第四課《伸出你的手》教案

第四課《伸出你的手》第一節(jié)《在關(guān)愛中成長》教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：①人與人之間有關(guān)愛，我們的社會(huì)也有關(guān)愛；②許多政策、法規(guī)和公益活動(dòng)，都將關(guān)愛帶給需要幫助的人；③懂得這些關(guān)愛的手帶給我們的幫助。能力目標(biāo)：①明白我們的健康成長，離不開他人的關(guān)懷；②社會(huì)也對(duì)我們提供了幫助。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：①對(duì)于關(guān)愛我們的人，我們應(yīng)心存感激，常懷感恩；②把愛心播撒在我們周圍。教學(xué)重點(diǎn)：明白我們的健康成長，離不開他人、社會(huì)的幫助。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)于關(guān)愛我們的人，我們應(yīng)心存感激，常懷感恩之心。教學(xué)方法：閱讀、討論、合作探究教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課“我們的成長是一個(gè)奇跡。這個(gè)奇跡的發(fā)生，得益于我們的自身努力，更離不開父母、老師、同學(xué)和他人的關(guān)愛。正是這一份份沉甸甸的關(guān)愛，伴隨我們從懵懵懂懂走向明白事理，從青澀稚嫩走向聰慧成熟。（由課文的導(dǎo)語導(dǎo)入，說明他人的關(guān)愛是個(gè)人成長的重要?jiǎng)恿Α＃┒?、講授新課1、師：沒有太陽的照耀就不會(huì)有絢麗的彩霞，沒有他人的關(guān)愛，我們就難以健康成長。2、引導(dǎo)學(xué)生閱讀《關(guān)愛鑄就燦爛》一文。3、師引導(dǎo)學(xué)生討論：（1）媽媽，老師和社會(huì)的關(guān)愛對(duì)姜馨田的成長產(chǎn)生了什么影響？（2）你在成長過程中受到過哪些關(guān)愛？閱讀思考。（通過閱讀《關(guān)愛鑄就燦爛》一文中姜馨田的事跡，讓學(xué)生感受人與人之間的關(guān)愛。通過設(shè)置兩個(gè)思考問題，培養(yǎng)學(xué)生深層次分析問題的能力，并使學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際。）4、師承上啟下：不僅人與人之間充滿關(guān)愛，我們的社會(huì)也處處有愛。5、小活動(dòng)：列舉生活中人與人之間互助與關(guān)愛的規(guī)定和活動(dòng)。6、師：在人生的旅途中，我們都得到過他人的關(guān)心和幫助，對(duì)于這些曾經(jīng)關(guān)心和幫助我們的人，我們應(yīng)心存感激?，F(xiàn)在就讓我們拿起筆來，把自己的感激之情告訴他們吧！7、引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀“感悟角”。教師注重引導(dǎo)學(xué)生看到，關(guān)愛在我們身邊無處不在，并對(duì)我們生命的成長、人格的成熟起著至關(guān)重要的作用。踴躍發(fā)言。（讓學(xué)生從自己所知道的知識(shí)中列舉出一些給我們帶來關(guān)愛的規(guī)定和活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察周圍事物，關(guān)注社會(huì)的習(xí)慣。）寫信。（通過寫感謝信，激發(fā)學(xué)生的感恩之心。）朗讀感悟。（通過詩句，使學(xué)生感悟關(guān)愛在生活中的作用。）三、歸納總結(jié)1、在我們每個(gè)人的背后，都有無數(shù)雙關(guān)愛的手。正是這些手的攙扶，孕育了我們的自信和堅(jiān)強(qiáng)、正值和善良。我們應(yīng)該用心記住那些關(guān)愛過我們的人，并因此常懷感恩之心。2、把愛心播撒在我們周圍，讓更多的人得到關(guān)愛。（總結(jié)本框內(nèi)容，在第一框和第二框中起到承上啟下的作用。）課后反思：第四課《伸出你的手》第二節(jié)《我們都有愛》教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：關(guān)愛他人也是一種幸福。當(dāng)我們真誠地關(guān)心和幫助別人時(shí)，會(huì)感受到比得到幫助時(shí)更大的快樂，會(huì)感到自己是一個(gè)有益于他人、有益于社會(huì)的人。關(guān)愛他人是人類文明的標(biāo)志，是做人的基本道德；教學(xué)方法：合作探究法、情景教學(xué)法、討論分析法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課學(xué)生觀看視頻片——《陳光標(biāo)兩度高調(diào)賑災(zāi)惹爭議》或講陳光標(biāo)慈善事跡師：樂于助人是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們中的很多人都會(huì)為他人伸出援助之手，真誠地關(guān)心和幫助他人。但是有人在幫助他人時(shí)卻遭到了不滿、甚至拒絕，這是為什么呢？我們一起來學(xué)習(xí)第三框《關(guān)愛他人是一門藝術(shù)》。（板書課題）二、講授新課探究一：閱讀《特殊的崗位》一文。思考：班主任為什么不把真相告訴恬恬呢？小組合作討論完成。明確：班主任這樣做是考慮到恬恬的自尊心，也讓恬恬在勞動(dòng)中激發(fā)對(duì)生活的信心和希望，體會(huì)到老師對(duì)學(xué)生的寬厚和體貼。探究二：幫助他人遭拒絕時(shí)………生觀賞教材55頁的三幅漫畫，小組討論：（1）為什么這位受傷的同學(xué)拒絕前兩位同學(xué)的幫助，而接受第三位同學(xué)的幫助呢？（2）都是關(guān)愛他人，不同的方式卻有不同的結(jié)果，這告訴了我們一個(gè)什么道理？生通過小組討論，總結(jié)：（1）前兩位同學(xué)雖然也是一番好意，但都把對(duì)方當(dāng)作一個(gè)無法自理的弱者。而第三位同學(xué)好象并非刻意幫忙，只是順便代勞，更顯出對(duì)人的尊重。（2）關(guān)愛他人也是一門藝術(shù)。假如我們只懂得愛心需要傳遞，而不注意傳遞愛心的方式，不考慮被幫助者的心理感受，也許反而會(huì)傷害被幫助者。會(huì)遭到他人的拒絕。探究三：幫助了他人反遭人不滿………讀案例：《扶貧辦公示貧困生姓名住址》2012年09月15日01：59長江商報(bào)長江商報(bào)消息據(jù)新安晚報(bào)報(bào)道宿州市蕭縣扶貧辦最近在網(wǎng)上公布一些貧困生信息，卻讓被公布的貧困生直呼“接受不了”。他們不僅公布了學(xué)生的身份信息，還將學(xué)生父母的姓名、銀行卡號(hào)甚至是手機(jī)號(hào)碼一同曬出來了。小吳老家在蕭縣農(nóng)村，家境十分貧困。今年小吳考入合肥的一所本科院校，他聽說蕭縣扶貧辦搞了一項(xiàng)專門針對(duì)貧困大學(xué)生的資助行動(dòng)，就報(bào)名申請(qǐng)。經(jīng)過審批，小吳符合條件，并在網(wǎng)上公示。但令小吳驚訝的是，除了名字外，他的家庭住址、父母姓名、就讀學(xué)校，甚至連他的手機(jī)號(hào)都在網(wǎng)上公示了。“他們幫助我，我十分感激，但是把信息公布得這么細(xì)，讓我感覺自己被曝光了一樣，隱私都泄露了。我接受不了?！毙钦f。記者在蕭縣政府網(wǎng)上看到了這則名為“2012年貧困家庭子女教育資助學(xué)生名單”，記者統(tǒng)計(jì)了一下，被曬出的貧困生有300多名。蕭縣扶貧辦相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹說，公示受資助學(xué)生名單是按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行的，這樣做是為了更好地接受社會(huì)監(jiān)督。但同時(shí)，這位負(fù)責(zé)人承認(rèn)公布的信息太全了，確實(shí)不妥。小辯論賽：正方：扶貧辦的這種做法正確。反方：扶貧辦的這種做法不對(duì)。教師引導(dǎo)學(xué)生明確：關(guān)愛是一門藝術(shù)，關(guān)心和幫助他人，首先要學(xué)會(huì)尊重他人。當(dāng)我們幫助他人時(shí)，要尊重他人的隱私和缺陷，盡量避免觸及他人的痛楚、不幸和敏感之處。這樣，才能真正給予他人心靈的溫暖和慰藉。探究四：幫助了他人卻被反咬一口，怎么辦？師：假如你遇到了沙漠尋春遇到的事情，你會(huì)采取什么時(shí)候方式來幫助這位老人呢？生帶著問題閱讀P56《我的付出值得嗎》一文。生各抒己見，師適時(shí)點(diǎn)撥和評(píng)價(jià)。引出沙漠尋春的來信。生各抒己見，討論該如何給沙漠尋春寫回信，小組合作完成本課這一難點(diǎn)。師適時(shí)點(diǎn)出回信要點(diǎn)。師：我們能從沙漠尋春的事情里學(xué)到些什么呢？生：關(guān)愛他人的時(shí)候，要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。三、課堂檢測投影下列各題，學(xué)生完成或合作完成。教師適當(dāng)講評(píng)。1．當(dāng)我們善意的幫助他人時(shí)，要做到（）①尊重他人隱私②尊重他人的缺陷③盡量避免觸及他人的不幸和痛處④獲得他人的信任與友誼A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④2．我國自古就有“廉者不受嗟來之食”之說。這從側(cè)面告訴我們（）A．永遠(yuǎn)不接受他人的關(guān)心和愛護(hù)B．關(guān)愛他人一定要注意方式C．接受他人幫助是喪失自尊的表現(xiàn)D．只有缺乏自愛的人才會(huì)接受他人的關(guān)愛3．當(dāng)我們關(guān)愛他人、幫助他人反而傷害自己、連累家庭時(shí)，我們應(yīng)（）①相信社會(huì)是正義的，公平總會(huì)得到維護(hù)②積極爭取社會(huì)力量，澄清事實(shí)，討回公道③心灰意冷，再也不幫助別人④依法維權(quán)，弘揚(yáng)社會(huì)正義A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④四、課堂小結(jié)師：這堂課同學(xué)們表現(xiàn)的都非常積極，那么通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們得到了哪些收獲呢？生：……師：關(guān)愛他人是一門藝術(shù)。假如我們只懂得愛心需要傳遞，而不注意傳遞愛心的方式，不考慮被幫助者