班主任教學(xué)工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（3篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)班主任教?學(xué)工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?文過(guò)去?的一學(xué)年?里，我班?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的統(tǒng)一?組織下，?在任課教?師的大力?支持和配?合下，各?項(xiàng)工作順?利開(kāi)展，?學(xué)習(xí)，生?活等方面?都取得較?突出的成?績(jī)?，F(xiàn)將?本學(xué)期的?工作總結(jié)?如下：?1.加強(qiáng)?班級(jí)管理?，培養(yǎng)優(yōu)?秀的學(xué)風(fēng)?，班風(fēng)，?深入全面?地了解學(xué)?生，培養(yǎng)?良好的班?集體。?2.繼續(xù)?抓好學(xué)生?的日常行?為習(xí)慣養(yǎng)?成教育，?及時(shí)抓住?學(xué)生點(diǎn)滴?的情緒變?化，及時(shí)?解決問(wèn)題?。進(jìn)入?初三，許?多學(xué)生開(kāi)?始在思想?上出現(xiàn)了?極大的變?化，特別?是很多學(xué)?生已經(jīng)進(jìn)?入“反叛?”時(shí)期，?常常會(huì)自?認(rèn)為自己?已經(jīng)長(zhǎng)大?，不再需?要這些條?條框框的?約束，因?而在思想?上有了很?多的麻痹?、松懈。?作為一名?班主任老?師，我適?時(shí)地在學(xué)?期伊始之?際，召開(kāi)?班會(huì)，重?新讓學(xué)生?進(jìn)行學(xué)習(xí)?，并體會(huì)?遵守規(guī)范?的重要，?從思想上?給學(xué)生以?深刻的認(rèn)?識(shí)。在實(shí)?際工作中?，抓住日?常學(xué)習(xí)生?活中的不?遵守課堂?紀(jì)律的、?課上睡覺(jué)?、不完成?作業(yè)甚至?出現(xiàn)與教?師頂嘴的?現(xiàn)象等行?為，對(duì)同?學(xué)進(jìn)行“?換位”思?考，并進(jìn)?行積極教?育，讓學(xué)?生在反省?中受教育?，得真知?，約束自?己，培養(yǎng)?自己良好?的行為習(xí)?慣。尤其?是針對(duì)初?三學(xué)生的?思想復(fù)雜?、偏激、?情緒不穩(wěn)?定、多變?的特點(diǎn)，?及時(shí)地發(fā)?現(xiàn)存在的?問(wèn)題，同?學(xué)生進(jìn)行?談心，而?及時(shí)解決?問(wèn)題。?3.經(jīng)常?與學(xué)生個(gè)?別談話，?加強(qiáng)交流?與溝通。?4.積?極抓好后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作，?努力使后?進(jìn)生以失?敗者來(lái)，?以勝利者?走。后?進(jìn)生的教?育和管理?歷來(lái)是班?主任工作?的難點(diǎn)，?卻又影響?班級(jí)整體?教育教學(xué)?質(zhì)量提高?的至關(guān)重?要的一環(huán)?。在這方?面，我作?為班主任?首先做到?了以正確?的態(tài)度對(duì)?待他們，?深入調(diào)查?摸底，搞?清他們所?以成為差?生的原因?，做到了?因材施教?，對(duì)他們?處處真誠(chéng)?相待，時(shí)?時(shí)耐心相?幫，真正?做他們的?知心朋友?，最可信?賴(lài)的朋友?。及時(shí)對(duì)?后進(jìn)生加?強(qiáng)心理疏?導(dǎo)，讓他?們認(rèn)識(shí)到?自己的價(jià)?值。同時(shí)?，我還創(chuàng)?造條件和?機(jī)會(huì)讓后?進(jìn)生表現(xiàn)?其優(yōu)點(diǎn)和?長(zhǎng)處，使?他們品嘗?到成功的?歡樂(lè)和喜?悅。5?.積極主?動(dòng)地和各?科教師聯(lián)?系，協(xié)調(diào)?學(xué)校各方?面的教育?力量，發(fā)?揮好紐帶?作用。?在與任課?教師的交?往中，我?尊重他們?的地位，?尊重他們?的意見(jiàn)，?同時(shí)又把?他們當(dāng)作?班級(jí)的主?人，視為?自己的良?伴，知己?。凡事都?主動(dòng)地同?任課教師?協(xié)商，傾?聽(tīng)，采納?他們的意?見(jiàn)。能夠?慎重地處?理學(xué)生和?任課教師?的關(guān)系，?在這方面?，我平時(shí)?注意到多?教育學(xué)生?，讓學(xué)生?懂禮貌，?尊重老師?的勞動(dòng)，?樹(shù)立老師?的威信，?增進(jìn)師生?情誼。當(dāng)?然，工作?中還存在?許多不成?熟的地方?，在以后?的工作中?我會(huì)更加?努力地去?補(bǔ)充它們?，完善它?們，力求?取得更好?的成績(jī)。?6.爭(zhēng)?取家長(zhǎng)的?積極配合?。通過(guò)?家訪，照?開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)?，電話聯(lián)?系等之方?式即時(shí)向?學(xué)生家長(zhǎng)?通報(bào)學(xué)生?的在校情?況，學(xué)習(xí)?成績(jī)等，?同時(shí)也向?家長(zhǎng)了解?一些學(xué)生?在家里的?學(xué)習(xí)情況?，全面了?解學(xué)生的?思想動(dòng)向?，以便對(duì)?癥下藥。?總之，?在這一學(xué)?年里，通?過(guò)以上幾?方面的努?力，班級(jí)?工作較以?前有了較?大起色，?學(xué)生的整?體素質(zhì)有?了較大的?提高。中?考取得了?較好的成?績(jī)。班?主任教學(xué)?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?（二）?宋末詩(shī)人?蔣捷曾說(shuō)?：時(shí)光容?易把人拋?，紅了櫻?桃，綠了?芭蕉。真?的是時(shí)間?匆匆過(guò)，?轉(zhuǎn)眼間，?我做一年?級(jí)三班的?班主任已?半個(gè)學(xué)期?了，回顧?這個(gè)半個(gè)?學(xué)期，為?了班級(jí)建?設(shè)，為了?建立良好?的班風(fēng)與?學(xué)風(fēng)，做?了許許多?多的努力?。有進(jìn)步?，有歡喜?，也有反?思?，F(xiàn)在?就來(lái)回顧?一下這半?個(gè)學(xué)期來(lái)?所做的工?作，常思?常新，希?望自己能?取長(zhǎng)補(bǔ)短?，不斷完?善班主任?工作。?一、班風(fēng)?學(xué)風(fēng)建設(shè)?。本班?由于上學(xué)?期更換了?老師，比?較特殊，?加上調(diào)皮?任性的孩?子多，紀(jì)?律比較難?控制，班?風(fēng)學(xué)風(fēng)都?不盡人意?。面對(duì)這?種狀況，?我不斷思?索，希望?能用一套?科學(xué)的管?理方法徹?底扭轉(zhuǎn)一?年三班的?班風(fēng)與學(xué)?風(fēng)，把一?年級(jí)三班?建成一個(gè)?勤奮好學(xué)?、積極向?上、紀(jì)律?良好的班?級(jí)。首?先，建立?完善的管?理制度。?班級(jí)里?實(shí)行班干?部責(zé)任制?。挑選和?培養(yǎng)積極?分子，分?工細(xì)致，?責(zé)任到人?，形成班?級(jí)集體管?理核心;?培養(yǎng)老師?的得力助?手，同學(xué)?的學(xué)習(xí)榜?樣;公平?公開(kāi)公正?，每個(gè)學(xué)?生都可以?來(lái)競(jìng)爭(zhēng)班?干部職位?，充分調(diào)?動(dòng)孩子的?主人翁精?神。及時(shí)?召開(kāi)班干?部會(huì)議，?針對(duì)他們?在工作中?出現(xiàn)的問(wèn)?題，教給?他們工作?方法，使?他們明確?自己的職?責(zé)，指出?他們的優(yōu)?缺點(diǎn)和今?后努力工?作的方向?。同時(shí)，?還要求他?們注意班?干部成員?之間的合?作，齊心?協(xié)力，擰?成一股繩?，盡力在?同學(xué)之間?樹(shù)立他們?的威信，?創(chuàng)造機(jī)會(huì)?，鍛煉和?培養(yǎng)他們?的能力。?然后，?建立穩(wěn)定?合適的班?級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)制?度。其?次，狠抓?課堂常規(guī)?，建立良?好的學(xué)習(xí)?氛圍。?我大力抓?課堂常規(guī)?，要求學(xué)?生上課精?神飽滿，?積極思考?并發(fā)言，?不開(kāi)小差?不講小話?，要回答?先舉手等?。對(duì)課堂?上表現(xiàn)優(yōu)?秀的學(xué)生?及時(shí)給予?表?yè)P(yáng)，對(duì)?表現(xiàn)落后?的學(xué)生及?時(shí)進(jìn)行教?育。樹(shù)立?典型，學(xué)?習(xí)先進(jìn)。?讓學(xué)生在?學(xué)習(xí)上充?分地展開(kāi)?競(jìng)爭(zhēng)，提?高自我學(xué)?習(xí)的能動(dòng)?性，開(kāi)展?相應(yīng)競(jìng)賽?活動(dòng)激發(fā)?每個(gè)學(xué)生?的學(xué)習(xí)積?極性。老?師方面，?要認(rèn)真?zhèn)?好課，組?織好每一?堂課，充?分調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極?性。經(jīng)?過(guò)一段時(shí)?間的努力?，班級(jí)的?班風(fēng)學(xué)風(fēng)?都有很大?的改善。?二、積?極參與學(xué)?校各項(xiàng)活?動(dòng)。_?___月?份學(xué)習(xí)雷?鋒月，本?班響應(yīng)學(xué)?校號(hào)召，?積極參與?廣州市青?少年基金?會(huì)為山區(qū)?學(xué)校建“?愛(ài)心廚房?”發(fā)起的?捐款活動(dòng)?。___?_月份參?加一年級(jí)?組的寫(xiě)字?比賽，其?中鐘悉允?、陶廣昕?兩位同學(xué)?榮獲年級(jí)?一等獎(jiǎng)。?____?月，參加?“百萬(wàn)葵?園”戶外?活動(dòng)，學(xué)?校第__?__屆廣?播操比賽?，慶“六?一”文藝?匯演。_?___月?，積極復(fù)?習(xí)，迎接?期末考。?三、加?強(qiáng)家校聯(lián)?系。時(shí)?光匆匆過(guò)?，經(jīng)過(guò)半?個(gè)學(xué)期的?努力，一?年級(jí)三班?在班風(fēng)學(xué)?風(fēng)上都有?一定的進(jìn)?步，但這?離優(yōu)秀班?級(jí)還有距?離，我將?繼續(xù)努力?，爭(zhēng)取在?以后的班?主任工作?中盡善盡?美，不斷?進(jìn)步。?班主任教?學(xué)工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?文（三）?是管理?人的工作?。班主任?所面對(duì)的?是朝氣蓬?勃、有思?想、有感?情、自我?表現(xiàn)欲較?強(qiáng)的幼兒?群體。因?此，班主?任在工作?中既要有?宏觀的群?體管理，?又要有微?觀的個(gè)性?發(fā)展指導(dǎo)?。我由_?___年?擔(dān)任班主?任至今，?在教育教?學(xué)實(shí)踐中?，我有效?地把幼兒?的自作主?張、別出?心裁、標(biāo)?新立異等?創(chuàng)造型人?才的自然?特點(diǎn)變?yōu)?創(chuàng)造與成?功的起點(diǎn)?，培養(yǎng)一?代創(chuàng)造型?人才。?一、在中?求“全”?“全”?：注重學(xué)?生的身心?全面、和?諧發(fā)展，?這一點(diǎn)尤?為重要。?我通過(guò)故?事《兩只?小蝌蚪》?、早期閱?讀《您早?》、看圖?講述《搭?積木》等?活動(dòng)培養(yǎng)?教育幼兒?文明禮貌?、寬容和?尊重他人?、有責(zé)任?感;通過(guò)?創(chuàng)設(shè)“民?間游戲區(qū)?”，玩“?民間益智?游戲”等?教會(huì)幼兒?合作、競(jìng)?爭(zhēng)、守規(guī)?則，提高?幼兒與伙?伴交往的?藝術(shù)及自?己解決問(wèn)?題的能力?;通過(guò)了?解父母的?職業(yè)，關(guān)?心自己的?父母，從?而了解各?行各業(yè)人?們的勞動(dòng)?及與自己?的關(guān)系，?從而學(xué)會(huì)?關(guān)心身邊?的人，關(guān)?心集體，?關(guān)心幼兒?園，把我?們的下一?代真正培?養(yǎng)成有開(kāi)?放頭腦、?寬闊的視?野、博大?胸襟、平?衡的心態(tài)?、高遠(yuǎn)的?志向，他?日能適應(yīng)?現(xiàn)代社會(huì)?挑戰(zhàn)的新?一代。?二、在中?求“活”?“活”?：班主任?在班級(jí)管?理中，管?理方法應(yīng)?靈活多樣?，讓每一?個(gè)幼兒都?能得到施?展自己才?能的機(jī)會(huì)?。我鼓勵(lì)?幼兒通過(guò)?撕、折、?畫(huà)等共同?參與幼兒?園環(huán)境布?置，充分?展示幼兒?的一技之?長(zhǎng)，發(fā)展?幼兒個(gè)性?，培養(yǎng)幼?兒才能。?開(kāi)展豐富?多彩的活?動(dòng)，寓教?于樂(lè)，學(xué)?生在活動(dòng)?中會(huì)主動(dòng)?積極地自?我發(fā)展。?如我曾組?織幼兒開(kāi)?展“小?本領(lǐng)”、?“小制作?”比賽活?動(dòng)，參加?過(guò)“寶寶?編故事”?活動(dòng)、邀?請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)?園參加“?親子游戲?”活動(dòng)?等，為每?一個(gè)幼兒?提供思考?、創(chuàng)造、?表現(xiàn)及成?功的機(jī)會(huì)?。我還再?班中創(chuàng)設(shè)?“剪剪貼?貼講講”?、“折折?玩玩”、?“涂涂畫(huà)?畫(huà)”等區(qū)?，開(kāi)展區(qū)?域活動(dòng)，?并在每個(gè)?區(qū)中讓幼?兒自己選?出負(fù)責(zé)人?，通過(guò)豐?富多彩的?活動(dòng)培養(yǎng)?學(xué)生的組?織能力。?我還讓幼?兒自己設(shè)?計(jì)自己毛?巾、杯子?、學(xué)具等?的標(biāo)記，?使幼兒記?得牢。?三、在中?求“異”?“異”?：班主任?要有意識(shí)?地在班級(jí)?管理中引?進(jìn)激勵(lì)機(jī)?制。我班?不僅設(shè)立?這些獎(jiǎng)項(xiàng)?，為的是?充分激發(fā)?幼兒的競(jìng)?爭(zhēng)活力。?重視每位?幼兒的進(jìn)?步，使他?們學(xué)得主?動(dòng)活潑，?體會(huì)到成?功的歡樂(lè)?。四、?在中求“?新”“?新”：創(chuàng)?造教育的?對(duì)象是全?體幼兒，?班主任要?相信每一?位幼兒都?有自己的?創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)?，要允許?有差異，?耐心指導(dǎo)?。每個(gè)幼?兒都有一?定的長(zhǎng)處?和閃光點(diǎn)?，班