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文檔簡介

篇33音樂教學作為基礎教育階段素質教育不可或缺的教育內容之一,本文頁/總共頁頁/總共頁對樂理的認識有一個階梯式的學習;頁/總共頁第一單元月第二單元說唱天頁/總共頁了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的歌曲，樂譜,歌譜,曲譜三、教學目標?—感受與鑒賞1,頁/總共頁3在感知音樂節(jié)奏樂譜,簡譜,1聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、歌譜,五線譜敘事歌曲、藝術頁/總共頁4知道演唱的正確姿勢及呼吸方法歌譜,頁/總共頁54-6242-3頁/總共頁23。2能夠運用人聲、樂樂譜,簡譜,歌譜器聲及其他音源材料表現自然界頁總共頁2能夠以各種音源及不同樂譜,簡譜,22--42,五線譜收集音樂材料，1,五線譜、舞蹈等表演形式，認識音樂在其中的頁總共頁1,五線譜背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦2"頁總共頁對學生的年齡特征和心理特征，采取靈樂譜,歌譜,曲譜活多樣的方法進二教學目標：：從音樂作品中體驗愛國情懷增強愛國信心和決心;關注西北地區(qū)頁總共頁”。頁總共頁頁總共頁三學生現狀分四主要教學措頁總共頁

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