英語教師年終工作總結(jié)簡單樣本（2篇）

第8頁共8頁英語教師?年終工作?總結(jié)簡單?樣本伴?隨著微風(fēng)?習(xí)習(xí)，我?坐在電腦?前撰寫我?的工作總?結(jié)。這個?夏天，涼?爽，一點(diǎn)?不炎熱。?我的學(xué)生?們也因?yàn)?并不炎熱?的夏天，?學(xué)習(xí)得很?開心。考?試終于結(jié)?束了，我?們都很欣?喜。本?學(xué)期，我?繼續(xù)擔(dān)任?五年級的?英語工作?。因?yàn)檫@?屆班主任?是我最信?任和喜歡?的一屆班?主任，能?和他們繼?續(xù)合作，?我無比的?開心。其?次，就是?感謝這屆?班主任平?時有力的?配合。呵?呵!本?學(xué)期最讓?我難忘的?應(yīng)該就是?學(xué)生的英?語風(fēng)采大?賽，我作?為指導(dǎo)老?師一直穿?梭于這個?班級，給?予各個班?級英語語?音上以及?表演上的?指導(dǎo)，雖?然累點(diǎn)，?但是還是?很有成效?的，五年?十班，我?和陳翠霞?老師一起?指導(dǎo)的小?品《不差?錢》，獲?得了極大?的好評，?孩子們演?的簡直太?出神入化?了，連我?一個看了?不下三十?遍的老師?最后都被?質(zhì)樸俏皮?的丫蛋兒?，憨厚可?愛的趙本?山以及最?出彩的是?女性化的?小沈陽所?吸引了，?讓我看到?孩子們的?潛力，他?們既可以?說很好的?英語，也?可以應(yīng)用?于表演當(dāng)?中。學(xué)?期末是一?學(xué)期的重?頭戲，也?是全體老?師最疲憊?的時候，?我也是如?此。每天?早晨早早?的就來了?，準(zhǔn)備一?天的復(fù)習(xí)?內(nèi)容。我?采取的是?理論與實(shí)?踐相結(jié)合?的復(fù)習(xí)方?法，就是?先進(jìn)行理?論的語法?知識，句?型知識的?輔導(dǎo)，然?后再進(jìn)行?練習(xí)，考?試，反饋?，再講解?。對于英?語這門在?實(shí)際生活?中運(yùn)用的?很少的學(xué)?科，能有?效的利用?時間來溫?故知新是?很重要的?。復(fù)習(xí)主?要以區(qū)里?的卷為主?，老師給?出的一些?題為輔助?，同時基?于我校學(xué)?生聽力能?力一般的?情況，我?還重點(diǎn)練?習(xí)了聽力??，F(xiàn)在小?學(xué)使用的?是“快樂?英語”的?課本，這?個課本的?特點(diǎn)是涵?蓋面廣，?涉及知識?點(diǎn)多。正?因?yàn)榇耍?給復(fù)習(xí)帶?來了很大?的困難。?很多知識?如果不深?入挖掘只?一筆帶過?的話，很?容易講不?透。所以?我們就更?需要更多?的時間，?為了能讓?孩子們有?很好的聽?課和學(xué)校?效果，在?最后兩周?的復(fù)習(xí)中?，難免借?用了一些?科任老師?和個別幾?節(jié)班主任?的課，雖?然學(xué)校一?直不提倡?這種做法?，但是初?衷是好的?，都是為?了讓孩子?們?nèi)〉靡?個好的期?末成績，?并且打好?英語基礎(chǔ)?。在這?里，我還?想說一個?發(fā)生在我?和我學(xué)生?之間的小?故事。?她是五年?十班一個?很漂亮的?小女孩，?我認(rèn)識她?是因?yàn)樗?出色的英?語口語，?所以我任?命她為英?語課代表?，可她卻?總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)?的望著我?，有時甚?至是一直?低著頭的?。粗心的?我并沒多?想，直到?有一天她?媽媽告訴?我她非常?的喜歡我?，時?；?家說起我?，還偷偷?的買了要?送給我的?小禮物，?這時我才?知道，她?遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望?著我，不?敢走近我?，不是因?為不喜歡?而是因?yàn)?很喜歡。?有時還會?高興的和?她媽媽說?，昨天我?夢見我們?張老師了?!在她媽?媽的建議?下，我開?始主動和?她交流，?課下找她?聊天，她?突然變得?大膽了，?她已經(jīng)敢?直視我的?眼睛了，?我真的很?高興?？?完試，她?在QQ上?給我留言?，說想邀?請我和她?一起去葫?蘆山莊，?我婉言拒?絕了，但?是她的熱?情卻打動?了我。在?這之前，?我從未覺?得我的一?言一行會?給孩子們?造成那么?深遠(yuǎn)的影?響，我一?直在影響?著我身邊?的孩子們?。百年?教育，教?師為本。?我深知教?師能夠帶?給孩子們?的是什么?不單單是?知識，不?單單是德?育，這涵?蓋了太多?，也許只?是你的一?句簡單鼓?勵的話，?讓孩子們?重拾信心?。也許只?是你的一?句嚴(yán)厲的?批評，讓?孩子們從?此放棄了?你所教的?學(xué)科。所?以，我們?真的很重?要，我們?有的時候?就在一念?間決定了?一個人今?后的命運(yùn)?，說得有?點(diǎn)夸張，?但是卻真?是如此。?我愿意時?刻記得這?點(diǎn)，育人?的同時告?訴他們?nèi)?何做人。?因?yàn)檫@才?是最重要?的。英?語教師年?終工作總?結(jié)簡單樣?本（二）?本學(xué)期?我擔(dān)任的?是三(3?)的英語?教學(xué)工作?，由于三?年級正處?于小學(xué)中?低段，正?是承上啟?下非常重?要的一年?的，因此?在這一學(xué)?期我把注?意力重點(diǎn)?放在了培?養(yǎng)孩子的?英語學(xué)習(xí)?愛好、學(xué)?習(xí)習(xí)慣上?，三年級?是英語學(xué)?習(xí)的起始?階段，教?材中還沒?有過多的?涉及到語?法、單詞?及句型的?背誦，因?此我把本?學(xué)期的教?學(xué)目標(biāo)定?位為從各?個方面培?養(yǎng)和鍛煉?孩子的聽?說能力，?在學(xué)完_?___個?字母的基?礎(chǔ)上提高?學(xué)生的拼?讀能力，?增強(qiáng)語感?，擴(kuò)大知?識面。一?轉(zhuǎn)眼間四?個多月的?時間就這?樣在匆忙?中溜走，?回想一下?本學(xué)期的?工作以便?查漏補(bǔ)缺?。一、?全面了解?學(xué)生，發(fā)?現(xiàn)差生問?題所在，?避免嚴(yán)重?的分層現(xiàn)?象三(?3)班是?一個“陽?盛陰衰”?的班級，?班里__?__個孩?子光男生?就占了_?___%?以上，而?且這些孩?子也一個?個不是省?油燈，都?是屬于那?種“上課?是條蟲，?下課是條?龍”。因?為孩子們?來自不同?的地方，?尤其在英?語方面，?很多孩子?都非常差?，要從字?母開始學(xué)?起，我從?這學(xué)期才?開始教三?年級，所?以起初對?孩子們不?是很了解?，為了更?好的了解?孩子的情?況，我考?察了各方?面的資料?，根據(jù)白?老師的介?紹綜合上?學(xué)期的英?語成績和?我平時的?觀察，我?分析了一?下學(xué)生學(xué)?習(xí)英語差?的原因，?主要有以?下幾點(diǎn)：?1、沒?有英語基?礎(chǔ)，底子?差。由于?原來在農(nóng)?村的小學(xué)?，三年級?之前幾乎?不學(xué)英語?，所以到?這里之后?要從頭學(xué)?起是很難?的。2?、聽課效?率低，經(jīng)?常溜號、?說話。由?于基礎(chǔ)本?來就不好?，所以對?英語沒什?么愛好，?加之在課?堂上做小?動作已經(jīng)?形成習(xí)慣?，所以上?課效率很?低。3?、努力學(xué)?習(xí)，但效?果不佳，?記憶力差?。這類的?學(xué)生只是?個別的，?在學(xué)習(xí)方?面很努力?，但是學(xué)?了之后就?忘，反復(fù)?強(qiáng)調(diào)了多?遍之后還?是記不住?。4、?沒有信心?，即使有?了進(jìn)步，?也不相信?自己的能?力。這類?孩子占大?部分。因?為這些孩?子已經(jīng)習(xí)?慣大家叫?他們差生?，所以學(xué)?習(xí)上就缺?乏自信心?，總以為?自己做的?答案是錯?的。針?對上述學(xué)?生們出現(xiàn)?的問題，?我想作為?一個英語?老師應(yīng)該?根據(jù)每個?學(xué)生的不?同缺點(diǎn)進(jìn)?行補(bǔ)救，?而不能一?概而論。?通過同事?間的討論?，網(wǎng)絡(luò)及?書本的幫?助，經(jīng)過?一翻深思?熟慮后，?我采取了?一下方法?來幫助孩?子們。?針對英語?基礎(chǔ)不好?的學(xué)生，?我采取了?“師徒結(jié)?隊(duì)”的方?法，即：?一個好學(xué)?生幫一個?差生，假?如徒弟有?進(jìn)步那么?師徒都有?獎勵，為?此我專門?制作了一?個師徒進(jìn)?步表，孩?子們每進(jìn)?步一次就?在上面劃?一杠，最?后寫成“?正”字，?假如進(jìn)步?特別大的?孩子，還?可以實(shí)現(xiàn)?自己一個?小小的愿?望。這樣?以來，孩?子們的積?極性特別?的高，無?論是師傅?還是徒弟?都有很大?收獲。同?時利用課?間，放學(xué)?后我也會?給一些學(xué)?生復(fù)習(xí)以?前的知識?，補(bǔ)習(xí)基?礎(chǔ)的英語?。對于?愛溜號的?學(xué)生，在?課堂上怎?么克服溜?號的毛病?，我覺得?我的方法?還不錯，?那就是：?不斷提問?、反復(fù)點(diǎn)?名、強(qiáng)制?提高其注?意力，因?為這些孩?子不知道?你什么時?候就會提?問到他，?所以他必?須得豎起?耳朵，仔?細(xì)的跟著?老師走。?一段時間?下來，這?些孩子的?注意力有?了很大的?改觀，現(xiàn)?在即使是?講試卷也?很少溜號?。沒有?信心的孩?子，心理?上會和老?師產(chǎn)生一?些距離，?總認(rèn)為老?師看不上?他。對于?這樣的孩?子，我的?做法是主?動接近，?不斷鼓勵?，委派任?務(wù)，這樣?老師就會?得到了孩?子的信任?，他的自?信心也增?強(qiáng)了。_?___學(xué)?生就是這?樣的孩子?，語文、?數(shù)學(xué)、英?語沒一門?掌握的說?是可以的?，而且這?個孩子有?一個最大?的問題：?不會還不?愿意學(xué)，?有點(diǎn)破罐?子破摔的?意思。老?師一叫他?回答問題?，下面的?學(xué)生就起?哄：老師?，別叫他?了，他不?會。這樣?的孩子不?僅老師不?待見，周?圍的孩子?也看不起?他。大家?都說他學(xué)?習(xí)不好，?他跟同學(xué)?們相處也?帶著自卑?。剛開始?我也以為?他很笨，?可是經(jīng)過?一段時間?的觀察，?我發(fā)現(xiàn)這?個孩子有?個特點(diǎn)，?那就是吃?軟不吃硬?。偶爾的?一次輕聲?細(xì)語的教?導(dǎo)，親切?的撫摸，?帶著期盼?的目光雙?目對視時?，我會發(fā)?現(xiàn)他的眼?睛一下子?就會變得?閃亮，你?都能從他?的眼睛里?看出喜悅?，那時，?他還會追?著你問單?詞或者句?子的讀法?，當(dāng)你和?藹的告訴?他，并且?對他報(bào)以?希望時，?他的笑意?簡直充滿?的整張臉?。這招真?的很好，?孩子有進(jìn)?步了，雖?然進(jìn)步不?是很大，?但是我相?信水滴石?穿，他慢?慢會有更?大進(jìn)步的?。老師最?高興看到?的不就是?這嗎二?、分析教?材，把握?重點(diǎn)，講?求方法，?豐富課堂?。小學(xué)?三年級年?級的英語?課本一共?有___?_個單元?加上兩個?復(fù)習(xí)單元?,共八個?模塊。這?六個單元?的主要內(nèi)?容是;怎?么介紹新?朋友或家?人;學(xué)會?詢問有多?少;學(xué)會?如何表達(dá)?自己的喜?歡的東西?;食物、?數(shù)字、交?通工具、?動物的讀?法，__?__個字?母的寫法?等。這些?內(nèi)容都沒?有內(nèi)在的?聯(lián)系,如?何讓他們?把握知識?,樂于學(xué)?習(xí)成為我?的主要任?務(wù)，在課?下我認(rèn)真?分析教材?,提煉重?點(diǎn),認(rèn)真?備課，始?終以積極?的心態(tài)上?好每一節(jié)?課.在?教學(xué)過程?中老師是?教學(xué)的領(lǐng)?導(dǎo)者和參?與者，講?求方法，?豐富課堂?是教師在?整個教學(xué)?過程中首?要的任務(wù)?。英語作?為一門外?語，更需?要靈活多?變，困此?，除了課?堂效果之?外，還需?要讓學(xué)生?多讀，多?講，多練?。為此，?在每節(jié)課?前，我堅(jiān)?持讓學(xué)生?自讀或領(lǐng)?讀課文，?甚至達(dá)到?會背的程?度，調(diào)查?學(xué)生的了?解情況，?發(fā)現(xiàn)問題?及時糾正?。課后發(fā)?現(xiàn)學(xué)生作?業(yè)問題及?時解決、?及時講解?，讓學(xué)生?及時消化?。英語課?堂只有內(nèi)?容豐富，?生動，難?易適中才?能夠吸引?住學(xué)生。?此外，在?教學(xué)中我?引入了書?本上沒有?的“自然?拼音法”?，每堂課?都給學(xué)生?滲透音標(biāo)?的知識，?使學(xué)生無?論在發(fā)音?還是在拼?寫上都有?很大進(jìn)步?，提前解?決了令家?長和學(xué)生?都頭疼的?背單詞難?的問題。?三、任?務(wù)教學(xué)，?游戲教學(xué)?，運(yùn)用教?具，提高?興趣。?在教學(xué)模?式和方法?上，重實(shí)?踐、重參?與。要求?教學(xué)設(shè)計(jì)?貼近生活?，符合小?學(xué)生愛好?的需求;?教學(xué)內(nèi)容?要求能引?起學(xué)生的?愛好，例?如韻律詩?歌、會話?表演等。?學(xué)生在課?上通過用?中學(xué)、學(xué)?中用，反?復(fù)實(shí)踐，?學(xué)用結(jié)合?。通過視?、聽、說?、玩、唱?、等有趣?味的活動?，讓學(xué)生?接觸足夠?量的語言?材料，使?學(xué)生逐步?培養(yǎng)初步?的語感;?通過大量?語言材料?的范讀，?特殊是磁?帶的示范?，學(xué)生模?擬，教師?指導(dǎo)，使?學(xué)生逐步?形成良好?的語音、?語調(diào)、書?寫、拼讀?的習(xí)慣。?此外，為?了提高孩?子們愛好?，根據(jù)以?往的經(jīng)驗(yàn)?，在課堂?上我大量?的運(yùn)用了?游戲教學(xué)?法，TP?R教學(xué)法?，情景教?學(xué)法等，?使孩子們?布滿了新?鮮感，現(xiàn)?在越來越?多孩子的?喜歡上的?英語課。?同時，我?也制作了?一些豐富?有趣的教?具，但是?能力有限?，教具制?作的不夠?豐富，以?后在這方?面還需要?加強(qiáng)。?經(jīng)過半學(xué)?期的學(xué)習(xí)?，全班大?部分同學(xué)?在英語方?面都有很?大的進(jìn)步?，學(xué)生們?對英語學(xué)?習(xí)的愛好?更濃了，?課文內(nèi)容?除了