助教工作總結(jié)

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助教工作總結(jié)1

你一般為了什么去做一件事？你會很有目的的去安排自己每個階段該干什么嗎？在我的內(nèi)心深處，每個人都是有功利心的，誰都盼望自己的付出可以看到成果，我也一樣。

可在這樣一個永久都是晴天的村子里，我明白了，不必急，努力付出后，你想要的終究會來。

來自陜西的我高考英語不考聽力，但由于班主任是英語老師而且自己對英語還挺有愛好所以一貫很喜愛英語，直到來到湖南上高校并進了學校的廣播站，我才開始意識到，我的英語真的拿不出手。關(guān)注過學校廣播站的同學都知道，幾乎每個高校的廣播站都可以點歌，而在現(xiàn)在這樣一個international的社會里，點英文歌的人更是數(shù)不過來，那個時候身為主播的我根本無法精確的讀出英文歌的名，更別提再用幾句英語洋氣的為聽眾送出自己的祝愿了，更可惡的是我發(fā)覺，許多時候讀英語讀給自己就算讀錯了自己還是不知道，只能在這條錯路上自以為是的越走越遠。還好，后來遇到了浸泡村ive，究竟有人幫我糾音，帶我說標準的英語。

我是一個自制力很差的人，尤其是在高校這種安逸又放養(yǎng)式的生活里，我不覺得我的智商很低，就算不高，也最少是正常，可我缺少的是對心中火熱的跳動感的追趕和偏執(zhí)，我會常常列各式各樣的計劃，而真正完成的`少之又少，所以我明白自己需要一個地方幫我養(yǎng)成自制的習慣，由于有這樣一個環(huán)境，有這樣一個圈子，你也會隨之優(yōu)秀，不是嗎？人只會跟隨兩種人:一種是比你牛逼的人，另一種是你喜愛的人。由于在比你牛逼的人面前你會有變得越來越好的決心和標準，而對于喜愛的人，你眼里他永久都是對的。所以我明白了自己最應當做什么，于是我來到了浸泡村ive。

其實來到浸泡村ive是個很偶然又似乎很必定的機會，我的室友坤婷辦晨讀班，身為她的中國好室友，我就去捧場，那時只有兩三個人，可她還是很上心的做著自己該做的事，后來她帶我去英語角，我第一次覺得我有那么劇烈的欲望跟外國人講話，可我卻很難和他們流暢的溝通。于是，我覺得我需要去集訓營進行一次歷練。

還記得上集訓營時，我第一次被這么有愛的環(huán)境包圍著，我知道我深深的喜愛上了這里，所以，從一開始對這里的景仰讓我跟著ive到后來喜愛上這里讓我“失去理智”地追隨她，但我終究明白，我是對一個比我優(yōu)秀，并且會讓我變得越來越優(yōu)秀的地方產(chǎn)生了感情，所以，就算再怎么失去理智地追隨，對我也是百利而無一害，所以我來到了浸泡村

中級班。

印象最深的就是每個周六不間斷的堅持，看似很簡約，但堅持下來真的覺得有被自己感動，4個月聽似沒有那么長，但堅持下來會有一種成就感，經(jīng)受過的人都會懂。印象最深的是finalshow，第一次和一群人完成一件屬于我們自己的事情，這種大家團結(jié)在一起的能量和一起把一件事做好的決心真的震撼了我，雖然說沒有得冠軍，但毫無疑問每個人都成長了不少，不管是領(lǐng)導技能還是思索問題和解決問題的方式上，而這些不僅是我們一生的回憶，更是終生受用的東西。

再到后來的浸泡村高級班，雖然由于時間和錢的緣由遲疑了很久很久，可我發(fā)覺對這個地方感情越來越深之后我已無法自拔，所以進入了高級班，21天里所經(jīng)受的事情不是三言兩語就能說清晰的，我收獲的不只是用英語和大家流暢的溝通，更是用西方思維思索怎么說這句話的思索方式，我收獲了我一輩子的好伙伴kina，這個很傻但是很有自己想法的女孩，對自己將來的規(guī)劃個對將來另一半的要求我都知道喲，嘿嘿，我喜愛這樣有自己想法和計劃并為之悄悄付出的女孩。還有每天很多次爭著搶著的上臺，用英語在臺上說許多，甚至是演講，還有英文辯論賽，游戲，歡樂的學習總能讓人更加主動，所以21天里，我們從沒有停止自己主動向優(yōu)秀靠近的步伐。

浸泡村高級班很快就結(jié)束了，我們一伙人的感情卻從來

沒有降溫，心愛的mary總是會叫我們回來聚一聚，我知道，在她心里，我們永久都屬于這里，其實，在我們心里也是。原來想一心一意的在學校好好做廣播站的事，可后來我發(fā)覺，我不能停止和英語的聯(lián)系，就像我離不開浸泡村ive一樣，我怕自己回到學校在有一萬種想去村里理由的時候卻沒有了一種可以見她的身份，我怕自己失去這樣一個深深癡迷的地方，于是，我堅決地當了助教，而這也是我之前沒有想過的，真慶幸自己可以又有機會和這個地方不說再見。

助教工作總結(jié)2

時間過的好快呀，轉(zhuǎn)瞬間這學期就接近尾聲了?；仡櫼幌逻@半年當助教的經(jīng)受，還真有不少值得回味與總結(jié)的東西。當助教與當同學，這樣的雙重身份，使我有機會總結(jié)教與學之間的沖突，理解這兩種角色之間的差別。

通過半年的接觸，我發(fā)覺現(xiàn)在的孩子很聰慧，但普遍的不愛學習。我想這與我們國家的生活水平大幅度提高有關(guān)。大部分的小孩從一誕生就過著無憂無慮的生活，所以不太努力。

過去我覺得這不是一件好事。但現(xiàn)在我不這樣認為了。這些小孩思想很自由，沒有太多條條框框的限制，而且聰慧，假如他們能夠找到一個自己感愛好的事情，很簡單做出成果出來。

當然這要好的引導，我覺得在這方面我們中國做的不太好，這個是值得探討的地方。

做事的立場，這學期我修的幾門課是外國人教的，給我最大的感受，外國老師很敬業(yè)，至始至終做事很仔細。說實在的從本科到現(xiàn)在我真沒有發(fā)覺比他們更敬業(yè)的中國老師。我暗暗下決心，以后做事情肯定要向他們學習。這點說明白為人師表的重要性。開始當助教時，積極性挺高，可是過兩周后熱忱減了不少，變得不仔細了。這點我真的應當檢討。好在從自己老師那感受到這些，能實時改正自己的行為。為人師表，給同學做個好榜樣，真的很重要?！皼]有不好的同學，只有不好的老師”，以前不太認同，但現(xiàn)在真的覺得這句話是對的。小孩的可塑性很強，有些東西不肯定非要口頭教育，或許他們還會有逆反心理，所以有些為人處世的行為方式還不如用自己的行動去教育，這樣他們看在眼里，自然會明白什么是好的，什么是壞的，究竟他們也不小了，也能辨別是非黑白。

這就是我這半年來當助教印象最深的兩個感受。助教是一種很好的生活體驗，能從中學到許多東西。當然生活中的.點點滴滴都是值得好好的仔細的對待和體會的，從中體會和發(fā)覺生活中的真諦，生活中的美。從而更好的喜愛生活，對自己的人生，對自己的將來都有很好的規(guī)劃。

助教工作總結(jié)3

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬一年很快已經(jīng)過去，自20**年5月至今，在ZY學校工作已經(jīng)1年零8個月，這也是自畢業(yè)以來，我做的時間最長也是最喜愛的一份工作。回顧這一年以來，真是受益匪淺，無論是在專業(yè)技能還是在與家長溝通方面，都收獲頗多。

一．初到ZY

20**年5月25號，初到ZY，我的工作職稱是一名助教老師，顧名思義，主要就是援助外教完成教學工作，自13年年初改革后，各部門更是分工明確，各司其職，作為助教，不僅要在課堂上仔細留意同學狀況，和外教實時溝通教學內(nèi)容，還要在課后積極有效地和家長溝通，把老師看法和家長看法實時溝通傳達和解決，起到一個橋梁的作用。

起初，總是覺得自己的工作有些瑣碎，并且把外教老師看成是教學的主體，感覺助教老師只是起幫助作用的，所以沒有那么重要，但是后來有一次開會，讓我轉(zhuǎn)變了這個想法。當時在會上，領(lǐng)導說，助教老師和外教是同等重要的，甚至在某些時候，助教的作用要大于外教。由于作為一名家長，把孩子送到培訓學校最大的目地就是學好英語，但是家長上課不能進班，所以只能靠助教在課后的溝通或是自己在家檢查其作業(yè)來了解學員課上狀況，有些家長由于工作忙或是不懂英語，也是沒方法輔導或檢查其作業(yè)，這樣的話，助教老師的溝通就顯得尤為重要，上課表現(xiàn)怎么樣，哪里掌控的不太好，外教老師的看法，這些都是家長盼望聽到的，并且學員回家后也會和家長說一些上課的狀況，比如今日做的游戲很有趣或是這部分有些難沒聽懂，類似這樣的，所以和家長溝通時采集家長們的看法也特別有須要，并且實時反饋給外教老師，下次好的繼續(xù)，不好的改進，讓家長們感到自己的看法被重視，假如這些都能做到的話，相信家長們是會感到很舒心的，也很愿意讓孩子繼續(xù)再讀的。所以助教的作用是很大的，特別是外教和家長不能徑直溝通，所以助教的橋梁通達作用就更突出。了解到這些，我覺得這份工作沒有想象的那么簡約和瑣碎，而是挺有挑戰(zhàn)性的，也能學到許多，不光是知識，更多的可能是如何溝通，怎么樣站在對方角度考慮和解決問題，也讓我更加期盼能把這份工作拿下來。

二．教學工作

教學工作主要分為內(nèi)訓課和校外課，我的內(nèi)訓課程主要有Gogo1，2，K1—K4，GA1—GA2，還有一些自己帶的課，包括1個新概念大班，2個新概念VIP和4個成人的劍橋入門級VIP。

像Gogo1，2，K1—K4，GA1—GA2這樣外教主講的課程，我們的教學任務就相對輕松一些，課前20分鐘會進班擺放好桌椅，和外教溝通好上課內(nèi)容，帶孩子們復習上節(jié)課內(nèi)容，可以做一些小游戲來活躍下氣氛，課中翻譯時不要徑直將答案告知孩子，可以給他們一些提示，讓他們自主思索得到正確答案，課后實時有效和家長們溝通，除此之外，大班課還涉及到補課，我對這一點體會挺深的。假如有孩子缺課落課，要實時約補課，假如拖到下一周的話，這周的課堂內(nèi)容就會跟不上，這樣就比較簡單打消孩子的上課積極性，導致其不愿來上課，這是個惡性循環(huán)，肯定要杜絕。

自己帶的班就相對來說辛苦一些，但是怎么說呢，有句話叫“痛并歡樂著”，這就是我對自己帶的班的一個感受。特別感謝領(lǐng)導的信任，給我機會讓我自己帶了一個新概念班，班里同學有5名，有些少，還有很大的進展空間，半年多的時間也和他們建立了很深刻的感情，這些孩子們，雖然很馬虎，但他們學習很上心，也很聽話，特別招人喜愛。曾經(jīng)去過Helen的新概念班聽課，特別活躍的課堂氛圍，層出不窮的課堂小游戲，很精彩，感覺自己需要學習的東西還許多，Helen提供的相關(guān)培訓也讓我獲益匪淺，感覺自己不斷的.在成長。至于自己的VIP課程，這一年以來也是有很大挑戰(zhàn)和頗多收獲的。第一次帶成人VIP，兩個人年紀都比我大，雖然之前備課已經(jīng)很充分了，可是真正講課時還是很焦灼，他們要萬一問個問題我不知道怎么辦，他們要是覺得我太年輕講不好怎么辦，真是萬事開頭難??！但是等到真正站在他們面前開始講課時，焦灼的心情一掃而空，在他們面前，自己就是很專業(yè)的老師，預備充分加上自信，絕對沒問題，其實后來我才知道，第一節(jié)課不光我有些小焦灼，他們也有點呢，一節(jié)課下來還是很有成就感的?？傊?，成人VIP是有些壓力的，但是有壓力才有動力，這也是促進自己成長的過程，并且成人有學習的自主性，所以教起來還是很輕松的。其實許多困難都是自己想象出來的，真正迎向它時會發(fā)覺只是“紙老虎”而已。對于這些校外課，我們最主要的工作就是上課掌握好紀律，下課和班主任老師實時溝通，了解家長和孩子的需求及反饋，對于1—4班級的孩子，相對來說還是比較好掌握紀律的，到5—6班級相對就難一些，我個人認為對于高班級的同學，要把他們當做同等的個體來對待，不能像對低班級那樣嚴格掌握紀律，由于他們很有自我意識，盼望自己被當做大人來同等對待，也盼望和老師做伙伴，比如龍泉的6〔5〕班，課間休息時Colin會和這班同學一起打籃球，所以這班的紀律根本都不用老師強調(diào)，特別好，每次Colin進班全班都會鼓掌，并且上課時特別積極且有紀律性，所以對待高班級同學要像對待伙伴一樣，同等并且予以尊敬。

以上就是我的工作以及工作中一些心得，工作簡約充盈也很有挑戰(zhàn)性，很喜愛并且享受這樣的工作。下面簡約來總結(jié)一下這一年以來的升班狀況。

三．升班狀況

總的來說，感覺今年的升班普遍不是特別抱負，尤其是有兩個班的升班率很是差強人意，分析緣由，可能有如下：

1、這兩個班同學都是四班級以上，許多家長等孩子四班級了，就會更傾向于選擇中教課程，以培育孩子的做題技能和應試技巧，所以這個年齡段的孩子流失的比較多；

2、孩子進入5，6班級后，家長報的學習類的班比較多，孩子沒時間。

所以，作為助教老師，肯定要提前就了解同學和家長的意愿，實時尋求援助來解決問題。

四．退費學員狀況

這一年半的時間，一共有6個退費同學，4個是剛上1個多月課的新學員，由于Steven突然離職，等待新外教時間太長，家長要求退費；1個同學家長一貫說要繼續(xù)讀，孩子也表現(xiàn)挺好的，但突然在升新班的那天，家長說孩子不情愿來了，所以想把剩下的學費退掉，這個比較突然，但認真想想，可能假如自己再細心一些，或許會發(fā)覺這孩子的一些微小想法，從而想方法改進或避開，或許就不會涌現(xiàn)這樣的問題；還有1個是新概念VIP，爸爸剛續(xù)上費，媽媽打過來電話說找了同學本校的一個老師伙伴，以后跟她學，所以退掉了。除了一些不可抗力之外，有的退費是可以避開的，所以在以后的工作中，更要細心，多和同學溝通，實時了解他們的想法，積極和家長溝