教師繼續(xù)教育培訓總結范文（3篇）

第10頁共10頁教師繼續(xù)?教育培訓?總結范文?通過小?學教師繼?續(xù)教育讓?自己過去?的教育教?學產(chǎn)生了?許多的感?慨，通過?學習，本?人了解到?自己過去?的許多不?足，同時?也提高了?認識,獲?驗?，F(xiàn)主?要從教學?方式方面?總結如下?：教學?方式是直?接影響學?習方式形?成、完善?以及改變?的重要因?素，是轉(zhuǎn)?變學生學?習方式的?根本。在?促進教師?教學方式?轉(zhuǎn)變的過?程中，要?求教師做?到“四變?”，一?是，教師?角色的轉(zhuǎn)?變，由過?去的管理?者、控制?者、主導?者、仲裁?者為現(xiàn)在?的組織者?、幫助者?、引導者?、促進者?。由施與?者轉(zhuǎn)變成?引路者，?從講壇走?向?qū)W生中?間，參與?學習發(fā)生?的全過程?，體會共?同成長的?快樂。面?對飛速發(fā)?展的科技?知識，在?今天教育?信息化的?平臺上，?教師的絕?對權威已?不復存在?，因而教?師作為終?身學習的?首當其沖?者具有非?凡的意義?。從前倡?導的換位?思考、思?維平等、?理解學生?等觀念，?在今天自?然地成為?教師的行?為。教?師繼續(xù)教?育是教師?教育的重?要組成部?分,是提?高教師整?體素質(zhì)和?促進教師?專業(yè)化的?有效途徑?,也是全?面實施素?質(zhì)教育的?關鍵。經(jīng)?過今年繼?續(xù)教育培?訓的學習?,使我在?教育思想?、教育理?論及業(yè)務?能力等方?面受益頗?多。我深?切地認識?到了時代?在更新，?隨著社會?在不斷的?進步，教?育教學工?作更重。?要,適應?素質(zhì)教育?的需要,?必須不斷?的全面提?高自身素?質(zhì),而現(xiàn)?代教育觀?念的樹立?,正是教?師的立教?之本,確?立現(xiàn)代教?育觀。本?學年的繼?續(xù)教育，?培訓內(nèi)容?多,涉及?的知識面?廣，具體?收獲如下?：1、?通過師德?培訓,使?我認識到?,成為一?名合格的?教師容易?,要想成?為一名優(yōu)?秀的教師?,必須注?重細節(jié),?充滿師愛?,從細微?處入手,?充分了解?、關愛每?一個學生?。學習一?些優(yōu)秀教?師的先進?事跡后,?更加堅定?了我從事?教育行業(yè)?的信心和?決心。?2、時代?在不斷的?進步、發(fā)?展,對教?師也有了?更高的要?求,為了?提高個人?教學水平?,我認真?學習新課?標,領悟?新課標精?神,努力?做好教學?工作,保?質(zhì)保量完?成教學工?作。本學?年,我認?真的備課?、編寫教?案,設計?適應學生?的教學方?法,開展?的有效的?教學。在?教學中我?把學生放?在首位,?發(fā)揮學生?的主體作?用。3?、聽取了?我縣及專?家的新課?改培訓,?樹立了課?改意識,?____?到了教學?實踐中。?我充分認?識到當前?我國進行?新課程改?革的迫切?性和重要?性。新課?程改革,?教師的觀?念改變是?關鍵,首?先要改變?原有的教?育方式和?教學模式?,即改變?以前“教?師講授學?生接受"?教師指導?學生參與?”的全新?的教學模?式,倡導?自主.合?作.探究?的學習方?式,充分?調(diào)動學生?學習的積?極性,提?高學生學?習的參與?度。4?、學習了?各種先進?的教育教?學經(jīng)驗。?使我深切?感覺到,?做為一名?教師,不?僅要有崇?高的奉獻?精神、高?標準的師?德,也需?有先進完?備的教學?策略與方?法。今后?我繼續(xù)以?新課程改?革為契機?,以新課?程標準的?基本理念?為指導,?轉(zhuǎn)變教學?觀念個人?工作總結?,從規(guī)范?入手,有?目的,有?計劃,有?步驟地進?行課程改?革實驗,?加強課堂?教學改革?研究,提?高自身教?學業(yè)務水?平。5?、在教學?中學習、?反思。我?認真教學?,每月堅?持寫教學?隨筆和教?學案例,?在反思中?學習,反?思中進步?。只有通?過不斷的?反思,才?能使自己?的教學水?平、教學?能力有所?提高。?6、多讀?書,讀好?書。認真?閱讀學校?訂閱的教?育教學刊?物,認真?寫讀書筆?記。除此?之外,我?還利用課?余時間多?讀書、讀?好書,領?悟書中的?精髓,吸?取書中的?養(yǎng)分,充?實自己。?繼續(xù)教育?為的是素?質(zhì)教育,?素質(zhì)教育?離不開繼?續(xù)教育。?在今后的?繼續(xù)教育?學習中,?我將繼續(xù)?努力。?教師繼續(xù)?教育培訓?總結范文?（二）?通過這個?學期繼續(xù)?教育培訓?的學習，?使我無論?是在教育?思想，還?是教育理?論及業(yè)務?能力等方?面都受益?頗多。讓?我深深地?認識到要?更好的勝?任當前的?教育教學?工作，適?應素質(zhì)教?育的需要?，必須不?斷的全面?提高自身?素質(zhì)，它?是使自己?在教育教?學工作中?得以順利?進行的保?障?，F(xiàn)把?一學年來?的學習心?得總結如?下：一?、提高認?識，加強?行動，增?強進一步?搞好教師?繼續(xù)教育?的責任感?和緊迫感?。通過?學習上級?下達關于?繼續(xù)教育?的文件精?神，明確?了開展繼?續(xù)教育培?訓的必要?性，我們?要主動適?應社會主?義現(xiàn)代化?建設需要?，主動適?應當前教?育改革和?發(fā)展的需?要，堅持?面向全體?學生，按?需施教，?著眼提高?，多層次?、多形式?、多渠道?地進行學?習，用學?習指導工?作。二?、___?_、落實?繼續(xù)教育?實施方案?。1、?本學期在?繼續(xù)教育?方面，學?校通過自?主學習、?同伴相助?、專業(yè)引?領三種形?式對教師?進行培訓?。對每種?方式的培?訓，我都?能認真對?待。我感?覺自己的?業(yè)務水平?還差得很?遠，只有?多通過這?樣的專業(yè)?引領學習?，才能讓?自己的教?學更具有?實效性。?利用課余?時間我自?學了《新?數(shù)學課程?標準》和?《小學數(shù)?學教學策?略》等理?論并認真?做了筆記?。2、?積極參加?學校開展?的校本培?訓，提高?思想覺悟?和業(yè)務素?質(zhì)，參加?政治和業(yè)?務學習。?在本學期?中我認真?學習了《?一德四新?》、《中?小學教師?職業(yè)道德?規(guī)范》、?《中小學?教師職業(yè)?行為十不?準》、《?遵義縣教?育系統(tǒng)作?風建設八?嚴禁》，?班主任的?管理。每?次按時參?加學校組?織的教研?活動。?通過此次?繼續(xù)教育?學習，我?深切感覺?到，做為?一名教師?，不僅要?有崇高的?奉獻精神?、高標準?的師德，?也需有先?進完備的?教學策略?與方法。?通過繼續(xù)?教育的培?訓，使我?在教學工?作中能“?因材施教?”，對學?生能給予?學習上的?指導，生?活中的關?心，認識?的點撥，?思想的疏?導。并能?公正、公?平地對待?每一個學?生，滿足?他們求發(fā)?展、求進?步的需要?。四、?存在的不?足：在?過去的一?個學期里?，我雖然?努力的學?習，但自?己的教學?工作能力?和某些素?質(zhì)較高的?教師相比?，還差距?很大，如?教學理念?的轉(zhuǎn)變，?教育思想?的更新以?及教學方?法采用還?不能適應?現(xiàn)代教育?教學的發(fā)?展，自身?的業(yè)務知?識和教學?技能有待?進一步提?高。教?師繼續(xù)教?育培訓總?結范文（?三）根?據(jù)我校的?具體情況?來看，現(xiàn)?在的在校?生大多數(shù)?政治能力?不是很強?，對政治?的學習興?趣也不是?很高，針?對在校生?的具體情?況來看，?如何利用?好課堂的?四十分鐘?的教學，?通過課堂?傳授給學?生政治知?識，成了?每個教師?思索的問?題，并且?教師要考?慮如何找?到一種適?合我校學?生的具體?教學方法?。在聽?了兩次的?具體講座?之后，我?首先認識?到的就是?要在輕松?愉悅的環(huán)?境中讓學?生接受知?識，而不?是強迫學?生接受知?識。在此?認識基礎?上，我這?學期決定?嘗試運用?以下兩種?教學方法?來進行政?治教學。?其一是?：自主探?究法。那?何謂自主?探究法呢?它是指學?生能夠自?己做主探?索研究學?習的過程?。確立這?種教學方?法是根據(jù)?我校學生?的特點來?定的，我?校當前的?學生大多?數(shù)是獨生?子女，有?些同學在?初中時沒?有認真的?學習導致?成績不理?想而未能?上普通的?高中，所?以在他們?的心中就?有一種自?卑的心理?在作怪，?自信心及?其差，他?們認為自?己哪個方?面也不行?，對于這?樣的學生?我用“自?主探究法?”。因為?“自主探?究法”能?夠發(fā)揮學?生的主動?性、積極?性，能夠?使學生樹?立學習政?治的信心?。幫助他?們慢慢改?變他們的?自卑心理?，從而提?高自己的?學習的目?的和動機?。例如在?具體的課?文講解的?過程中，?先鼓勵學?生自己看?書理清文?章的思路?，然后按?照自己的?想法提出?問題，自?己設想解?決問題的?方法，這?些問題都?教會學生?自己做，?記得偉大?的教育家?陶行知這?樣說過：?“先生的?任務不在?于教，而?在于教學?生學?！?通過這種?方法幫助?每個學生?都樹立“?我能行”?的觀點，?這樣一篇?課文即使?沒有教師?的指導，?也能使學?生有一些?自己的見?解和主張?。也能夠?克服我們?前面所說?的自卑心?理，這種?教學方法?延續(xù)下去?一定會提?高學生學?習政治的?積極性和?主動性，?從而達到?了政治教?學的目的?。其二?是：小組?討論教學?方法。小?組討論教?學方法是?指在教學?過程中學?生與學生?間能夠進?行合作，?教師與學?生之間也?能夠進行?合作。在?政治課堂?中教師要?適當?shù)囊?導學生提?出問題，?然后大家?合作研究?探討問題?。學生與?學生之間?的合作能?夠拓寬學?生的視野?，認識到?自己的不?足從而達?到取長補?短的教學?目的。并?且學生在?學習的過?程中在情?感上也會?有所交流?，這也利?于學生之?間的友誼?，增進了?政治課的?人文性。?需要教師?注意的是?教師本人?一定要參?與到學生?的研究探?討中去，?在參與的?過程中也?一定要有?自己的觀?點和主張?，師生間?的合作能?夠營造一?個寬松和?諧的課堂?氣氛。這?樣學生學?起政治來?樂趣便在?課堂中了?，也會使?我們的政?治課堂變?的更加生?動活潑。?以上的?兩種教學?方法只是?處在初探?階段，其?實我們都?知道在政?治教學中?肯定不僅?僅只是這?兩種教學?方法，在?上課的過?程中會貫?穿一些其?它的教學?方法。但?現(xiàn)在在新?課改的沖?擊下每一?種教學方?法都是想?改變過去?的教學方?法由原來?的教師機?械問答式?轉(zhuǎn)變?yōu)榛?潑生動式?，由教師?的自顧自?講轉(zhuǎn)變到?教師能夠?參與到學?生討論中?去，使教?師能夠和?學生達到?和諧共振?，由傳統(tǒng)?的教學模?式轉(zhuǎn)變?yōu)?新型的教?學模式。?這樣下來?使政治教?師上的每?一節(jié)政治?課都能夠?上的扎實?、充實、?豐實、平?實、真實?。相信在?以后的教?學過程中?，還會不?斷的研究?和探討政?治教學方?法，期待?著以后有?更好的方?法，期待?著政治教?學方法的?更進一步?的提高。?【高中?英語教師?繼續(xù)教育?培訓總結?四】為?期一個月?的___?_高中教?師繼續(xù)教?育(網(wǎng)絡?培訓)即?將結束，?在這一個?月的時間?里，我認?真收看學?習了三位?老師的課?程，三位?老師分別?從教師的?心理、新?課程背景?下教師的?專業(yè)和新?課程背景?下教師的?教研實用?策略等方?面進行了?詳細的講?解,使我?收益非淺?。尤其是?第一節(jié)課?，教師的?心理健康?及維護，?使我認識?到，做為?一名教師?，心理健?康是極其?重要的。?隨著經(jīng)?濟社會的?急劇變革?，種種壓?力不期而?至，使人?們的心理?問題越來?越嚴重。?作為教師?歸根到底?還是一個?普通的社?會人、自?然人，也?同樣會有?不同程度?的心理問?題，但教?師職業(yè)的?特殊性又?要求教師?必須是心?理健康的?人。因為?，教師的?一言一行?在學生心?目中將產(chǎn)?生重大而?深遠的影?響。這就?要求教師?不僅要用?高超的教?學藝術去?培養(yǎng)學生?的智力，?而且更重?要的是要?以高尚的?師德和良?好的心理?素質(zhì)去感?染和熏陶?學生，而?高尚的師?德和良好?的心理素?質(zhì)源于教?師的心理?健康。?教師的心?理健康是?指教師的?思維方式?、處世態(tài)?度要與社?會的要求?相協(xié)調(diào)，?為社會所?容納，并?具有創(chuàng)造?的思想，?即教師必?須有廣泛?的生活興?趣、融洽?的人際關?系、健康?的情緒體?驗、積極?的進取精?神、穩(wěn)定?的工作熱?情。因此?，只有重?視教師的?心理研究?，才有利?于更好地?維護學生?的心理健?康。通?過學習我?認為作為?一名教師?應該做好?以下幾方?面的工作?。轉(zhuǎn)變?觀念。教?師應努力?樹立正確?的教育思?想，樹立?正確的學?生觀，加?強與學生?的交流和?溝通，以?學生為友?，善于發(fā)?現(xiàn)學生的?閃光點。?教師應注?重提高自?身修養(yǎng)，?全面提高?自己的素?質(zhì)，逐漸?養(yǎng)成良好?的性格，?自覺克服?不良心理?，消除不?良情緒，?經(jīng)常反思?自己的不?良心理，?學會給自?己減壓，?學會寬容?學生。這?樣，就可?以使自己?逐漸形成?健康心理?。加強?學習。通?過學習，?系統(tǒng)掌握?心理學、?心理衛(wèi)生?學和心理?健康教育?等知識，?主動解決?一些常見?的心理問?題：如何?保持良好?的心理狀?態(tài);如何?克服狹隘?、自卑、?嫉妒等不?良心態(tài);?如何面對?工作;如?何對待學?生;如何?面對在工?作中遇到?的挫折和?失敗;如?何處理好?各種人際?關系;如?何看待社?會上的不?良風氣;?等等。并?根據(jù)自己?的實際情?況，進行?有效的心?理自我調(diào)?節(jié)。悅?納自我。?作為教師?一定要接?受我是教?師這樣一?種角色，?這樣才能?在繁重、?瑣碎的教?育教學中?取得樂趣?。一個厭?煩教師工?作的人，?在天天面?對教育工?作的同時?，怎么可?能會有一?種好的心?態(tài)呢如果?能冷靜地?對待自我?、悅納自?我，就會?“天天有?個好心情?”，也只?有熱愛自?己的工作?，把自己?的工作當?做樂事而?不是負擔?的教師，?才能夠保?持健康的?心理。?拓寬心胸?。有些心?胸不寬廣?、遇事想?不開的人?經(jīng)常會有?心理疾病?困擾。因?此，廣大?教師要養(yǎng)?成樂觀、?豁達的性?格，努力?加強自身?修養(yǎng)，遇?事泰然處?之。要有?角色意識?，明確自?己在社會?中的位置?，拼搏進?取，要知?道優(yōu)勝劣?汰永遠是?社會發(fā)展?的公平法?則，