全冊(cè)教學(xué)計(jì)劃人教版美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)

教學(xué)工作計(jì)劃任課教師：任課科目：美術(shù)任課班級(jí)：五年級(jí)15班日期：2023年8月26日教學(xué)目標(biāo)1、知道中外著名藝術(shù)家及其作品，以及美術(shù)的不同門類。2、知道中國民間美術(shù)作品及其不同種類。3、能運(yùn)用美術(shù)語言及1?2種方法，評(píng)述中外美術(shù)作品，與同學(xué)分享和交流自己的體會(huì)。4、能使用傳統(tǒng)或現(xiàn)代的工具、材料和媒介，創(chuàng)作不同表現(xiàn)形式的美術(shù)作品，表達(dá)自己對(duì)生活的看法。5、在創(chuàng)作美術(shù)作品時(shí)，能提出各種構(gòu)想，并嘗試運(yùn)用各種表現(xiàn)形式和方法，創(chuàng)作富有創(chuàng)意的美術(shù)作品。6、知道中國傳統(tǒng)繪畫技法是由我國歷代畫家不斷探索、總結(jié)而成的。7、在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，能收拾、整理工具和材料，保持課桌和教室的整潔。8、能針對(duì)學(xué)習(xí)或生活用品設(shè)計(jì)中存在的不足之處，用手繪草圖的形式提出改進(jìn)建議。9、能從實(shí)用、美觀和環(huán)保的角度，為班級(jí)、學(xué)校的活動(dòng)設(shè)計(jì)各種作品。10、能運(yùn)用傳統(tǒng)的工藝方法制作工藝品。11、養(yǎng)成安全使用工具和材料的習(xí)慣。12、能針對(duì)不同問題，用美術(shù)與其他學(xué)科相結(jié)合的方式提出解決問題的思路和方案，設(shè)計(jì)與制作不同形式的作品。13、能主動(dòng)學(xué)習(xí)，具有問題探究的意識(shí)和能力。教學(xué)內(nèi)容及教材分析本冊(cè)教材所涉要的課程內(nèi)容術(shù)基本知識(shí)和基表現(xiàn)的內(nèi)容為主軸。"造型．表現(xiàn)"與"設(shè)計(jì)．應(yīng)用"相互穿插相互支持﹣﹣強(qiáng)調(diào)特色注重文化的"設(shè)計(jì)．應(yīng)用"課和屬于"造型．表現(xiàn)"的電腦美術(shù)課壓軸﹣﹣?zhàn)⒅厝宋膬?nèi)涵的"綜合．探索"課程和展示經(jīng)典的"欣賞．評(píng)述"課程結(jié)束。本冊(cè)的具體課程排列結(jié)構(gòu)是：第1課色彩的對(duì)比（造型．表現(xiàn)）、第2課色彩的和諧（造型．表現(xiàn)）、第3課美麗的紋樣（設(shè)計(jì)．應(yīng)用）、第4課趣味文字（設(shè)計(jì)．應(yīng)用）、第5課畫龍點(diǎn)睛（設(shè)計(jì)．應(yīng)用）。這五課可以視為具有"明確的美術(shù)基本知識(shí)和基本技能技巧內(nèi)容"的小單元。《色彩的對(duì)比》與《色彩的和諧》從題目上就可以一目了然。而后三課涉及到"設(shè)計(jì)．應(yīng)用"中的圖案設(shè)計(jì)、文字設(shè)計(jì)和包裝設(shè)計(jì)的基本知識(shí)與基本技能技巧。第6課快樂刮畫（造型．表現(xiàn)）、第7課無筆畫（造型．表現(xiàn)）第8課鳥語花香（造型．表現(xiàn)）、第9課詩情畫意（造型．表現(xiàn)）、第10課彩墨臉譜（造型．表現(xiàn)）、第11課陶泥的世界（造型．表現(xiàn)）（設(shè)計(jì)．應(yīng)用）、第12課元宵節(jié)里掛彩燈（設(shè)計(jì)．應(yīng)用）（綜合．探索）、第13課大空新居（設(shè)計(jì)．應(yīng)用）、第15課神奇的裝飾柱（設(shè)計(jì)．應(yīng)用）（造型．表現(xiàn)）、第18課美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋（設(shè)計(jì)．應(yīng)用）。這十課可以視為"貼近學(xué)生生活觀察想象與創(chuàng)造表現(xiàn)的內(nèi)容為主軸"的小單元，從呈現(xiàn)形式上就可以很明顯地看出""造型'表現(xiàn)"與'設(shè)計(jì)．應(yīng)用"相互穿插相互支持"。在表現(xiàn)形式上也比第一、第二學(xué)段的課程豐富，且平面表現(xiàn)與立體構(gòu)成相互銜接搭配，在內(nèi)容及工具材料上也盡可能環(huán)環(huán)相扣。其中的《元宵節(jié)里掛彩燈》更國繞主體內(nèi)容加入了充滿人文色彩的活動(dòng)，變成了一次充滿"綜合．探索"意味的活動(dòng)。第14課會(huì)跳的玩具（設(shè)計(jì)．應(yīng)用）是從一年級(jí)就開始的"會(huì)……的玩具"的延續(xù)，但是含有科學(xué)原理的制作性要求更明確，同時(shí)增加了相互交流要求。第16課電腦美術(shù)﹣"反色"效果（造型．表現(xiàn)）、第17課電腦動(dòng)畫（造型．表現(xiàn)），《《電腦美術(shù)﹣"反色"效果》和《電腦動(dòng)畫》既是前兩個(gè)學(xué)段相關(guān)電腦美術(shù)課程的延續(xù)，又可以結(jié)合《美麗的紋樣》和《趣味文字》所學(xué)到的圖案設(shè)計(jì)與文字設(shè)計(jì)的內(nèi)客進(jìn)行創(chuàng)作，豐富了"'造型．表現(xiàn)'與"設(shè)計(jì)．應(yīng)用'相互穿插相互支持"的單元。第19課愛護(hù)家園（綜合．探索）是典型的"注重人文內(nèi)涵的'綜合·探索'課程"。以對(duì)大自然的情感表現(xiàn)為起點(diǎn)，通過自己喜愛且豐富多彩的美術(shù)表現(xiàn)形式，融入文學(xué)、表演等形式，將學(xué)習(xí)活動(dòng)丹華為一次有益的環(huán)保宣傳活動(dòng)。第20課珍愛國寶﹣﹣古代陶瓷藝術(shù)（欣賞．評(píng)述）是典型的"展示經(jīng)典的"欣賞"評(píng)述"課程"，它與五年級(jí)第二學(xué)期的《珍愛國寶﹣﹣古代青銅藝術(shù)），讓學(xué)生欣賞中國古代藝術(shù)家在陶瓷和青鋼上的經(jīng)典作品，感受藝術(shù)表現(xiàn)的同時(shí)，感受中國古代在冶煉和鍛燒工藝上立足于世界之巔的卓越成就。這冊(cè)教材共20課，內(nèi)容都側(cè)重于美術(shù)基本知識(shí)、造型、表現(xiàn)、設(shè)計(jì)、應(yīng)用、綜合、探索，教材的可操作性強(qiáng)，貼近生活。注重在娛樂中讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣并掌握基本的美術(shù)知識(shí)。學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生對(duì)美術(shù)有一定的鑒賞能力，會(huì)欣賞中外美術(shù)名作，建筑藝術(shù)，民間年畫、傳統(tǒng)紋樣；學(xué)生有初步的審美能力，進(jìn)一步對(duì)水性顏料、毛筆和宣紙等材料做多種嘗試，開展趣味性造型活動(dòng)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作；學(xué)習(xí)了原色、間色、冷暖色等色彩基本知識(shí)，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力，并有目的的加以運(yùn)用，初步學(xué)習(xí)了鉛筆淡彩的畫法；通過繪畫、拼貼、堆積和組合等方法進(jìn)行造型活動(dòng)，積累視覺和觸覺經(jīng)驗(yàn)，能結(jié)合各種已學(xué)過的美術(shù)知識(shí)進(jìn)行繪畫創(chuàng)作和應(yīng)用設(shè)計(jì)，能運(yùn)用多種材料和方法制作玩具；圍繞一定的主題，描繪生活中有意義的事，按自己的想法反映周圍的事物，表達(dá)自己的興趣與愿望。同學(xué)們普遍提高了對(duì)美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。培優(yōu)補(bǔ)差措施1、注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，在教學(xué)中遵循審美原則，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開想象力，通過討論、比較的方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)，思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，教師積極的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神的環(huán)境，通過思考、討論等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別等活動(dòng)音高學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)造中，創(chuàng)造性的運(yùn)用美術(shù)語言，老師鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中開展學(xué)習(xí)討論發(fā)表自己的見解。3、創(chuàng)設(shè)一定的文化情景，增加文化含量，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)美術(shù)加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)作用，樹立正確的人文價(jià)值觀。4、加強(qiáng)師生的交流，確立學(xué)生的主題地位，師生間建立情感交流。5、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究心學(xué)習(xí)，加強(qiáng)屬于其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生綜合思維和綜合探究能力。6、重視對(duì)學(xué)生方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。7、教師以各種教學(xué)手段，如：電視、錄像、范畫、參觀、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。德育滲透培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極樂觀態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好，陶冶學(xué)生情操，提高學(xué)生素質(zhì)和審美情操。教學(xué)進(jìn)度周次教學(xué)