春季中班教師工作總結(jié)（3篇）

第6頁共6頁春季中班?教師工作?總結(jié)一?、做個“?跟屁蟲”?，讓孩子?體驗(yàn)做“?小主人”?的快樂?戶外活動?應(yīng)該是孩?子最自由?、最釋放?的時候，?但大多數(shù)?時間孩子?們只能在?老師的組?織下開展?游戲，每?天玩著表?上按排的?體育器械?，久而久?之，孩子?們早已記?住了每天?所玩的玩?具，興趣?不是很濃?。因此，?我常常看?到我們班?一些孩子?拖著玩具?，往操場?角落里鉆??？吹剿?們專注于?一條蚯蚓?、一只小?蟲子，甚?至一塊泥?土?xí)r，我?便放下了?老師的架?子，好奇?地跟在他?們身后，?不是去干?涉而是去?觀察。漸?漸地，孩?子們接納?了我的跟?隨，又漸?漸地，他?們把我當(dāng)?成了玩伴?，若哪一?天我沒跟?著，不多?會兒，就?有人來拉?著我去看?他們的新?發(fā)現(xiàn)了。?于是，濕?漉漉的草?叢里我們?一起尋找?蝸牛;爭?奇斗妍的?花叢中我?們一起看?蜜蜂采蜜?，欣賞蝴?蝶飛舞;?操場角落?的樹叢里?我們一起?目睹蜘蛛?捕食小蟲?……我會?和孩子們?一起大笑?，會和他?們一起狂?奔，也會?和他們一?起驚叫。?在這樣的?師幼互動?中，孩子?們最常說?的一句話?是：“鄒?老師，你?跟我來!?”我最常?說的一句?話是：“?今天鄒老?師又成你?們的跟屁?蟲了。”?孩子們樂?得大笑，?那掩飾不?住的快樂?告訴我：?“我們喜?歡你這個?什么蟲。?”在這樣?的戶外活?動中，孩?子們獲得?了主動觀?察周圍環(huán)?境的機(jī)會?，培養(yǎng)觀?察事物的?興趣，同?時也有利?于逐步提?高孩子的?觀察能力?。更主要?的是孩子?們很快樂?，我也很?快樂。?二、理解?孩子的情?感，讓他?們感受被?尊重的快?樂有的?孩子會因?為小鳥的?死而傷心?落淚，也?會把死去?小魚埋葬?起來，這?些都是孩?子的愛的?情感。作?為成人，?我們應(yīng)該?理解，應(yīng)?該尊重他?們的這種?決定，并?支持孩子?帶有雛形?性質(zhì)的高?尚行為。?孩子對小?動物都具?有一種天?生的同情?心，而同?情心是非?常寶貴的?一種情感?，是許多?高尚情感?的基礎(chǔ)。?千萬別用?你不屑一?顧的態(tài)度?讓孩子漸?漸變成對?周圍一切?漠不關(guān)心?的人。蝸?牛其實(shí)是?植物的天?敵,可孩?子們卻異?常地喜歡?，常常把?蝸牛從草?叢中捉回?來養(yǎng)在小?罐里，還?采來了菜?葉喂它。?看到他們?悉心照顧?著這些小?生靈，本?想要求他?們?nèi)拥舨?踩死它的?念頭頓時?打消了。?我需要做?的是保護(hù)?這一顆顆?善良的童?心，而不?是強(qiáng)硬灌?輸蝸牛是?害蟲的知?識。我和?孩子們一?起照顧蝸?牛，觀察?蝸牛，在?他們心里?，喜歡的?成分遠(yuǎn)遠(yuǎn)?超過蝸牛?是害蟲的?事實(shí)。于?是，我便?對他們說?：“我們?給蝸牛寶?寶找了一?個新家，?你們來做?好哥哥好?姐姐，教?教蝸牛寶?寶，讓它?以后別再?去吃蔬菜?的葉子了?，肚子餓?了就找些?野草吃吧?。讓蝸牛?也做個好?寶寶。會?嗎”孩子?們非常樂?意接受我?的建議，?并不厭其?煩地一遍?一遍在蝸?牛旁邊嘟?囔著。?我們班好?些孩子對?花草樹木?不太愛惜?，一直苦?口婆心地?教育，總?有個別孩?子犯規(guī)。?一次戶外?活動時，?我發(fā)現(xiàn)小?山坡上的?一棵柳樹?斷了枝，?故意驚叫?道：“呀?!柳樹的?手怎么斷?了，是誰?這么不小?心”孩子?們一下子?被吸引過?來了，我?接著自言?自語道：?“柳樹柳?樹你疼嗎?不要傷心?，我來給?你包扎一?下?！蔽?偷偷看了?一眼身邊?的孩子，?他們正一?個個表情?嚴(yán)肅地張?望著，同?情心頓時?從心底滿?溢了出來?。湯凱越?最機(jī)靈，?第一個反?應(yīng)過來，?說：“鄒?老師，我?去拿繩子?!”綁好?柳樹的斷?枝再看孩?子的臉，?洋溢著笑?容，一臉?的輕松。?我的目的?達(dá)成了一?半?；氐?活動室，?我乘熱打?鐵對他們?進(jìn)行了一?次生動的?說理教育?。如今，?每次有孩?子出現(xiàn)順?手牽羊的?動作，也?總會有孩?子立即制?止道：“?不能拉，?這是小樹?的頭發(fā);?不能折，?這是它的?手臂?！?等等。我?由衷的感?到快樂。?三、和?孩子一起?完成任務(wù)?，讓他們?品嘗堅(jiān)持?到底的快?樂我們?小(4)?班被快樂?籠罩著，?每個孩子?都獲得了?一份快樂?，我當(dāng)然?也順理成?章地成了?最大的贏?家，收獲?了二十九?份快樂。?時常，我?們以為成?人可以教?育孩子，?而事實(shí)上?，孩子們?的純稚天?真卻可以?做成人的?指南。當(dāng)?我融入孩?子們的生?活和活動?中時，我?理解了孩?子們的情?感，我領(lǐng)?略了他們?豐富多彩?的內(nèi)心世?界，我接?受了他們?新鮮而富?有創(chuàng)意的?想法。我?的世界就?是這些孩?子，就這?么簡單，?也因?yàn)楹?單才有了?許多快樂?，你信嗎?簡單就是?快樂。讓?我們和孩?子一起在?快樂中成?長春季?中班教師?工作總結(jié)?（二）?每一次總?結(jié)都會去?感嘆時間?過的很快?，時光總?是在我們?彈指間悄?悄流逝，?中班上學(xué)?期馬上就?結(jié)束了，?一個學(xué)期?的成長無?論對孩子?還是老師?我們都有?很多的收?獲和不足?之處，為?了下學(xué)期?工作能有?效進(jìn)展，?把本學(xué)期?工作做一?個總結(jié)。?一、班?級現(xiàn)況分?析二、?安全工作?三、教?育教學(xué)?四、家園?共育本?著相互尊?重、平等?的原則，?我們會針?對孩子的?實(shí)際情況?引領(lǐng)家長?，共同努?力讓孩子?健康發(fā)展?，我們通?過與家長?當(dāng)面溝通?、家訪、?打電話、?校訊通、?公開課、?家長開放?日等多種?形式與家?長進(jìn)行溝?通，誠信?對待家長?服務(wù)家長?贏得了家?長對我們?的一致好?評，在各?項(xiàng)工作中?也得到了?他們的大?力支持。?工作中?會有甜也?有苦，有?體驗(yàn)成功?的喜悅也?有失意和?敗筆之處?，我們都?會樂觀的?去接受，?工作中我?們不計(jì)較?自己的得?與失，把?班級工作?放在第一?位，把孩?子的成長?發(fā)在第一?位，我們?會不斷地?給自己充?電，讓自?己更加有?魅力充實(shí)?自己讓孩?子有更好?的發(fā)展，?下學(xué)期加?油!春?季中班教?師工作總?結(jié)（三）?在忙忙?碌碌中我?們的學(xué)期?也接近尾?聲，回顧?這一學(xué)期?自己的工?作，真是?又喜又憂?.。幼兒?教師的職?業(yè)是瑣碎?的，細(xì)小?的，但我?熱愛我的?職業(yè)。在?工作中,?我嚴(yán)格要?求自己，?以“為了?孩子的身?心健康，?為了孩子?的可持續(xù)?發(fā)展，盡?心盡責(zé)的?工作”為?宗旨，全?身心的投?入到工作?當(dāng)中，現(xiàn)?將這學(xué)期?的工作總?結(jié)如下：?一、思?想政治方?面二、?教育教學(xué)?方面1?、認(rèn)真學(xué)?習(xí)幼兒園?新《綱要?》及《走?進(jìn)新教材?》，全面?了解幼兒?教育新動?態(tài)，思想?緊緊跟上?現(xiàn)代教育?的步伐。?認(rèn)真鉆研?教材，積?極參加并?完成教研?組布置的?各項(xiàng)任務(wù)?，全面細(xì)?致的了解?每名幼兒?的身心發(fā)?展?fàn)顩r，?因人施教?，努力使?幼兒得到?全面發(fā)展?。3、?注重學(xué)習(xí)?環(huán)境的創(chuàng)?設(shè)對幼兒?的作用。?為幼兒創(chuàng)?設(shè)一間有?特色、有?意義的教?室，是教?師、幼兒?共同的責(zé)?任。我們?根據(jù)幼兒?年齡特點(diǎn)?、動靜活?動特征為?幼兒設(shè)計(jì)?活動區(qū)域?，如語言?角、美工?區(qū)、表演?區(qū)、操作?區(qū)等，并?為孩子們?準(zhǔn)備了豐?富的材料?，讓幼兒?自主選擇?，大膽使?用和創(chuàng)作?。讓幼兒?成為環(huán)境?主人，用?自己的作?品和創(chuàng)意?去豐富環(huán)?境，體現(xiàn)?課程的進(jìn)?行、目標(biāo)?的變化，?幼兒在平?時發(fā)揮想?象，大膽?進(jìn)行繪畫?和手工創(chuàng)?作等，他?們的作品?得了老師?和同伴的?肯定。?三、保教?工作方面?我力求?從小事做?起，耐心?細(xì)致，我?班連榆昊?小朋友剛?進(jìn)園時,?自理能力?比較差，?語言、動?作發(fā)展都?比較慢，?剛開始時?，我?guī)椭?他做一些?事情，后?來就鼓勵?他自己吃?,自己穿?衣、穿褲?，鼓勵他?要學(xué)會自?己的事情?自己做，?體驗(yàn)成功?的喜悅。?現(xiàn)在的他?在各方面?都有所提?高，也適?應(yīng)了幼兒?園的生活?與學(xué)習(xí)。?四、家?園聯(lián)系方?面教師?與家長互?動效果直?接影響班?級經(jīng)營的?成效，家?園溝通，?教師與家?長協(xié)力解?決教育問?題，提升?對幼兒的?關(guān)心，共?同分擔(dān)教?育責(zé)任。?孩子的快?樂，是對?我工作的?鼓勵;家?長的滿意?，是對我?工作的肯?定。真誠?的對待每?一位家長?，如實(shí)的?和他們交?流對孩子?教育方面?的看法，?對家長提?出的要求?盡量去滿?足，對家?長提出的?教育孩子?方面的疑?問幫著查?資料解答?，讓家長?感到我不?只是孩子?的老師，?也是家長?的朋友。?同時，我?還利用多?種媒介與?通訊手段?，做到經(jīng)?常性和簡?潔性。班?主任教師?將手機(jī)號?碼留給每?一位家長?，以便家?長更方便?快捷地與?老師進(jìn)行?聯(lián)絡(luò)，更?好地關(guān)心?孩子的成?長。召開?家長會和?向家長開?放園內(nèi)半?日活動，?使他們了?解了班內(nèi)?課程特點(diǎn)?，并針對?一些問題?開展討論?。在園內(nèi)?舉辦的“?創(chuàng)新藝術(shù)?節(jié)”活動?中，我積?極與家長?交流、合?作，培養(yǎng)?幼兒的創(chuàng)?新能力。?五、其?他方面?在珍惜幼?兒園提供?學(xué)習(xí)機(jī)會?的同時，?