng)的目的。老師的“講”更多地由同學(xué)積極參加的活動(dòng)所代替，同學(xué)由“聽(tīng)講”“記筆記”的學(xué)習(xí)方式更多地變?yōu)椴炜?、試?yàn)和自動(dòng)地思考?，F(xiàn)代信息技術(shù)供應(yīng)的大量資源構(gòu)成有利于同學(xué)自主選擇學(xué)習(xí)方向、自主進(jìn)行意義建構(gòu)的情境。這種環(huán)境中，同學(xué)變整齊劃一的“不得不學(xué)”為自動(dòng)多樣的“要求去學(xué)”，真正成為學(xué)習(xí)的