教研活動教師個人總結范文（3篇）

第8頁共8頁教研活動?教師個人?總結范文?為了充?分體現(xiàn)我?校體育工?作在當前?實施素質?教育中的?地位及作?用。我們?體育組將?繼續(xù)深入?學習素質?教育的先?進理念，?扎扎實實?搞好體育?教學教育?工作。以?進一步提?高“兩課?兩活動”?的質量為?基礎，以?提高學生?活動潛力?為核心，?教會學生?強身健體?的方法，?培養(yǎng)學生?熱愛運動?的興趣，?使他們樂?學、愛學?、會學，?從而推進?素質教育?的發(fā)展。?一、工?作要點?(一)開?發(fā)體育組?課改資料?資源，深?化課改研?究。開?發(fā)新課程?資料資源?，體現(xiàn)不?同階段學?生在知識?與技能、?過程與方?法、情感?態(tài)度與價?值觀等方?面基本要?求的體育?課程資料?體系，是?實施體育?新課程標?準和實現(xiàn)?課程目標?，急需解?決的操作?層面的現(xiàn)?實問題。?1、科?組內采用?參與式、?互動式、?進行教學?設計、案?例的研討?。2、?加強備課?制度，上?一堂有關?的新課程?標準實踐?課。3?、加強體?育組的教?育教學研?討。以?課程標準?為主體，?結合學校?的狀況，?創(chuàng)出自己?的教育教?學模式，?提高課的?質量，促?進學生身?體的健康?發(fā)展。?(二)以?轉變學生?學習方式?為重點，?推進課題?研究。?1、用心?開展教研?活動，逐?步完善合?作探究性?學習方式?教學的設?計框架。?2、重?視教例、?案例的積?累。加?強教師自?身的業(yè)務?學習，認?真學習新?課程標準?，制定好?單元計劃?及做好教?例、案例?的資料積?累。二?、具體工?作思想安?排1、?認真抓好?體育第二?課堂活動?，及開展?多種形式?的體育項?目活動;?2、加?強課堂教?學研究，?努力提高?實施新課?程的水平?，進行一?課一案一?得的實踐?課匯報。?3、做?好教育教?學工作，?加強家常?課的資料?，做好課?課有資料?，有創(chuàng)新?。4、?發(fā)揚艱苦?樸素、勤?儉節(jié)約精?神、管理?好現(xiàn)有的?體育器材?和使用。?并作好?器材登記?入冊。?三、具體?工作資料?1、調?整課間操?的隊伍，?進退場的?紀律，秩?序，錯誤?動作，努?力提高操?的質量。?2、優(yōu)?化課堂結?構，提高?____?分鐘效率?，重視課?的密度和?強度，教?學形式靈?活多樣。?3、抓?好學校田?徑、籃球?、排球運?動隊的訓?練工作，?強化訓練?我校排球?運動隊的?運動水平?，迎接省?的排球比?賽。4?、備課要?求(1?)。認真?備課，持?續(xù)兩周余?量;(?2)。每?學期教研?組檢查備?課兩次;?(3)?。認真參?加培訓及?教研組活?動，提高?教育教學?的質量;?5、完?成高一年?級的分項?教學班級?組合。?主要設籃?球，排球?，足球，?羽毛球，?乒乓球。?6、上?課要求重?在培養(yǎng)興?趣，重在?全面提高?(1)?。進一步?加強思想?進修學習?，不出現(xiàn)?體罰與變?相體罰現(xiàn)?象。(?2)。熟?悉課的重?點難點，?做到心中?有底有收?獲。(?3)。教?師在課前?做好準備?工作，不?上無準備?的課。?(4)。?課堂中啟?發(fā)學生求?知求真敢?于提問，?敢于探究?。教師加?強巡視，?一激勵表?揚為主，?充分發(fā)揮?學生，使?學生喜歡?教師，喜?歡體育這?門學科。?7。聽?課要求?互相聽課?并做到及?時反饋、?交流。用?心按時參?加市屬中?學體育教?研活動，?認真聽取?其他教師?的課。?教研活動?教師個人?總結范文?（二）?參加了讀?書社團之?后，我真?的是獲益?匪淺。作?為新上崗?的教師，?雖然知曉?多看書、?多學習是?提升教育?教學能力?的捷徑，?但看到商?店里各種?書籍琳瑯?滿目，難?免讓人有?些望而卻?步。先不?提選擇恐?懼癥等矯?揉造作的?毛病，光?是意欲選?取一些對?自己目前?的困惑有?所幫助的?書，就夠?頭疼。無?從下手，?總是令人?沮喪，猶?如在本想?用來取暖?的火爐里?澆上一盆?冷水。在?社團里，?成員們會?相互推薦?書籍，對?作文教學?有幫助的?、對班級?管理有指?導意義的?、有助于?班主任成?長的、能?夠指引教?師往正確?方向發(fā)展?的等等，?每個人都?有自己欣?賞的書。?這樣一來?，就省去?了不少篩?選的時間?，不用自?己一本一?本閱讀，?慢慢鑒別?。最為重?要的是，?那些有教?學經驗的?老師往往?會推薦出?非常適宜?年輕教師?閱讀的書?。比如《?剝開教育?的責任》?，故事細?膩生動，?語言樸實?真摯，讓?我們浮躁?的心得以?休憩，更?快的體會?到教育的?本質和責?任。品?茶講究環(huán)?境，讀書?亦然。讀?書社團就?給了我們?一個很好?的閱讀環(huán)?境。這不?是簡單的?一張桌子?和幾把椅?子的事情?，而是一?個氛圍，?一份激勵?，一種鞭?策。盧梭?有過這樣?一句話，?文明誕生?于人類開?始建造藩?籬之時。?我是非常?贊同的。?可見，大?凡文明都?是不自由?的產物，?閱讀同樣?不該是太?過散漫自?由的事情?。閱讀量?的要求，?讀后感的?交流，每?一次讀書?的主題等?等，這些?看上去是?對讀書的?一種限定?，但實際?上卻更有?助于提升?我們的閱?讀品質。?舉一個簡?單的例子?，如果沒?有紅綠燈?，我們反?而不知道?何時該前?進，何時?該停下。?任何事情?都是在相?對的自由?中進行的?，閱讀當?然也不例?外。所以?，這些“?約定”，?就是我們?閱讀時的?信號燈。?之前的我?，閱讀習?慣并不好?，讀完之?后，基本?不會寫讀?后感，甚?至連思考?都是短暫?和微量的?，可想而?知，閱讀?效果是多?么的微乎?其微啊。?即便是看?了好幾本?書，那也?是囫圇吞?棗。雖然?我們并不?能做到對?每一本書?都抽絲剝?繭，但對?那些有益?的書籍，?確實應該?取其精華?，納為己?用，做到?有效閱讀?。讀書?社團不僅?糾正了我?一些閱讀?習慣，解?決了讀何?書的難題?，還給了?我有關于?闡述讀后?感方面的?幫助。我?想，每一?個讀書的?人都有過?這樣的困?擾：掩卷?沉思，腦?海中明明?思緒萬千?，待到下?筆之時卻?做不到行?云流水。?心中明明?有千言萬?語卻好似?堵在喉嚨?口表達不?出來。萬?千思緒不?知從何說?起，不得?不說是一?種煎熬。?讀書社團?的交流會?就成為了?解決這一?困境的突?破口。在?交流會上?，大家就?自己的心?得體會暢?所欲言，?不拘泥于?形式。不?管是旗幟?鮮明的觀?點還是尚?存疑慮的?質疑，都?能夠成為?大家熱議?的焦點。?不管是謙?虛的“拋?磚引玉”?還是認真?的“觀點?剖析”，?都能給人?啟發(fā)和靈?感，對問?題有更進?一步的認?識。不管?是充分準?備的“長?篇大論”?還是仔細?思考的“?簡明扼要?”，都讓?我接觸了?不一樣的?視角和體?會，這是?我一個人?閱讀所無?法收獲到?的。思維?的撞擊，?碰出了智?慧的火花?，如堵塞?的河流被?疏通了一?般，想法?越來越多?，感悟也?越來越深?刻。我?想，讀書?社團所帶?給我的這?些幫助，?是對閱讀?的致敬。?教研活?動教師個?人總結范?文（三）?結合幼?兒園實行?豐富幼兒?園戶外體?育活動內?容，進一?步探索戶?外體育活?動的形式?，提高幼?兒的整體?素質，促?進幼兒身?心健康成?長。我園?為幼兒制?定了一系?列晨間體?育活動。?首先，?此次活動?幼兒園領?導非常重?視。各個?班組都能?積極認真?地組織活?動。一是?抓得早落?得實，從?開學初開?始，各班?組就把活?動納入教?師的備課?中，每班?有專門的?教師負責?此項活動?的開展;?二是各班?組教師都?能結合本?班幼兒年?齡特點制?定戶外活?動計劃。?其次，?我園活動?形式多樣?將平時幼?兒愛玩的?游戲活動?，音樂活?動，及民?間體育活?動作為大?的方向。?讓幼兒易?懂，易學?。例如小?班活動主?要鍛煉幼?兒的協(xié)調?能力《蛇?形跳》、?《打保齡?球》、《?跳積木》?等。中?班活動主?要創(chuàng)設孩?子的探索?空間，用?一種材料?可以多種?玩法玩圈?，套圈，?滾圈，跳?圈，等等?。孩子的?想象力和?創(chuàng)造力得?到了豐富?和發(fā)展。?大班活?動傳統(tǒng)的?民間游戲?《老鷹捉?小雞》、?《打雞蛋?黃》、《?踢口袋》?、《跳房?子》等，?孩子們百?玩不厭，?在游戲中?奔跑，嬉?戲，叫喊?，盡情釋?放著他們?的快樂。?在不知不?覺中他們?在進行體?能訓練和?規(guī)則教育?。這些?活動最突?出的特點?之一是真?正以幼兒?為主體，?活動面向?每一個孩?子，讓每?一個孩子?都能感受?到參加集?體活動所?帶來的快?樂。再?次，我園?活動內容?新穎，利?舊利廢。?這次活動?各班級的?老師們都?充分發(fā)揮?了自己的?想象力和?創(chuàng)造，把?身邊可利?用的各種?廢舊物品?制成孩?子們活動?的器械，?如飲料瓶?、易拉罐?等，還有?的幼兒園?一物多用?將已有的?活動器械?重新改裝?又變成了?另一種新?的.活動?器械。?在幼兒自?由操和器?械操的音?樂選擇上?教師們也?獨具創(chuàng)意?，有的旋?律激昂、?有的歡快?優(yōu)美、有?的輕快跳?躍。總?之，這次?活動充分?展示了我?園戶外體?育活動的?重要性和?獨特的魅?力，增強?了老師與?孩子戶外?體育活動?的認識，?提高了本?園戶外體?育活動的?質量。?幼兒園體?育活動工?作小結體?育游戲活?動貫穿于?幼兒一日?生活的各?個環(huán)節(jié)中?，如何培?養(yǎng)幼兒對?體育游戲?活動的興?趣從而讓?幼兒充分?體驗運動?的快樂，?進而在快?樂中更健?康地成長?呢針對如?何開展體?育教學活?動，現(xiàn)將?總結如下?：一、?教育形式?多樣化，?讓幼兒充?分體驗體?育游戲活?動的快樂??！毒V?要》指出?：“教育?活動的組?織形式應?該根據需?要合理安?排，因時?、因地、?因內容、?因材料靈?活地運用??！睘榇?，我們將?“以集體?活動為主?”的傳統(tǒng)?的體育活?動方式，?與實際情?況相結合?，采取了?多樣化的?組織形式?，例如在?《跳繩》?活動中我?們?yōu)橛變?提供了各?種各樣的?跳繩，讓?幼兒自由?選擇后分?散玩，教?師觀察幼?兒的玩法?，在分散?活動中幼?兒非常的?有創(chuàng)意，?想出了許?多的玩跳?繩的方法?，有二人?搖繩，一?人或多人?跳的，有?一人跳的?，有一人?跳前面帶?一人或前?后各帶一?人的各種?跳法。以?一人獨跳?變化最多?，有雙腳?跳、單腳?跳、邁門?坎、等花?樣。當幼?兒盡情的?玩耍后，?我們讓玩?得有特點?的幼兒來?介紹玩法?，組織集?體幼兒進?行練習，?或將好的?方法告訴?幼兒，引?導他們自?己進行練?習。來自?于幼兒的?東西