部編人教版五年級下冊語文語文園地一教案

部編人教版五年級下冊語文語文園地一教通過交流,學(xué)習(xí)更多方法,更好更快地掌握文章內(nèi)容,體會文章情感一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣二、交流平臺15法。1.(出示相關(guān)句子請兩位同學(xué)讀上面的兩個句子,并說說這兩個句子在描寫情景的時候,用到了什么按照這種描寫的方法,從下面6詞中選一種情景寫一段話,注意要直觀表現(xiàn)出所寫情景學(xué)生默讀,與同桌交4句子都有什么特點?(通過兩種事物的對比,凸顯其中一種例:這里的飯菜再香,也比不上媽媽做的菜香不管你們說得多好,我還是覺得,這個玩具不如我家里那個好玩技巧。四、日積月累齊讀《游子吟2.(出示作者資料)了解詩人孟郊五、小結(jié)。二、五年級語文閱讀理解訓(xùn)課外閱讀竹竹子是極平凡的，然而，竹子和人們的生活息息相關(guān)青青翠竹，全身是寶。竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料。竹皮可編織竹器；竹瀝和”。我贊美竹子的無私奉獻精神，但更欣賞竹子那種頑強不屈的品格，當春風(fēng)還沒有融盡殘冬的余寒時，新筍就悄悄地在地下舒展身子。春雨一過，它就像一把利劍穿過頑石，刺破土層，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。暑盡冬來，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜而不凋，歷四時而常茂，充分顯示了竹子不畏困難、不懼壓力的強大生命力，這是一種人們看不見而確實存在的品格。自古以來，它和松、梅被人們譽為“歲寒三友”，歷來競相為詩人所題詠，為畫家所描繪為藝術(shù)家所雕刻，為游人所向往我想，竹子的品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神嗎？我們每個人需要的不也是這種精神嗎？（1）作者從 的用途出發(fā)，表現(xiàn)“青青翠竹，全身是寶”命力頑強的語句；用橫線畫出作者由竹子引發(fā)聯(lián)想的語句。短文在寫法上同《白楊》一課相似，都 的文章 將文中畫雙橫線的句子改成陳述句下面說法是否正確，請判斷①這段文字寫了竹子的用途和品格 ③短文把翠竹比作綠色的寶礦，用來說明竹子全身都是寶，用途非常廣泛 【答案】（1）竹竿；竹皮；竹瀝；竹茹；竹借物喻我想，竹子的品格體現(xiàn)的正是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神正確；錯誤；正【分析】1）文章內(nèi)容，就能從第二自然段中找到答案。（2）聯(lián)想是由一個事物想到另一個事物的心理過程，是在原有知識、信息的基礎(chǔ)上重新創(chuàng)造出一個新形象。短文在寫法上同《白楊》一課相似，都是借物喻人的文章這是一道“一字多義”的練習(xí)題。同一個詞在不同的語言環(huán)境中可以表達不同的意思,要把字放在語境中去理解。（5）反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比如：…和”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。（6）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。①”③故答案為：⑴竹竿；竹皮；竹瀝；竹茹；竹筍；⑵春雨一過……確實存在的品格；我想是這種精神嗎？⑶借物喻人⑷A；B；⑸我想，竹子的品格體現(xiàn)的正是我們中華民族自強不①【點評】（1）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力此題主要考查對聯(lián)想的把握能力此題主要考查對借物喻人寫法的把握能力（4）一字多義是一種語言現(xiàn)象，正確理解詞語的語境意義需要在積累的基礎(chǔ)上仔細揣摩。掌握反問句改陳述句方法，平時多練，培養(yǎng)語言表達能力此題考查學(xué)生對短文內(nèi)容、和文化常識的掌握的能力,平時一定要認真理解并加以識記。課外閱讀片段一

《范進中舉》(節(jié)選“范相公，快些回去！你恭喜中了舉人，報”范進道是哄他，只裝不聽見，低著頭往前走。鄰居見他不理，走上來，”片段二范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾”注釋：1相公：古代對讀書人的敬稱。2噫：讀音yī。文言嘆詞，表示感慨、悲痛、為下列加點字選擇正確讀音①鄰居道：“范相 公，快些回去！你恭喜中 了舉人，報喜人擠了一屋A B C D②他將 爬起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往外飛跑，把報錄人和鄰居 嚇了一跳。 從文中畫線的句子可以看出，這兩段文字對范進的描寫主要 （3）范進知道自己中舉消息前“只裝聽不見，低著頭往前走”，知道消息后“自己把兩手拍了一下，笑了一聲”運用的寫法是 ；從范進兩次“拍手”“笑”，可以看出他知道自中舉后心情非 ?！敬鸢浮繉?；興奮(激動【【解析】【分析】這類題目是考查學(xué)生的課外閱讀能力，第一題考查學(xué)生對拼音的掌握力，第二題考查學(xué)生對課文文段的賞析，這兩段描寫主要是語言描寫和動作描寫。其中，范進知道自己中舉消息前“只裝聽不見，低著頭往前走”，知道消息后“自己把兩手拍了一下，笑了一聲”運用的寫法是對比；從范進兩次“拍手”“笑”，可以看出他知道自己中舉后心情非常興奮。能力是一種提升高貴的施一個乞丐來到我家門口，向母親乞討。這個乞丐很可憐，他的整條右手臂斷掉了，空空的衣袖晃蕩著，讓人看了很難受。我以為母親一定會慷慨施舍的，可是母親卻指著門前的一堆磚對乞丐說：“你幫我把這堆磚搬到屋后去吧?！逼蜇ど鷼獾卣f：“我只有一只手，你還忍心叫我搬磚。不愿給就不給，何必刁難我母親并不生氣，俯身搬起磚來。她故意只用一只手搬，搬了一趟才說：“你看，一只手也能干活。我能干，你為什么不能干呢？”乞丐怔住了，他用異樣的目光看著母親，尖突的喉結(jié)像一枚橄欖上下動了兩下，終于俯下身子，用他的左手搬起磚來，一次只能搬兩塊。他整整搬了兩個小時，才把磚搬完，累得氣（）如牛，臉上有很多灰塵，亂發(fā)被汗水濡濕了，斜貼額頭上。母親遞給乞丐一條雪白的毛巾乞丐接過去，很仔細地把臉和脖子擦一遍，白毛巾變成了黑毛巾。母親又遞給乞丐0母親說：“你不用謝我，這是你自己憑力氣掙來的工錢?！逼蜇ふf：“我不會忘記你的?！彼蚰赣H深深地jū（）了一躬，就上路了過了很多天，又有一個乞丐來到我家門前，向母親乞討。母親讓乞丐把屋后的磚搬到屋前，照樣給他0元錢。我不解地問：“上次你叫乞丐把磚從屋前搬到屋后，這次你又叫乞丐把磚從屋后搬到屋前。你到底想把磚放在屋后，還是放在屋前？”此后還來過幾個乞丐，我家那堆磚就被屋前屋后地搬來搬去。幾年后，有個很體面的人來到我家。他西裝革，氣度不凡，跟電視上的大老板一模一樣。美中不足的是，這個大老板只有一只左手，右邊是一條空空的衣，一蕩一蕩的。老板用一只手握住母親的手，俯下身說：“如果沒有你，我現(xiàn)在還是個乞丐。因為當年你教我搬磚，今天我才成為一家公司的董事長?！蹦赣H說：“這是你自己干出來的。母親說：“我們不能接受你的照顧?！备鶕?jù)拼音寫漢字或給加點字注音chuǎn（）如jū（）了一 2.寫出下列詞語的反義詞高貴—— 慷慨——）3.造氣度非凡美中不足母親為什么不直接對那個可憐的乞丐給予施舍文中的“我”對母親讓乞丐搬磚頭這件事特別不理解，母親卻說：“對乞丐來說，搬和不搬可就大不相同了。”母親這句話的意思是什么？讀完全文，你認為文中的母親是一個怎樣的人？請簡要概括如何理解“高貴的施舍”這個標題lǚ低賤吝嗇（小氣略她要教會乞丐憑自己的力氣掙錢如果“搬”等于把握一個機會，讓他有可能認識到可以靠自己的能力勞動生活，喚醒他的自尊；如果“不搬”就會失掉一個認識自己，可以克服自身殘疾的機會。母親是個有同情心，懂得尊重別人，并且很有骨氣，自尊自立的人“高貴”的本義是氣質(zhì)高雅或地位優(yōu)越；“高貴的施舍”這里指給予別人不同尋常的，激勵人自強、自立、自尊的特別的教育幫助。拉亮了燈等②“”我急忙應(yīng)道。打電”一瞬間，我好像看到了電話那頭甜美的喜悅。③劣、成績落后。直到新學(xué)年開始，都無人愿接。而今天這一舉動又怎么會發(fā)生在他們身上？早是六點！天哪，那是黎明前最黑的時候！這座落在山腳下猶如荒島的小學(xué)校，天一總算熬過了這一夜。④匆匆洗漱完，抓起背包便沖出家門。冰冷的黑士、呼嘯的寒風(fēng)吞并著深沉的夜色撲面來。踩過煤渣墊起的小路，穿過仍在沉睡中的矮房，我一口氣爬上了陡坡⑤一個女孩驚喜地發(fā)現(xiàn)了我。幾個同學(xué)如歡奔的羔羊般朝我跑來。我張開雙臂想要將他們?nèi)繐碓趹牙铮嬖V她們我有多么擔心。⑥師傅，我來不及過多地解釋，只有點點頭表示歉意。沒有約定，我和孩子們一同在黑暗中開始尋我所有的照明開關(guān)。當一個個并不明亮的燈泡被點亮?xí)r，我們都長長地舒了一口氣。我問他們：“是害怕嗎？”一個男孩告訴我：“不是！早開燈，所有在坡下和山上的同學(xué)看到了教室的亮光，他們就不會害怕了?！蓖@些天真無邪的面孔，我眼中的淚水涌動“好了，孩子們，呆在教室，我去接其他同學(xué)。⑦“孩子們，快讓我”快看！教室”們身后一顛一顛。黑暗中閃爍著點點微弱的白亮，那是孩子們精心趕制了一夜的賀卡。⑧“老師，已經(jīng)到了55人，還有5個同學(xué)沒來?！辈恢螘r，我身后已站著一大群孩子?！啊啊啊拔揖o緊地抱著她，什么也說不出。⑨鼻尖和臉蛋兒，在噴吐出的每一口霧氣中會意地笑了。那笑容比初升的太陽還要美麗。⑩“”11是的。雖然在冬季，我卻收獲了 示了什么內(nèi)涵？，我的候婕，你想對老師說點什么？對同學(xué)又想說點什么？拉亮了燈等待學(xué)生師生團之間珍貴的情誼。好的人格。收獲了師生情誼，收獲了教育真諦。說的話略孫子的麥烏云從南面的天空急急地飛過來，眼看就到頭頂上了，大老劉急忙抱起塑料布往麥場里，今天收的麥子不能被雨水沖了電話響了。誰的電話？真是添亂。哦，是兒子的，兒子大學(xué)畢業(yè)后，在城里工作。成了，有了孩子“哎是孫子喲?！贝罄蟿⑿睦锕嗔嗣郏瑒诶垲D時全散了。大老劉一聽，恁小的孩子能收麥？上哪收麥？城里有麥子？收麥是很累人的活計，時間”來飛去，直打臉，往鼻子嘴里鉆。往床上一躺，像散了架子“”“這不是旅游嗎“差不多，你猜我割了多少麥子少了，他想著?！安虏坏桨?，我割了二百六十顆麥子?！睂O子很有成就感天哪，孫子能用棵來統(tǒng)計割麥的數(shù)量“割那么多，累嗎？”大老劉算是明白了，孫子是玩，不是收麥子“”大老劉沒有回話，只“噢”了一聲“爺，唐詩錯了！就那句‘誰知盤中餐，粒粒皆辛苦“咋錯了？”大老劉心里一疼，像是被誰狠狠地砸了一下，趕緊問“‘”烏云遮蔽了天空，遠處傳來了雷聲大老劉愣了半天，才說：“明天你回來幫爺爺割麥子吧。第二天，艷陽高照，真是麥收的好天氣，大老劉只帶了孫子一個人下了田，只一會兒工，孫子就臉色潮紅，汗珠直滴，動作也慢了下來，開始用求救的眼光看向爺爺。大老劉什“今天你割了多少粒麥子？孫子看著自己渾身濕透的衣服和那割下的一點點麥子，一下子．請用合適的詞在下列橫線上寫出大老劉的心理狀態(tài)接到孫子電話 →聽說孫子參加割麥 →聽到孫子說勞動不辛苦賞析文中劃線句的表現(xiàn)手法閱讀下列兩句話，聯(lián)系全文，回答問題⑴這兩句話中的加點詞都用了什么方法描寫人物臉紅了讀完本文你感悟到了什么道理，結(jié)合生活實際談?wù)勀愕睦斫庥肋h都坐前20世紀0的家庭教育。父親經(jīng)常向她灌輸這樣的觀點：無論做什么事情都要力爭一流，永遠做在別人前頭，而不能落后于人。“即使是坐公共汽車，你也要永遠坐在前排?！备赣H從來不允許她說“我不能”或者“太難了”之類的話。對年幼的孩子來說，他的要求可能太高了，但他的教育在以后年代里被證明是非常寶貴的。正是因為從小就受到父親的“殘酷”教育，才培養(yǎng)了瑪格麗特積極向上的決心和信心。在以后學(xué)習(xí)、生活或工作中，她時時牢記父親的教導(dǎo)，總是抱著一往無前的精神和必勝的信念，盡自己最大努力克服一切困難，做好每一件事情，事事必爭一流，以自己的行動實踐著“永遠坐在前排”?，敻覃愄厣洗髮W(xué)時，學(xué)校要求學(xué)五年的拉丁文課程。她憑著自己頑強的毅力和拼搏精神，硬是在一年內(nèi)全部學(xué)完了。令人難以置信的是，她的考試成績竟然名列前茅。其實，瑪格麗特不光是學(xué)業(yè)上出類拔萃，她在體育、音樂、演講及學(xué)校的其他活動方面也都一直走在前列，是學(xué)生中鳳毛麟角的佼佼者之一。當年她所在學(xué)校的校長評價她說：“她無疑是我們建校以來最優(yōu)秀的學(xué)生，她總是雄心勃勃，每件事情都做得很出色?！闭驗槿绱耍氖嗄暌院?，英國乃至整個歐洲政壇才出現(xiàn)了一顆耀眼的明星，她就是連續(xù)四年當選保守黨領(lǐng)袖，并于1979年成為英國第一位女首相，雄居政壇1政壇譽為“鐵娘子”的瑪格麗特·政壇譽為“鐵娘子”的瑪格麗特·“永遠都坐前排”是一種積極的人生態(tài)度，激發(fā)你一往無前的勇氣和爭創(chuàng)一流的精神。在這個世界上，想坐“前排”的人不少，真正能夠坐在“前排”的卻總是不多。許多人所以不能坐到“前排”，就是他們把坐到“前排”僅僅當成一種人生理想，而沒有采取具體行動。那些最終坐到“前排”的人，之所以成功，是因為他們不但有理想，更重要的是他們把理想變成了行動。一位哲人說過：無論做什么事情，你的態(tài)度決定你的高度。撒切爾夫人的父親對孩子的教育給了我們深刻的啟示。聯(lián)系上下文解釋詞語（1）灌輸文章中多次出現(xiàn)“前排”這個詞，“前排”在字典中怎樣解釋？在文章中怎樣解釋文中舉了哪些例子說明撒切爾夫人永遠爭第一的