《出師表》教學(xué)設(shè)計(jì)

24《出師表》【學(xué)習(xí)目的】1、積累文言詞匯2、結(jié)合文下注釋，讀懂文章內(nèi)容領(lǐng)會(huì)諸葛亮提出三項(xiàng)提議的進(jìn)步性和借鑒意義3、對(duì)的朗誦課文，感受作者“報(bào)先帝、忠陛下”的拳拳忠心，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感4、理解本文議論中融以敘事、抒情的寫法【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】1、積累文言詞匯2、加強(qiáng)誦讀，體會(huì)作者的拳拳忠心，領(lǐng)會(huì)三項(xiàng)提議的進(jìn)步性和借鑒意義【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】理解本文把誠(chéng)摯感情融于議論、敘事之中的體現(xiàn)手法【學(xué)法指導(dǎo)】本文情詞懇切，感人肺腑，宜先按文后示例，讀準(zhǔn)節(jié)奏、停止；結(jié)合文下注釋，粗知文句大意；然后反復(fù)誦讀，理解文章內(nèi)容及作者“報(bào)先帝、忠陛下”的拳拳忠心，耿耿情意【學(xué)習(xí)過程】一、預(yù)習(xí)·導(dǎo)學(xué)1、文學(xué)常識(shí)：《出師表》作者是（時(shí)代）的政治家，字，號(hào),謚號(hào)，后世稱其為“表”是古代的一種文體2、查字典，讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音⑴中道崩殂（）⑵益州疲弊（）⑶恢弘（）志士之氣⑷妄自菲?。ǎǎ芍抑G之路）⑹陟罰臧否（）（）⑺以遺（）陛下⑻性行淑均（）⑼行陣和睦（）⑽猥自枉屈（）⑾庶竭駑鈍（）（）⑿咨諏善道（）3、仿照文后示例，運(yùn)用所掌握的文言句讀法，讀準(zhǔn)句子停止（用“/”劃出停止處）①然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也②若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不適宜偏私，使內(nèi)外異法也③侍中侍郎郭攸之，費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下4、查有關(guān)資料，運(yùn)用積累的文言詞匯解釋加點(diǎn)詞義1）中道崩殂（）2）此誠(chéng)危急存亡之秋也（）3）蓋追先帝之殊遇（）4）誠(chéng)宜開張圣聽（）5）以光先帝遺德（）6）恢弘志士之氣（）7）引喻失義（）8）陟罰臧否：（）9）以昭陛下平明之理（）10）作奸犯科（）11）此皆良實(shí)（）12）是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下（）13）悉以咨之（）14）性行淑均（）15）優(yōu)劣得所（）16）躬耕于南陽（）17）先帝不以臣卑鄙（）18）猥自枉屈（）19）遂許先帝以驅(qū)馳（）20）爾來（）21）夙夜憂嘆（）22）深入不毛（）23）庶竭駑鈍（）（）24）攘除奸兇（）25）斟酌損益（）26）以彰其咎（）27）咨諏善道（）28）察納雅言（）5、整體感知：本文是作者率師北上伐魏時(shí)寫給后主（姓名）的一篇表文這篇“表”中寫到的“先帝”指，“陛下”指“天下三分”是指天下分裂為、、三國(guó)《出師表》中作者向后主著重提出了三條修明政治的主張，即①，②，③6、質(zhì)疑：你在自學(xué)過程中尚有哪些疑惑？或者你估計(jì)同學(xué)們最多的疑惑是什么？請(qǐng)把它寫在下面資料鏈接：諸葛亮輔佐劉備，歷盡艱難坎坷，通過數(shù)年奮戰(zhàn)，終于建立了蜀國(guó)，身負(fù)丞相重任蜀國(guó)建立后兩年，即公元2，劉備病逝，后主劉禪繼位，時(shí)年16歲諸葛亮受遺詔輔佐劉禪，主持蜀國(guó)軍政大事公元227年，諸葛亮統(tǒng)率蜀國(guó)軍隊(duì)北進(jìn)，駐軍漢中，準(zhǔn)備征伐曹魏，奪取中原，復(fù)興漢室諸葛亮的文才韜略令人傾倒他撰寫的《出師表》是漢末以來的第一流杰作，文章質(zhì)樸誠(chéng)摯，志盡文暢為后人所欽仰陸游說“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間”二、課堂·研討1、導(dǎo)入：2、朗誦課文（可采用多種朗誦措施）3、檢查預(yù)習(xí)，疏通文意，初步理解課文內(nèi)容4、小組討論：（1）諸葛亮向后主劉禪提出了哪些提議？最關(guān)鍵的是哪一條？這些提議體現(xiàn)了他怎樣的政治愿望？（2）這篇表文僅僅是提出某些提議嗎？還寫了哪些內(nèi)容？都貫穿著一種什么情感？（3）《出師表》情詞懇切，有不少膾指標(biāo)炙人口的名句，請(qǐng)寫出你欣賞的一句結(jié)合文章內(nèi)容，說說諸葛亮是怎樣的一種人小結(jié)：有關(guān)“寓情于議”的特點(diǎn)：諸葛亮談形勢(shì)，教措施，擺先帝任賢事實(shí)，引歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，其目的都是但愿后主能認(rèn)識(shí)到必須親賢遠(yuǎn)佞，才能修明政治，完畢“興復(fù)漢室”的大業(yè)的道理這種把誠(chéng)摯的感情、殷切的期望融合于擺事實(shí)、講道理中的論證手法，就是“寓情于議”采用這種委婉的體現(xiàn)方式，意在使后主能輕易接受提議，到達(dá)勸戒目的有關(guān)“寓情于敘”的特點(diǎn)：諸葛亮事事都以先帝之意為根據(jù)，句句都借先帝之口說出，既不失人臣之禮，更無教訓(xùn)人主之嫌，使劉禪聽了，忠告而不逆耳，十分得體；同步也表明他本人到處念及先帝之遺德、遺訓(xùn)，時(shí)時(shí)不忘先帝之殊遇重托，既能表明自己的心跡，又輕易以情打動(dòng)劉禪“受恩感謝，（報(bào)先帝，忠陛下）”的思想感情，貫穿全篇，字里行間洋溢著對(duì)劉備父子的無限忠誠(chéng)報(bào)答先帝知遇之恩，句句忠告；啟發(fā)后主奮發(fā)圖強(qiáng)，聲聲順耳三、鞏固檢測(cè)（一）通假字1、必能裨補(bǔ)闕漏（）2、是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下（）3、爾來二十有一年矣（）（二）古今異義詞1、先帝不以臣卑鄙（）2、由是感謝（）3、誠(chéng)宜開張圣聽（）4、此誠(chéng)危急存亡之秋也（）5、未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也（）（三）一詞多義1、遺是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下（）深追先帝遺詔（）2、效恐托付不效（）愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，（）不效則治臣之罪（）3、以以塞忠諫之路（），以光先帝遺德（）咨臣以當(dāng)世之事（）先帝不以臣卑鄙（）（四）重點(diǎn)詞語解釋1、遂許先帝以驅(qū)馳（）2、躬耕于南陽（）3、后值（）傾覆（）4、引喻失義（）5、陟（）罰臧（）否（）6、夙夜憂嘆（）7、庶竭駑鈍（）8、以彰其咎（）9、以咨諏善道（）10、察納雅言（）11、猥自枉屈（）12、先帝不以臣卑鄙（）（五）重點(diǎn)語句翻譯1、宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不適宜異同2、親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢因此興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢因此傾頹3、先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感謝，遂許先帝以驅(qū)馳4、受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣5、先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也6、愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先帝在天之靈7、不適宜妄自菲薄，引喻失義8、蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也（六）課文內(nèi)容理解：1、這段文字回憶了對(duì)作者人生有重大影響的三件往事，它們分別可以概括為，和作者回憶這些往事的目的是體現(xiàn)2、從諸葛亮對(duì)劉禪“宜開張圣聽”“不適宜偏私”、“親賢臣，遠(yuǎn)小人”的諄諄教導(dǎo)中，你悟出哪些做人的道理？3、結(jié)合《出師表》全文，說說諸葛亮為何要在出師之前竭力勸戒劉禪任用賢能4、在第6自然段里，作者所體現(xiàn)的感情，可以用文中哪六個(gè)字來概括？結(jié)合你對(duì)諸葛亮的認(rèn)識(shí)，你認(rèn)為這段里哪兩個(gè)字可以概括諸葛亮畢生的辦事態(tài)度？5、《隆中對(duì)》與《出師表》對(duì)比閱讀（③放課外）①《隆中對(duì)》中，劉備分析天下形勢(shì)的句子是：，，諸葛亮分析天下形勢(shì)的句子是：，，《出師表》中諸葛亮分析天下形勢(shì)的句子是：，，②《隆中對(duì)》中，劉備的政治理想是：諸葛亮為劉備籌劃的政治目的是：，《出師表》一文中，諸葛亮的政治目的是：，，，③分別從《隆中對(duì)》《出師表》中找出成語“三顧茅廬”的原句《對(duì)》《表》：（七）理解性默寫：（課外）1、寫出文中與“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一詞相呼應(yīng)的語句2、作者認(rèn)為可以出師北伐的條件是什么？3、作者在《出師表》中寫到了自己所受到的“先帝之殊遇”，把有關(guān)文字默寫出來4、諸葛亮勸劉禪對(duì)宮中、府中官員的賞罰要堅(jiān)持同一原則的句子是：5、諸葛亮但愿后主不要隨便看輕自己的句子是：6、諸葛亮向后主提出嚴(yán)明賞罰的詳細(xì)提議是：7、《諸葛亮集》中有這樣的話："賞不可不平，罰不可不均"這與《出師表》中的兩句“”一致8、《出師表》中論述諸葛亮追隨先帝驅(qū)馳原因是:9、表明作者志趣的句子是：10、指出出師戰(zhàn)略目的的句子是：11、作者向后主提出的三條提議是：①；②；③12、在中國(guó)男子足球隊(duì)沖擊世界杯屢遭失敗的狀況下，米盧出任了國(guó)家隊(duì)主教練，這是：13、《出師表》中闡明蜀國(guó)當(dāng)時(shí)所處的政治形勢(shì)的句子是：14、體現(xiàn)作者無意于功名的句子是：15、作者是怎樣感謝先帝的知遇之恩的?16、作者受命后來，為何“夙夜憂嘆”?17、“先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中詳細(xì)指什么?用原文中的4個(gè)四字短語回答18、諸葛亮認(rèn)為“陛下親之信之”的詳細(xì)做法應(yīng)當(dāng)是：①；②課外延伸（八）拓展提高（選做）1、下面是杜甫的一首七律《蜀相》，詩中哪些句子的意思與文章意思是一致的?請(qǐng)把它摘錄到橫線上丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟2、下面的一副對(duì)聯(lián)概括了諸葛亮畢生的功績(jī)參照示例，從列出的六項(xiàng)中任意選出兩項(xiàng)，寫出詳細(xì)所指（任意答出其中兩個(gè)，意思對(duì)即可）收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點(diǎn)四十九盞明燈，一心只為酬三顧取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻[示例]三顧：三顧茅廬（1六出：（2）七擒：（3）東和：（4）北拒：（5）收二川：（6）排八陣：3、回憶全文內(nèi)容，從諸葛亮對(duì)劉禪“宜開張圣聽”、“不適宜偏私”、“宜自謀”、“不適宜妄自菲薄”、“親賢臣，遠(yuǎn)小人”的諄諄教導(dǎo)中，你悟出哪些做人的道理？4、文中諸葛亮向后主劉禪提出了哪三條提議？請(qǐng)選擇你感受最深的一條，結(jié)合《出師表》和自己的生活談?wù)勀愕捏w會(huì)？【收獲與反思】<出師表>答案（1）提出了“開張圣聽；陟罰臧否，不適宜異同；親賢臣，遠(yuǎn)小人”三條提議最關(guān)鍵的是“親賢臣，遠(yuǎn)小人”這些提議體現(xiàn)了諸葛亮“北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都”的政治愿望（2）作者提出的提議重要在前5個(gè)段落中，那么第6、7兩個(gè)段落在文中有什么作用？（2）這兩段追述個(gè)人經(jīng)歷，體現(xiàn)“報(bào)先帝而忠陛下”的真情以及“北定中原，興復(fù)漢室”的決心，闡明自己出師北伐的原因、意義，切入本題這兩段陳情述志，動(dòng)之以情，意在打動(dòng)后主，使之樂于接受前面的提議，與上下文貌離而神合，有照應(yīng)題目，點(diǎn)明主旨的作用（3）諸葛亮在《出師表》一文中共13次提到先帝劉備,他的用意:是鼓勵(lì)后主劉禪深追先帝遺詔,“以光先帝遺德”完畢“先帝劉備未競(jìng)的統(tǒng)一大業(yè)”（4）諸葛亮出師北伐前寫這篇表文，最重要的是但愿劉禪可以親賢遠(yuǎn)佞，國(guó)內(nèi)修明政治，使他北伐時(shí)有個(gè)穩(wěn)定的后方，利于他實(shí)現(xiàn)“北定中原”的計(jì)劃二、文學(xué)常識(shí)1作者：諸葛亮是三國(guó)蜀漢政治家、軍事家字孔明、號(hào)臥龍、謚號(hào)忠武、后世稱其為武侯2、表：古代奏議的一種用于向君主陳說作者的祈求和愿望三、語音妄自菲()薄崩殂()陟（）罰臧否（）性行（）淑均長(zhǎng)（）史猥（）咨諏（）善道四、通假字1、必得裨補(bǔ)闕漏闕通缺，缺陷、疏漏2、是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下簡(jiǎn)通檢，選拔3、爾來二十有一年矣有通又，整數(shù)后的零頭五、古今異義詞1、先帝不以臣卑鄙卑鄙：身份低微，出身鄙野今指品質(zhì)低劣、下流2、由是感謝感謝：感動(dòng)振奮今意指激動(dòng)感謝3、未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也痛恨：痛心遺憾今指十分憎恨4、誠(chéng)宜開張圣聽開張：擴(kuò)大今指商店開始營(yíng)業(yè)5、此誠(chéng)危急存亡之秋也秋：時(shí)，時(shí)期，時(shí)刻今指四季中一種季節(jié)七、一詞多義1、遺（1）是以先帝簡(jiǎn)拔以遺（wèi）陛下（予以）（2）深追先帝遺（yí）詔（指死去的人留下的）2、效（1）恐托付不效（成效）（2）不效（效果）則治臣之罪八、重點(diǎn)詞語解釋1、遂許先帝以驅(qū)馳（奔走效勞）2、當(dāng)獎(jiǎng)帥三軍（鼓勵(lì)）3、臣本布衣：平民4、躬耕于南陽躬：親自5、后值傾覆值：遇，碰到(恰逢，適逢，碰到)傾覆：兵敗6、以光先帝遺德光：發(fā)揚(yáng)光大7、恢弘志士之氣恢弘：發(fā)揚(yáng)擴(kuò)大8、引喻失義義：合適，恰當(dāng)9、宮中府中宮中：皇宮中府中：朝廷中10、陟（獎(jiǎng)）罰（懲罰）臧（善）否（惡）11、論其刑賞刑：罰12、、先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂死開張圣聽圣明的聽聞13、夙夜憂嘆夙夜：早晚14、庶竭駑鈍駑鈍：比方才能平庸15、攘除奸兇攘除：排除、鏟除16、以彰其咎彰：表明17、則責(zé)攸之、依、允等之慢慢：怠慢、疏忽18、以咨諏善道咨諏：?jiǎn)栐?9、察納雅言雅言：正言20、以昭陛下平明之理理：治21作奸犯科做奸邪事情，犯科條法令22、猥自枉屈減少身份十一、理解性默寫1、寫出文中與“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一詞相呼應(yīng)的語句（1分）臣本布衣，躬耕于南陽2、作者認(rèn)為可以出師北伐的條件是什么？南方已定，兵甲已足3、作者在《出師表》中寫到了自己所受到的“先帝之殊遇”，把有關(guān)的文字默寫出來先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事”“臨崩寄臣以大事”4、諸葛亮勸劉禪對(duì)宮中、府中官員的賞罰要堅(jiān)持同一原則的句子是：陟罰臧否，不適宜異同；5、諸葛亮但愿后主不要隨便看輕自己的句子是：不適宜妄自菲薄；6、諸葛亮向后主提出嚴(yán)明賞罰提議的語句是：若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，（以昭陛下平明之理；不適宜偏私，使內(nèi)外異法也7、《諸葛亮集》中有這樣的話："賞不可不平，罰不可不均"這與《出師表》中的兩句“不適宜偏私，使內(nèi)外異法也”一致8、《出師表》中論述諸葛亮追隨先帝驅(qū)馳原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，諮臣以當(dāng)世之事，由是感謝，遂許先帝以驅(qū)馳9、表明作者志趣的句子是：茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯；10、指出出師戰(zhàn)略目的的句子是：當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都；11、作者向后主提出的三條提議是：①開張圣聽；②宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不適宜異同；③親賢臣，遠(yuǎn)小人(或:廣開言路,嚴(yán)明賞罰,親賢遠(yuǎn)佞)12、諸葛亮給劉禪提議中最重要的一條是：親賢臣，遠(yuǎn)小人(或:親賢遠(yuǎn)佞)13、在中國(guó)男子足球隊(duì)沖擊世界杯屢遭失敗的狀況下，米盧出任了國(guó)家隊(duì)主教練，這是：“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”14、《出師表》中闡明蜀國(guó)當(dāng)時(shí)所處的政治形勢(shì)的句子是：先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，15、體現(xiàn)作者無意于功名的句子是：茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯16、作者是怎樣感謝先帝的知遇之恩的?遂許先帝以驅(qū)馳17、作者受命后來，為何“夙夜憂嘆”?恐托付不效，以傷先帝之明18、“先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中詳細(xì)指什么?用原文中的4個(gè)四字短語回答北定中原攘除奸兇興復(fù)漢室還于舊都19、諸葛亮認(rèn)為“陛下親之信之”的詳細(xì)做法應(yīng)當(dāng)是：①宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行；②營(yíng)中之事，悉以咨之十二、重點(diǎn)語句翻譯1、此臣因此報(bào)先帝而忠陛下之職分也這是我用來報(bào)答先帝，并忠心于陛下的職責(zé)本分2、此誠(chéng)危急存亡之秋也這真是形勢(shì)危急，決定存亡的關(guān)鍵時(shí)刻啊3、先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也先帝開創(chuàng)大業(yè)未完畢二分之一，竟中途去世如今天下提成三國(guó)，我們益州人力疲憊、民生凋敝，這真是處在形勢(shì)萬分危急、決定存亡的關(guān)頭4、宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不適宜異同若有作犯科及為忠善者，宮里的近臣和丞相府統(tǒng)領(lǐng)的官吏，本都是一種整體，獎(jiǎng)懲功過、好壞，不應(yīng)因在宮中或府中而異5、親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢因此興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢因此傾頹親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是前漢可以昌盛的原因；親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，這是后漢衰敗的原因6、此悉貞良死節(jié)之臣這些都是堅(jiān)貞可靠，可以以死報(bào)國(guó)的忠臣7、臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯，先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感動(dòng)，遂許先帝以驅(qū)馳我本是個(gè)平民，在南陽郡務(wù)農(nóng)親耕，在亂世間只求保全性命，不希求諸侯懂得我而獲得顯貴先帝不介意我身份低微，出身鄙野，委屈地自我減少身份，接連三次到草廬來訪看我，征詢我對(duì)時(shí)局大事的意見，因此我深為感動(dòng)，從而答應(yīng)為先帝奔走效力8、受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣在戰(zhàn)事失敗的時(shí)候我接受了任命，在危機(jī)患難期間我受到委任9、先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也先帝懂得我謹(jǐn)慎小心，因此在先帝臨死的時(shí)候，把國(guó)家大事托付給我10、愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先帝在天之靈但愿陛下把討伐賊、興復(fù)漢室的任務(wù)托付給我，假如沒有成效就給我判罪，以告先帝在天之靈11、不適宜妄自菲薄，引喻失義不應(yīng)當(dāng)隨意看輕自己，說話不恰當(dāng)，以致堵塞忠告進(jìn)諫的道路??！12、蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也大概是(由于)追念先帝的尤其厚待，想報(bào)答給陛下啊十三、課文內(nèi)容理解1、“使內(nèi)外異法”中，“內(nèi)”指宮內(nèi)，“外”指相府；文中與“內(nèi)”“外”意思相似的兩個(gè)詞分別是宮中和府中2、你從文中可以看出諸葛亮是一位怎樣的賢臣？諸葛亮是一位知恩圖報(bào)、忠誠(chéng)堅(jiān)貞、盡心盡職的賢臣4、這兩段文字回憶了對(duì)作者人生有重大影響的三件往事，它們分別可以概括為三顧茅廬，臨危委重任和臨崩寄大事作者回憶這些往事的目的是體現(xiàn)感念先帝的知遇之恩，忠于劉氏父子的誠(chéng)摯感情，并以先輩創(chuàng)業(yè)的艱難鼓勵(lì)劉禪（意思對(duì)即可）（用自己的話概括作答）5、結(jié)合《出師表》全文，說說諸葛亮為何要在出師之前竭力勸戒劉禪任用賢能答案要點(diǎn)：①為理解除后顧之憂②為了漢室之隆十四、開放性試題1、、《出師表》情詞懇切，有不少膾指標(biāo)炙人口的名句，請(qǐng)寫出你欣賞的一句結(jié)合文章內(nèi)容，說出諸葛亮是怎樣的一種人寫出文中任一名句如；“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”，“親賢臣，遠(yuǎn)小人”對(duì)人物的把握能從文中章中找到根據(jù)，可得2分如：忠君報(bào)國(guó)，深謀遠(yuǎn)慮2、成語及名句：妄自菲薄三顧茅廬受任于敗軍之際，奉命于危難之間3、下面是杜甫的一首七律《蜀相》，詩中哪些句子的意思與文章意思是一致的?請(qǐng)把它摘錄到橫線上(2分)丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟4、下面的一副對(duì)聯(lián)概括了諸葛亮畢生的功績(jī)參照示例，從列出的六項(xiàng)中任意選出兩項(xiàng)，寫出詳細(xì)所指（2分）收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點(diǎn)四十九盞明燈，一心只為酬三顧取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻[示例]三顧：三顧茅廬（1）六出：六出祁山（2）七擒：七擒孟獲（3）東和：東和孫吳（4）北拒：北拒曹魏（5）收二川：收取東川、西川（6）排八陣：擺設(shè)八陣圖（任意答出其中兩個(gè)，意思對(duì)即可）5、回憶全文內(nèi)容，從諸葛亮對(duì)劉禪“宜開張圣聽”、“不適宜偏私”、“宜自謀”、“不適宜妄自菲薄”、“親賢臣，遠(yuǎn)小人”的諄諄教導(dǎo)中，你悟出哪些做人的道理？虛心聽取他人意見，不自私，要自信、自立、自強(qiáng)，要審慎交友（除此四點(diǎn)外，有新的感悟也可）6、本文雖為“出師且”，但很少談出師，而是用大量篇幅勸戒后主修明政治，可謂曉之以情，動(dòng)之以理請(qǐng)以“報(bào)答”、“啟發(fā)”為首詞寫一組不少于七言的對(duì)偶句，體現(xiàn)出諸葛亮情辭懇切，肝膽照人的思想感情報(bào)答先帝知遇之恩，句句忠告；啟發(fā)后主奮發(fā)圖強(qiáng)，聲聲順耳7、結(jié)合本文及《三國(guó)演義》的理解，你認(rèn)為諸葛亮千百年來一直備受人們稱頌的原因是什么？圍繞“鞠躬盡瘁，死而后已”回答即可8、文中諸葛亮向后主劉禪提出了哪三條提議？請(qǐng)選擇你感受最深的一條，結(jié)合《出師表》和自己的生活談?wù)勀愕捏w會(huì)？廣開言路；嚴(yán)明法紀(jì)，賞罰分明，內(nèi)外一致親賢遠(yuǎn)佞選擇從能廣泛聽取意見，開展批評(píng)和自我批評(píng)，有則改之，無側(cè)加冕角度；選擇從各黨派，團(tuán)體到個(gè)人應(yīng)有一種統(tǒng)一平等的原則，不應(yīng)有特權(quán)角度；選擇從人際交往中，選擇君子，遠(yuǎn)離小人角度3.用自己的話概括第6自然段