部編版五年級(jí)語文上冊(cè)《珍珠鳥 教案》教案

授課 珍珠 課 略讀課時(shí)

1認(rèn)識(shí)“蔓、幽0個(gè)生字正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情教練習(xí)快速默讀課文，提高默讀能力，理解課文最后一句話的含義，領(lǐng)悟信賴是目與動(dòng)物和諧相處的基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物、善待生命的情感教正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情重教 練習(xí)快速默讀課文，提高默讀能力，理解課文最后一句話的含義，領(lǐng)悟信賴是難 與動(dòng)物和諧相處的基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物、善待生命的情感認(rèn)識(shí)“蔓、幽0個(gè)生字教正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情目教 課件準(zhǔn)教學(xué)設(shè) 設(shè)計(jì)意一、激趣導(dǎo)入導(dǎo)哪些同學(xué)家里養(yǎng)了小動(dòng)物？誰來說說你和家中的 動(dòng)物是怎樣相處的？老師給你們帶來一只珍珠鳥。（出示【設(shè)計(jì)意圖：用問題鐘課件1小小的珍珠鳥可愛嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的課文就叫入，引起學(xué)生的興趣《珍珠鳥》。（板書：珍珠鳥） 激發(fā)學(xué)生的探究欲（學(xué)生默讀課文，掃清生字詞的障礙，正確認(rèn)讀10

化是怎么來的？從哪里體現(xiàn)了我對(duì)珍珠鳥的喜愛之情？文章最后一句話是什么意思？新 三、品讀課文，嘗試回答前面3個(gè)問題。（出示課教

提高學(xué)生解決問題的 1．讀課文，說一說：珍珠鳥在“我”的照料和呵護(hù)下分 生了哪些變化?珍珠鳥為什么會(huì)發(fā)生這些變化2．找出文中重點(diǎn)句子，深入體會(huì)“我”對(duì)珍珠鳥的喜（

1．教師提出參考方向，學(xué)生們通過分組合作，討論探過小組合作探究的形

生的參與度以及解決（2）珍珠鳥在“我”的照料與呵護(hù)下發(fā)生了哪些變化學(xué)生是學(xué)習(xí)的“主體”5）信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界這句話對(duì)全文有什么作用？班討論。（出示課件7）情感變化，而這一變化來自于“信賴”。（板書：怕——喜——近——親——愛六、聯(lián)系生活實(shí)際，再次理解課文重點(diǎn)句。（出示課件8）板書：信賴創(chuàng)造美好的境界

作業(yè)布置（出示課件

結(jié)合生活實(shí)際，把你對(duì)“信賴創(chuàng)造美好的境界”置，不僅能增加學(xué)生 的理解寫下來

分 并體會(huì)生活中的美【板書設(shè)計(jì)珍珠 板內(nèi)【課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)一、連一連m jin m （）的叢（）的鳴（）的絨（）的境（）的吊（）的球 A信賴能讓人心里感到非常美好B這是作者的感覺，別人不一定有這種感覺【答案 ā ǎ ǎ é 三、在課堂教學(xué)中我根據(jù)課文的特點(diǎn)采用循序漸進(jìn)的方法一步一步【【教材分析和諧和諧相處的經(jīng)過，譜寫了一曲人與自然之間愛的頌歌，并由衷地發(fā)出了“信賴往能創(chuàng)造出美好的境界”的感慨【【作者介紹馮驥才：男，1942年出生于天津，祖籍浙江寧波慈溪縣（今寧波市江北區(qū)慈城鎮(zhèn)，當(dāng)代著名作家、文學(xué)家、藝術(shù)家，民間藝術(shù)工作者，民間文藝家，畫家。早年在天津從事繪大量?jī)?yōu)秀散文、小說和繪畫作品，有多篇文章入選中小學(xué)、大學(xué)課本。【【與文章相關(guān)的資料介紹珍珠鳥：錦花雀等。原分布于澳洲東部和印尼東部熱帶森林中。中國(guó)大約在二十世紀(jì)七八十年代由澳大利亞引進(jìn)，現(xiàn)已繁殖培育出駱駝色、白色、花色等多個(gè)品種。這種鳥羽色艷麗，體形嬌小玲瓏，叫聲細(xì)柔，給人以美的享受，是馳名世界的人工繁育鳥。在國(guó)內(nèi)有些養(yǎng)鳥專著將金山珍珠另立一種，實(shí)質(zhì)上金山珍珠與斑胸草雀是同種異名。基礎(chǔ)積累大鞏一、給下列生字選擇正確的讀音豪（háoáo）享（hēngiǎ陪èé瞼ǎǎ二、寫出下列詞語的近義詞簡(jiǎn)易——）茂盛——）輕易——）立即——）三、我會(huì)把句子補(bǔ)充成比喻句它好肥，整個(gè)身子好 它躲進(jìn)藤蔓，就 閱讀能力大提四、課文內(nèi)容梳理 這樣的感慨五、重點(diǎn)句段品析索性用那涂了蠟似的小紅嘴，嗒嗒啄著我顫動(dòng)的筆尖。我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼喚中，飛向籠子，扭動(dòng)滾圓的身子，擠開那些綠葉鉆進(jìn)去。有一天，我伏案寫作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕嚇跑它。待一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅爪子剛好被胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難道在做夢(mèng)？寫出下列詞語的反義詞細(xì)膩—— 友好—— 用橫線畫出小家伙睡著后的樣子下列說法正確的一項(xiàng)是 A小家伙趴在作者的肩上睡著，足見小家伙對(duì)作者的信賴B小家伙趴在作者的肩上睡著，說明小家伙太困了思維創(chuàng)新大拓參考答一、ǎéǎ二、簡(jiǎn)茂容立三、1.一只蓬松的球2.躲進(jìn)深幽的叢林一樣安全