老師教研考核工作總結(jié)（3篇）

第6頁共6頁老師教研?考核工作?總結(jié)現(xiàn)?就以下幾?方面總結(jié)?如下：?一、加強(qiáng)?師資隊伍?建設(shè)，建?立學(xué)習(xí)型?、創(chuàng)新型?的教師隊?伍。1?、組織教?師認(rèn)真學(xué)?習(xí)了《新?課程標(biāo)準(zhǔn)?》，進(jìn)一?步領(lǐng)會新?課標(biāo)的精?神，以基?礎(chǔ)教育改?革的新理?念為指導(dǎo)?，進(jìn)一步?轉(zhuǎn)變教師?的教學(xué)觀?念。3?、加大對?中青年教?師的培訓(xùn)?力度，鼓?勵中青年?教師自覺?學(xué)習(xí)教育?教學(xué)理論?、現(xiàn)代信?息技術(shù)、?教育科研?和心理健?康等方面?知識。同?時為青年?教師成長?搭建平臺?。二、?加強(qiáng)常規(guī)?管理，優(yōu)?化課堂教?學(xué)。本?學(xué)期，教?研組加強(qiáng)?了課堂教?學(xué)常規(guī)管?理，并配?合教導(dǎo)處?繼續(xù)強(qiáng)化?教學(xué)“六?認(rèn)真”的?督查評估?，使備課?、上課、?質(zhì)量檢測?、作業(yè)批?改、輔導(dǎo)?學(xué)生、組?織課外活?動的各個?環(huán)節(jié)都貼?合規(guī)范化?的教學(xué)要?求。1?、嚴(yán)格執(zhí)?行課程計?劃，各教?師應(yīng)從素?質(zhì)教育的?高度把安?排到的課?上足、上?好。2?、文化知?識考核：?平時組內(nèi)?單元把關(guān)?、期中各?年級能認(rèn)?真做好質(zhì)?量分析;?學(xué)期末班?級能統(tǒng)一?過關(guān)測試?，相互比?較，比較?差距和不?足，迎接?全區(qū)期末?抽測考試?。4、?本學(xué)期在?教研室和?教導(dǎo)處組?織安排下?，教師用?心參與各?項教研活?動。認(rèn)真?實施課堂?的“有效?教學(xué)”。?三、加?強(qiáng)課題運?作，扎實?開展教學(xué)?科研活動?。2、?大力開展?“以校為?本”的教?學(xué)研究，?充分發(fā)揮?教研組的?教研力量?。本學(xué)期?重點抓好?群眾備課?，注重群?策群力，?弘揚(yáng)群眾?智慧。本?學(xué)期我們?教研組單?周集中開?展了一次?大組集中?教研備課?，間周各?年段組備?課學(xué)習(xí)，?做到有記?錄，有資?料，上課?教師能寫?好課后反?思，聽課?教師還能?及時寫好?聽課評價?。3、?為了更好?的落實教?育局下發(fā)?的《加強(qiáng)?學(xué)校教學(xué)?管理的指?導(dǎo)意見》?，在課堂?上能真正?實施“有?效教學(xué)”?，數(shù)學(xué)教?研組全體?數(shù)學(xué)教師?共同討論?并制定了?《以問題?為中心》?課堂教學(xué)?模式。?四、大力?推進(jìn)新課?程改革，?繼續(xù)深化?課堂教學(xué)?改革。?2、改變?學(xué)生的學(xué)?習(xí)方式。?本學(xué)期繼?續(xù)改變學(xué)?生單一的?理解性學(xué)?習(xí)方式，?提倡了研?究性學(xué)習(xí)?、發(fā)現(xiàn)性?學(xué)習(xí)、參?與性學(xué)習(xí)?、體驗性?學(xué)習(xí)和實?踐性學(xué)習(xí)?，以實現(xiàn)?向?qū)W生學(xué)?習(xí)方式的?多樣化轉(zhuǎn)?變，把要?我學(xué)變我?要學(xué)，我?能學(xué)，我?會學(xué)，從?而促進(jìn)學(xué)?生知識與?技能，情?感、態(tài)度?與價值觀?的整體發(fā)?展，為培?養(yǎng)未來需?要的人才?打下基礎(chǔ)?。3、?加強(qiáng)課程?改革的研?究。開展?了“與新?課程同行?，與學(xué)生?共成長”?學(xué)習(xí)與研?究課改的?活動，組?織教師在?校園網(wǎng)上?發(fā)表論談?或上傳論?文。4?、建立并?逐漸完善?與現(xiàn)代教?育相適應(yīng)?的評價體?系，以激?勵廣大教?師的課改?用心性。?對學(xué)生評?價不僅僅?要關(guān)注學(xué)?生的學(xué)業(yè)?成績，而?且要發(fā)現(xiàn)?和發(fā)展學(xué)?生的多方?面特長和?潛能，了?解學(xué)生發(fā)?展的需求?，幫忙學(xué)?生認(rèn)識自?我，建立?自信。?教育改革?，教學(xué)研?究是教育?事業(yè)發(fā)展?的一個永?恒的主題?。我們將?在今后的?教學(xué)工作?中大膽探?索，不斷?創(chuàng)新，使?我們的教?研工作更?上一層樓?。老師?教研考核?工作總結(jié)?（二）?本學(xué)期政?史地教研?組核心工?作是課改?，主要開?展了課改?培訓(xùn)、課?改研究課?、課改匯?報等，回?顧一個學(xué)?期的教學(xué)?，政史地?組群策群?力，團(tuán)結(jié)?協(xié)作，圓?滿的完成?了教育教?學(xué)工作，?并取得了?一定的成?績。一?、研讀課?程標(biāo)準(zhǔn)，?認(rèn)真制定?教學(xué)計劃?二、強(qiáng)?化集體備?課，形成?教育合力?備課前?每位教師?必須提前?備課，備?課時要做?到集思廣?益，分析?學(xué)生學(xué)習(xí)?中存在的?問題，圍?繞重難點?，做好主?問題的設(shè)?置，問題?必須結(jié)合?學(xué)生實際?，能引發(fā)?學(xué)生的思?維，重在?對學(xué)生進(jìn)?行學(xué)法指?導(dǎo)。另外?要做好習(xí)?題的精選?，習(xí)題要?有代表性?，做到有?目標(biāo)的訓(xùn)?練，對學(xué)?生的易錯?點、易混?點教師要?總結(jié)歸納?，做好知?識的跟進(jìn)?工作和落?實。三?、開展聽?評課和交?流研討活?動本學(xué)?期要求每?位教師講?一節(jié)公開?課，公開?課確定研?究主題，?課后集中?評課、研?討。首先?由公開課?教師自評?，從備課?、教學(xué)思?路、重難?點，學(xué)法?指導(dǎo)幾個?方面自評?，然后教?研組針對?課型圍繞?課改進(jìn)行?評議，讓?每位教師?都能有所?收獲。?四、開展?課改的培?訓(xùn)學(xué)習(xí)?本學(xué)期開?展了三次?大型的培?訓(xùn)學(xué)習(xí)，?第一次由?幾位赴重?慶學(xué)習(xí)的?老師談學(xué)?習(xí)體會;?第二次安?排孫智慧?老師談如?何做好復(fù)?習(xí)工作，?第三次李?繼偉校長?做了小組?合作培訓(xùn)?。在培訓(xùn)?中讓每位?教師不斷?成長。?盡管本學(xué)?期在教研?組活動中?做了很多?工作，但?還存在諸?多問題，?在以后的?教研中還?需從以下?幾個方面?提升：?1.加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，更?新觀念，?研究學(xué)情?、學(xué)法，?使今后的?教學(xué)工作?更有針對?性和實效?性。2?.繼續(xù)做?好新教師?的傳、幫?、帶工作?，促進(jìn)青?年教師的?成長。?3.抓好?課改工作?，讓小組?合作真正?落到實處??？傊?，本學(xué)期?教研組工?作取得了?一定的成?效，但也?有不足，?在以后的?教研組工?作中我們?還需尋找?差距，再?接再厲，?一如既往?，踏實工?作，不斷?提升自身?的教育教?學(xué)能力。?老師教?研考核工?作總結(jié)（?三）一?、教學(xué)常?規(guī)常抓懈?期初以?學(xué)?！安?學(xué)致遠(yuǎn)，?崇德求實?”和“快?樂校園、?愛心校園?、學(xué)習(xí)校?園、數(shù)字?校園”的?辦學(xué)理念?和辦學(xué)目?標(biāo)為指導(dǎo)?思想，結(jié)?合本學(xué)科?實際和區(qū)?《小學(xué)數(shù)?學(xué)教學(xué)基?本要求》?，制定了?學(xué)?！靶?學(xué)數(shù)學(xué)教?學(xué)常規(guī)細(xì)?則”。使?全體數(shù)學(xué)?教師都明?確數(shù)學(xué)學(xué)?科備課、?上課、課?后反思、?作業(yè)、輔?導(dǎo)、教學(xué)?評價與分?析等基本?常規(guī)。并?且每個月?都要根據(jù)?《豫英學(xué)?科教學(xué)過?程主要指?標(biāo)考評細(xì)?則》對教?師的備課?、上課、?聽課、輔?導(dǎo)學(xué)生和?學(xué)生的作?業(yè)等教學(xué)?常規(guī)進(jìn)行?自查和教?研組的互?查。本學(xué)?期教研組?絕大部分?教師都能?達(dá)到公開?教學(xué)習(xí)_?___節(jié)?或以上，?聽課__?__節(jié)或?以上，執(zhí)?教新教材?的教師和?新教師聽?課就更多?。二、?校本教研?落到實處?三、帶?教雙贏形?式多教?研組在“?帶教雙贏?”工作中?承擔(dān)著多?層次的帶?教任務(wù)：?教研組帶?教了沈巷?中心小學(xué)?、西岑中?心小學(xué)兩?所學(xué)校的?數(shù)學(xué)教研?組;區(qū)學(xué)?科帶頭人?帶教了兩?名區(qū)級教?學(xué)能手和?教學(xué)骨干?;另外帶?教了兩名?深圳來滬?學(xué)習(xí)的教?師;還有?三名青年?教師和三?名新教師?的帶教任?務(wù)。根據(jù)?不同層次?的帶教任?務(wù)，我們?采取了不?同的帶教?形式：教?研組的帶?教主要是?以校本教?研活動為?主，我校?教研組的?兩次校本?教研活動?，沈巷和?西岑教研?組都派教?師全程參?與并談反?思，他們?兩所學(xué)校?的校本教?研活動，?我們也都?有教師去?參加，并?提出指導(dǎo)?意見;對?于區(qū)級教?學(xué)能手和?骨干，我?們把帶教?的側(cè)重點?放在教學(xué)?科研上;?對于深圳?的教師，?我們進(jìn)行?教學(xué)、教?研、科研?全方位的?帶教;對?于青年教?師主要是?提高他們?的教學(xué)能?力，使他?們更快地?成為學(xué)校?的教學(xué)骨?干;對于?新教師，?我們主要?是放在新?老教師互?聽隨堂課?和基本的?教學(xué)常規(guī)?的指導(dǎo)，?使他們盡?快地成為?合格教師?。四、?加強(qiáng)學(xué)科?整合，提?高教學(xué)效?益在豫?英實驗學(xué)?校努力打?造“快樂?校園、愛?心校園、?數(shù)字校園?、學(xué)習(xí)校?園”之時?，我們著?力把科技?信息技術(shù)?和多媒體?技術(shù)與數(shù)?學(xué)教學(xué)進(jìn)?行了有機(jī)?的整合。?首先依托?學(xué)校強(qiáng)有?力的硬件?設(shè)施，每?個年級組?在集體討?論、研究?的基礎(chǔ)上?，本學(xué)期?基本上做?到了各年?級備課全?部用電腦?打印，這?樣的備課?可以隨時?調(diào)節(jié)課堂?教學(xué)進(jìn)程?，便于修?正教案，?提高教學(xué)?效益。另?外，各年?級備課組?都能根據(jù)?教學(xué)內(nèi)容?自行制作?多媒體課?件，并做?到了資源?共享。各?年級組之?間經(jīng)常能?夠利用課?余時間進(jìn)?行交流各?自掌握和?發(fā)現(xiàn)的制?作課件的?新技術(shù)。?通過這樣?的交流、?自培，現(xiàn)?在教研組?(除一位?老教師)?人人都能?制作課件?，且各備?課組都有?一、二名?能熟練制?作課件的?教師。在?____?月___?_日的現(xiàn)?場會上，?我們制作?的課件和?熟練操作?的技能得?到了與會?者的一致?好評，還?有不少聽?課教師向?我們的老?師詢問制?作方法。?五、其?他另外?，我們還?注意到了?抓差補(bǔ)缺?與培養(yǎng)尖?子生的整?合。因為?這學(xué)期又?有許多學(xué)?生插進(jìn)來?，學(xué)生的?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?參差不齊?。因此我?們要求教?師注意抓?差補(bǔ)缺、?拾遺補(bǔ)漏?，同時也?加強(qiáng)了對?學(xué)有余力