2011年廣州二模語文答案(A4紙)

2011年廣州市普通高中畢業(yè)班綜合測試（二）語文參考答案及評分標準題號答案說明1C全讀bì。A．páo，bāo，pào，páo。B．jī，jī，qǐ，yǐ。D．sì，shì，cì，shì。2B①彌補：把不夠的部分填足，常與缺陷、損失、弱點搭配。填補：補足空缺或缺欠，常與空白、虧空、缺額搭配?！敖ㄖ臻g的不足”“過大或過窄”等屬于“缺陷”，與“彌補”語意搭配。②熏陶：長期接觸的人對生活習慣、思想行為、品行學問等逐漸產(chǎn)生好的影響。熏染：長期接觸的人或事物對生活習慣逐漸產(chǎn)生某種影響（多指壞的）。受“中華傳統(tǒng)文化”的影響屬于“好的影響”，用“熏陶”更恰當。③徑自：表示自己直接行動，不管周圍的情況。徑直：表示直接向某處前進，不繞道，不在中途耽擱?！安焕頃娙嗽尞惖难酃夂椭鞒秩说膭褡琛薄叭酉略捦病钡?，是“不管周圍的情況”而“自己直接行動”的表現(xiàn)，選“徑自”合適。3C心如止水：心里平靜得像不動的水一樣，形容堅持信念，不受外界影響。這里與“頹廢沮喪”“放棄追求”的語境不符，可改為“心灰意冷”。A．可圈可點：文章精彩，值得加以圈點；也形容表現(xiàn)好，值得肯定或贊揚。B．特立獨行：形容人的志行高潔，不同流俗；也泛指特殊的，與眾不同的。D．一頭霧水：形容摸不著頭腦，糊里糊涂。4DA．成分贅余。“停下來”與“駐足”語意重復，刪去其中一個。B．語序不當。遞進關系顛倒，應將“美國、英國等發(fā)達國家”與“印度等許多發(fā)展中國家”對調(diào)。C．不合邏輯?！稗r(nóng)資價格上漲”不屬于“自然災害”。5CA．說出。B．踩，踏。D．與……相似。6C而且，表并列，連詞。A.在句中起調(diào)節(jié)音節(jié)的作用，助詞/它，代詞。B.表修飾，連詞/而且，表并列，連詞。D.它的，代詞/其中的，代詞。7B非判斷句。A、C、D三句均是判斷句。8B“石床、丹灶、鹽廩等”是鐘乳石的形狀，并不是前人用過的遺物。9．【理解與翻譯】（10分）（1）忽呀然中辟/可容萬人坐/石乳之下垂者愈益奇/為五色/刺人眼/大者如玉柱/或下垂至地/所不及者尺所/或怒發(fā)上/不及者亦尺所/或上下際不接者僅一發(fā)【3分。每錯、漏三處扣１分，扣完為止。“石乳之下垂者”后可斷可不斷?！浚?）①不從前洞進去，是因為前洞道路很寬，一看游興就全盡了，再也沒有余味?！?分?！八浴保狈?，“輒”１分，大意2分?！竣趶埞吹拿谰?，到了這里就游完了?！?分?！皠佟保狈?，“既”１分，大意１分?！繀⒖甲g文：從宜興向東泛舟而行，在湖停泊。湖是去張公洞首先要經(jīng)過的地方。半夜過后，忽然下起了大雨，雨點滴滴答答從船蓬窗口飄入。我起身在船倉內(nèi)徘徊了很久。天亮的時候雨才停下來。跟我同行的有我的弟弟敬美，燕地人李生，歙縣人程生，以及當?shù)厝松蛏蛷埳４蠹s走了四里多路，到達了張公洞，從洞口看，它隆起的樣子像翻倒的土堆。張生從前曾經(jīng)游歷過張公洞，他告訴我應該從后洞進去，不要從前洞進去。不從前洞進去，是因為前洞道路很寬，一看游興就全盡了，再也沒有余味。游興盡了再走通向后洞的過道，那里危險而狹窄的地方很多，可能中途后悔，而最終不能到達。我于是決定從后洞進去。多舉些火把在前面引路，起初，我們彎腰走進洞穴，像魚群那樣一個接著一個向下走。越朝下走，路越滑，而且在陡峭的石級上不能完全站穩(wěn)雙腳。后腳要等前腳挪開后才能邁出，道路狹窄的地方，就用肩膀助力，（幫助腳踩到下一級）。洞穴的上面狹窄，所以朝下走時，肩膀也不能完全用力。像這樣走了一百多級，漸漸看到前面行走的人，像煙霧中的鳥兒；又聽到他們像在甕中說話的聲音。我們舉起火把，驚叫起來，眼前的景物令人嘆為觀止。巨大的成千上萬的石乳都向下垂著，玲瓏閃亮，妙不可言。大體上它們的色澤像是漁陽的美玉，而且比它更溫潤。偏西南有座大盤石，高大的石柱蹲踞在它上面。旁邊有所謂的石床和丹灶、鹽倉。偏東一點，地面向下傾斜著，而且很潮濕，踩上去就更覺得濕，而且更加低洼，深不見底，這就是人們所說的仙人田了。回頭看看我們走進的洞穴，不知道有幾百丈深，洞里微光閃爍，像昏暗的日光，時有時無。走了很久，路也幾乎沒了。在石階下穿過不到二尺寬的地方時，我只能匍匐而過，上上下下總共有一百多級臺階。忽然洞里變得大而開闊，可以容納上萬人坐下來。那些下垂的石乳，更加奇特了。它們呈現(xiàn)出五彩的顏色，明亮得刺眼。大的石乳好像玉石柱子，有的向下垂著，離地只有一尺左右；有的像怒發(fā)一樣向上立著，與洞頂之間的距離也只有一尺左右；有些下垂的石乳和上立的石乳之間還未相接，中間只能容下一根頭發(fā)。石乳的樣子像入海的蒼虬，像躍起的巨龍，像奔跑的獅子，像蹲著的大象，像蓮花，像鐘鼓，像飛舞的神仙，又像異域的僧人，形狀怪異，不能全部記下來。我當時很疲憊，雙腳越發(fā)行走困難，勉強振作精神向上攀登，到了石臺，再向下看時，一切都那么清楚。張公洞的美景，到了這里就游完了。張公就是從前漢代的張道陵，有人說是（唐代的）張果老，其實是錯誤的。張道陵的事跡在四川很出名。（而張公洞在江蘇）許詢給王羲之的信中說：“這里是神仙住的地方，長滿靈芝草，左慈等漢代末年得道之人多在這里住過?！边@難道也是其中的一種說法嗎？我說：“我之前所看見的那些石床、丹灶、鹽倉、米倉和棋盤，只是大體上像那些東西罷了，怎么說是神仙的痕跡呢！”10．【古詩鑒賞】（7分）（1）擬人。第一首例句：海棠脈脈要詩催。第二首例句：海棠不惜胭脂色（獨立濛濛細雨中）?！?分。修辭手法1分，例句各1分?！浚?）第一首詩通過寫海棠的脈脈含情、燦爛嫵媚，表達了詩人對海棠無限的喜愛和欣賞。第二首詩借海棠不懼春寒、獨立風雨的傲然之態(tài)，寄托了詩人雖處家國離亂之中卻仍不畏艱難困苦、忠貞愛國的情懷?！?分。形象特點各1分，思想感情各1分。意思對即可?！?1．【名篇名句】（6分）（1）置杯焉則膠/水淺而舟大也（2）汩余若將不及兮/恐年歲之不吾與（3）幾處早鶯爭暖樹/誰家新燕啄春泥（4）長橋臥波/未云何龍【6分。每一橫線1分，凡錯、漏、多字，該橫線不得分。任選3題，多選則按前3題計分?！?2．【信息篩選】（5分）CE（C.“宗教、倫理、政治三合一的道德形式”是從漢代儒學中開始體現(xiàn)，在作者看來，“孔子的儒學”并不具備此形式。E.作者認為，不必重建儒學的哲學體系，用“情本體”代替即可，更不需“建立新學說”。）【選對兩項5分，選對一項2分，多選不給分?！?3．【概念理解】（3分）B（原文指出“‘天地國親師’可以有一個廣闊的自由的解釋空間”，但“要把它從過去的政治宗教即‘政教合一’的傳統(tǒng)中解放出來”，本選項與原文意思相符。A．原文說“在‘教’的方面，不必模仿基督教或伊斯蘭教，再去塑建人格神”，而選項卻說“可以重塑人格神”，與原意相悖。C．文中說“較含混而寬廣地對歷史”，這是指如何對待歷史的，而選項中“在更為寬廣的歷史中”是指怎樣的歷史，與原文不符。D．文中說“它不再具有政治的和社會性道德的性質(zhì)功能”，所以“社會性道德的情感認同”與作者觀點不符。）14．【內(nèi)容分析】（3分）因為它像宗教一樣，處處控制著人的行為和思想觀念，但卻又沒有一個到處干預人世的人格神?！?分。每橫線處1分。意思對即可?！?5．【觀點把握】（5分）（1）要清楚認識儒學在宗教方面、哲學方面是如何交織在一起的。（2）（在“教”方面）要將宗教性道德與社會性道德區(qū)分開來。（3）要從原典儒學中重新界定那些具有人間情趣價值的內(nèi)容?！?分。答對一點2分，兩點4分，三點5分。意思對即可。】16.【手法分析】（4分）（1）表現(xiàn)人性的丑惡，反映當時人們?nèi)狈z憫、良知的社會現(xiàn)實。（2）反襯愛斯梅拉達善良與寬容的人性美。（或“與愛斯梅拉達善良、寬容的性格形成鮮明的對比”）（3）為結(jié)尾寫人們良知的被喚醒作鋪墊。【4分。答對一點2分，兩點4分。意思對即可?！?7.【內(nèi)涵賞析】（5分）（1）養(yǎng)父的出現(xiàn)，令他欣喜，讓他看到被解救的希望，這種希望越來越強烈。（2）養(yǎng)父的離去，讓他感到失望，繼而無奈、悲傷?！?分。答對一點3分，兩點5分。意思對即可?！?8.【主旨探究】（6分）示例一：“一滴眼淚換一滴水”好。理由：（1）突出伽西莫多對愛斯梅拉達贈水的感激之情。（2）“一滴水”體現(xiàn)了仁愛和人性，愛斯美拉達的“一滴水”換來了伽西莫多的眼淚，而這又感動了周圍的觀眾?！?分。“感激之情”2分，“一滴水”的內(nèi)涵2分，“感動了周圍的觀眾”2分。言之成理即可?！渴纠骸耙坏嗡畣疽坏螠I”好。理由：（1）這樣更符合情節(jié)發(fā)展的邏輯，有愛斯梅拉達充滿仁愛的“一滴水”，才有伽西莫多充滿感激的“一滴淚”。（2）更能突出“一滴水”對喚醒伽西莫多良知的作用?！?分?！胺锨楣?jié)發(fā)展的邏輯”2分，對“一滴水”和“一滴淚”的關系解釋合理2分，“一滴水”的喚醒作用2分。言之成理即可。】19．【信息整合】（4分）（1）因為他有敏銳的新聞直覺，能深入基層，探求真理。（2）他能銳意創(chuàng)新，使新聞充滿新意。（3）他曾執(zhí)掌清華新聞傳播學院，培養(yǎng)新聞人。【4分。答對一點２分，兩點3分，三點4分。意思對即可?！?0．【特色思考】（5分）意思：電視新聞甩掉畫面束縛，通過搭建畫面背后的新聞邏輯，為觀眾提供了比畫面更豐富的內(nèi)容。作用：印證了范敬宜對電視新聞的評價，表現(xiàn)了范敬宜對新聞規(guī)律的準確把握?！?分。答出句子意思3分，作用2分。意思對即可?！?1．【問題探究】（6分）示例一：好。理由：（1）這樣寫突出了范敬宜的新聞觀對白巖松的影響，表現(xiàn)了他們作為記者的共同點（銳意創(chuàng)新，尊重新聞規(guī)律）。（2）突出了新聞人的群體形象。（3）打破了人物通訊寫作的常規(guī)，使行文富于變化。【6分。“對白巖松的影響”1分，“表現(xiàn)共同點”1分，“突出群體形象”2分，“行文富于變化”2分。意思對即可?！渴纠翰缓谩＠碛桑海?）這是一篇人物通訊，主要人物是范敬宜。應該選擇能集中表現(xiàn)范敬宜形象特征的典型材料，不應該用較大的篇幅寫白巖松。（2）用大篇幅寫白巖松，容易喧賓奪主，無法突出范敬宜的形象?！?分。答出文體和主要人物2分，文體特征2分，不好的影響2分。意思對即可?！?2．【得體、連貫、準確】（6分）（1）選轉(zhuǎn)乘次數(shù)和經(jīng)過站點最少的線路。（2）這樣走有點遠，還有一條線路，您看怎么樣？（3）坐5號線在楊箕站轉(zhuǎn)1號線，只要8個站就到了?！?分。每處2分。第一處點出“經(jīng)過站點最少”2分，第二處委婉否定導師的線路2分，第三處答出最便捷的線路2分。】23．【生動、鮮明、簡明】（6分）示例一：凜冽的寒風，滾燙的米粥，溫馨的笑容。陳奶奶送來的只是熱粥嗎？不，是滿滿的愛心！示例二：寒風中，一碗碗熱粥，就是一股股暖流。陳奶奶送來的不只是熱粥，更是人與人之間的關愛和真情。示例三：“勿以善小而不為”，陳奶奶送粥這看似微不足道的事情，卻彰顯著人性的光輝，傳遞著人間的大愛?！?分。內(nèi)容3分，其中行為2分，贊頌1分；形式3分，其中語言生動2分，修辭1分。超過字數(shù)扣1分?！?4．【寫作】（60分）本題屬于范圍作文，題目由提示語和要求兩個部分組成?！疤崾菊Z”有三句話：第一句話中列舉了阮籍、鄭板橋、布魯諾三個人物，分別是中國古代和外國的“另類”人物；第二句話中列舉了韓寒、李宇春、丁俊暉三個人物，是現(xiàn)實中的“另類”人物；第三句話列舉了國家體育場鳥巢的設計、廣州亞運會的“水上開幕式”兩種事物。以上人物或事物均能體現(xiàn)“另類”的“與眾不同、特殊”的含義。略號表明除了以上列舉的三類人物或事物之外，考生還可以由此聯(lián)想，以其他“另類”的人物或事物作為立意的依據(jù)。考生寫作時，可以寫“另類”的人物，也可以寫“另類”的事物，或二者都寫；可以寫正面的“另類”，也可以寫反面的“另類”。所寫內(nèi)容必須在“另類”的范圍內(nèi)。“要求”明確考生要談談自己生活中與“另類”有關的經(jīng)歷，或表明自己對“另類”的看法，無論是“經(jīng)歷”還是“看法”，都要與自選的文體相符。“自己生活中與‘另類’有關的經(jīng)歷”，可以實寫，也可以虛寫。本題主要考查以下的能力：①對社會的觀察、思考能力及創(chuàng)造性思維能力；②圍繞中心選取材料、合理安排結(jié)構的能力；③綜合運用多種表達方式（記敘、描寫、議論和抒情）的能力；④調(diào)動語言知識積累的能力?！弊魑牡燃壴u分標準一等

（25—21分）二等

（20—16分）三等

（15—11分）四等

（10—0分）基礎等級內(nèi)容25分符合題意中心突出內(nèi)容充實思想健康感情真摯符合題意中心明確內(nèi)容較充實思想健康感情真實基本符合題意中心基本明確內(nèi)容單薄思想基本健康感情基本真實偏離題意中心不明確內(nèi)容不當思想不健康感情虛假表達25分符合文體要求結(jié)構嚴謹語言流暢字跡工整符合文體要求結(jié)構完整語言通順字跡清楚基本符合文體要求結(jié)構基本完整語言基本通順字跡基本清楚不符合文體要求結(jié)構混亂語言不通順語病多字跡潦草難辨發(fā)展等級特征10分一等（10-8分）二等（7-6分）三等（5-3分）四等（2-0分）深刻豐富有文采有創(chuàng)意較深刻較豐富較有文采較有創(chuàng)意略顯深刻略顯豐富略有文采略有創(chuàng)意個別語句有深意個別例子較好個別語句較精彩個別地方有新意說明：一、基礎等級評分，“題意”項主要看選擇角度是否符合材料內(nèi)容及含意涉及的范圍，與材料內(nèi)容及含意范圍沾邊的套作，在第三等及以下評分（“發(fā)展等級”不給分）。二、發(fā)展等級評分，不求全面，可根據(jù)“特征”4項16點中若干突出點按等評分。1．深刻：①透過現(xiàn)象深入本質(zhì)