人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地六》(含習(xí)作指導(dǎo))

語(yǔ)文園地六義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材四年級(jí)下冊(cè)我的發(fā)現(xiàn)日積月累口語(yǔ)交際

展示臺(tái)

習(xí)作詞語(yǔ)盤點(diǎn)詞語(yǔ)盤點(diǎn)讀讀寫寫棚架風(fēng)趣裝飾順序照例瞧見(jiàn)率領(lǐng)覓食搗衣向晚歸巢和諧辛苦蠶桑耕耘白鷺雞冠花大麗菊催眠曲房前屋后天高地闊月明人靜詞語(yǔ)盤點(diǎn)讀讀記記牧場(chǎng)專注端莊絲絨鑲嵌駿馬遮掩飛馳沉默閃爍微弱掠過(guò)湖畔襯衫晶瑩音符招呼清涼肺腑麥浪紅撲撲極目遠(yuǎn)眺膘肥體壯遼闊無(wú)垠悠然自得成群結(jié)隊(duì)默默無(wú)言鵝黃嫩綠芽苞初放此起彼落

采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。（陶淵明）

人閑桂花落，夜靜春山空。（王維）竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（蘇軾）黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。（趙師秀）鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉。（王駕）獨(dú)出前門望野田，月明蕎麥花如雪。（白居易）日積月累采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。人閑桂花落，夜靜春山空。

竹外桃花三兩枝，

春江水暖鴨先知。東墻下采擷清菊心情舒暢，猛然抬頭喜見(jiàn)南山勝景絕妙。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。綠竹蕭疏，掩映著幾樹桃花。一江春水，鴨子首先感到了暖意。竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。在寂靜沒(méi)有人聲的環(huán)境里，桂花自開(kāi)自落，好像可以感覺(jué)到桂花落地的聲息。夜靜更深的時(shí)候，景色繁多的春山，也好似空無(wú)所有。人閑桂花落，夜靜春山空。黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。鵝湖山下稻粱肥，

豚柵雞棲半掩扉。

獨(dú)出前門望野田，

月明蕎麥花如雪。鵝湖山下，莊稼長(zhǎng)勢(shì)喜人，家家戶戶豬滿圈，雞成群，門都半掩著。鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉。獨(dú)自走出大門，看到的是一大片的田地。皎潔的月光朗照著一望無(wú)際的蕎麥田，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，燦爛耀眼，如同一片晶瑩的白雪。獨(dú)出前門望野田，月明蕎麥花如雪。黃梅時(shí)節(jié)，江南細(xì)雨淅淅瀝瀝，下個(gè)不停，潤(rùn)及千家萬(wàn)戶。陰雨連綿，空氣濕潤(rùn)，池水陡漲，青蛙歡歌一片。黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。我的發(fā)現(xiàn)●不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

●不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。

●成千上萬(wàn)的小雞，成群結(jié)隊(duì)的長(zhǎng)毛山羊，在見(jiàn)不到一個(gè)人影的綠草地上，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國(guó)。表達(dá)了人的動(dòng)作行為或心理活動(dòng)——擬人句仿寫例句1秋風(fēng)送爽，一片片枯黃的樹葉在丫枝間嬉戲，你追我趕，好不熱鬧。2久違了的雪花姑娘穿著一身雪白的衣裳，靜悄悄地來(lái)到了人間。3中午，太陽(yáng)火辣辣的，湖里的睡蓮都躲到荷葉下乘涼去了。擬人句和比喻句什么是擬人句擬人：就是根據(jù)想象把物當(dāng)做人來(lái)敘述或描寫，使“物”具有人一樣的言行、神態(tài)、思想和感情。一句話，擬人就是用寫人的詞句去寫物。這種手法又叫做“人格化”。

擬人句的作用

1、運(yùn)用了擬人的修辭，生動(dòng)形象的寫出了事物......的特點(diǎn)，把......寫活了，是文章更生動(dòng)，事物特點(diǎn)更突出

2、可以形象地寫出事物特征，并且可以使文章耐看，不枯燥無(wú)味使描寫的事物具有了人的感情，使文章更具有情趣容易理解

擬人句的運(yùn)用形式（1）把動(dòng)物擬人化。如：海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。（2）把植物擬人化。如：細(xì)雨如絲，楊梅樹貪婪地吮吸著這春天的甘露。它們舒展著四季常綠的枝葉，一片片狹長(zhǎng)的葉子在雨霧中歡笑著。（3）把一般事物擬人化。如：興安嶺多么會(huì)打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。除以上三種擬人運(yùn)用形式之外，有些文章（如童話、成語(yǔ)故事、寓言故事、科學(xué)知識(shí)小品等），也可以通篇采用擬人的手法來(lái)寫。如：《快樂(lè)的獅子》什么是比喻句

比喻句，就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。一般有本體，喻體和比喻詞組成，又有明喻、暗喻、隱喻之分。比喻句的作用

1、比喻說(shuō)理淺顯易懂，使人容易接受。

2、比喻敘事能化抽象為具體，使事物更加清楚明白。

3、比喻狀物能使概括的東西形象化，給人深刻的印象。運(yùn)用比喻句應(yīng)注意的問(wèn)題1、比喻的本體和喻體是兩個(gè)具有相似點(diǎn)的不同類別的事物，而且喻體必須是常見(jiàn)、易懂，能使人清楚地了解本體和喻體之間的比喻和被比喻的關(guān)系。

2、比喻要貼切，緊緊抓住本體和喻體之間的相似點(diǎn)。

3比喻要有感情色彩，應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)出作者的思想感情。

4、比喻運(yùn)用不恰當(dāng)常常表現(xiàn)為本體和喻體之間沒(méi)有相似點(diǎn)，或者喻體表達(dá)的思想感情不恰當(dāng)，在運(yùn)用時(shí)應(yīng)當(dāng)特別注意避免。擬人句與比喻句一、比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ)）和喻體（打比方的事物）。

例：這只猴子像一個(gè)小男孩那樣頑皮。

本體（猴子）、喻詞（像）和喻體（小男孩）。

比喻句中常用的比喻詞有：

像、是、好像、好似、如、有如、如同、彷佛、成了、變?yōu)椤?/p>

那么如何判斷句式是否是比喻句呢？我們可以用“三看一比法”，一看有沒(méi)有“本體”，二看有沒(méi)有“比喻詞”，三看有沒(méi)有“喻體”。“一比”就是把本體和喻體相比，看本質(zhì)是否相同。本質(zhì)不同，那就是比喻句。二、擬人擬人句有三個(gè)特點(diǎn)：

1、所寫事物必須具有人的特點(diǎn)；

2、不能出現(xiàn)比喻詞；

3、不能出現(xiàn)表示人物的詞語(yǔ)。擬人句的識(shí)別，主要看句中是否是把物當(dāng)作人來(lái)寫，給它賦予了人的行為、表情、動(dòng)作、思維等特征，看看有沒(méi)有人的喜怒哀樂(lè)？只要所描寫的事物具有了人的這些特征，那么這個(gè)句子就是擬人句。

例“春姑娘翩翩起舞來(lái)到了人間”中“春天”怎么能“翩翩起舞”呢？這里顯然把春天當(dāng)作人來(lái)寫，具有人的特點(diǎn)，其次，這句話中既沒(méi)有出現(xiàn)比喻詞，又沒(méi)有出現(xiàn)表示人物的詞語(yǔ)，這完全具有擬人句三個(gè)特點(diǎn)的，因此這句就是擬人句。

請(qǐng)判斷以下哪些是擬人句，哪些是比喻句我是精明眼

1、風(fēng)兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。2、頑皮的雨滴最愛(ài)在雨傘上盡情的跳舞。3、筆直的公路上，一對(duì)對(duì)玉蘭花燈柱，像等待檢閱的依仗隊(duì)，整整齊齊地站著。4、海棠果搖動(dòng)著它那圓圓的小臉，沖著你點(diǎn)頭微笑。5、像綠毯一樣的草地上，盛開(kāi)著五顏六色的鮮花。6、船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂(lè)的歌兒。7、秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，8、鮮紅的隊(duì)旗像燃燒的火焰。9、她在向著我們點(diǎn)頭微笑。10、夜空的繁星，仿佛碧玉盤中撒滿的寶石。請(qǐng)寫出擬人句和比喻句我也來(lái)試試?。?、降落傘

，在天空飄蕩。（寫成比喻句）一陣春風(fēng)吹過(guò)，小草

。（寫成擬人句）

2、你自己也來(lái)試試造一句吧！！小練習(xí)：一、將下列句子改寫成擬人句1、高粱成熟了。2、河水嘩嘩地流著。3、窗外，風(fēng)吹翠竹，颯颯作響。二、將下列句子改寫成比喻句1、特務(wù)很狡猾。2、天空中有一輪明月。3、太陽(yáng)放射出刺眼的光芒。

三、造句：擬人句和比喻句各造兩個(gè)1、秋天邁著沉穩(wěn)的腳步緩緩地向我們走來(lái)，又悄無(wú)聲息地走開(kāi)。2、夜空中的小星星眨著眼睛，對(duì)你露出調(diào)皮的微笑。3、向日葵不斷地面向太陽(yáng)公公做運(yùn)動(dòng)。4、風(fēng)兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。5、頑皮的雨滴最愛(ài)在雨傘上盡情地跳舞。6、一個(gè)個(gè)紅石榴小姑娘綻放出可愛(ài)的笑臉，躲在樹枝間。7、寧?kù)o的夜晚，只有那天上的星星在竊竊私語(yǔ)。8、微風(fēng)柔和地愛(ài)撫我的臉頰。9、池塘里的荷花都羞澀地打著朵。10、蜘蛛把蒼蠅拖來(lái)拖去，等蒼蠅累得筋疲力盡，蜘蛛才高高興興地享用了這頓美餐。11、風(fēng)是調(diào)皮的，一會(huì)把那朵悠閑的云趕得滿天跑，還不斷變化她的面具；一會(huì)兒卷起地上的落葉，讓她們打著旋舞蹈。口語(yǔ)交際

鄉(xiāng)村生活

田園風(fēng)光

在本單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們對(duì)鄉(xiāng)村生活和田園景物有了更多的了解和感受。讓我們一起來(lái)交流交流學(xué)習(xí)的收獲?？梢哉f(shuō)說(shuō)對(duì)田園風(fēng)光的感受、體驗(yàn)，也可以展示自己搜集到的圖片和文字資料，還可以談?wù)劵顒?dòng)過(guò)程中的見(jiàn)聞或趣事，等等。先在小組里交流，再選出代表在全班介紹。然后評(píng)一評(píng)誰(shuí)的收獲大、感受深。

的水田一望無(wú)垠小橋流水人家

的小河清澈見(jiàn)底

的小院別有風(fēng)趣

春姑娘邁著輕盈的腳步來(lái)到了大地，萬(wàn)物復(fù)蘇。

春天的田野,像一幅展開(kāi)的畫卷,充滿詩(shī)情畫意。

舉目望去,眼前是一望無(wú)垠的莊稼.正在拔節(jié)的稻苗兒,像綠色的地毯,厚厚地鋪在田野上.金黃的油菜花兒開(kāi)得正旺,桃花也憋紅了臉，忍不住揭開(kāi)她那張神秘的面紗。

接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅.

夏天也是荷花開(kāi)放的季節(jié)。一片片荷葉像撐開(kāi)的綠傘，浮于水面；荷花亭亭玉立在碧波之上，微風(fēng)吹過(guò)，荷花池里散發(fā)出淡淡的清香，那么迷人，真像一位害羞的少女。的秋天(果實(shí)累累)秋天給田野披上了一層金黃色。黃澄澄的稻田,好像一塊塊鋪展在大地上的毯子。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。你瞧，田野里還有一棵楓樹呢！它經(jīng)過(guò)風(fēng)的洗禮，楓葉變得火紅火紅，好像正在燃燒著的一片紅霞，成了田野里一道亮麗的風(fēng)景線。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。

冬天悄悄地來(lái)了，漫天大雪也踩著它的腳步

無(wú)聲無(wú)息緊隨其后，落滿了田野和村莊。

大雪過(guò)后，銀光閃爍，空曠而幽靜的田園格外美麗！

鄉(xiāng)村生活田園風(fēng)光

我們已經(jīng)交流了對(duì)鄉(xiāng)村生活和田園景物的了解和感受。現(xiàn)在就讓我們把最想寫的內(nèi)容寫下來(lái)。1、可以寫自己經(jīng)歷的，也可以寫聽(tīng)到的、看到的或想到的，可以是景物、人和事，也可以是感受或體會(huì)。2、寫的時(shí)候，把要想寫的內(nèi)容表達(dá)清楚。3、還要注意運(yùn)用積累的優(yōu)美詞句。4、寫完后認(rèn)真讀一讀，改一改。習(xí)作好作文不難！

好作文的界定:

一、有沒(méi)有好詞佳句。二、有沒(méi)有好的寫法（修辭手法、文章的布局謀篇等）。三、結(jié)尾有沒(méi)有再次抒發(fā)感情。

一、選擇材料。習(xí)作指導(dǎo)3.可以是景物、事或人。2.可以寫聽(tīng)到的、看到的或想到的。1.可以寫自己經(jīng)歷的事情。4.可以是感受或體會(huì)。二、內(nèi)容充實(shí)習(xí)作指導(dǎo)3.寫事：2.寫人：1.寫景：

抓住景物特點(diǎn)，動(dòng)靜結(jié)合，按一定順序?qū)懬宄?/p>

抓住人物特點(diǎn)，運(yùn)用各種描寫手法刻畫人物形象。

交代清楚事情的來(lái)龍去脈，抓住事情發(fā)展過(guò)程中人物的動(dòng)作、心理、語(yǔ)言。三、確定題目。習(xí)作指導(dǎo)3.以景物為題：2.以人物為題：1.以景物的場(chǎng)面為題：比如《田間小景》。比如《勤勞的母親》。比如《我愛(ài)家鄉(xiāng)的XX》。

描寫鄉(xiāng)村生活的景色，應(yīng)該抓住哪些地方哪些有代表性的景物來(lái)寫呢？地方：小河、池塘、田野、果園、山嶺、村子、庭院景物：桃花、梨花、油菜花、麥子、稻田、小蜜蜂等等。

難點(diǎn)突破：大家來(lái)討論一下，描寫鄉(xiāng)村風(fēng)光要抓住景物的哪些特點(diǎn)？形狀、姿態(tài)美顏色美神態(tài)美氣味靜態(tài)美動(dòng)態(tài)美應(yīng)該用哪些描述方法

不僅要寫看到的，更要寫想到的，可以用比喻、擬人、排比等修辭手法，還可以引用優(yōu)美詞語(yǔ)和詩(shī)句等等.我們?nèi)フn本中找找描寫鄉(xiāng)村風(fēng)光的好詞好句吧！按照一定順序描寫鄉(xiāng)村的風(fēng)光：①按春、夏、秋、冬的季節(jié)順序?qū)?。②按時(shí)間順序?qū)憽＂郯吹攸c(diǎn)變化的順序?qū)?。④按景物的類別寫。⑤按先總后分的順序?qū)憽＂蕖?/p>

我愛(ài)家鄉(xiāng)的小河

我的故鄉(xiāng)座落在南山腳下，村邊的那條小河伴隨著我的記憶不斷流淌。它是那樣清澈，那樣可愛(ài)。

美文欣賞

開(kāi)門見(jiàn)山，交代了小河的位置及特點(diǎn)。

春天的小河是一位嫻熟的小姑娘。小河蘇醒了，綻開(kāi)美麗的笑臉，潺潺流水清澈見(jiàn)底，魚兒、小蝦追逐嬉鬧，時(shí)而躲進(jìn)卵石下，時(shí)而浮出水面；水面上成群的鴨子“嘎、嘎”歡叫著，給平靜的小河增添一份熱鬧；春燕側(cè)身劃過(guò)水面，水面留下一圈圈的漣漪，波光粼粼的水面在陽(yáng)光的照射下閃著五顏六色的光芒。生機(jī)勃勃的春天把小河打扮得嫵媚動(dòng)人。

通過(guò)描寫魚蝦、鴨子和春燕，寫出了春天的生機(jī)勃勃。

夏天的小河是一位好客的少女。雨后河水漲了，河面變寬變亮，風(fēng)吹來(lái)，河水時(shí)而沖擊著岸邊的鵝卵石，時(shí)而拍打岸邊伸出頭的小草，給小草痛快淋漓地洗了一個(gè)涼水澡。炎熱的季節(jié)，小伙伴們把小河當(dāng)成了最佳的游樂(lè)場(chǎng)所。

比喻句，把小河當(dāng)成一個(gè)好客的少女來(lái)寫，生動(dòng)親切。

秋天的小河是一位恬靜的少婦。蔚藍(lán)的天空飄浮著稀疏的白云倒映在小河中，形成一幅美麗畫卷；習(xí)習(xí)涼風(fēng)出來(lái)，落葉飄飛，悠悠地落進(jìn)水中，在細(xì)小的水紋中輕輕蕩漾著，給小河增加了一抹色彩。小河邊的田野里，一片豐收的景象，農(nóng)民伯伯們眉開(kāi)眼笑，收割著黃澄澄的谷子、紅燦燦的高粱。

寫出了小河的動(dòng)態(tài)美

冬天的小河是一位安詳?shù)睦先?，小河開(kāi)始冬眠。河面結(jié)了厚厚的冰，飛舞的雪花覆蓋在冰面上，像給小河蓋上一層厚厚的棉被。

抒發(fā)了作者愛(ài)小河、更愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

小河啊，可愛(ài)的小河，你是我心中的歌！我愿化作一朵小小的浪花，隨你一起永遠(yuǎn)奔騰向前！農(nóng)家小院

我的家鄉(xiāng)在農(nóng)村，且不提農(nóng)村那古樸的小橋流水，也不提那引人入勝的青松蒼柏，單是這農(nóng)家小院，就極富詩(shī)情畫意。夏天到了，那株挨著墻角的桃樹，已掩飾不住內(nèi)心的喜悅，將它豐碩的果實(shí)展現(xiàn)在人們面前。好大好大呀，白里透紅。你甚至?xí)械侥枪麑?shí)甜甜的汁液要往外溢。摘一個(gè)嘗嘗吧，保管讓你口“福”心服。秋天來(lái)了，無(wú)論是盆栽的還是地上的作物，均是一派可喜的景象。大白菜、大包菜都卷起了葉子，像縮著頭的羅漢，蹲在那里，只等你去收獲。還有墻角種的絲瓜、扁豆都爬著墻、牽著藤兒，和墻外的樹枝纏繞在一起。由下向上望，便是一個(gè)個(gè)絲瓜吊著，一串串扁豆懸著。特別是下雨的時(shí)候你會(huì)看到一片水滴滴的綠色世界，景色更迷人。冬天，我家那小小的庭院卻在冷落中見(jiàn)生機(jī)。逢著下大雪時(shí)這里又是一塊粉妝玉砌的小天地。我愛(ài)這農(nóng)家小院。

鄉(xiāng)村生活

鄉(xiāng)村的每一天都是那么的迷人。

早晨，天剛蒙蒙亮，公雞就喔喔喔地叫起來(lái)，把那些還在睡夢(mèng)中的人們喚醒。過(guò)了一會(huì)兒，人們已經(jīng)背著工具到田里干活了，太陽(yáng)公公也從東邊慢慢地爬了上來(lái)。從遠(yuǎn)處看，一望無(wú)際的田野跟藍(lán)藍(lán)的天空相連?？茨嵌涠浒自?，有的像綿羊，有的像小狗……從近處看，田野里凈是人們忙碌的身影。

中午，孩子們都回家了，家家都在燒火做飯，知了在樹上一個(gè)勁地叫著“知了、知了”，好像在說(shuō)熱死了，熱死了。小鳥也在樹上睡覺(jué)了。過(guò)了一會(huì)兒，出去干活的人們回來(lái)了，他們有的赤著腳，有的牽著牛，有的背著工具……現(xiàn)在，一望無(wú)際的田野里一個(gè)人都沒(méi)有，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只剩下碧綠的麥穗和金黃的油菜花。

夜晚，是鄉(xiāng)村最美的時(shí)候，星星妹妹和月亮姐姐都出來(lái)了。他們一起在空中嬉戲，夜深人靜的時(shí)候，寄居在棚架上的紡織娘唱起歌來(lái)，隨后，青蛙它們也唱起歌來(lái)，那歌聲真好聽(tīng)，賽過(guò)催眠曲，讓那些辛苦一天的人們甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。鄉(xiāng)村不管什么時(shí)候，什么季節(jié)，永遠(yuǎn)都是那么的迷人，我愛(ài)這美麗的鄉(xiāng)村。鄉(xiāng)村美景

去年暑假，我去了梅州的外婆家，那是一個(gè)真正的小鄉(xiāng)村。那里的景色可美了，有寬闊的田野，有田間的小徑和野花，有爬上棚架的絲瓜藤……

外婆的屋后有一片竹林，竹子又多又密，竹葉又青又嫩，竹竿又高又直。清風(fēng)掃過(guò)，竹枝隨風(fēng)擺動(dòng)，竹葉相互碰撞，發(fā)出有節(jié)奏的“嘩嘩”聲，就像美妙的音樂(lè)盈盈飄來(lái)。竹林中總有一些雞群悠然自得地走來(lái)走去，有帶著小雞覓食的母雞，也有高傲的挺著身子的公雞。在離外婆家不遠(yuǎn)的地方，有一口很大的池塘，池塘的水不但清，還很美。一群雪白的小鴨子在池塘里快活地游著，它們也真夠頑皮——有的相互追逐，有的立起身子神氣地拍著翅膀，有的不時(shí)地把頭鉆進(jìn)水里去捉魚蝦……池塘邊，幾棵垂柳婀娜多姿，像是披著長(zhǎng)長(zhǎng)秀發(fā)的姑娘在梳妝打扮。柳樹下，三五個(gè)婦女一邊洗衣服，一邊嘻嘻哈哈地拉著家常。

外婆家的對(duì)面，一望無(wú)際全是莊稼。紅紅的高粱像無(wú)數(shù)支火把映紅了天際，火紅的高粱穗子上綴滿了像珍珠一樣的果實(shí)，全都咧開(kāi)了嘴向著勤勞的人們微笑。一株株飽滿的稻穗穿著金色長(zhǎng)裙，羞答答地低垂著頭，微風(fēng)吹過(guò)，金濤滾滾，稻香陣陣。菜地里，茂盛鮮嫩的蔬菜把畦田遮蔽得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)：西紅柿打著呼嚕，豆角架上一串串，辣椒紅得像火炭，黃瓜綠得要滴下水來(lái)。傍晚的鄉(xiāng)村又別有一番景色。在外辛勞了一天的農(nóng)人，扛著鋤頭，哼著小曲兒，踏上了回家的小路，家家戶戶的屋頂上炊煙繚繞，飯香撲鼻。外婆居住的這個(gè)小鄉(xiāng)村，雖然沒(méi)有城市的繁華，但那黃黃的稻谷、清清的水、藍(lán)藍(lán)的天、淳樸的鄉(xiāng)民，卻構(gòu)成了一幅絕美的田園風(fēng)景畫。寫作思路：開(kāi)頭點(diǎn)題---景物特點(diǎn)（運(yùn)用修辭：比喻、擬人、排比等）--結(jié)尾照應(yīng)鄉(xiāng)下人家

有一處風(fēng)景，它靜靜地躺在我的記憶里，總是在夜深人靜、總是在悶熱煩躁的時(shí)候，如水樣地瀉出把我緊緊地包圍。

它像一只乖巧的貓，窩在一座地勢(shì)不太高的山腳下，兩邊也是山，有點(diǎn)像個(gè)“山”字。十幾戶人家依著山散落，前面是兩個(gè)池塘，一個(gè)只有房間那么大，是婦女搗衣的天地，也是小孩釣蝦的樂(lè)園。緊靠的是另一個(gè)池塘，有點(diǎn)兒像小池塘的媽媽，更大更豐富，周邊長(zhǎng)著草漂，每次孩子都是盡情跳入水里，一邊打撈著草漂，完成媽媽交的豬草任務(wù)，一邊鳧水，一比高下，看看誰(shuí)能在水底沉得久。旁邊站著路過(guò)的大人在喝彩，也有牛呀鴨呀也在湊熱鬧地叫喚。