部編版五年級上冊語文第七單元語文園地 教案

課 語文園（1.（出示課件1）

生總結(jié)，匯報(bào)（出示課件2）師：這兩段都是景物描寫。第一段作者采用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，抓住榕樹“枝繁葉茂，翠色欲新 高的過程寫得既活潑又有趣教 板書：動(dòng)靜結(jié)合描寫景物 分 2.詞句段運(yùn)用（出示課件。要有打動(dòng)人的宣傳語，還要配上好看的圖畫，看看誰制作的海報(bào)最吸引人。面寫具體的，仿照著寫一寫（出示課件4）

的不同之處，并體會(huì)出生總結(jié)，匯報(bào)（出示課件上進(jìn)行細(xì)化，比如夕陽西下，烏鴉歸巢

句話，第二句把“夕陽西下”進(jìn)行了細(xì)化，并用“斜照”體現(xiàn)出夕陽的特點(diǎn)以及夕陽對萬物“感情在描寫“烏鴉歸巢”時(shí)，作者更是賦板書：更生動(dòng)形象，更富有感②根據(jù)例子，仿寫句子（出示課件眼前是一條清澈的小河小狗在公園的草坪上玩耍清早，天空中布滿了陰云3.日積月累（出示課件學(xué)習(xí)《漁歌子》這首詩漁歌（唐）張志西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸朗讀這首詩簡介作者（出示課件

好地掌握這首詩，并？，堂完成背誦初名龜齡，漢族，婺州（今浙江金華）人，自板書：說說詩句的意思江岸一位老翁戴著青色的箬笠，披著綠色蓑衣，冒著斜風(fēng)細(xì)雨，悠然自得地垂釣，他被美學(xué)生讀讀背背測試學(xué)生背誦情況三、課堂小結(jié)這節(jié)課我們接觸到了富有特點(diǎn)的、美麗的課堂小結(jié)物描寫，明白了怎樣把景物描寫得更加具體生動(dòng)及拓展 還積累了古詩詞，更學(xué)會(huì)了制作海報(bào)，可以說受益匪淺動(dòng)靜結(jié)合描寫景宣傳語要能打動(dòng)內(nèi) 語文園地更生動(dòng)形象，更富有感說說詩句的意課堂作業(yè)新設(shè)背誦古詩《漁歌子并說說這首詩的意思參考答案西塞山前白鷺在自由地翱翔，江水中，肥美的鱖魚歡快地游著，漂浮在中的桃花是那樣的鮮艷而飽滿教學(xué)反備課素古詩相關(guān)資黃褐色的鱖魚，青色的斗笠，綠色的蓑衣，色彩多么鮮明，構(gòu)思也很巧妙，意境優(yōu)美，使人讀作品時(shí)，仿佛是在看一幅出色的水鄉(xiāng)春汛圖。此詞在秀麗的水鄉(xiāng)風(fēng)光和理想化的漁人生活中，寄托了作者愛自由、愛自然的情懷。詞中更吸引讀者的不是一蓑風(fēng)雨，從容自適的漁父，而是水鄉(xiāng)二月桃花汛期間春江水漲、煙雨迷蒙的圖景。雨中青山，江上漁舟，天空白鷺，兩岸紅桃，色澤鮮明但又顯得柔和，氣氛寧靜但又充滿活力，而這既體現(xiàn)了作者的藝術(shù)匠心，也反映了他高遠(yuǎn)、沖淡、悠然脫俗的意趣。備課素古詩相關(guān)資黃褐色的鱖魚，青色的斗笠，綠色的蓑衣，色彩多么鮮明，構(gòu)思也很巧妙，意境優(yōu)美，使人讀作品時(shí)，仿佛是在看一幅出色的水鄉(xiāng)春汛圖。此詞在秀麗的水鄉(xiāng)風(fēng)光和理想化的漁人生活中，寄托了作者愛自由、愛自然的情懷。詞中更吸引讀者的不是一蓑風(fēng)雨，從容自適的漁父，而是水鄉(xiāng)二月桃花汛期間春江水漲、煙雨迷蒙的圖景。雨中青山，江上漁舟，天空白鷺，兩岸紅