小學(xué)六年級家長會數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿共六篇

小學(xué)六年級家長會數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿共六篇各位家長：你們好！我是本班的數(shù)學(xué)老師。下面我就先談?wù)勎覀儼嗪⒆釉跀?shù)學(xué)研究中存在的問題。1、學(xué)生做作業(yè)只求快，不管有沒有做對，往往讀題不仔細(xì)，計算也容易錯。2、有個別同學(xué)帶手機(jī)到學(xué)校，午飯后作業(yè)不做，玩手機(jī)游戲；有的在做計算題時用手機(jī)中的計算器算。我猜想：孩子在家里做作業(yè)可能也存在這種情況，各位家長有發(fā)現(xiàn)嗎？如果養(yǎng)成這種壞習(xí)慣，孩子的計算能力肯定會退化。3、難題缺乏獨立思考，在學(xué)校里互相討論，甚至抄答案，在家可能用手機(jī)或電腦上網(wǎng)搜答案，也可能通過微或QQ問同學(xué)要答案。長此以往，孩子會變得越來越不愛動腦筋，數(shù)學(xué)成績難以提高。我經(jīng)常跟孩子們說：不要害怕難題，只要解決難題，把不會的變成會的，數(shù)學(xué)成績就能慢慢提高。本學(xué)期是小學(xué)沖刺的最后階段，為了讓你的孩子有個非常好的研究狀態(tài)，給各位家長提幾點建議1、要培養(yǎng)孩子良好的研究習(xí)慣，這會令你的孩子受益一生。著名教育家葉圣陶先生說：什么是教育，簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有著良好的習(xí)慣，研究成績肯定會好。這樣的孩子我們班就有，無論是平時作業(yè)還是考試，會做的題目很少出錯。2、依然做好督促檢查孩子作業(yè)的工作，留意他作業(yè)中體現(xiàn)出來的研究狀態(tài)，特別是他的研究習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。在這里就希望各位家長配合老師做一些工作：檢查一下你的孩子的草稿本、筆記本以及研究工具（鉛筆、直尺、三角板、量角器和橡皮擦）是否齊全，如沒有的話，督促他準(zhǔn)備好。六年級題目家長可能不會做、不懂，這沒有關(guān)系，每天翻一翻孩子的作業(yè)本，看書寫是否規(guī)范，錯的訂正沒有，對促進(jìn)孩子的研究都是非常有效果的。周一到周四晚上數(shù)學(xué)作業(yè)一般針對當(dāng)天新學(xué)的知識布置陽光課堂一頁或兩頁，口算訓(xùn)練一頁或兩頁。周末作業(yè)一般布置3樣：1、沖刺48天每周布置一天，做的時候先把知識要點讀2遍，孩子讀好了，請各位家長簽字，再自學(xué)例題完成即時訓(xùn)練，最后做測評版。2、口算1-2頁。3、陽光課堂或者練習(xí)紙。每次單元考試，期中考試，試卷我都有叫孩子帶回家給你們檢查并簽字的，但是有的家長跟我反映說沒有看到過自己孩子的試卷，這就說明有的孩子是自己簽字的，這個學(xué)期請家長們留心孩子的研究進(jìn)度，一單元學(xué)完會有一次單元考試，拿到孩子的考試卷可以看看他錯在哪兒，訂正了沒有，問問他為什么做錯了，下次可以怎樣避免錯誤啊。3、平常應(yīng)和孩子談?wù)勑?，交流一下，你的孩子在想什么，最喜歡做什么，數(shù)學(xué)上還有什么問題，針對孩子在家研究呈現(xiàn)的問題，及時和老師聯(lián)系，及時溝通?？梢园l(fā)短，打電話，也可以來學(xué)校當(dāng)面談。如許老師也可以有的放矢。4、多給你的孩子一點心，做孩子成長的堅強后盾。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞。如果你的孩子貪玩，不認(rèn)真研究，導(dǎo)致成績差，應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u；但是孩子確實努力了，成績還不理想，應(yīng)該給他心，多鼓勵他，千萬不要潑冷水，更不應(yīng)該放棄。各位家長，你的孩子在小學(xué)的研究還有3個多月的時間。我們一起配合，再加上孩子的努力，我相你的孩子在數(shù)學(xué)上一定有所提高。謝謝大家！六年級學(xué)期家長會發(fā)言稿各位家長：大家下午好！時光飛逝，已經(jīng)是第十二次站在這里和大家一起開家長會。內(nèi)心有很多的感慨，感受。但最多的還是感謝，感謝大家這六年來對我工作的支持。這份情誼我會一直記在心里，感謝孩子們給我留下很對美好的回憶，謝謝大家！學(xué)校的工作總結(jié)短片是用幾個熱詞來串聯(lián)全篇。這次家長會我也想用幾個關(guān)鍵詞來和大家分享和回顧上學(xué)期我和孩子們一起走過的日子。關(guān)鍵詞1：禮物我想送給在座的每一位家長一份禮物，這份禮物就是大家桌子上文件袋里的兩本上個學(xué)期我們使用的數(shù)學(xué)練習(xí)冊。孩子們小學(xué)六年的研究生活即將結(jié)束，除了照片和平日里送他的禮物您是否也保留一些他功課本。如果還沒有，請把這兩本練習(xí)冊放入家里的書柜保留起來，等到孩子長大再翻看幫他保留一份關(guān)于小學(xué)研究的記憶。功課本上老師的批改、同伴的幫助、自己的訂正以及家長在功課本上的每一次具名每次包含期望的鼓勵，等到多少年后都是一份美好的回憶吧。所以我把這本功課鄭重的交由您保管。同時這兩本練習(xí)冊可以最客觀真實的反應(yīng)孩子上個學(xué)期研究情況。李佳燕、陳嘉駿、莫淇淇、楊東錦、蔣迪帆（吳欣婷、戴佳敏、廖譽嶸、梁笑薇）的功課工整干凈，如果把功課當(dāng)成一項升學(xué)的考核指標(biāo)我想這些孩子的一定可以占很大的優(yōu)勢，劉秉堯、宋若菲（呂付奕凡）的每一頁上都有家長的簽名和對孩子的期望讓孩子對數(shù)學(xué)研究的狀態(tài)能達(dá)到最佳狀態(tài)。、唐李荷、韋揚、光洪霖、鄭慧強（黃華清、廖皓元、田雯琪）的功課質(zhì)量也提高很多。關(guān)鍵詞2：成就知道家長們最關(guān)心的還是孩子們的成績。六年級上冊的數(shù)學(xué)研究可以說是整個小學(xué)階段研究內(nèi)容最復(fù)雜和研究過程艱難的一個學(xué)期，分?jǐn)?shù)應(yīng)用題整整磨了將近一個月的時間，孩子們基本過關(guān)。這個最困難的學(xué)期我們已經(jīng)順利度過，考試卷的批改也是非常嚴(yán)格。大部分孩子的成績我還是比較滿意的。六年級一班有5名孩子在期考中拿到了100分。平均分92.89分。班級100分百分比99-95分百分比94-90分百分比89-80分百分比80分一下百分比人1班5人18%8人29%930%414%211%2班4人13%9人30%827%723%2人6%屏幕上統(tǒng)計表可以一幕了然的讓大家看到我們班的數(shù)學(xué)成績以及個個分?jǐn)?shù)段的分布情況。上個學(xué)期我們同樣參加的柳州市的統(tǒng)考，試卷的題目比較淺顯，幾乎沒有比較難的題目。但也有一些孩子的成績不理想，就是這樣一張比較簡單的期考試卷讓平時數(shù)學(xué)成績還不錯的同學(xué)在期考卻沒能考出好成績，我拿著每一張試卷仔仔細(xì)細(xì)分析過，有一下幾個突出的問題：1、不認(rèn)真審題，沒有講好的解答題目的習(xí)慣，看見題目不思考直接寫。這部分孩子是應(yīng)該得到教訓(xùn)的，班上平時成績相當(dāng)不錯的孩子在這次不平時都簡單的期考上卻栽了大跟頭。（一班的龐順耀、劉秉堯。二班的戴佳敏。羅嘉琪）這是因為孩子對數(shù)學(xué)考試掉以輕心，考試寫完之后就沒有認(rèn)真檢查，缺乏考試經(jīng)驗，希望這部分同學(xué)能吸取教訓(xùn)，下次考試不犯同樣的錯誤2、公式定義記憶不牢靠，題目稍稍變形就開始思維就混亂。數(shù)學(xué)的解題很多都是依托公式和定義，如果公式和定義都是模糊不清的，那是無法解題的。這就需要家長利用空閑的時間幫助孩子抽查。從每月作業(yè)簽字以及考試卷的審閱時發(fā)現(xiàn)漏洞及時查缺補漏。需要在“勤”字下功夫。3、閱讀理解能力差，根本不能理解題目意思。數(shù)學(xué)與文科的研究有所區(qū)別，這些孩子應(yīng)該適當(dāng)多做題，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力。4、對待研究和考試的態(tài)度不端正。這些問題也是亟待解決的問題。否則上上了初中也會影響孩子的成績。對癥下藥，我認(rèn)為要想很好解決這個問題，家長們要幫助孩子們端正研究態(tài)度，適當(dāng)給孩子們一些壓力。家長對孩子的研究重視程度很大程度上也決定孩子對待研究的態(tài)度。我認(rèn)為適當(dāng)研究的壓力是要有的，而六一班的孩子就是太沒有壓力，不明確研究的目標(biāo)，對研究和考試幾乎沒有緊張感。這樣的研究態(tài)度會害了孩子們一生。我很擔(dān)心他們是否可以適應(yīng)初中和高中緊張的研究。關(guān)鍵詞3：沖刺如果把小學(xué)六年的研究比作一次跑步比賽，這個學(xué)期無疑就是沖刺階段。大家都看過比賽有的人可能在沖刺階段發(fā)力取得最終的勝利，但也可能在沖刺階段被反超。所以最后一個學(xué)期里無論我們老師還是家長都應(yīng)該打起十二分精神讓孩子以最后的成績完成小學(xué)六年的研究。六年級下冊的新課單元只有五個。而開學(xué)前兩周我們就已經(jīng)完成了兩個單元的研究。第三單元是難點的部分，所以請家長們多留意。五一放假前夕我們要結(jié)束所有新課的研究，五一節(jié)過后我們要開始總復(fù)習(xí)，所以請家長們今晚回去之后就幫孩子們找出四年級、五年級、和六年級的6本數(shù)學(xué)教材。如果有丟失請幫孩子們借一下或者上網(wǎng)買，以免耽誤孩子們的復(fù)習(xí)。這個學(xué)期在數(shù)學(xué)方面我要培養(yǎng)孩一下幾個研究能力1、收集錯題，有個教育專家曾經(jīng)總結(jié)：習(xí)慣至上，閱讀不減;研究講時效，計算為重點；自己要工整，錯題有記錄如果玩伴好，小學(xué)則完美！從上個學(xué)期開始我們已經(jīng)認(rèn)真在做，有些孩子已經(jīng)養(yǎng)成自己會主動收集錯題的好習(xí)慣。收集錯題是為了下次不錯，但有些孩子收集了卻不是經(jīng)常翻看，這項工作還需要家長們們的配合，要督促孩子們在完成作業(yè)之后或者考試能經(jīng)常翻看由被動要提醒到主動翻看。2、自學(xué)能力，自學(xué)是一項非常重要的能力，學(xué)會預(yù)習(xí)和自學(xué)是能使孩子研究更加輕松，比如課前的預(yù)習(xí)作業(yè)能夠認(rèn)真完成，老師留下的微課視頻能夠認(rèn)真的看用心思考。目前初中高中階段的研究好多都是老師做好小視頻微課孩子們自學(xué)的。而這項能力的培養(yǎng)也是需要老師的培養(yǎng)和家長督促。由于是上個學(xué)期知識的遷引，第二單元的知識基本上都是孩子自學(xué)的，我在課堂上幾乎不怎么講，都是他們自己完成。有部分同學(xué)已經(jīng)很出色的完成了研究。3、提出問題會質(zhì)疑，研究講究一個“問”。而我們班的同學(xué)卻會“等”。不會“問”。很少動腦思考。到了六年級還是等著老師講，很少主動提問。這是讓我很擔(dān)心的問題。到了初中，班級人數(shù)增多，研究科目增多孩子們不會主動請教疑難問題怎么辦？遺留的問題越多研究就會越來越困惑，形成知識漏洞。所以，這個學(xué)期請家長們多問一句：“不會的問題你請教老師或者同學(xué)了嗎？”關(guān)鍵詞4：改進(jìn)要想跑的更快，我們必須要知道我們自己存在哪些問題，解決問題才能走的更遠(yuǎn)，跑的更快。我看到我們孩子身上很多不好的習(xí)慣也想和家長們聊一聊。1、研究態(tài)度；其實目前六一班的28個同學(xué)沒有一個是笨孩子，是學(xué)不好的。只是研究態(tài)度出現(xiàn)了問題，不想學(xué)。上課開小差，走神說小話甚至睡覺。一個學(xué)期都不在狀態(tài)，操場上生龍活虎，教室里無精打采。2、作業(yè)，課上沒能好好聽課，作業(yè)也是一塌糊涂，有些孩子的作業(yè)簡直看不懂他在寫什么。能看出他在應(yīng)付老師和家長。有時候老師利用自己辛辛苦苦幫他補課，但是回頭他作業(yè)都不能完成真是令人失望。3、抄襲：科技發(fā)展了，抄襲的手段也進(jìn)步。有一個孩子的作業(yè)質(zhì)量突然進(jìn)步，我看見了可謂欣喜若狂，還特意打電話跟家長報喜。可是后來我發(fā)現(xiàn)作業(yè)的原題到試卷上就不會了。在我調(diào)查下孩子說說出了真像，原來他每天晚上把自己關(guān)在房間用《作業(yè)幫》這個APP來完成作業(yè)。所以請家長們也多留份心，防止這種新型的作業(yè)抄襲手段，而作業(yè)的重要我想也不用我多說。關(guān)鍵詞5：選修課我想特別和大家說說選修課，這個學(xué)期的數(shù)學(xué)選修課我會把孩子們按照研究基礎(chǔ)分成兩個班。需要加強的班人數(shù)大概比力多，我會利用周六的時間講一些拔高的題目，也會多進(jìn)行幾次中學(xué)分班考試的模擬。上個學(xué)期我發(fā)覺了一種很怪的現(xiàn)象，我們班同學(xué)在很多次國際拿大獎，可是回到班級的單元考和期末考績就卻不是理想。我也找到原因大概是因為現(xiàn)在的奧數(shù)比賽都是牢固的題型，而平常的考試的提醒卻沒有見過，所以會呈現(xiàn)這種情況。但初中的退學(xué)考試和分班考試卻是我們課本上知識的綜合運用。比如家長們手中拿到的《68所》家長們可以翻看一下題目確實有難度需要指點。而另外一個班則是希望利用周末的時間把基礎(chǔ)部來牢固的孩子的基礎(chǔ)補上來。以免到初中因為基礎(chǔ)知識不牢呈現(xiàn)知識鏈的斷裂。所以這個學(xué)期偶然間有條件的孩子我都希望孩子能來周末完成學(xué)修課的研究。重要的時期希望家長們在這個學(xué)期能多抽出時間陪陪孩子，關(guān)注孩子的研究。上個學(xué)期我曾那這段話出來和大家一起共勉；今天再讓們一起讀一次吧：龍應(yīng)臺寫給兒子安德烈的一段話：“孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權(quán)利,選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義,你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時間，不剝奪你的生活,你就有尊嚴(yán)；成就感和尊嚴(yán),給你快樂！最后我還想和大家聊聊我的副班工作。其實我一直很幸福，能和孩子們在一起完成六年的學(xué)業(yè)，我也即將成為是雙語建校以來第一個完成帶完一屆學(xué)生的老師。我感謝孩子讓我成長，感謝家長們一路相隨。雖然我只是一個副班主任，我是我成就感是滿滿的。在上個學(xué)期學(xué)校組織的各項活動中六年班都是領(lǐng)先的。我們班交任何費用都是第一個上交讓我有更多的時間去準(zhǔn)備教學(xué)，只要我提出的任何要求家長們都積極響應(yīng)。感謝家委們，就在昨天傍晚我要準(zhǔn)備文件袋給大家給蘇媽打了一個電話，本來已經(jīng)到學(xué)校問口的蘇媽又返回飛鵝幫我買好。班里垃圾袋也是一個電話黃媽就買好了。Q媽總是那么熱心，上個學(xué)期幫孩子們買了圓規(guī)。除了感謝我真不知道說什么。最后一次家長會，讓我給大家鞠一個躬吧。謝謝大家！謝謝！以上就是我想和大家交流的問題。如果有說的欠好的地方希望家長們可以提出，我們共同商量。六年級數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿我是這班的數(shù)學(xué)老師，現(xiàn)在真誠的和家長相互交流一下，數(shù)學(xué)研究情況，以便我們老師能夠及時的調(diào)整策略，提高教學(xué)質(zhì)量。同時也讓各位家長了解孩子最近這段時間研究數(shù)學(xué)的表現(xiàn)，很多家長，雖然我們很少見面，但我肯定我們的心是相通的，都是為了孩子。今天我在這里想和各位家長交流這樣幾個問題：一、認(rèn)識六年級六年級是小學(xué)階段中一個關(guān)鍵性的年級，我們稱它為轉(zhuǎn)折點。六年級處于轉(zhuǎn)折后期。在這個階段，學(xué)生的身心和研究內(nèi)容上都市發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個階段的研究，那對學(xué)生今后的研究將會產(chǎn)生很嚴(yán)重的影響。為什么會呈現(xiàn)這種情形呢？我認(rèn)為六年級主要呈現(xiàn)了以下幾個方面的變化：1、研究內(nèi)容從六年級開始，孩子們的研究內(nèi)容變了。低年級主如果一些非?；A(chǔ)的知識，只需孩子肯下功夫，一般不成問題。到了六年級，研究的知識由簡單到復(fù)雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必需扎扎實實地把握，該抄的還得抄，該練的還得練。還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。2、心理方面孩子長大了，也學(xué)會了思考，更學(xué)會了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會跟你對著干。而且有些事他會放在心里，不喜歡和老師、家長交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導(dǎo)他的研究。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。3、研究方面說到研究，在座的家長都深有體味，現(xiàn)在的孩子越來越欠好指點了，但功課慢的也不至于要寫到晚上九，十點。研究方法也有所改變，學(xué)生的研究不應(yīng)是一種被動研究，而是一種自動研究。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動研究，甚至處于逃避研究的狀態(tài)。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在功課上。這主要表現(xiàn)在低年級時是被動的接收性研究方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進(jìn)入六年級當(dāng)前就不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己自動的去研究，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)?！币虼耍幸恍W(xué)生因為不想學(xué)，為了逃避寫功課在家長面前說：“今天老師沒布置功課。”那么在這里我也可以明白的告訴在座的每一位家長，“今天沒有功課”這句話是不成立的。老師每天都布置有一定量的功課，就算有的老師偶爾沒布置功課，學(xué)生自己也有一些其他功課等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師曾經(jīng)講過的知識。因為以上改變，所以會呈現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲加強，對知識追求，因此成就越來越好，大概有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)呈現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對研究不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類學(xué)生想把成就搞上去就相對會累一點。二、存在問題1．作業(yè)方面開學(xué)以來，我班家庭功課的完成情況在各位家長的幫助下，比以前有了一定的進(jìn)步。但總有極個別同學(xué)總是不能完成書面功課，大概甚者干脆不寫，如許的情況時有發(fā)生。大概有家長朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎么還會少功課呢？所以，當(dāng)您在檢查功課的時候，不能簡單地問：功課寫好啦？這時，有一些有惰性的孩子就會回答：“我寫好了！”而實際上呢，他大概一個字也沒有寫。光問是不能解決問題的，煩請各位家長對照著記的功課一項項查一遍。當(dāng)然，以前有些家長也很苦惱，是要查功課的，但不知道孩子什么功課，搞得家長也很被動。而有一部分同學(xué)因為惰性，怕辛苦，總想著玩，研究缺乏自動性，尤其是個別男生。所以成就很不穩(wěn)定，更多的時候是成就一路下滑。面對這一類的孩子，我常常為他們覺得可惜。有很聰明的頭腦，但因為態(tài)度不端正和自己的懶惰，永遠(yuǎn)落在別人后面。這一類的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分?jǐn)?shù)上看，大概一時之間還不能引起家長的重視，覺得孩子成就還行，最少是跟得上，但長久如許下去，這個轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下，當(dāng)前初中的研究怎么不費勁呢？等到了終端顯示的時候，再來嚴(yán)格地要求他們，是否是太遲了一點了呢？他們的成就和研究的狀態(tài)真的能突飛猛進(jìn)嗎？以上這些不良現(xiàn)象，在幾次的考試中得到了印證：部分學(xué)生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。這些同學(xué)在考試過程中，沒有好好做題，做完了也不檢查，有的書寫還十分潦草。導(dǎo)致考試成績直線下滑。所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的研究態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開始！2．研究主動性還存在一些問題：一部分同學(xué)把研究當(dāng)作任務(wù)來完成，而沒把研究當(dāng)成自己的事業(yè)，因此處于被動應(yīng)付的局面。3．自心嚴(yán)重不足：特別是一部分研究有困難的同學(xué)，由于研究跟不上趟，對研究失去興趣，這要加強正面引導(dǎo)。其中最突出的問題就是不學(xué)現(xiàn)象，要引起重視，希望家長配合教育。4、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒有形成：個別學(xué)生，這次考試成績不太理想，實際上就是研究習(xí)慣差了一點，在校的表現(xiàn)如：上課聽講不專心，課后作業(yè)沒有保證，訂正作業(yè)更是采用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排研究時間，研究觀念不強。對此，我們老師會更進(jìn)一步加強引導(dǎo)，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的研究時間，同時檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問題要及時解決。如果說因為工作忙等原因而疏忽了教育，一旦發(fā)生不良的后果，后悔就晚了?！耙粯湟黄刑?，一沙一世界”，生活是由許多細(xì)節(jié)組成的，忽視細(xì)節(jié)容易導(dǎo)致“千里之堤潰于蟻穴”。前蘇聯(lián)著名教育家馬可連柯說：“孩子智力開發(fā)與藝術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)固然重要，但生活習(xí)慣的教養(yǎng)也絕不能忽視，教育必須從細(xì)節(jié)開始?！备改概囵B(yǎng)孩子關(guān)注細(xì)節(jié)，應(yīng)該從日常生活著手，讓孩子注意生活中的每一個細(xì)節(jié)，于細(xì)微處見真功夫。事實上，許多成功的父母教育孩子都是從日常生活中的細(xì)節(jié)著手的。5、隨著孩子年齡的增長，接觸的東西也就越多，很多孩子都有上網(wǎng)是愛好。我并不是反正對孩子接觸新鮮事物，但是，又有幾個孩子能控制自己呢？雖然他答應(yīng)只上10分鐘，也上了10分鐘，可是在上之前為了盡快上網(wǎng)而突擊作業(yè)，上完以后心里對網(wǎng)絡(luò)的留戀，影響何止是10分鐘呀。所以，對于網(wǎng)絡(luò)，孩子還是少接觸的為好。三、期中考試作為數(shù)學(xué)老師，說說這幾次考試的有關(guān)情況。我們班男生較多，所以調(diào)皮的也就較多。有些同學(xué)受個別學(xué)生的影響，成就有所下滑。另外，由于各種原因，失分最多的是計算題和應(yīng)用題。在近段研究中成就一直很穩(wěn)定的是：成就不敷穩(wěn)定的是：高婉婷，王碩等學(xué)生進(jìn)步很大，可是還有待進(jìn)一步提高的是：我班總有一些同學(xué)家庭功課不能按時完成，白天講的新知不能及時的得到鞏固。從而越學(xué)越費勁，越來越不愛研究。導(dǎo)致成就嚴(yán)重下滑。大家都知道，數(shù)學(xué)知識就象自行車的鏈條，也許我這個比喻不是太恰當(dāng)，但當(dāng)一節(jié)斷了，很難再續(xù)上。在教室上，我會盡力做到每一節(jié)課都把知識點講全，講透。還要請各位家長在家里給孩子多練習(xí)，達(dá)到真正的熟練?？傊岣邤?shù)學(xué)成就并不難。這里要做到的就是三個字：一個是“勤”，另外兩個就是“保持”。要做到這三個字都需要花大量的時間。不光是孩子要如許，家長教育孩子更要如許。扮演父母的角色是不可以省時間的，身為父母必需在孩子身上破費時間，而不是越省越好！也送給我自己，讓我們和大家共勉把孩子教育成陽光，自的孩子。各位家長：下午好！孩子進(jìn)入了小學(xué)的最后階段，也是作為科任老師的我最后一次和大家聊一聊了！這個學(xué)期，我的數(shù)學(xué)課感覺到課很難上，可能班上只有一半的孩子跟著老師的節(jié)奏，他們該傾聽的時候傾聽，該發(fā)言的時候發(fā)言，該觀察的時候觀察，該練習(xí)的時候練習(xí)，能很好的完成各項研究活動；另一半孩子們的狀態(tài)是“無所謂”，表揚無所謂，批評無所謂，成績好無所謂，成績差也無所謂。每天進(jìn)來上課40分鐘，我總要花7、8分鐘來做思想教育工作。我跟孩子們講，你們只是我教的多屆畢業(yè)班中的一屆，我退休時回憶，可能遺憾有一屆的孩子沒有學(xué)好，而你們?nèi)绻W(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)沒有打牢，那影響到你的將你十幾年的研究生涯，甚至是一生。今天在這，我也要和各位家長朋友說，一個班有成績好的，也有成績差的，這是正常的這樣好的或差的只是班里的一部分，而對于你們家庭來說，這個好的或差的就是你們家庭的全部。再聯(lián)系學(xué)校組織的月考和期中考試來看，一部分孩子的研究成就并欠好，在班上在同年級都不太具備競爭力，更何況到全區(qū)到全市了，每次兩次考試的分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)和排名我都在班上報了，相回去后都和孩子進(jìn)行了交流。期中考試題目一般比較簡單，我們班最高：最低分：90分上：不及格這里我要特別表揚：他們最大的特點就是認(rèn)真仔細(xì)，沉著冷靜，這句話從我們上小學(xué)時一直寫到現(xiàn)在，它確實是考試時最需要具備的素質(zhì)。但為什么有的孩子一直考的不太理想，問孩子，都說會，但一考就80多分，很少有滿分的，原因在于你眼高手低了，簡單的題目考的是基礎(chǔ)是否扎實、是否仔細(xì)。特別是數(shù)學(xué)，外邊學(xué)的多了，孩子一看這么簡單，腦子就放松了，但校內(nèi)考試也有幾道有陷阱的題目，這時候就很容易掉進(jìn)去。還有審題和計算，數(shù)學(xué)隨著高年級的研究，計算會大量出現(xiàn)，計算的數(shù)量程度、數(shù)感會直接決定了你考試答題速度，有的基礎(chǔ)扎實，計算快，能夠多出幾倍的時間可以充分檢查，當(dāng)然分?jǐn)?shù)會更高。70分以下的孩子，要引起重視，這些孩子單個的知識點掌握不好，綜合運用肯定對他們來說難度就更大了，在后段要投入更多的精力和時間。數(shù)學(xué)學(xué)科的研究，絕對不是僅僅在課堂上。數(shù)學(xué)課一周只有五節(jié)，我們老師的任務(wù)太多了，主要精力要花在對孩子計算方法、解決問題、空間觀念培養(yǎng)指導(dǎo)上在后段，重點落在知識的整理和歸類上。這點時間怎么可能包辦一個孩子的一切，更別說50個人了。我常常覺得，我80%的時間在做無用功，花大量的精力去看同學(xué)們的作業(yè)是否都交了，缺了哪些人沒交，哪些人少做，哪些人沒做。再來講講功課，數(shù)學(xué)功課一半量都未幾，一部分孩子的功課正確率高，書寫工整，有的家長檢查、具名都很到位，有的功課可以用慘不忍睹來形容，整版只對一兩道，書寫一團(tuán)糟，讓老師在垃圾堆里找答案。就因為功課量少，更應(yīng)該保證質(zhì)量，爭取每道題都做對弄懂。而我們班同學(xué)的態(tài)度截然相反，越是功課少，越是不做，越是敷衍，沒有擺正數(shù)學(xué)作為一門主要學(xué)科的位置。例如，一布置書上的題，絕大多數(shù)孩子是應(yīng)付完成的，根本不用心去做，有的同學(xué)看到不用上交根本不做，那第二天我講評的話，又能有多少效果呢？我非常無奈。如果一個學(xué)生在家里的時間沒有認(rèn)真做題，沒有去考慮。只依賴在校的那點內(nèi)容，那他只會是像看電影一樣的過了一遍，能有多少東西變成自己的，就沒人知道了，那他永遠(yuǎn)別指望能有多高的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。后面一段時間因為總復(fù)習(xí)，我會布置網(wǎng)上作業(yè)，因為有些判斷、選擇、填空題在網(wǎng)上做既節(jié)省了抄題的時間，提高了效率，又有錯題解析，孩子能及時得到評價，并看到錯題和點評，達(dá)到事半功倍的效果。也希望家長及時監(jiān)督完成。以前我總是拿臺應(yīng)農(nóng)的那句：孩子，你慢慢來。來提醒和安慰自己，總覺得一年級掌握不了，二年級理解能力強了，自然會掌握，但現(xiàn)在已經(jīng)沒有時間讓我們這樣借口下去，耗下去了，總不能去了中學(xué)還有中學(xué)老師來為你補小學(xué)內(nèi)容吧！只有最后不到一個月的時間了，俗話說得好：臨陣磨槍，不快也光。所以懇請您監(jiān)督好孩子都抓緊這一個月，認(rèn)真總復(fù)習(xí)，為小學(xué)六年畫上一個完美的句號，為母校交一份滿意的答卷。六三班家長會科任教師師發(fā)言稿各位家長：晚上好！首先我代表六三班的全體孩子對你們的到來表示歡迎和感謝。今天我要講的有以下五點：1.關(guān)于研究成就。2.學(xué)生的教室表現(xiàn)以及存在的問題。3.學(xué)好數(shù)學(xué)的五個好習(xí)氣。4.關(guān)于平常的教學(xué)。5我對家長的幾點建議。一關(guān)于研究成就六年級，是小學(xué)階段一個非常重要的時期，這一時期，孩子無論在研究上，還是性格養(yǎng)成上，都是一個分水嶺。能夠成功過渡并適應(yīng)六年級生活的孩子，會給今后的研究打下良好的基礎(chǔ)；而如果對六年級的知識掌握不好，以及思維沒有跟上來的話，他就會覺得研究起來非常吃力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這會很大程度上影響孩子研究的積極性和自心，導(dǎo)致他以后的研究困難重重、成績一落千丈。有的家長可能會認(rèn)為我的孩子以前成績優(yōu)秀，到六年級成績退步了，是怎么回事呢？其實，六年級從各方面來說都不能與其他年級相提并論，在座的可能有部分家長經(jīng)常翻看孩子的書本及練習(xí)，發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的知識較深，涉及的知識面也較廣，有各別題目家長都很難想出來。所以作為家長要有心理準(zhǔn)備，不能全責(zé)怪孩子。2、學(xué)生的教室表現(xiàn)以及存在的問題。大部分學(xué)生能夠做到上課時認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。但積極回答老師提出的問題學(xué)生減少很多，但也有一部分學(xué)生對研究的目的不夠明確，方法不對，主要表現(xiàn)在：上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成；加上學(xué)生家長不能及時對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)，造成了研究差。還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差。3、學(xué)好數(shù)學(xué)的五個好習(xí)氣1．上課專心聽講的習(xí)慣。大家考慮一下，為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明，而研究成就則一般？為什么差未幾的智力一樣的老師一樣的上課，研究懸殊會這么大？聽課，是一個孩子最根本的獲取知識的本領(lǐng)！如果上課時專心聽講，主動回答問題，數(shù)學(xué)成就不會太差。2．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題習(xí)慣。我發(fā)覺現(xiàn)在的學(xué)生沒有認(rèn)真審題的習(xí)氣，讀一遍就著手做，可結(jié)果多半是錯的。平常在校寫功課時，學(xué)生做應(yīng)用題時一定要反反復(fù)復(fù)的多讀兩遍題目，如果還不理解再讀兩遍。在日常的教學(xué)中，我常常采取讓學(xué)生找關(guān)鍵詞的方法，比如：在教學(xué)圓的周長時，是知道半徑求周長，還是知道直徑求周長。4、培養(yǎng)自覺訂正錯題的習(xí)氣。據(jù)我分析，現(xiàn)在很多小孩子做作業(yè)純屬是完成任務(wù)，對錯不管，寫完為止。有的學(xué)生把面積單位寫成長度單位，或是把長度單位寫成面積單位。我覺得家長有必要適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e題目的原因所在，并加強對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。如果每個孩子都能做到在完成作業(yè)的情況下學(xué)會檢查和及時更正錯誤，我相他們的成績一定會有很大的進(jìn)步。5．嚴(yán)格認(rèn)真，一絲不茍的習(xí)氣。不管成就怎樣，最起碼要做到書寫工整、格式標(biāo)準(zhǔn)，而這是提高數(shù)學(xué)計算準(zhǔn)確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真賣力的研究態(tài)度。大家可以翻看一下學(xué)生的試卷和功課本，只需書寫整齊的孩子研究一定不錯，而研究好的孩子各方面都比力優(yōu)秀，尤其是各個活動。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。四．關(guān)于平時的教學(xué)1、我上數(shù)學(xué)課力圖做到生動有趣，讓學(xué)生在愉快地空氣中研究，大部分學(xué)生會配合，思維也跟著老師不絕地轉(zhuǎn)動，思維都非?；钴S，上這個班的課幾年了，對班上孩子的性格也有了進(jìn)一步的了解，越了解他們，越喜歡，但偶爾也有不聽話的時候，其實這也是可以理解的。。2我是比力重視學(xué)生研究習(xí)氣的培養(yǎng)的。比如：上課傾聽老師講課和學(xué)生發(fā)言、按時認(rèn)真完成功課、書寫工整的習(xí)氣，獨立考慮的習(xí)氣，功課后自覺糾正習(xí)氣等等。一個良好習(xí)氣的養(yǎng)成是需要長期培養(yǎng)的，并不是一朝一夕，一蹴而就的。但一定要保持下去，因為一個好習(xí)氣會讓孩子受益終生。3.在課后輔導(dǎo)方面，我覺得還是下了不少功夫。經(jīng)常利用早中晚的課余時間，都對學(xué)生進(jìn)行了輔導(dǎo)，主要是針對上課沒學(xué)好，作業(yè)不會做和作業(yè)沒完成或作業(yè)不帶或大小練都沒有的學(xué)生。大多數(shù)同學(xué)能當(dāng)天掌握當(dāng)天所學(xué)的知識，但由于有的學(xué)生記憶力較差，當(dāng)天掌握了，第二天又忘記了，又得再輔導(dǎo)。三．給家長的一些建議家長要充分重視孩子在小中銜接中會呈現(xiàn)的問題，對孩子加以科學(xué)的指導(dǎo)。1.督促孩子養(yǎng)成自覺、自主研究的習(xí)慣。如按時按量完成作業(yè)，做事有計劃，能自主維持書包的整潔和使用方便等。每天檢查小孩的作業(yè)完成情況，不只是檢查是否完成，而是看做作業(yè)的情況，做完這些題做對了多少，孩子有沒有掌握，這是非常重要的，我對學(xué)生的要求是不光要做完，而且要做得好，做得仔細(xì)，不要求他們做的速度有多快，而是要求他們的書寫和做作業(yè)的態(tài)度要端正。從做作業(yè)的情況也看得出小孩的性格，比如說有些小孩在老師監(jiān)督下做作業(yè)做得很好，而在家做的作業(yè)卻筆跡潦草，錯誤很多，這樣的孩子很有可能心里想著玩而趕緊完成作業(yè)，可想而之，在這種狀況下孩子是不能很好地完成作業(yè)的（舉例：小練和大練的字跡潦草）。2.督促小孩訂正作業(yè)，一定要把當(dāng)天發(fā)下去的作業(yè)訂正好，這樣能夠及時找出錯誤并及時改正，一定不要積累錯題，最后可能無從改起。另一方面也有助于養(yǎng)成一個好的研究習(xí)慣。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣，有些小孩一看題目里有兩個數(shù)，馬上就把這兩個數(shù)相乘或相除，從這可以看得出哪些學(xué)生是不審題，這種習(xí)慣非常不好，希望各位家長引起重視，這種情況一般出現(xiàn)在每次考試得分比較差的學(xué)生當(dāng)中，一道應(yīng)用題5分或6分，就因為沒審清題目扣了分很可惜4．培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)氣。如按時起床，早睡早起，能根據(jù)天氣情況，每晚睡前準(zhǔn)備好第二天的衣物等。5．聽從六年級教師的指導(dǎo)，對孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)。不要盲目地施加思想壓力。尊敬的各位家長，讓每個孩子學(xué)有所成、健康成長是我們共同的心愿。但是每個孩子都獨一無二的，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所說不當(dāng)之處望家長朋友們批評指正。今天我要說的就這些，最后再次感激各位家長的到來與各位家長對我工作的配合，謝謝大家！家長會發(fā)言稿六數(shù)組本學(xué)期即將結(jié)束，為了有的放矢，提高復(fù)習(xí)效率，讓學(xué)生更系統(tǒng)地把握本學(xué)期的研究內(nèi)容，特制訂復(fù)習(xí)計劃如下：一、復(fù)習(xí)內(nèi)容分?jǐn)?shù)乘、除法位置圓百分?jǐn)?shù)統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角二、復(fù)習(xí)目標(biāo)1、使學(xué)生進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計算法則。比較熟練地計算分?jǐn)?shù)乘、除法，會口算簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法。進(jìn)一步理認(rèn)識倒數(shù)，理解比的意義和性質(zhì)，比較熟練地求比值和化簡比。2、使學(xué)生比較熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運算，提高計算速度。會應(yīng)用學(xué)過的運算定律進(jìn)行簡便運算。3、使學(xué)生能夠解答比力容易的分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，提高綜合運用所學(xué)知識解決比力簡單的實際問題本領(lǐng)，能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況，靈活地選用算術(shù)解法和方程解法，提高解題本領(lǐng)。4、使學(xué)生進(jìn)一步牢固理解并掌握圓周長和圓面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長和面積，能應(yīng)用圓的周長和面積公式解決常見的實際問題；進(jìn)一步理解軸對稱的意義，會畫對稱軸。3、復(fù)習(xí)重點本冊的重點是分?jǐn)?shù)乘除法，和分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。1、使學(xué)生牢固地把握本學(xué)期所學(xué)的觀點，法則、公式，能用來指導(dǎo)計算和解決