職業(yè)學(xué)校學(xué)生的心理特點(diǎn)

職校生的心理特點(diǎn)及學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)Xinli.\2021/12/21職業(yè)學(xué)校學(xué)生的心理特點(diǎn)主要內(nèi)容職校生的心理特點(diǎn)職校生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)2021/12/22職業(yè)學(xué)校學(xué)生的心理特點(diǎn)職校生的心理特點(diǎn)職校生是指初中畢業(yè)接受中等職業(yè)教育階段的學(xué)生，年齡在14-18歲之間；主要為20世紀(jì)90年代后出生的青少年，經(jīng)常被簡稱90后，與70后、80后、00后相對(duì)；身心發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)和關(guān)鍵時(shí)期、身體生長發(fā)育的第二高峰期、主要有“三大變化”:一是身體外形的變化,身高體重增加迅速;二是身體機(jī)能的逐步健全;三是性的成熟,三大性特征出現(xiàn)；生活的社會(huì)背景：處于社會(huì)改革開放、價(jià)值觀念多元交織碰撞、中西方文化思想滌蕩、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅猛發(fā)展、職業(yè)教育日益受重視的轉(zhuǎn)型時(shí)代2021/12/23職業(yè)學(xué)校學(xué)生的心理特點(diǎn)職校生的心理特點(diǎn)（一）職校生的總體心理面貌個(gè)性鮮明張揚(yáng)，自主獨(dú)立而又帶有叛逆崇尚個(gè)性，喜歡標(biāo)新立異，多元變化；不喜歡循規(guī)蹈矩，不言聽計(jì)從，不在意成年人的眼光和神情，依舊我行我素、我行我秀。思想開放而獨(dú)立，早熟老練而又有些叛逆。是一個(gè)更年輕、更自我、更自信、更張揚(yáng)的青年群體?“我的個(gè)性我喜歡”、“誰的青春有我狂”、“我狂故我在”、“玩的就是個(gè)性”、“沒錯(cuò)，我們是90后，我們就是不一樣”；?“我的青春我做主”、“Don’ttrytotellmewhattodo,Don’ttrytotellmewhattosay”、經(jīng)常反問“干什么”、“為什么”、“憑什么”2021/12/24職業(yè)學(xué)校學(xué)生的心理特點(diǎn)消費(fèi)超前，追求非主流的時(shí)尚，生活方式去大眾化穿乞丐服，“一個(gè)洞時(shí)尚，兩個(gè)洞潮流，三個(gè)洞個(gè)性；”上網(wǎng)如同吃飯睡覺一樣，炫耀的資本是與眾不同的QQ秀，還有好幾個(gè)太陽的QQ等級(jí)；遇到難題就去網(wǎng)上搜；手機(jī)、相機(jī)、PSP，一個(gè)都不能少，發(fā)短信的速度與寶馬有一拼；超稀飯韓日的東東；有經(jīng)濟(jì)頭腦，總想著自己賺一筆……

70后:談?wù)摰脑掝}出了工作就是股票，80后:談?wù)摰脑掝}更多了,由英超,魔獸......，90后:QQ等級(jí),QQ秀......2021/12/25職業(yè)學(xué)校學(xué)生的心理特點(diǎn)“只要我喜歡我就要得到”、“只要我喜歡沒有什么不可以”70后:周末約客戶去吃飯；80后:周末約同學(xué)去踢球；90后:一個(gè)禮拜7天都是周末,想做什么就做什么!70后回家進(jìn)門要脫鞋，80后回家進(jìn)門不用脫鞋，90后上床睡覺都不脫鞋70后:K歌的時(shí)候只會(huì)“2002年的第一場雪”,然后拼命拉著你喝酒,不讓你唱；80后:麥霸一般是80后；90后:不只會(huì)唱,還會(huì)跳把父母20歲后干的事都做了2021/12/26職業(yè)學(xué)校學(xué)生的心理特點(diǎn)自我中心意識(shí)較強(qiáng)，自我評(píng)價(jià)樂觀，自尊心特別強(qiáng)“70后是做得很好卻說一般、還沒有做好，80后是做得一般自己覺得很好，90后是還沒有去做就覺得自己最好?！薄笆澜绠?dāng)然是我們的，難道還能是你們的么？”“非主流社會(huì)精英”kululu（“90后”）PK“裹布女”（“80后”）：錄制視頻時(shí)，在粉紅色調(diào)、擺滿玩具布偶的房間里，她一刻不停地按著手里的游戲機(jī)，一邊發(fā)言，有時(shí)還得停下來擺一下可愛的動(dòng)作。“我們這么乖巧，這么可愛，這么白嫩，這么細(xì)膩的肌膚?！比局S頭發(fā)，表情豐富的kululu對(duì)“90后”非主流精英的未來充滿自信:非主流總是要變成主流的。2021/12/27職業(yè)學(xué)校學(xué)生的心理特點(diǎn)關(guān)注朋友而忽略父母，代溝矛盾沖突加劇重視友誼，喜歡交際；《南方周末》：崔朝紅準(zhǔn)備好一桌豐盛的飯菜:可樂雞翅、白云豬手、釀魚丸，統(tǒng)統(tǒng)都是為了慰勞剛高考完的18歲兒子蘇朗。但故事的發(fā)展卻像電視上反復(fù)播映的那個(gè)公益廣告，一桌熱騰騰的飯菜，最后等來的總是父母的滿心失落。“媽，我不回來吃飯了，我先跟同學(xué)去看電影，然后去吃燒烤，不用等我了?！碧K朗徹夜未歸，在城中村的燒烤攤上喝了7瓶啤酒，搭著同桌的肩膀，眼眶紅紅地說，“兄弟，我們總算成人了?！贝鷾厦芏唷安徽剬W(xué)習(xí)我們是朋友，一談學(xué)習(xí)我們是敵人”2021/12/28職業(yè)學(xué)校學(xué)生的心理特點(diǎn)崇尚實(shí)踐，務(wù)實(shí)，有著特立獨(dú)行的價(jià)值觀“學(xué)了無用等于沒學(xué)，學(xué)了不好用，不如不學(xué)”；“加入這個(gè)組織能獲得多少加分”；70后瘋狂加班，80后拒絕加班，90后拒絕上班：對(duì)艱苦奮斗、謙虛謹(jǐn)慎、勤勞節(jié)儉等價(jià)值觀并不會(huì)簡單認(rèn)同或順從。他們最不愿意吃苦，也吃不了什么苦，犧牲和奉獻(xiàn)之類的詞語在90后職校生的腦海里極少找得到2021/12/29職業(yè)學(xué)校學(xué)生的心理特點(diǎn)（二）多維視野中的90后職校生網(wǎng)絡(luò)視野中的90后職校生“嬌生慣養(yǎng)”、“動(dòng)手能力差”、“沒有責(zé)任感”……“皮帶是外露的，耳朵是打洞的或吊環(huán)的，頭發(fā)是染色的，發(fā)型是爆炸的，處世是獨(dú)立的，銀行是父母的，花錢是自私的，手機(jī)是常換的，聊天是短信的，語言是火星的，思想是超現(xiàn)實(shí)的……”在網(wǎng)上搜索“90后”，百度提示“是不是要搜索90后賤女孩？”包包和阿紫，兩個(gè)出生于1990年的孿生姐妹，言詞大膽，自稱“90后賤女孩”，在騰訊QQ上的博客，一個(gè)月的點(diǎn)擊量就有1900萬?！翱欣献濉薄ⅰ皦櫬涞囊淮?、“腦殘”、“非主流”、“校園暴力”、“炫富”，“比垮更垮的一代”。2021/12/210職業(yè)學(xué)校學(xué)生的心理特點(diǎn)社會(huì)視野中的90后職校生好奇心強(qiáng)，接受新生事物能力強(qiáng)；自信但承挫能力弱，敏感而自私，嫉妒心較強(qiáng)；愛好古怪；內(nèi)心世界從童年就開始變“老”；消費(fèi)觀念強(qiáng)烈，但名利和金錢作用被過分強(qiáng)化；個(gè)性張揚(yáng)，好表現(xiàn)，缺乏團(tuán)隊(duì)忠誠感；對(duì)網(wǎng)絡(luò)十分依賴，網(wǎng)絡(luò)信息和知識(shí)豐富，但內(nèi)心較空虛；缺失真正的偶像；渴望獨(dú)立，有強(qiáng)烈的反叛意識(shí)；學(xué)習(xí)、就業(yè)壓力大等?！靶滦氯祟悺薄ⅰ安葺蛔濉薄熬W(wǎng)絡(luò)新生代”，對(duì)“一網(wǎng)情深”，對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界情有獨(dú)鐘，迷戀網(wǎng)絡(luò)，崇拜網(wǎng)絡(luò)，追隨網(wǎng)絡(luò)2021/12/211職業(yè)學(xué)校學(xué)生的心理特點(diǎn)媒體視野中90后職校生聽Ipod，玩PSP掌上游戲機(jī)，看《火影忍者》，吃奶片，寫“火星文”，畫兔斯基，崇拜周杰倫，改革開放成果的徹底享用者，信息時(shí)代的優(yōu)先體驗(yàn)者，教育體制改革的保護(hù)對(duì)象?！?0后有存款，80后有欠款，90后有父母?！薄皬垞P(yáng)，自私，揮霍，私生活不檢點(diǎn)”，對(duì)傳統(tǒng)的性倫理規(guī)范不認(rèn)同，不滿學(xué)?；蚣议L設(shè)置的青春期“羈絆”“心理晚熟”

像“趴在玻璃上的蒼蠅———前途光明卻找不到出路，根本不知道通向光明的道路在哪里”。張狂輕狂，膚淺輕浮，自負(fù)自大，不思進(jìn)取，性格怪異，頹喪抑郁，早熟世故。社會(huì)公德和道德意識(shí)淡薄北京海淀藝術(shù)職業(yè)學(xué)校、重慶涪陵職業(yè)教育中心辱師事件2021/12/212職業(yè)學(xué)校學(xué)生的心理特點(diǎn)老師及長輩眼中的90后職校生“更早追星、更早約會(huì)、希望更早成名、更自我、更習(xí)慣放縱、更崇尚個(gè)性、更自信而叛逆”“越來越懂得成人世界的規(guī)則”“心智成人化，行為幼稚化，做事極端化”（某教師評(píng)）一位90后職校生在博客中說：我們，就是我們，只是我們，別對(duì)我們做這樣那樣的解讀……2021/12/213職業(yè)學(xué)校學(xué)生的心理特點(diǎn)90后職校生的自我評(píng)價(jià)“自信、比較開朗、態(tài)度積極，很有激情。不足的地方，可能有一點(diǎn)點(diǎn)自我，缺乏一種積極的精神?！薄拔覀冏孕哦蛔载?fù)，張揚(yáng)而不張狂，理性而不任性，懂得奉獻(xiàn)也懂得感恩”希望人們不要硬生生地給他們貼上各種污名化的標(biāo)簽主張理性地看待各種評(píng)價(jià)：“我們不能聽到消極的一面，我們就憤起、激進(jìn)的去反對(duì)；我們要去思考，是否存在我們身上，如果存在，我們?nèi)ジ恼蝗绻淮嬖?，我們要用行?dòng)去證明，他說的是不對(duì)的?！?021/12/214職業(yè)學(xué)校學(xué)生的心理特點(diǎn)理性總結(jié)不同的時(shí)代有不同時(shí)代的特點(diǎn)：50后、60后的人評(píng)價(jià)70后：小伙子個(gè)個(gè)都調(diào)皮搗蛋，大姑娘個(gè)個(gè)是注重打扮。后來70后又批評(píng)80后：男生是奶油小生，自私自大；女生是公主習(xí)性，小資情調(diào)。如今，80后批評(píng)90后：男的囂張又無知，女的臭美又幼稚。比較普遍的評(píng)論是“五強(qiáng)”、“五弱”：一是時(shí)代感強(qiáng)，責(zé)任感比較弱；二是認(rèn)同感強(qiáng)，實(shí)踐能力比較弱；三是他們的參與性比較強(qiáng)，辨別能力比較弱；四是主體意識(shí)強(qiáng)，集體觀念相對(duì)來說比較弱；五是個(gè)性特別強(qiáng)，心理承受力比較弱。2021/12/215職業(yè)學(xué)校學(xué)生的心理特點(diǎn)（三）職校生具體的心理特征認(rèn)知上觀察力具有多元性、主動(dòng)性和堅(jiān)持性特點(diǎn)；目的性、自覺性和精確性提高想象力豐富且有創(chuàng)造性記憶力好，有意記憶和意義記憶能力提高思維的獨(dú)立性和靈活性明顯提高形象思維占優(yōu)勢(shì)、直觀性強(qiáng)但不太喜歡鉆研和琢磨推敲，喜歡欣賞動(dòng)漫、卡通、ps圖等快速表達(dá)的工具，對(duì)色彩、情景、圖文的理解和運(yùn)用能力好，典型讀圖時(shí)代的“右腦人”2021/12/216職業(yè)學(xué)校學(xué)生的心理特點(diǎn)思維敏銳，

但片面性較大，容易偏激和絕對(duì)化注意力不夠穩(wěn)定65.8%的普高生表示能集中注意力,而職高生這一比例僅為46.3%社會(huì)認(rèn)識(shí)能力不成熟,在思考問題方面常表現(xiàn)出直觀易感性缺乏分辯是非的能力,如對(duì)于什么是理想與前途、民主與法制、勇敢和強(qiáng)暴、美與丑、善與惡等缺乏較正確的認(rèn)識(shí)。容易從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端。認(rèn)知容易為情緒所左右接受新事物能力強(qiáng)，富有創(chuàng)造性喜歡火星文，熱衷于QQ空間、喜歡創(chuàng)新“那個(gè)星期天，媽媽帶我去逛200。我的GG帶著他的‘恐龍’GF也在200玩，GG的GF一個(gè)勁地對(duì)我PMP，那個(gè)‘醬紫’就像我們認(rèn)識(shí)了很久。后來，我和一個(gè)同學(xué)去網(wǎng)吧‘打鐵’去了……7456！大蝦、菜鳥一塊兒到我的烘焙機(jī)上亂灌水！”2021/12/217職業(yè)學(xué)校學(xué)生的心理特點(diǎn)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)上以表面型為主，成就型次之，深層型學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)極少存在減負(fù)心理有61.5%的高職新生和39%的中職新生存在著一種“解放”式的輕松與愉悅，在很長一段時(shí)間里不能走出這種減負(fù)的心理狀態(tài)厭學(xué)情緒嚴(yán)重有22.5%的中職生心存較重的厭學(xué)心理，其中男生比重略高于女生，但選擇離校出走等極端方式的女生要多于男生。2021/12/218職業(yè)學(xué)校學(xué)生的心理特點(diǎn)存在消極應(yīng)付和被迫學(xué)習(xí)心理有10.5%的職高生是為父母讀書對(duì)學(xué)習(xí)有著一種“剪不斷、理還亂”,擺脫不掉的心理壓力學(xué)習(xí)興趣低職高生對(duì)學(xué)校所開設(shè)的課程感興趣率為47.7%注重知識(shí)的實(shí)用性想擁有一技之長2021/12/219職業(yè)學(xué)校學(xué)生的心理特點(diǎn)學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣方面職高生采用死記硬背的占24%，

而普高生僅13.8%；有21.8%的職高生從不預(yù)習(xí)，經(jīng)常預(yù)習(xí)的只占6%，而普高生的這一比例為12.1%；上課講閑話、看課外書、睡覺的學(xué)生分別為12%，32.5%，38.4%；經(jīng)?；蛴袝r(shí)抄襲別人作業(yè)的81.3%，經(jīng)?；蚺紶柼诱n的37.1%學(xué)習(xí)緊張度方面。有的64.4%普高生感到學(xué)習(xí)很緊張,而職高生為39%。2021/12/220職業(yè)學(xué)校學(xué)生的心理特點(diǎn)情緒情感特征總體而言：情感豐富而復(fù)雜，情緒狀態(tài)變化急劇而強(qiáng)烈，情緒表現(xiàn)容易極端化，自控能力弱。雅興忽來詩能下酒，豪情一去劍可贈(zèng)人情感困惑多27.5%的中職學(xué)生內(nèi)心有很多困惑，又不知怎么緩解壓力；女生占了這部分學(xué)生的63.6%，明顯高于男生情緒波動(dòng)較大沖動(dòng)性強(qiáng),理智性差2021/12/221職業(yè)學(xué)校學(xué)生的心理特點(diǎn)孤獨(dú)與不安撥劍四顧心茫然45%的中職新生始終將自己困在初中學(xué)生的狀態(tài)中失落與自卑心理36%的中職新生產(chǎn)生失落感，甚至產(chǎn)生自卑感的現(xiàn)象在有效問卷540份的調(diào)查中，認(rèn)為自身無優(yōu)點(diǎn)的學(xué)生有272人，占50.4%；有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)的89人，占16.4%；有兩個(gè)以上優(yōu)點(diǎn)的176人，

占32.4%；

能列舉出自己有4個(gè)優(yōu)點(diǎn)的僅有3人。2021/12/222職業(yè)學(xué)校學(xué)生的心理特點(diǎn)社會(huì)性情感冷漠“冷酷無情”、“看破紅塵”情感封閉性強(qiáng)職校生的情感土壤中的“凍土層”很厚2021/12/223職業(yè)學(xué)校學(xué)生的心理特點(diǎn)意志特征意志的堅(jiān)強(qiáng)性與行為自覺性有了較大的發(fā)展意志比較薄弱缺乏吃苦和迎難而上的精神學(xué)習(xí)毅力方面，在“對(duì)某學(xué)科較有興趣而教師講課無味”的回答中，66.1%的普高生表示對(duì)某些學(xué)科較有興趣，而職高生僅有24.5%自我控制能力低、容易沖動(dòng)耐挫能力差蛋殼心理\適應(yīng)能力弱2021/12/224職業(yè)學(xué)校學(xué)生的心理特點(diǎn)個(gè)性、人格及行為特征個(gè)性漸趨于定型,自我意識(shí)快速發(fā)展中職學(xué)生的心理和身體都經(jīng)歷著“疾風(fēng)怒濤”般的變化“我是誰”、“我想成為什么樣的人”獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)，行為依賴性也強(qiáng)在思想言行等各方面都表現(xiàn)出極大的獨(dú)立性，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的心理“斷奶”愿望。然而，他們對(duì)父母、成人及長輩又存在較多的依賴性。2021/12/225職業(yè)學(xué)校學(xué)生的心理特點(diǎn)參與意識(shí)強(qiáng),行為能力參差不齊積極地投身于各種活動(dòng),充分地展示自我，但綜合素質(zhì)偏低，給人一種低能的印象明天大家在學(xué)籍表上貼一張一寸免冠照片，這時(shí)有個(gè)學(xué)生問，老師，我的照片背景是紅色的行嗎？我回答道，什么顏色都可以！過了一分鐘，又有一個(gè)學(xué)生站起來問：我的是藍(lán)色的，行嗎？我當(dāng)時(shí)頓時(shí)一頭黑線……2021/12/226職業(yè)學(xué)校學(xué)生的心理特點(diǎn)自我意識(shí)強(qiáng),正