數(shù)學教師年度考核總結(jié)標準范本（3篇）

第7頁共7頁數(shù)學教師?年度考核?總結(jié)標準?范本本?學期我擔?任九年級?3、4兩?班的數(shù)學?教學工作?，主要是?繼續(xù)抓好?兩個班的?日常教學?，努力提?高課堂效?率。根據(jù)?移民學生?的實際情?況，我精?心編寫好?教案，設?計教學方?法，并在?教學中隨?時加以修?改，課后?做好簡單?筆記反思?，積累經(jīng)?驗。一?、在平時?教學過程?中，貫穿?德育思想?，對學生?進行思想?教育，培?養(yǎng)學生動?手能力，?引導學生?動腦思考?。九年級?的數(shù)學內(nèi)?容多，是?初中數(shù)學?的綜合運?用階段，?又面臨中?考壓力，?而學生數(shù)?學基礎相?當薄弱。?因此，我?在課堂上?采取實例?教學，主?要強調(diào)基?礎，適當?復習碰到?的以前的?知識點，?設計一些?適合各層?次學生的?作業(yè)和與?練習，采?用多樣化?教法，讓?學生想動?腦多動手?練習。本?學期我主?要以提高?后進生成?績?yōu)槟康?，對學生?進行培優(yōu)?補差工作?，分層次?教學只是?一小組成?部分，此?外對選中?的目標學?生進行輔?導，每次?課前要求?先溫習舊?知識，培?養(yǎng)學習興?趣，提高?其學習效?率?；A?較好的個?別幾個同?學，鼓勵?他們努力?通過自學?爭取提前?完成學習?任務，引?導學生課?余擴大知?識面;同?時對后進?生降低習?題的難度?和作業(yè)量?，促使其?學有所得?。二、?服從年級?工作安排?，利用課?余時間，?開展第二?課堂活動?，為學生?培優(yōu)補差?，但成績?還是不夠?理想，有?待于繼續(xù)?努力。?三、重視?業(yè)務進修?，不斷改?進教學方?法，學習?各種新知?識，積極?參加海南?師范大學?周末流動?學院的交?流，虛心?向他人學?習，提高?自身水平?。工作?中存在不?足之處：?1、對?后進生的?情況了解?不夠，造?成成績提?高不明顯?，這一點?需要在下?學期加強?。2、?推進基礎?教育課改?，更新教?學觀念，?積極參于?課改，充?分發(fā)揮學?生的個性?;有效地?提高學生?的動手能?力、分析?能力、觀?察能力，?培養(yǎng)學生?的數(shù)學思?想等問題?，都是新?學年內(nèi)進?一步研究?和探索的?方向。?3、社會?對教師的?素質(zhì)要求?更高，在?今后的教?育教學工?作中，我?將更嚴格?要求自己?，努力工?作，發(fā)揚?優(yōu)點，改?正缺點，?開拓前進?，為祖國?美好的明?天奉獻自?己的力量?。數(shù)學?教師年度?考核總結(jié)?標準范本?（二）?本學期我?擔任七年?級(4)?班數(shù)學教?學工作。?由于剛接?手初中數(shù)?學新課標?教學，無?論是教學?資料還是?教學觀念?方法方式?方面都有?新的挑戰(zhàn)?，教學起?來感到不?適應、很?吃力。我?不敢放松?自己，每?一天都花?很多時間?去備課，?鉆研新課?標，以盡?快適應新?形勢的數(shù)?學教學。?透過一個?學期的努?力，取得?不少經(jīng)驗?，在期末?質(zhì)檢中，?我班__?__人的?平均分是?____?分，優(yōu)秀?人數(shù)有_?___人?，優(yōu)秀率?是___?_%，合?格人數(shù)有?____?人，合格?率是__?__%，?從試卷難?易程度和?全縣校七?年級數(shù)學?成績來看?，很不理?想?？吹?自己所教?的成績真?也得到不?少教訓，?獲得失敗?的傷痛。?總之，?磕磕絆絆?、摸著石?頭過河、?邊學邊教?、邊做邊?適應地走?進初中數(shù)?學。現(xiàn)將?一學期來?的成與敗?總結(jié)如下?，以備今?后繼承發(fā)?揚和摒棄?吸取教訓?。一、?主要工作?：1、?做好課前?準備和課?后反思工?作。應對?新的學生?新的教材?新的教學?要求，激?起我的挑?戰(zhàn)欲望，?決心立志?要在新的?老師主角?中爭取教?學教研方?面有所成?就。于是?我每一天?花很長時?間認真閱?讀、挖掘?、活用教?材，研究?教材的重?點、難點?、關鍵，?研讀新課?標，明白?這節(jié)課的?新要求，?思考如何?將新理念?融入課堂?教學中。?認真書寫?教案，利?用網(wǎng)絡資?源，參考?別人的教?學教法教?學設計，?根據(jù)七(?4)班同?學的具體?狀況制定?課時計劃?。每一課?都做好充?分的準備?。為了使?學生易懂?易掌握，?我還根據(jù)?教材制作?各種利于?吸引學生?注意力的?搞笑教具?，制作課?件，本學?期我制作?了___?_多個課?件，下載?修改__?__余個?課件，爭?取每周都?到多媒體?室上課_?___至?____?次。課后?及時對該?課作出總?結(jié)，寫好?教學后記?，并進行?階段總結(jié)?，即每章?一總結(jié)，?期中、期?末一總結(jié)?。2、?把好上課?關，提高?課堂教學?效率、質(zhì)?量。新課?標的數(shù)學?課通常采?用“問題?情境--?建立模型?--解釋?、應用與?拓展”的?模式展開?，所有新?知識的學?習都以相?關問題情?境的研究?作為開始?，它們使?學生了解?與學習這?些知識的?有效切入?點。所以?在課堂上?我想方設?法創(chuàng)設能?吸引學生?注意的情?境。在這?一學期，?我根據(jù)教?學資料的?實際創(chuàng)設?情境，讓?學生一上?課就感興?趣，每節(jié)?課都有新?鮮感。新?課標倡導?“自主、?合作、探?究”的學?習方式。?我在課堂?上常為學?生帶給動?手實踐、?自主探究?、合作交?流的機會?，讓他們?討論、思?考、表達?。由于學?生樂學，?興致高昂?，通常學?生獲得的?知識都超?過教材和?我備課的?范圍。?3、虛心?請教同組?老師。在?教學上，?有疑必問?。由于沒?有新課標?教學經(jīng)驗?，所以我?的教學進?度總是落?在其他老?師之后。?我虛心向?他們請教?每節(jié)課的?好做法和?需要注意?什么問題?，結(jié)合他?們的意見?和自己的?思考結(jié)果?，總結(jié)出?每課教學?的經(jīng)驗和?巧妙的方?法。參與?我們初一?備課組群?眾備課_?___次?，上群眾?備課的公?開課一節(jié)?(日歷中?的方程)?。4、?做好“培?優(yōu)、輔中?、穩(wěn)差”?工作。根?據(jù)七(4?)班學生?學習數(shù)學?的基礎和?潛力，我?把他們分?成三類：?優(yōu)生__?__人，?中層生共?____?人，待進?生___?_人。利?用每一天?利用午休?輔導。除?了老師輔?導外，我?還要求學?生成立“?數(shù)學學習?互助小組?”，即一?名優(yōu)生負?責一至兩?名中層生?和一名待?進生，優(yōu)?生經(jīng)常討?論學習問?題，弄懂?弄透了才?去輔導其?他同學。?但是本學?期由于時?間關系，?效果不佳?。二、?存在問題?和今后努?力方向：?1、新?課標學習?與鉆研還?要加強;?2、課?堂教學設?計、研究?、效果方?面還要思?考;3?、多媒體?技術在課?堂教學中?的使用還?有待提高?;4、?“培優(yōu)、?輔中、穩(wěn)?差”的方?法方式還?有待完善?。數(shù)學?教師年度?考核總結(jié)?標準范本?（三）?數(shù)學教學?是是啟迪?智慧、陶?冶情操，?使用學生?身心健康?，提高綜?合素質(zhì)的?重要課程?。通過對?新課標的?學習和研?究，結(jié)合?我的教學?經(jīng)驗，談?一下我的?教學心得?。1、?____?因材施教?，分類施?教。素?質(zhì)教育要?求教學以?教師為主?導，學生?為主體，?引導學生?自主學習?，以注重?培養(yǎng)學生?的發(fā)展能?力，創(chuàng)造?能力。首?先要了解?學生。各?個學生的?先天素質(zhì)?、主觀能?力和基礎?等都不同?，同一個?年級的班?與班之間?，同一個?班級的各?學生之間?在學習數(shù)?學上存在?明顯的差?異。在教?學中既要?面向全體?學生，又?要考濾到?各級各類?學生的實?際水平和?接受能力?，既要滿?足藝術基?礎較好的?學生的學?習要求，?又要兼顧?基礎較差?的學生能?逐步跟上?，縮小差?距，甚至?藝術能力?有某些缺?陷的學生?，更要給?予幫助和?指導，使?全體學生?都能積極?地、自信?地參加各?種藝術活?動。其次?要根據(jù)學?生的實際?情況制定?學習策略?，分層教?學。如可?以讓數(shù)學?素質(zhì)較強?的學生上?課的時候?給大家為?大家做示?范，這樣?既提高了?好學生的?情趣，對?其他的學?生也是個?觸動。對?中等的學?生，要保?證他們踏?實準確的?完成本課?的知識。?對數(shù)學感?知較差的?學生，要?幫他們降?低難度，?有選擇的?進行學習?，能夠?qū)?課本中最?簡單的數(shù)?學知識學?會就可以?了，不給?他們施加?太大的壓?力，循序?漸進，逐?步提高，?以免他們?對老師，?對數(shù)學課?失去情趣?。2、?要調(diào)動學?生情感。?小學生?模仿能力?強，喜歡?游戲，作?為一名數(shù)?學老師，?我們應該?大膽地放?開學生的?手腳，引?導他們把?數(shù)學轉(zhuǎn)化?成自己情?感化的想?像世界，?用簡潔的?肢體語言?去體會數(shù)?學的蘊涵?。因為肢?體語言是?情感的表?現(xiàn)。在數(shù)?學欣賞教?學中則可?以用肢體?語言帶動?學生的情?緒變化讓?其更深刻?地體會數(shù)?學中所表?達的情感?與情緒。?同時，要?加強師生?合作，強?化體驗。?學生數(shù)學?能力的培?養(yǎng)離不開?活動，只?有學生主?動參與學?習之中，?才能進行?情感體驗?。這個活?動是指新?授的教學?活動，包?括教師的?主導作用?及學生的?主體地位?。要開放?課堂教學?，促進空?間及時間?上的靈活?性、學生?思維活動?的活躍性?、組織形?式的多樣?性，為學?生創(chuàng)造一?個寬松的?課堂氛圍?，使學生?在動眼、?動耳、動?腦、動口?、動手、?動心中進?行體驗，?學會創(chuàng)新?，充分調(diào)?動好學生?的情感，?提高學生?的學習熱?情。3?、要利用?學?，F(xiàn)有?多媒體資?源提高數(shù)?學教學。?多媒體?技術作為?一種全新?的教育手?段，正出?現(xiàn)在小學?數(shù)學教學?中。它突?破了傳統(tǒng)?教學在時?間、空間?上的限制?，大大開?闊了學生?的數(shù)學視?野，通過?生動形象?的畫面、?言簡易賅?的解說、?悅耳動聽?的數(shù)學，?使學習內(nèi)?容變枯燥?為形象，?圖文、視?頻、動畫?栩栩如生?，猶如身?臨其境，?激發(fā)學生?對數(shù)學學?習的興趣?，引起感?情上的共?鳴，豐富?教學內(nèi)容?，拓寬教?學視野，?激發(fā)學生?思維。更?好的調(diào)動?了學生的?積極性，?使學生們?保質(zhì)保量?的上好每?一堂數(shù)學?課。創(chuàng)設?數(shù)學教學?情境，目?的是培養(yǎng)?學生良好?的審美心?境，喚起?學生的數(shù)?