2023年懂得分享初中作文大全

2023年懂得分享初中作文大全懂得共享初三作文600字一：

要懂得共享其實(shí)很簡(jiǎn)潔。

初三，有過(guò)創(chuàng)建“流淌書柜”的活動(dòng)。說(shuō)直了就是將自己的書籍捐出共享給大家看，以書會(huì)友。

那天，有些人很早到了，熱忱高漲，紛紛在探討各自捐的書，七嘴八舌，就像小麻雀一樣嘰嘰喳喳的。很快人到齊了，都將自己的書捐出。都因?yàn)橛泻脰|西可以共享，大家很興奮，害的老師都管不好秩序了。捐出來(lái)的書積累如山，登記的同學(xué)都快忙不過(guò)來(lái)了。我也細(xì)心選擇了幾本書捐了。這下，課余時(shí)間大家就可以讀讀書，陶冶情操，放松放松，不會(huì)再像之前那樣吵鬧了。老師也可以少操勞了。

下午，老師又為此開了個(gè)好書舉薦會(huì)。用抽學(xué)號(hào)的方法，來(lái)確定演講者，公允公正。大家的激烈點(diǎn)又被激起，各自摩拳擦掌，拿著自己的好書，紛紛在練習(xí)演講。對(duì)了，演講的內(nèi)容就是把這本書的內(nèi)容，好玩的部分和感動(dòng)人心的情結(jié)，簡(jiǎn)潔的介紹一下，讓大家對(duì)這本書更加的理解，假如喜愛看還可以去書柜找這位同學(xué)的借來(lái)看看。而且，同學(xué)向我借書，我也很樂意與他們共享我的好書。這個(gè)好書舉薦會(huì)不僅熬煉了我們的口才實(shí)力，還間接地讓我們懂得共享。

其實(shí)共享就在你平常那些不留意的細(xì)微環(huán)節(jié)上。你看到一則笑話，感到很好笑，又給其他人看，讓他們也樂一樂，這也是共享；你因考試考砸了，向好摯友傾訴，這也是共享；你得到了他人的表?yè)P(yáng)，告知家人，這也是共享；學(xué)校里發(fā)生好玩的事，你告知家人，這也是共享……看吧，共享就是與摯友、家人一起共享歡樂，分擔(dān)苦痛和哀痛。

說(shuō)真的，懂得共享很簡(jiǎn)潔。

懂得共享初三作文600字二：

每年過(guò)年時(shí)候我姐姐都會(huì)回來(lái)看我，姐姐雖然15歲就能夠走上了打工的道路，但在我心里面，她卻覆蓋著極和諧極圣潔的光線，不知道為什么我媽媽很不喜愛她，但不行否認(rèn)的是她的確教了我很多做人的道理，我想假如我學(xué)會(huì)了一絲絲忍耐，或是會(huì)寬恕他人，亦或是與他人共享，都是因?yàn)樗桑?/p>

從小我就生活在表哥表姐堆里，因?yàn)槲沂亲钚〉牧?，他們都?huì)讓著我，自然我也認(rèn)為這些是天經(jīng)地義的了，繼而目中無(wú)人囂張跋扈，但每次見到她還是會(huì)有所忌憚的了，我想應(yīng)當(dāng)只有她能鎮(zhèn)住我了吧。她每次回來(lái)都會(huì)給我講好多好多事情，會(huì)用她五音不全的嗓子教我唱不是很流行但很好聽的歌，但我最難忘的就是她在那天給我講的“共享”這兩個(gè)字。

那是姐姐剛回來(lái)的時(shí)候，我拉著她那有些粗糙的手，拱到她懷里，聽她給我講故事，故事的內(nèi)容早已經(jīng)記不清了，只是依稀記得我們閑聊聊地最終他不知怎么的，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：你要懂得共享知道嗎？我迷惑的看著他，問(wèn)：共享是什么呀。姐姐似笑非笑的`說(shuō)：就是不吃獨(dú)食??！我模模糊糊地說(shuō)我從來(lái)不吃“毒”食，他點(diǎn)點(diǎn)頭。但是我當(dāng)時(shí)不知道的是此毒食非彼獨(dú)食。我還自作聰慧地想著：癡娃子才會(huì)吃有毒的東西?。?/p>

過(guò)了幾年，爸爸媽媽回來(lái)了，我也只好和哥哥姐姐們說(shuō)再見了，但在姐姐結(jié)婚之前，依舊還是會(huì)每年都與哥哥姐姐們團(tuán)聚在一起的，不過(guò)我早已沒有往日那囂張跋扈了，我真正弄懂了共享的意義真正學(xué)會(huì)了共享……

懂得共享初三作文600字三：

一絲風(fēng)也沒有，將近40度的高溫，家里即使開了空調(diào)，仍顯得那么悶熱。

我和妹妹躺在沙發(fā)上看電視，或許是對(duì)當(dāng)時(shí)看的節(jié)目不滿，或許是出于新奇想換個(gè)節(jié)目，總之我們產(chǎn)生了分歧。

或許因?yàn)樘鞖鈵灍?，我們都顯得有些煩躁。我和妹妹竟吵起來(lái)了。

我瞇起眼，大腦不知怎的，像團(tuán)漿糊，全部的東西都粘成一團(tuán)——口中罵出的臟話此時(shí)卻像炮彈似的，一句接著一句。

罵完了，我睜開眼睛，看著她一副想哭的樣子，氣更是不打一處來(lái)。最終，我竟大打出手，雙手拿起手邊的竹枕就用力扔了過(guò)去。

“哐當(dāng)”一聲，竹枕擦過(guò)她的手臂，重重地落在了地上。她懵了，仿佛不敢信任剛才的一幕。半晌，她才回過(guò)神來(lái)，竟也發(fā)起狠來(lái)，撿起竹枕向我扔來(lái)。

又是“哐當(dāng)”一聲，竹枕不偏不倚地落在我的肚子上，霎時(shí)一陣劇痛。我顧不得難受，瞪著眼睛，朝她走去。我仗著身強(qiáng)力壯，將她推倒在地。

她哭了，一邊揉著眼，一邊大叫著：“你每次都這樣!看不慣就打我……我是你親妹妹啊……姐姐，你就怎么就那么自私么?”

她的話斷斷續(xù)續(xù)，凄楚哀怨，而“自私”的字眼像平地一聲雷，在我聽來(lái)是那么刺耳。

我放開了她，她坐了起來(lái)，嗚嗚地哭著。

我閉上眼，仿佛剛才的一幕又在重演。我的暴虐，我的沖動(dòng)，竟將我推入自私自利的行列。假如我當(dāng)時(shí)懂得共享，能讓著她點(diǎn)兒，遷就她點(diǎn)兒，或許剛才的一幕就不會(huì)發(fā)生了。我太自私了，自私到以為全世界都得讓著我，殊不知，這樣，會(huì)讓我的親生妹妹受到莫大的委屈。我不是一個(gè)好姐姐!

我伸出手，想拉她起來(lái)，哪知，手還沒遇到她，就被她推開了。我呆呆地望著被推開的手，傷心無(wú)比。我一步步，走到窗邊。

窗外，風(fēng)雨交加。微涼的雨水灑向大地，干旱的大地得到滋潤(rùn)，人們感受到了久違的涼快，這是大自然賜予我們的愛呀。

又一道閃電。我連忙轉(zhuǎn)身奔向妹妹，抓緊用雙手捂住她的耳朵。她怕打雷。

懂得共享初三作文600字四：

共享歡樂，歡樂會(huì)加倍;共享苦痛，苦痛會(huì)減半。共享是一種胸襟的袒露，更是一種心靈的交融。共享能催生力氣，驅(qū)散孤獨(dú)，消弭苦痛。

記得曾經(jīng)讀過(guò)這樣一個(gè)故事。在南海的永興島上，駐守著二十多個(gè)邊防戰(zhàn)士。那日，正值中秋，在遠(yuǎn)離親人的孤島上，他們一起慶祝佳節(jié)，一同吃著月餅，看著月亮，有說(shuō)有笑。唯獨(dú)一個(gè)小戰(zhàn)士，他郁郁寡歡，面帶悲傷。因?yàn)?，就在前一天，他接到母親病逝的消息。為了不掃大家的興，他獨(dú)自一人來(lái)到工事上，對(duì)著月亮，向母親傾述……

小戰(zhàn)士越說(shuō)越哀痛，好幾次都想跳入大海，希望以此結(jié)束自己的生命，減輕這難以承受的苦痛。就在這時(shí)，他聽見身后傳來(lái)低沉而有力的悼詞。原來(lái)，二十多個(gè)朝夕相處的伙伴早已列成兩隊(duì)，守護(hù)在他身后，靜默對(duì)他的母親表示悼念。哀痛好像瞬間被擊潰，兄弟間靜默地守候，緊緊地?fù)肀?，無(wú)聲的共享讓小戰(zhàn)士重拾生活的志氣。

這個(gè)故事我感同身受，因?yàn)槲乙步?jīng)驗(yàn)過(guò)苦痛的時(shí)刻。上學(xué)期期末考試期間，我患了中耳炎加鼻炎，須要?jiǎng)邮中g(shù)。13歲的我，雖然不算年幼，卻也非常懼怕。我一言不發(fā)，全身顫抖，直冒冷汗。爸爸見狀，在旁邊不斷地激勵(lì)我。我只覺得頭暈?zāi)垦?，天旋地轉(zhuǎn)，一句話也不想說(shuō)。爸爸怕我憋壞了，更顯焦急，他用半驅(qū)逐的架式，將我從病床上趕下來(lái)，拽著我就往病房外走。不一會(huì)，我們來(lái)到了西湖邊，他想方設(shè)法地打開我的心結(jié)，我最終忍不住，開口向他述說(shuō)我心中的恐驚以及對(duì)考試的擔(dān)憂。之后，就像有神明助我一般，恐驚被驅(qū)散了?；氐结t(yī)院后，盡管我依舊驚慌，但能英勇、坦然地面對(duì)我人生中的第一場(chǎng)手術(shù)了。此后，我經(jīng)常和爸爸閑聊，共享人生當(dāng)中的歡樂與憂愁，他也經(jīng)常激勵(lì)我，給我力氣。

與別人共享苦痛并不行恥，可恥的是輕易地就向命運(yùn)繳械倒戈，做自己人生的逃兵。所以，英勇地和別人一起共享你人生的喜憂吧!你會(huì)發(fā)覺，共享是如此地簡(jiǎn)潔，它只須要你坦露心跡;共享又是如此地奇妙，只要一個(gè)支持的眼神,一句來(lái)自肺腑地問(wèn)候。這樣，就可以鑄就生命的春天!

懂得共享，成長(zhǎng)無(wú)憂!

懂得共享初三作文600字五：

你可曾知道巴斯斯坦有兩個(gè)內(nèi)海嗎？分別是死海和加利利海。加利利海有各種各樣的水生物和魚類，因?yàn)樗薪铀粗螅瑢⑺纸o了下游，形成了活水，充溢了活力，而死海內(nèi)部沒有任何生物，則它不懂得共享。

海水如此，何必人呢？

那一次，在我的初一生活中，與同學(xué)之間打了一個(gè)堵，那時(shí)期末考試就要將至，同學(xué)們進(jìn)入了驚慌的復(fù)習(xí)階段。我和我的摯友組成了搭檔，一起努力，一起復(fù)習(xí)，一起共享所做的資料書；而對(duì)方則就是自己復(fù)習(xí)。我們約定好了看哪種效果更加。我和他每天制定了當(dāng)天的安排，相互幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，一起共享自己的學(xué)習(xí)閱歷和方法，共同努力，賜予和分擔(dān)，是雙向的以及我們共同進(jìn)步。

在復(fù)習(xí)階段中，我時(shí)時(shí)常地會(huì)偷瞟幾下對(duì)手，他們各干各的，誰(shuí)也不理誰(shuí)，因此他們倆之間的關(guān)系弄得很僵，見了面之后誰(shuí)也不理誰(shuí)，還去向?qū)Ψ椒藕菰挕Ｎ覐拇蛸€前就對(duì)他們說(shuō)過(guò)，共享很重要，可是他們執(zhí)拗不聽，我也無(wú)可