五年級(jí)語(yǔ)文《我的老師》教學(xué)教案_第1頁(yè)
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五年級(jí)語(yǔ)文《我的老師》教學(xué)教案_第3頁(yè)
五年級(jí)語(yǔ)文《我的老師》教學(xué)教案_第4頁(yè)
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--PAGE1課文共分三個(gè)部分。第一部分（1～3）描寫(xiě)春天放風(fēng)箏的景象，引出對(duì)劉老師的回憶。第二部分（4～5）寫(xiě)劉老師上課時(shí)的情景，表現(xiàn)他對(duì)工作的熱愛(ài)與盡責(zé)。第三部分（6～10）寫(xiě)劉老師習(xí)作者選取典型事例來(lái)描寫(xiě)人物的方法。了解本文倒敘的寫(xiě)作特點(diǎn)。建議本課教學(xué)1～2時(shí)。1～3首先描寫(xiě)了春天的景物抓住染上5詳細(xì)描寫(xiě)了劉老師上課時(shí)板書(shū)的情景一天站上好幾6主要起到啟下的作用點(diǎn)明我印象最深的是劉老師每9寫(xiě)劉老師有一次故意把線拐撒脫手然后蹦著去追1050的殘疾老師與少年對(duì)比會(huì)引發(fā)我們的哪些生字書(shū)寫(xiě)，可重點(diǎn)指導(dǎo)膊、翹1前部分的要求應(yīng)結(jié)合課文學(xué)習(xí)進(jìn)行后部分的背2：列出的三個(gè)句子都是為了向讀者展現(xiàn)一個(gè)善良、本文在記敘上采用倒敘的方法一、談話引入，激發(fā)興師，想起他放入天空的風(fēng)箏。究竟是什么原因使我時(shí)時(shí)想起劉老師呢？二、初讀課文，整體感學(xué)生讀課文，教師巡視檢查學(xué)生自學(xué)生字新詞的情況①讀一讀，說(shuō)說(shuō)這句話表現(xiàn)了劉老師怎樣的性格特點(diǎn)讀一讀，體會(huì)劉老師行走的不便與艱難。③作者為什么不寫(xiě)劉老師左腿殘疾的原因⑤我們?yōu)槭裁锤鹁磩⒗蠋熈刷藿處熛鄼C(jī)指導(dǎo)學(xué)生朗讀①讀一讀，說(shuō)說(shuō)這句話表現(xiàn)了劉老師怎樣的性格特點(diǎn)②他每轉(zhuǎn)一次，為什么會(huì)引起學(xué)生們一次激動(dòng)的心跳③有感情地朗讀：你們不要管，我自己來(lái)！引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)劉老師對(duì)生活的熱愛(ài)與執(zhí)①讀一讀，說(shuō)說(shuō)這句話表現(xiàn)了劉老師怎樣的性格特點(diǎn)②這情景帶給了我怎樣的感動(dòng)③我從中受到了哪些啟發(fā)④有感情地朗讀劉老師每年春天放風(fēng)箏的情景為什么會(huì)留給我最深的印象作者熱愛(ài)、尊敬、懷念劉老師什么（神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言；我在其中，有

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