《電腦繪畫樂趣多》 單元作業(yè)設(shè)計(jì)

教 材： 電子工業(yè)出版社《小學(xué)信息技術(shù)》第2冊設(shè)計(jì)單元： 第2單元 《電腦繪畫樂趣多》設(shè)計(jì)單位： 瑤海區(qū)周本闊名師工作室設(shè)計(jì)人員： 劉麗 申報(bào)時(shí)間： 2022年2月小學(xué)小學(xué)信息技術(shù)作業(yè)設(shè)計(jì)《電腦繪畫樂趣多》單元作業(yè)設(shè)計(jì)一、單元信息基本信息學(xué)科年級學(xué)期版本單元名稱信息技術(shù)三年級第二學(xué)期電子工業(yè)出版社電腦繪畫樂趣多單元組織方式□重組單元課時(shí)信息序號教材內(nèi)容課時(shí)名稱1第6課田園處處景色美2第7課蘑菇圓圓把家住3第8課柳條彎彎隨風(fēng)飄4第9課蟲兒慢慢向前爬5第10課小雞嘰嘰把蟲啄二、單元分析1.課標(biāo)要求義務(wù)教育階段信息技術(shù)教育的課程目標(biāo)為培養(yǎng)——發(fā)展學(xué)生積極學(xué)習(xí)和探究信息技術(shù)的興趣,養(yǎng)成——鞏固良好的信息意識(shí)和健康負(fù)責(zé)的信息技術(shù)使用習(xí)和解決各類問題的意識(shí)和能力。要素互相支持，互相滲透，共同促進(jìn)學(xué)生信息素養(yǎng)的提升。本單元包含5節(jié)課，要求學(xué)生學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)畫圖軟件，設(shè)計(jì)并繪制圖形?；蛟O(shè)置必要的效果。2.知識(shí)結(jié)構(gòu)圖3.教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求課 程教學(xué)要求課時(shí)安排田園處處景色美認(rèn)識(shí)“畫圖”軟件界面，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)窗口的細(xì)微處，學(xué)會(huì)用放大鏡工具放大后處理。1課時(shí)蘑菇圓圓把家住熟練使用“橢圓”“直線”工具；熟練使用法；在電腦繪畫中培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀。1課時(shí)柳條彎彎隨風(fēng)飄掌握曲線的基本繪制方法，能夠熟練地運(yùn)用曲線工具繪制圖形；學(xué)會(huì)使用刷子工具繪圖；學(xué)會(huì)設(shè)置自定義顏色。了解繪制作品的基本步驟。1課時(shí)蟲兒慢慢向前爬掌握“選定”工具的使用方法；理解并學(xué)會(huì)應(yīng)用“復(fù)制”和“粘貼”命令；會(huì)使用“鉛筆”工具；了解“前景色”與“背景色”的區(qū)別。1課時(shí)小雞嘰嘰把蟲啄會(huì)用“翻轉(zhuǎn)”工具翻轉(zhuǎn)圖形；會(huì)用“噴槍”審美能力、想象力和創(chuàng)造力。1課時(shí)4.學(xué)情分析課 程學(xué)情分析田園處處景色美三年級的學(xué)生基本上沒有不愛繪畫的，電腦繪畫又是學(xué)生初次接觸，因此學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性是非常高的。通過一個(gè)學(xué)期信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)學(xué)生基本掌握了鼠標(biāo)的基本操作。在“畫圖”單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生操作電腦的技術(shù)應(yīng)該沒有困難，而在繪畫和色彩感覺上可能參差不齊。要積極引導(dǎo)學(xué)生善于利用“畫圖”工具幫助自己輕松繪畫，在學(xué)習(xí)中建立自信。蘑菇圓圓把家住學(xué)生對繪圖軟件有濃厚的興趣。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)來激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自主探究、自主學(xué)習(xí)，并發(fā)揮小組間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，互幫互學(xué)。在愿學(xué)、樂學(xué)的氛圍中完成本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。柳條彎彎隨風(fēng)飄通過前面兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對畫圖軟件有了基本的了解，也嘗試了用畫圖軟件中的基本工具去繪制簡單的圖像。但是要想在畫圖軟件中完全畫出自己理想的作品還是有一定難度的。畢竟用鼠標(biāo)繪畫和用手握著鉛筆繪畫的感覺完全不同。本節(jié)課中要學(xué)習(xí)的“曲線”工具則更有難度，部分學(xué)生一下不能掌握繪制曲線的方法。對于這部分學(xué)生，教師要幫助他們掌握繪制曲線的技巧，多練習(xí)，做到熟能生巧。蟲兒慢慢向前爬學(xué)生通過前面3課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)基本掌握了“畫圖”軟件中“直線”“矩形”“橢圓”“油漆桶”“選定”等工具的使用方法，并且會(huì)利用這些基本的繪圖工具繪制圖形。本課主要介紹菜單命令“復(fù)制”“粘貼”，對于三年級學(xué)生來說，要理解抽象的“復(fù)制”“粘貼”命令有一定的難度。本節(jié)課從學(xué)生的生活入手，選擇一個(gè)可愛的“卡通毛毛蟲”案例來幫助學(xué)生理解。小雞嘰嘰把蟲啄學(xué)生已學(xué)習(xí)了矩形工具和復(fù)制粘貼的方法，對選擇工具、復(fù)制粘貼比較熟悉，這也是學(xué)習(xí)本課的必備條件。本節(jié)課對于學(xué)生來說，整個(gè)作品的畫面合理布局是一個(gè)需要加強(qiáng)的地方，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生在這方面的能力。5.繪圖軟件版本選擇本單元教材配套畫圖軟件為Windowsxp版本，由于軟件版本升級迭代，現(xiàn)在已經(jīng)很少學(xué)校和家庭使用此版本，故本單元作業(yè)設(shè)計(jì)選用目前主流的Windows7版本畫圖軟件。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)作業(yè)序號作業(yè)目標(biāo)描述學(xué)業(yè)水平1工具給圖形填充合適的顏色。知道2能夠使用“選定”工具選擇部分圖形。運(yùn)用3掌握“曲線”的繪制方法，了解繪制一幅作品的基本步驟。理解4掌握復(fù)制、粘貼等技術(shù)繪圖，會(huì)用“鉛筆”工具，了解“前景色”與“背景色”的區(qū)別。運(yùn)用5會(huì)使用“翻轉(zhuǎn)”命令翻轉(zhuǎn)圖形，掌握在圖片上添加文字的方法。運(yùn)用四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路1.基于核心素養(yǎng)的作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)核心素養(yǎng)設(shè)計(jì)目標(biāo)信息意識(shí)信息。計(jì)算思維流程，學(xué)生聯(lián)系真實(shí)的情境，大大提高了他們解決問題的能力，計(jì)算思維也得到了提升。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新本方法和過程。信息社會(huì)責(zé)任創(chuàng)新所產(chǎn)生的新觀念和新事物，具備積極地學(xué)習(xí)態(tài)度。2.基于核心素養(yǎng)的作業(yè)設(shè)計(jì)原則（1）目的性原則立與自己的相關(guān)性，在教學(xué)完成后清楚地知道要干什么以及如何去完成。（2）生態(tài)性原則發(fā)展片面等問題，使作業(yè)體現(xiàn)出教育的生命特征。（3）情境性原則作業(yè)的情境性指的是作業(yè)設(shè)計(jì)要有其真實(shí)性，情境可以是發(fā)生于真實(shí)世界，靈動(dòng)，而且能夠親近學(xué)生的內(nèi)心世界，使得學(xué)生在與作業(yè)任務(wù)對話中產(chǎn)生共鳴，從而使學(xué)生積極調(diào)動(dòng)自身認(rèn)知、能力和態(tài)度因素。（4）開放性原則力。（5）個(gè)性化原則顧全到學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、興趣愛好和能力傾向的差異，讓學(xué)生有更多的自主性，則，培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)，發(fā)展個(gè)性，促進(jìn)人格的健康發(fā)展。3.學(xué)科融合的作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)能，也激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的興趣。具體如下：三年級下冊第2單元第6課《田園處處景色美》課時(shí)作業(yè)作業(yè)類型作業(yè)類別應(yīng)用場景作業(yè)情境以古詩《楓橋夜泊》為項(xiàng)目主題作業(yè)對象全體學(xué)生作業(yè)作業(yè)時(shí)長5-10分鐘一、基礎(chǔ)題的文件類型是（ ）。A.jpg B.bmp C.mp3 D.pngB. C. D.3.【單選題】歡歡同學(xué)想給下面的春日田野圖上色，在填充顏色時(shí)她應(yīng)該選擇（ ）工具。B. C. D.二、創(chuàng)作題寒夜、江楓漁火、孤舟客子等景象。請用本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，完成以下任務(wù)：楓橋夜泊.png（1）從畫圖軟件中打開電腦E盤中的“楓橋夜泊.png”文件。（2）將上圖中的楓橋、月亮和群山涂色。（3）觀察畫面，對配色進(jìn)行調(diào)整，體會(huì)本詩的意境，保存作品。作業(yè)對象：全體學(xué)生作業(yè)時(shí)長：5-10分鐘題目正確率得分備注基礎(chǔ)題1.選擇題機(jī)器評分2.選擇題機(jī)器評分3.選擇題機(jī)器評分創(chuàng)作題4.實(shí)踐題學(xué)生互評+教師評價(jià)總等級在線答題二維碼與鏈接： https://ks.wjx.top/vj/PsGrX1C.aspx作業(yè)類別題目類型能力水平設(shè)計(jì)意圖題目來源基礎(chǔ)題-1選擇知道學(xué)生關(guān)注畫圖軟件作品的文件類型。原創(chuàng)基礎(chǔ)題-2選擇知道的要求。原創(chuàng)基礎(chǔ)題-3選擇知道基本功能。原創(chuàng)創(chuàng)作題實(shí)踐掌握習(xí)的知識(shí)點(diǎn)為詩中描繪的場景涂色，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)封閉圖時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行古詩鑒賞和審美教育。原創(chuàng)一、基礎(chǔ)題1.D 2.C 3.B二、創(chuàng)作題1、畫圖軟件→“文件”菜單→“打開”選項(xiàng)→選擇“楓橋夜泊.png”進(jìn)行顏色填充。：3、利用美術(shù)配色原則進(jìn)行作品完善，單擊“文件”菜單“保存”選項(xiàng)。參考樣例：三年級下冊第2單元第7課《蘑菇圓圓把家住》課時(shí)作業(yè)作業(yè)類型作業(yè)類別應(yīng)用場景作業(yè)情境以古詩《楓橋夜泊》為項(xiàng)目作業(yè)主題作業(yè)對象全體學(xué)生作業(yè)作業(yè)時(shí)長5-10分鐘一、基礎(chǔ)題1.【單選題】明明上完課后，想用“畫圖”軟件來繪制數(shù)學(xué)課上的矩形，他應(yīng)該選擇下面哪項(xiàng)（ ）A.B.C.D.2.【單選題】明明在繪制馬車時(shí)，發(fā)現(xiàn)車輪是正圓，他始終畫的不標(biāo)準(zhǔn)，他在畫圓的同時(shí)需要按住鍵盤上的（ ）A. Crtl鍵 B. Shift鍵 C. Tab鍵 D. Alt鍵3.（ ）①選擇“橢圓”工具畫出半圓。②首先畫出一個(gè)正圓，然后用“橡皮擦”擦除一半。③首先畫出一個(gè)正圓，然后用“選定”工具選擇半圓后刪除。④用“曲線”工具畫出半圓。A.①④ B.③④ C.②③ D.②④二、創(chuàng)作題唐代詩人張繼《楓橋夜泊》中有句詩“月落烏啼霜滿天”，請賞析這句詩：（1）同學(xué)之間相互說一說這句詩里都出現(xiàn)了哪些景物。（2）請用畫圖軟件打開“月落烏啼霜滿天.png”文件，并利用本節(jié)課的知識(shí)，發(fā)揮自己的想象力，在空白處描繪“月落烏啼霜滿天”的場景。作業(yè)對象：全體學(xué)生作業(yè)時(shí)長：5-10分鐘評相結(jié)合。題目正確率得分備注基礎(chǔ)題1.選擇題機(jī)器評分2.選擇題機(jī)器評分3.選擇題機(jī)器評分創(chuàng)作題4.實(shí)踐題學(xué)生互評+教師評價(jià)總等級在線答題二維碼與鏈接： https://ks.wjx.top/vj/PXMJ4rr.aspx作業(yè)類別題目類型能力水平設(shè)計(jì)意圖題目來源基礎(chǔ)題-1選擇知道掌握“橢圓“工具的用法以及如何繪制正圓。原創(chuàng)基礎(chǔ)題-2選擇知道鞏固對界面組成的認(rèn)識(shí)，知道各種按鈕的功能。原創(chuàng)基礎(chǔ)題-3選擇理解掌握多種方法來繪制半圓，考查多種工具的功能。改編創(chuàng)作題實(shí)踐應(yīng)用詩配畫為項(xiàng)目主線，通過本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)為詩中描繪的場景配畫，讓學(xué)生掌握繪制橢圓、直線的方法，同時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生賞析古詩意境，激發(fā)想象力。原創(chuàng)一、基礎(chǔ)題1.C 2.B 3.C二、創(chuàng)作題（參考）三年級下冊第2單元第8課《柳條彎彎隨風(fēng)飄》課時(shí)作業(yè)作業(yè)類型作業(yè)類別應(yīng)用場景作業(yè)情境以古詩《楓橋夜泊》為項(xiàng)目作業(yè)主題作業(yè)對象全體學(xué)生作業(yè)作業(yè)時(shí)長5-10分鐘一、基礎(chǔ)題1.【單選題】明明想畫一個(gè)這樣的大山，需要用到今天學(xué)習(xí)的什么工具？A. B. C. D. 2.【單選題】下面柳樹的葉子和小花的花瓣是用哪種曲線繪制成的？ A.雙彎曲線 B.單彎曲線 C.閉合曲線 D.隨意曲線3.【排序題】明明想畫出下面的曲線，他應(yīng)該按照什么順序進(jìn)行操作？①選擇粗細(xì)和顏色。②單擊選擇“曲線”工具。③在直線的一邊拖動(dòng)鼠標(biāo)，在相反的方向拖動(dòng)鼠標(biāo)定位。④拖動(dòng)鼠標(biāo)繪制直線。（ ）→（ ）→（ ）→（ ）二、創(chuàng)作題說一說《楓橋夜泊》中的詩句“江楓漁火對愁眠”描繪了怎樣的場景？表達(dá)了作者怎樣的心情？你能用畫圖軟件描繪出當(dāng)時(shí)的情景嗎？（1）請你說說場景中主要景物有哪些？的漁船，并對漁船進(jìn)行裝飾?？蓞⒖枷聢D的繪制步驟進(jìn)行繪制。具繪制出漁火。作業(yè)對象：全體學(xué)生作業(yè)時(shí)長：5-10分鐘互評相結(jié)合。題目正確率得分備注基礎(chǔ)題1.單選題機(jī)器評分2.單選題機(jī)器評分3.排序題機(jī)器評分創(chuàng)作題4.實(shí)踐題學(xué)生互評+教師評價(jià)總等級在線答題二維碼與鏈接： https://ks.wjx.top/vj/wp0PO7N.aspx作業(yè)類別題目類型能力水平設(shè)計(jì)意圖題目來源基礎(chǔ)題-1選擇知道鞏固對“曲線”工具的認(rèn)識(shí)。原創(chuàng)基礎(chǔ)題-2選擇知道了解每種曲線的形狀。原創(chuàng)基礎(chǔ)題-3排序理解掌握每種曲線的具體繪制方法。原創(chuàng)創(chuàng)作題實(shí)踐應(yīng)用詩配畫為項(xiàng)目主線，通過本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)為詩中描繪的場景配鞏固對曲線和刷子的應(yīng)用，同時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生賞析古詩意境，起到了美育的效果。原創(chuàng)一、基礎(chǔ)題1.B 2.C 3.②①④③二、創(chuàng)作題（參考）（1）（2）三年級下冊第2單元第9課《蟲兒慢慢向前爬》課時(shí)作業(yè)作業(yè)類型作業(yè)類別應(yīng)用場景作業(yè)情境以古詩《楓橋夜泊》為項(xiàng)目作業(yè)主題作業(yè)對象全體學(xué)生作業(yè)作業(yè)時(shí)長5-10分鐘一、基礎(chǔ)題1.【判斷題】使用“復(fù)制”“粘貼”命令必須先用“選定”工具選擇需要復(fù)制的圖形。（ ）2.【多選題】在繪制圖1毛毛蟲的過程中，用到了下列哪些繪圖工具。（ ）圖1A.B. C.D.3.的圓時(shí)，復(fù)制出來的圓背景白色沒有去掉同時(shí)圓內(nèi)部的綠色也消失了，如圖2）圖2A.小明在選擇圓形的時(shí)候沒有進(jìn)行“透明選擇”。B.小明在選擇圓形之后沒有單擊“復(fù)制”，而直接進(jìn)行“粘貼”操作。C.小明在選擇圓形之前沒有將背景色調(diào)整為白色。D.小明用填充工具重新將毛毛蟲的身體填充成綠色。二、創(chuàng)作題請賞析《楓橋夜泊》中的詩句“姑蘇城外寒山寺”：（1）查閱資料了解寒山寺所處的地理位置以及外觀形狀。（2）請打開畫圖軟件，結(jié)合之前所學(xué)習(xí)的繪圖工具，繪制出自己了解到的寒山寺?？蓞⒖紙D3的繪制步驟進(jìn)行繪制。（3）將作品命名為“寒山寺”并保存。（（）））圖3（（）））作業(yè)對象：全體學(xué)生作業(yè)時(shí)長：5-10分鐘評相結(jié)合。題目正確率得分備注基礎(chǔ)題1.判斷題機(jī)器評分2.多選題機(jī)器評分3.單選題機(jī)器評分創(chuàng)作題4.實(shí)踐題學(xué)生互評+教師評價(jià)總等級在線答題二維碼與鏈接： https://ks.wjx.top/vj/OqTUA2m.aspx作業(yè)類別題目類型能力水平設(shè)計(jì)意圖題目來源基礎(chǔ)題-1判斷知道帶領(lǐng)學(xué)生回顧毛毛蟲的繪制步驟與方法，復(fù)習(xí)本課中使用的繪圖工具。原創(chuàng)基礎(chǔ)題-2選擇知道知道“復(fù)制”“粘貼”只用的過程和順序，為之后的電腦操作養(yǎng)成習(xí)慣。原創(chuàng)基礎(chǔ)題-3選擇理解通過解決學(xué)生在課堂上常遇到的問題，理解繪圖軟件中“前景色”、“背景色的設(shè)置?！痹瓌?chuàng)創(chuàng)作題實(shí)踐應(yīng)用單元作業(yè)以《楓橋夜泊》詩配畫作為項(xiàng)目主線，通過每節(jié)課學(xué)習(xí)到的新知識(shí)點(diǎn)為詩配畫添加新元素，復(fù)習(xí)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，也為完成整個(gè)單元項(xiàng)目做準(zhǔn)備。原創(chuàng)一、基礎(chǔ)題√ 2. ABCD 3. C二、創(chuàng)作題（參考）三年級下冊第2單元第10課《小雞嘰嘰把蟲啄》課時(shí)作業(yè)作業(yè)類型作業(yè)類別應(yīng)用場景作業(yè)情境以古詩《楓橋夜泊》為項(xiàng)目作業(yè)主題作業(yè)對象全體學(xué)生作業(yè)作業(yè)時(shí)長5-10分鐘一、基礎(chǔ)題圖11）A B C D的文字（ ）A.可以修改大小 B.可以修改字體 C.可以修改形狀 D.不可以修改字體（ ）二、創(chuàng)作題請賞析《楓橋夜泊》中的詩句“夜半鐘聲到客船”：（1）打開電腦E盤中的“夜半鐘聲到客船.png”文件，添加標(biāo)題“夜半鐘聲到客船”。（2）用本節(jié)課學(xué)習(xí)的圖形繪制方法，完成古鐘的繪制。（3）請同學(xué)們使用“噴槍”工具為湖面增添一些波浪。夜半鐘聲到客船.png作業(yè)對象：全體學(xué)生作業(yè)時(shí)長：5-10分鐘評相結(jié)合。題目正確率得分備注基礎(chǔ)題1.單選題機(jī)器評分2.單選題機(jī)器評分3.判斷題機(jī)器評分創(chuàng)作題4.實(shí)踐題學(xué)生互評+教師評價(jià)總等級在線答題二維碼與鏈接： https://ks.wjx.top/vj/tuvSR9C.aspx小學(xué)信小學(xué)信息技術(shù)作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)類別題目類型能力水平設(shè)計(jì)意圖題目來源基礎(chǔ)題-1選擇知道轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)的區(qū)別。原創(chuàng)基礎(chǔ)題-2選擇知道了解文字工具進(jìn)行文字修改的時(shí)機(jī)。原創(chuàng)基礎(chǔ)題-3判斷理解出的點(diǎn)進(jìn)行疏密控制。改編創(chuàng)作題實(shí)踐應(yīng)用槍”工具，會(huì)用“文字”工具輸入文字。原創(chuàng)一、基礎(chǔ)題1.B 2.D 3.√二、創(chuàng)作題（參考）小學(xué)小學(xué)信息技術(shù)作業(yè)設(shè)計(jì)三年級下冊第2單元《電腦繪畫樂趣多》單元質(zhì)量檢測作業(yè)作業(yè)類型作業(yè)類別應(yīng)用場景作業(yè)情境以古詩《楓橋夜泊》為項(xiàng)目作業(yè)主題作業(yè)對象全體學(xué)生作業(yè)作業(yè)時(shí)長20分鐘情味雋秀幽靜宜人的江南水鄉(xiāng)呈現(xiàn)在讀者面前。一、基礎(chǔ)題柳葉和大雁使用了下面的哪種工具（ ）。A.直線 B.圓形 C.刷子 D.顏料桶2.【單選題】朗朗同學(xué)用畫圖軟件給“大雪壓青松，青松挺且直”這句詩配圖，他可以使用（ ）工具實(shí)現(xiàn)屋頂和松樹上的雪花