2023年蘇教版小學(xué)三年級(jí)練習(xí)的教案8篇

2023年蘇教版小學(xué)三年級(jí)練習(xí)的教案8篇蘇教版小學(xué)三年級(jí)練習(xí)的教案1

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1．弄清我國各省、市、自治區(qū)的簡稱的基礎(chǔ)上背誦簡稱歌，理解帶有簡稱的句子。

2．書寫時(shí)留意寫好捺畫，并鞏固筆順規(guī)則。

3．熟記8個(gè)成語和記誦古詩《夏日田園雜興》。

4．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語交際：一是讓學(xué)生想說，二是讓學(xué)生會(huì)說。

5．練習(xí)兩個(gè)筆畫及含有這兩個(gè)筆畫（橫撇、撇點(diǎn)）的字。

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弄清我國各省、市、自治區(qū)的簡稱的基礎(chǔ)上背誦簡稱歌，理解帶有簡稱的句子。

啟發(fā)學(xué)生留心視察、記錄簡稱在日常生活中的運(yùn)用。

指導(dǎo)學(xué)生熟讀成誦，大致體會(huì)成語。

：多媒體

：3課時(shí)。

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第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

完成學(xué)用字詞句的教學(xué)，將語文學(xué)習(xí)與社會(huì)生活相融洽。

一、熟記并背誦簡稱歌。

1．出示中國地圖。

幫助學(xué)生對(duì)中國地圖有一個(gè)整體相識(shí)，即中國地圖像一只傲然挺立的雄雞。

2．接著，借助地圖了解我國有34個(gè)省、市、自治區(qū)和特殊行政區(qū)。

直轄市：北京、上海、天津和重慶

少數(shù)民族自治區(qū)：新疆、西藏、廣西、寧夏和內(nèi)蒙古

特殊行政區(qū)：香港、澳門

3．了解有關(guān)內(nèi)容

直轄市是由中心干脆領(lǐng)導(dǎo)的城市，自治區(qū)是少數(shù)民族聚居的區(qū)域，是相當(dāng)于省一級(jí)的民族自治區(qū)地方。

4．學(xué)生說說自己知道的簡稱。

5．熟記并背誦簡稱歌。

6．找摯友嬉戲。

鞏固對(duì)簡稱與省、市、自治區(qū)名稱之間對(duì)應(yīng)關(guān)系的了解。

二、理解有關(guān)各省、市、自治區(qū)的句子。

1．出示句子。

啟發(fā)學(xué)生邊讀邊想：通過剛才的學(xué)習(xí)，哪些原本不理解的內(nèi)容現(xiàn)在理解了？

2．溝通。

3．鞏固對(duì)簡稱所代表的含義的相識(shí)，初步知曉我國幾大地方戲的名稱。

小結(jié)：恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用簡稱能使語言表述更簡潔。

4．運(yùn)用簡稱的詞句。（留心視察、記錄簡稱在日常生活中運(yùn)用）

如：黔驢技窮、湘江、滇池、京滬鐵路等。

其次課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

寫好鋼筆字（“遮、越、處”三個(gè)字）留意寫好捺畫；進(jìn)行讀讀背背。

一、寫好鋼筆字

1．看看寫的字。（“遮、越、處”三個(gè)字）要留意什么？

2．探討要留意的地方。

3．引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致視察三個(gè)字的捺畫的不同走勢(shì)。

正確把握三個(gè)字的捺畫起筆走勢(shì)。

“遮”字一捺走勢(shì)平緩；“越”字一捺比“遮”陡；“處”字一捺更陡。

4．知道學(xué)生仔細(xì)、細(xì)致、規(guī)范地描紅、仿寫。

5．留意寫字姿態(tài)。

二、讀讀背背。

1．熟記8個(gè)成語。

（1）結(jié)合第一單元的課文，《廬山的云霧》加以理解。

風(fēng)云變換：像風(fēng)云那樣變動(dòng)不定。比方事物改變困難或局勢(shì)動(dòng)蕩擔(dān)心。

氣象萬千：氣象，景象。形容景色和事物多種多樣，富于改變。

飄飄欲仙：漂移上升，像要超脫塵世而成仙。

（2）指導(dǎo)記憶。

2．背誦《夏日田園雜興》（其七）

（1）介紹：范成大寫了一組《夏日田園雜興》，今日學(xué)習(xí)《夏日田園雜興》（其七）。

（2）引導(dǎo)學(xué)生看圖，并借助圖畫讀讀古詩。（大致體會(huì)詩的意思與表現(xiàn)的情趣）

（3）小結(jié)：全詩用通俗的語言描繪了夏日農(nóng)家晝耕也織的勞碌景象和兒童不會(huì)幫助織布，卻在樹下學(xué)種瓜的好玩情景。

（4）指導(dǎo)學(xué)生熟讀背誦。

（5）搜集其他《夏日田園雜興》進(jìn)行積累誦讀。

第三課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生從兩方面（讓學(xué)生想說、讓學(xué)生會(huì)說）進(jìn)行口語交際；指導(dǎo)連寫毛筆字。

一、口語交際

聊聊春節(jié)

1．設(shè)問導(dǎo)入：今年的春節(jié)，你是怎么過的？你知道過春節(jié)時(shí)，咱們這兒有什么習(xí)俗嗎？今日咱們一起來聊聊春節(jié)。

2．出示題目：聊聊春節(jié)

3．借助插圖（貼春聯(lián)、全家觀看“春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)”、舞龍燈、吃年夜飯、給老人拜年……）勾起回憶。

4．溝通本地春節(jié)的習(xí)俗，也可溝通其他地方過春節(jié)的習(xí)俗。

5．自由練說、同桌練說、全班溝通。

6．指名說。

蘇教版小學(xué)三年級(jí)練習(xí)的教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1．進(jìn)一步體會(huì)小數(shù)的意義，駕馭一位小數(shù)的讀寫、大小比較和加減計(jì)算的方法，并能正確快速地進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。

2．結(jié)合詳細(xì)情景，敏捷運(yùn)用小數(shù)的有關(guān)學(xué)問解決生活中的實(shí)際問題。

3．通過了解小數(shù)產(chǎn)生及發(fā)展的過程，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，增加愛國情感。

教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步理解小數(shù)的含義，駕馭一位小數(shù)的讀寫、大小比較和加減計(jì)算。

教學(xué)難點(diǎn)：敏捷運(yùn)用有關(guān)學(xué)問解決生活中的實(shí)際問題。

教學(xué)打算：小黑板。

教學(xué)過程：

一、揭示課題提出要求

今日這節(jié)課，我們將對(duì)小數(shù)的有關(guān)學(xué)問進(jìn)行一次綜合練習(xí)。（板書課題）通過練習(xí)，希望同學(xué)們能進(jìn)一步體會(huì)小數(shù)的意義，駕馭一位小數(shù)的讀寫、大小比較和加減計(jì)算的方法，能結(jié)合詳細(xì)情景，敏捷運(yùn)用小數(shù)的有關(guān)學(xué)問解決生活中的實(shí)際問題，能正確快速地進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。

二、分層練習(xí)內(nèi)化提升

（一）基本練習(xí)

1．完成第106頁練習(xí)十第1題。

（1）出示圖，學(xué)生獨(dú)立涂色完成。

（2）指名口答，重點(diǎn)說說是怎么想的。

（3）師生共同歸納：先看平均分成了幾份，再看涂了幾份。

2．完成第106頁練習(xí)十第2題。

（1）獨(dú)立在課本上填寫合適的小數(shù)。

（2）集體反饋，重點(diǎn)說說是怎么想的。

（3）。

3．完成第106頁練習(xí)十第3題。

（1）出示題目，請(qǐng)學(xué)生口頭說說每人儲(chǔ)蓄的錢各是幾元幾角？

（2）比較，集體反饋，重點(diǎn)說說是怎么比的。

（3）。

4．完成第106頁練習(xí)十第4題。

（1）引導(dǎo)看懂?dāng)?shù)軸，理解題意。新課標(biāo)第一

（2）獨(dú)立完成，思索哪個(gè)數(shù)最接近0.5，哪個(gè)最接近2？

（3）全班溝通反饋。

（二）綜合練習(xí)

1．填空。

（1）1元的6/10是（）元，寫成小數(shù)是（）元；3角是1元的（），是（）元，寫成小數(shù)是（）元。

（2）0.5分米是（）分米，是1分米的（），是()厘米。

（3）零點(diǎn)八（），2.6讀作()。

（4）1.4米=()米()分米3元2角=()元0.4分米=()厘米7角=()元16.5元=()元()角

2．在○里填上>、<或=。

0.5○0.91.2○0.82.6○3.410.5○9.8

3．把2.4、0.9、1.7、1.5、0.4按從小到大的依次排列起來。

4．在跳遠(yuǎn)競賽中，小明跳了3.2米，小高跳了2.8米，小軍跳了4米，()跳得遠(yuǎn)。在100米競賽中，小明跑了15.6秒，小高跑了16.5秒，小軍跑了16.9秒，()跑得快。

獨(dú)立在作業(yè)紙上完成。

小組校對(duì)、溝通。

全班溝通，重點(diǎn)說說有疑問的題目。

5．作業(yè)：練習(xí)十第5題（前四個(gè)）

獨(dú)立完成后全班校對(duì)。

比較每組中上下兩題，你發(fā)覺了什么？把你的發(fā)覺在小組里說一說。

三、反饋升華

你覺得自己這節(jié)課表現(xiàn)得如何？有什么收獲？還有什么疑問？

蘇教版小學(xué)三年級(jí)練習(xí)的教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過練習(xí)使學(xué)生能進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義，能利用直觀教具正確地用分?jǐn)?shù)表示相關(guān)的數(shù)。

2、能利用分?jǐn)?shù)學(xué)問將低級(jí)單位的長度、錢幣換算成高級(jí)單位，并用非常之幾的分?jǐn)?shù)表示，為下面相識(shí)小數(shù)打下基礎(chǔ)。

教學(xué)過程：

一、基本訓(xùn)練

600÷3320÷4690÷3720÷9

60×40×7889+2572-56

80×6080+6015×616×5

二、在下圖中涂上分?jǐn)?shù)所表示地部分。

3/4

2/3

三、鞏固練習(xí)

1、做“想想做做”第6題

2、做“想想做做”第7題

提問：為什么第一個(gè)括號(hào)填寫1/10，其次個(gè)括號(hào)填7/10？

老師在線段上再隨意表上幾個(gè)括號(hào)。

3、做“想想做做”的第8題

出示放大圖。

這把尺總長是幾厘米？也是幾分米？看著直尺說一說1厘米是1分米的幾分之幾？為什么？也就是幾分之幾分米？3厘米和7厘米呢？

4、做“想想做做”第9題。

5、做“想想做做”第10題

6、做“想想做做”第11題

四、全課。

蘇教版小學(xué)三年級(jí)練習(xí)的教案4

教學(xué)目標(biāo)：

1．進(jìn)一步體會(huì)小數(shù)的意義，駕馭一位小數(shù)的讀寫、大小比較和加減計(jì)算的方法，并能正確快速地進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。

2．結(jié)合詳細(xì)情景，敏捷運(yùn)用小數(shù)的有關(guān)學(xué)問解決生活中的實(shí)際問題。

3．通過了解小數(shù)產(chǎn)生及發(fā)展的過程，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，增加愛國情感。

教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步理解小數(shù)的含義，駕馭一位小數(shù)的讀寫、大小比較和加減計(jì)算。

教學(xué)難點(diǎn)：敏捷運(yùn)用有關(guān)學(xué)問解決生活中的實(shí)際問題。

教學(xué)打算：小黑板。

教學(xué)過程：

一、揭示課題提出要求

今日這節(jié)課，我們將對(duì)小數(shù)的有關(guān)學(xué)問進(jìn)行一次綜合練習(xí)。（板書課題）通過練習(xí)，希望同學(xué)們能進(jìn)一步體會(huì)小數(shù)的意義，駕馭一位小數(shù)的讀寫、大小比較和加減計(jì)算的方法，能結(jié)合詳細(xì)情景，敏捷運(yùn)用小數(shù)的有關(guān)學(xué)問解決生活中的實(shí)際問題，能正確快速地進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。

二、分層練習(xí)內(nèi)化提升

（一）基本練習(xí)

1．完成第107頁第6題。

（1）出示例圖，學(xué)生獨(dú)立完成。

（2）指名口答，全班校對(duì)。

（3）師生共同歸納。

2．完成第107頁第7題。

（1）自由讀題，獨(dú)立思索完成。

（2）集體校對(duì)。

（3）你還能提出什么問題？

（4）指名提出問題，集體解答。

（5）。

3．完成第107頁第8題。

（1）指名讀題，理解題意。

（2）細(xì)致視察，說說每組的規(guī)律。

（3）獨(dú)立試著往下寫。

（4）集體反饋并。

4．完成第107頁第9題。

（1）引導(dǎo)看圖，理解題意。

（2）獨(dú)立完成，比一比，看誰填的正確。

（3）全班溝通反饋。

5．完成第107頁思索題。

（1）嘗試獨(dú)立解答，如有困難可請(qǐng)教你的同位或小組成員。

（2）集體溝通思索方法。友情提示：可以把其次個(gè)條件中的“2倍”在圖上表示出來。

6．自由閱讀“你知道嗎？”

（1）自由閱讀文字介紹。

（2）溝通獲得的信息。

（3）補(bǔ)充介紹課前搜集的信息。

（4）談?wù)劻私膺@些學(xué)問后的體會(huì)。

7．作業(yè)（小黑板出示）

（1）一桶色拉油，連桶共重5.1千克，桶重0.2千克。油重多少千克？

（2）一只茶杯4.5元，一支牙膏2.8元，一把牙刷3.6元。

①買一支牙膏和一把牙刷一共多少元？

②一只茶杯比一把牙刷貴多少元？

獨(dú)立完成后全班校對(duì)。

三、反饋升華

你覺得自己這節(jié)課表現(xiàn)得如何？有什么收獲？還有什么疑問？

蘇教版小學(xué)三年級(jí)練習(xí)的教案5

1、學(xué)習(xí)和鞏固逗號(hào)，句號(hào)，冒號(hào)，引號(hào)的用法，并學(xué)習(xí)王爾德對(duì)待標(biāo)點(diǎn)這樣的小事肅穆仔細(xì)的看法。

2、練習(xí)書寫呈三角形的字，留意上緊下松的要點(diǎn)。

3、背誦八個(gè)成語和古今賢文。

4、按要求調(diào)查、填表，然后向大家口頭匯報(bào)調(diào)查結(jié)果，并說說對(duì)學(xué)校今后綠化的建議。

5、學(xué)寫毛筆字橫折斜鉤、橫折彎鉤。

四課時(shí)

第一課時(shí)

一學(xué)用字詞句第一題。

1、審題。

（1）學(xué)生自由讀題，弄清題目要求。

（2）師生明確題意。

2、讓學(xué)生默讀小故事，并請(qǐng)學(xué)生說說這個(gè)故事的'主要內(nèi)容。

3、學(xué)生試著讀讀沒有加標(biāo)點(diǎn)的短文，然后溝通讀沒有標(biāo)點(diǎn)文章的感受。

4、出示一首標(biāo)點(diǎn)歌：

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)很重要，組成文章不行少。

該用哪種小符號(hào)，都要仔細(xì)來思索。

意思未完用逗號(hào)，一句完了用句號(hào)。

喜怒哀樂感嘆號(hào)，提出問題用問號(hào)。

并列詞語用頓號(hào)，并列分句用分號(hào)。

提示下文用冒號(hào)，對(duì)話引用加引號(hào)。

書文名稱要標(biāo)明，前后加上書名號(hào)。

有些意思要省略，可以加上省略號(hào)。

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用精確，文章清晰都稱好。

5、引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)已有學(xué)問閱歷和兒歌，回顧逗號(hào)，句號(hào)，冒號(hào)，引號(hào)的用法。

6、師生小結(jié)加標(biāo)點(diǎn)的方法：先給文章斷句，然后依據(jù)文章的內(nèi)容、停頓加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。

7、學(xué)生根據(jù)方法逐段給短文加上標(biāo)點(diǎn)。

8、學(xué)生自由讀讀加上了標(biāo)點(diǎn)的故事，感受語氣，集體溝通如何加標(biāo)點(diǎn)。

9、練習(xí)讀出感情，齊讀小故事。

10、學(xué)生談讀了故事的啟發(fā)、收獲。

二學(xué)用字詞句其次題。

1、出示三個(gè)字：未、允、夾。學(xué)生讀字，視察字型。

2、學(xué)生說說三個(gè)字的共同之處。（獨(dú)體子，外形上呈三角形。）

3、視察例字，發(fā)覺這類漢字的書寫要點(diǎn)上緊下松。

4、老師范寫：夾。

5、學(xué)生描紅、臨帖，感受書寫的技巧。老師巡察指導(dǎo)。

6、反饋：同座相互觀賞書寫成果?；ピu(píng)和自評(píng)相結(jié)合。

7、再找找這種字型的其它字，練習(xí)書寫。

其次課時(shí)

一讀讀背背成語。

1、學(xué)生自由認(rèn)讀成語，不相識(shí)的字或問老師。

2、檢查成語的讀音。重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)：妄、蠢、厲

3、集體溝通，弄懂成語的含義。（讓學(xué)生結(jié)合自己的原有閱歷或查詞典談自己的理解。）

（1）坐觀成?。褐笇?duì)于別人的勝利或失敗實(shí)行旁觀的看法。

（2）按兵不動(dòng)：是軍隊(duì)短暫不行動(dòng)，等待時(shí)機(jī)，現(xiàn)也指接受任務(wù)后不愿行動(dòng)。

（3）輕舉妄動(dòng)：妄，盲目。指不經(jīng)過慎重考慮，盲目行動(dòng)。

（4）操之過急：辦事過于急躁。

4、學(xué)生再次仔細(xì)讀成語歌，看看有什么新的發(fā)覺。

（可以從以下幾方面引導(dǎo)：每排兩個(gè)成語意思相近，可以連用；每行后一個(gè)成語的最終一個(gè)字都是動(dòng)；成語的意思都和打仗有關(guān)；有些成語出自歷史典故。）

5、練習(xí)背誦。

（1）依據(jù)以上發(fā)覺，自己練習(xí)背誦。（邊記邊想）

（2）同桌相互背誦。

（3）指名背、集體背。

6、拓展練習(xí)：讓學(xué)生說說其他關(guān)于斗爭的成語，擴(kuò)充積累。

二讀讀背背古今賢文。

1、回憶已經(jīng)背誦過的古今賢文，集體背誦。

2、學(xué)生自由讀古今賢文，掃清字詞障礙。

3、逐句溝通、理解，獲得啟示。

（1）小組學(xué)習(xí)：在小組里，每人讀一句，說說理解，相互補(bǔ)充。

（2）指名讀自己能讀懂的句子，說感受，再齊讀。

（3）反復(fù)讀，加深理解。

（4）說說這些句子都是寫什么的。聯(lián)系生活實(shí)際舉例說明。

4、練習(xí)背誦開展背誦競賽。

第三課時(shí)

一想想做做。

1、復(fù)習(xí)古今賢文《環(huán)保篇》，學(xué)生齊背。

2、由環(huán)保的話題引入新課：學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)環(huán)保的相識(shí)及其重要性。

3、了解表格要求。

（1）學(xué)生仔細(xì)看看所需填寫的表格，弄清要填的內(nèi)容。

（2）依據(jù)內(nèi)容探討：我們須要做哪些調(diào)查工作。

（3）分小組，明確分工及留意事項(xiàng)，合作完成調(diào)查任務(wù)。

4、學(xué)生走出教室，到校內(nèi)進(jìn)行調(diào)查，作好記錄。

5、集體溝通，各自匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。（匯報(bào)時(shí)，幫助學(xué)生弄清什么是落葉樹及落葉樹的種類；什么是常青樹及其種類。）

6、探討：結(jié)合調(diào)查結(jié)果，說說對(duì)學(xué)校今后綠化的建議。

（可以引導(dǎo)學(xué)生從花草樹木的種類及種植的位置等方面考慮。）

7、將建議可行化：小組合作，會(huì)畫的，會(huì)寫的，分工合作，完成一份可行的校內(nèi)綠化建議。8、評(píng)比最佳建議。（自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合。）

第四課時(shí)

教學(xué)第五題（學(xué)寫毛筆字）

1、審題。

明確本次學(xué)寫毛筆字的重點(diǎn)是寫好兩個(gè)筆畫橫折斜鉤橫折彎鉤。

2、指導(dǎo)。

（1）指導(dǎo)學(xué)生細(xì)致讀帖，分析風(fēng)九在田字格中的位置。

（2）老師邊講解要領(lǐng)邊示范書寫橫折斜鉤橫折彎鉤。

3、練習(xí)。

學(xué)生臨摹，老師巡察，特殊留意寫字有困難的學(xué)生，并剛好幫助。

4、反饋。

（1）展示寫得好的字，指出好在哪里

蘇教版小學(xué)三年級(jí)練習(xí)的教案6

：

1、仔細(xì)讀短文，找出其中表示顏色的詞，并能說出類似的詞語，在此基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)簡潔的運(yùn)用。

2、照樣子，練寫上下結(jié)構(gòu)的字。

3、熟背八條成語和古詩《清明》。

4、分組探討關(guān)于春游的建議，并舉薦代表發(fā)言。

5、學(xué)寫毛筆字：筆畫撇折。

：

依據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀及教學(xué)實(shí)際狀況機(jī)動(dòng)支配。

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第一課時(shí)

一、教學(xué)第一題

1、審題

（1）學(xué)生各自嘗試讀懂題目要求。

（2）師生共同探討題目要求。

（3）老師講解題目要求。

2、指導(dǎo)

（1）在學(xué)生明白題目要求的基礎(chǔ)上，各自仔細(xì)地讀讀短文，一邊讀一邊想這兩小節(jié)分別寫了什么，并找出文中表示色調(diào)的詞，用畫下來。

（2）全班溝通探討，老師指引、評(píng)議。

（3）讀一讀這些表示色調(diào)的詞，試著說說它們各自的特點(diǎn)。老師進(jìn)行指引。

3、練習(xí)

（1）同桌相互探討，試著說出幾個(gè)類似的詞語。

（2）學(xué)生自己讀讀其次篇短文，思索以下問題：

①這一段話寫的是什么季節(jié)的景色？在印象中這個(gè)季節(jié)有什么特點(diǎn)？

②這一段話寫了哪些景物？在這個(gè)季節(jié)里它們分別是什么顏色的呢？

③在括號(hào)里填上表示色調(diào)的詞，并試著有感情的讀一讀。

4、反饋

（1）老師巡察學(xué)生，對(duì)個(gè)別學(xué)生賜予剛好的輔導(dǎo)。

（2）發(fā)覺好的練習(xí)，放在屏幕上讓大家觀摩學(xué)習(xí)。

（3）請(qǐng)同學(xué)完整地讀一讀短文，體會(huì)奇妙地運(yùn)用表示色調(diào)的詞給文章帶來的美。

二、教學(xué)其次題（寫好鋼筆字）

1、審題

老師談話，讓學(xué)生弄清本題的學(xué)習(xí)要求。

2、指導(dǎo)

（1）出示卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀駕碧望三個(gè)字。

（2）引導(dǎo)學(xué)生回憶前面提到的描紅要求和寫字要求。

（3）指導(dǎo)書寫駕。

①出示駕，引導(dǎo)學(xué)生視察它的結(jié)構(gòu)。

②老師在黑板上示范描寫駕字。提示學(xué)生留意，上分下合，但上面不能分得太開。

③學(xué)生練習(xí)描寫駕字。

④按上面的步驟和方法，指導(dǎo)學(xué)生寫碧和望字。仿寫時(shí)要先看清晰范字，再動(dòng)筆寫。

3、練習(xí)

讓學(xué)生按要求仔細(xì)練習(xí)描紅、仿影和臨寫，老師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，教室里留意保持寧靜，讓學(xué)生集中留意力寫字。

4、反饋

老師展示學(xué)生寫得好的字，表揚(yáng)書寫姿態(tài)正確的學(xué)生，指出存在的問題，并進(jìn)行矯正訓(xùn)練。

其次課時(shí)

教學(xué)第三題（讀讀背背）

1、熟記成語

（1）審題

①指名讀題。

②探討弄清題目要求。

（2）指導(dǎo)

①學(xué)生自由讀八條成語。

②老師范讀。

③學(xué)生自由讀。

④理解八條成語的意思。（學(xué)生大體上能說出成語的意思即可，對(duì)一些理解有難度的成語，老師賜予講解。）

（3）練習(xí)。

①學(xué)生自由練讀。

②同桌練習(xí)背誦。

（4）反饋

①集體背誦。

②指名背誦。

2、背誦古詩《清明》

（1）審題。

①指名讀題目要求。

②師生談話：你知道這首詩是誰寫的嗎？在中國的傳統(tǒng)習(xí)俗中在清明季節(jié)人們一般會(huì)做什么呢？

（2）指導(dǎo)。

①學(xué)生自己試著讀讀這首詩，不相識(shí)的字自己或問問同學(xué)。

②讀詩的前兩句，探討：在清明節(jié)人們都要憑吊死去的親友。詩人此時(shí)走在路上，他看到了什么？感受到了什么？

③指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀詩的前兩句，讀出詩人哀傷苦悶的心情。

④于是詩人想到用酒來排解此時(shí)的憂愁，可是，找了半天沒找到。恰巧遇到一位放牛歸來的小牧童。詩人會(huì)問他什么，他又會(huì)怎么回答呢？讀詩的后兩句，結(jié)合插圖說一說。

⑤看到遠(yuǎn)處飄揚(yáng)的杏花村酒家的招牌，詩人的心情又會(huì)發(fā)生什么改變？請(qǐng)你通過感情朗讀表現(xiàn)出來。

（3）練習(xí)

①學(xué)生自讀、自背。

②指名背誦。

第三課時(shí)

一、教學(xué)第四題（口語交際關(guān)于春游的建議）

1、審題

（1）指名讀讀題目要求。

（2）師生共同探討題目要求。

（3）師生明確題目要求。

2、指導(dǎo)

（1）分組探討題目中的三個(gè)問題：這次春游去哪里？可以支配哪些活動(dòng)？春游過程中應(yīng)留意哪些問題？

（2）每人在小組里要談自己的建議。

（3）小組里舉薦一名代表向全班同學(xué)匯報(bào)。

3、練習(xí)

①小組里選出的代表向全班同學(xué)作介紹。

②全班同學(xué)探討、評(píng)議，對(duì)說得好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，對(duì)說得有問題的同學(xué)賜予訂正與指導(dǎo)。

4、反饋

二、學(xué)寫毛筆字

1、審題

談話，弄懂本題的學(xué)習(xí)要求。

2、指導(dǎo)

（1）引導(dǎo)學(xué)生回憶寫毛筆字的要求。

（2）出示卡片，讓學(xué)生說出筆畫名稱：撇折

（3）指導(dǎo)書寫撇折。

①細(xì)致視察東和會(huì)，這兩個(gè)字中都有撇折，寫法上有什么不同？

②東中的撇折寫時(shí)要藏鋒起筆，向左撇出，至折處筆鋒向右橫出，頓筆回鋒收筆。會(huì)的撇折與東略有不同：藏鋒起筆，向左撇出，至折處筆鋒向右橫出順勢(shì)變挑。

（4）學(xué)生練習(xí)描寫撇折。

3、指導(dǎo)書寫東和會(huì)。

4、練習(xí)

讓學(xué)生按要求仔細(xì)練習(xí)描紅、仿影和臨寫，老師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，教室里留意寧靜，可行當(dāng)播放一些輕音。

蘇教版小學(xué)三年級(jí)練習(xí)的教案7

教學(xué)內(nèi)容：

教材第47-48頁練習(xí)十

教學(xué)目標(biāo)：

1、鞏固復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法（不進(jìn)位），并能正確、嫻熟地進(jìn)行筆算。

2、運(yùn)用所學(xué)學(xué)問正確、嫻熟地解決問題。

教學(xué)重點(diǎn)：

正確、嫻熟地進(jìn)行筆算和會(huì)解決實(shí)際問題。

教學(xué)難點(diǎn)：

正確、嫻熟地進(jìn)行筆算和會(huì)解決實(shí)際問題。

教學(xué)打算：

多媒體課件計(jì)算題卡片

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)整理

1、復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算。

34×20xx×1013×3021×3043×20xx×4051×7063×3072×10

鞏固復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算，為復(fù)習(xí)筆算打好基礎(chǔ)。

2、復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。

12×4432×1342×1121×23

指名四位同學(xué)到黑板上完成，其他同學(xué)在練習(xí)本上完成，完成后每個(gè)同學(xué)說一說計(jì)算過程，指名學(xué)生任選一題說出計(jì)算過程。

3、老師小結(jié)：筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）乘法時(shí)，用其次個(gè)因數(shù)的每一位上的數(shù)分別去乘第一個(gè)因數(shù)，再把兩次乘得的結(jié)果加起來。

二、鞏固練習(xí)

1、筆算。

12×4432×1342×1121×2323×3241×2122×2334×12

全體同學(xué)在練習(xí)本上完成，集體訂正結(jié)果。

2、39×1131×3123×3322×2412×41

讓同學(xué)們?nèi)芜x兩題在練習(xí)本上完成（豎式計(jì)算），老師巡察，把完成既正確書寫又好的同學(xué)的練習(xí)本進(jìn)行展示，讓其他同學(xué)向他學(xué)習(xí)，并把這道題的卡片送給這位同學(xué)，以示激勵(lì)和表揚(yáng)。

3、讓學(xué)生獨(dú)立完成教材第47頁的第4、第5題，然后指名學(xué)生回答，列式計(jì)算，寫出計(jì)算過程和結(jié)果。

這兩道題是圖文結(jié)合題，所以要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)視察題和圖，正確找出解決問題的信息數(shù)據(jù)。

三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)

1、列豎式計(jì)算。

34×2131×1312×1222×1111×25

2、每個(gè)膠卷售價(jià)21元，買14個(gè)交卷要用多少元？

3、每箱蘋果重13千克，32箱蘋果共重多少千克？

4、每個(gè)工人每天挖樹坑11個(gè)，15個(gè)工人一天挖樹坑多少個(gè)？

四、思維訓(xùn)練

1、連一連。

18×10860

31×12605

20×43180

55×11372

2、小華每天堅(jiān)持寫13個(gè)毛筆字，他在7月和9月共寫了多少個(gè)毛筆字？

3、李老師買了2個(gè)足球，張老師買了4個(gè)籃球，王老師買了1個(gè)足球、1個(gè)籃球、3個(gè)網(wǎng)球，他們每人所用的錢正好相等，1個(gè)足球的價(jià)錢相當(dāng)于幾個(gè)網(wǎng)球的價(jià)錢？

教學(xué)反思：

通過本節(jié)課的練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固復(fù)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法（不進(jìn)位），并能正確、嫻熟地進(jìn)行筆算。在實(shí)際練習(xí)中，學(xué)生能正確、嫻熟地進(jìn)行筆算和會(huì)解決實(shí)際問題，提高了學(xué)生列豎式計(jì)算的實(shí)力。

蘇教版小學(xué)三年級(jí)練習(xí)的教案8

1、學(xué)會(huì)查詞典，依據(jù)語言環(huán)境選擇適當(dāng)?shù)恼f明。

2、照樣子，練習(xí)寫上下結(jié)構(gòu)的字。

3、背熟八條成語及一首古詩。

4、口語交際——練習(xí)“約請(qǐng)”。

5、學(xué)寫毛筆字筆畫“豎彎”和“豎彎鉤”。

三課時(shí)

第一課時(shí)·教案

一、教學(xué)第一題（學(xué)用字詞句）

1、審題

指名讀題后，師生簡議訓(xùn)練要求。

2、指導(dǎo)

（1）學(xué)生自由讀師生的對(duì)話，想想對(duì)話中講了哪幾個(gè)意思。

（2）全班探討溝通：

①什么狀況下查詞典？

②怎樣查詞典？

（在詞典中先查到詞語的第一個(gè)字，再在下面排列的一串詞語中找到要查的詞語。）

③詞語中有多種意思時(shí)怎么辦？

（依據(jù)上下文的意思來選擇。）

（3）學(xué)生嘗試在詞典中查“神奇”。

（留意留給學(xué)生足夠的時(shí)間，老師巡察，重點(diǎn)指導(dǎo)有困難的學(xué)生。）

（4）分別指名說說“神奇”在詞典里的說明和在文中句子里是哪種意思，并說說自己是怎樣選擇的。

3、練習(xí)

（1）學(xué)生練習(xí)查詞典理解“流線型”、“大腹便便”和“紳士”三個(gè)詞語。

（2）溝通查詞典的結(jié)果。

4、課后作業(yè)。

用學(xué)到的查詞典的方法，預(yù)習(xí)即將學(xué)習(xí)的新課文。

二、教學(xué)其次題

1、審題

師生談話，弄清本題的學(xué)習(xí)要求。

2、指導(dǎo)

（1）出示卡片，讓學(xué)生認(rèn)清“章、罩、舉”三個(gè)字。

（2）引導(dǎo)學(xué)生說說這三個(gè)字有什么共同的特點(diǎn)，回憶前面提出的描紅和寫字要求。

（3）指導(dǎo)書寫“章”。

①出示“章”，引導(dǎo)學(xué)生視察它的結(jié)構(gòu)。

②探討：這個(gè)字關(guān)鍵