五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地七教案

PAGEPAGE1/五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地七教五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地七教1適中娓娓到來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力;寫人的時(shí)候，鼓勵(lì)學(xué)生的習(xí)作能力_陪養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽別人發(fā)言的能力，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)教學(xué)設(shè)計(jì)二、明確話題1、讀書上的要求，明確話題的內(nèi)容2、討論明確講故事的方法與技巧吐字清楚，語(yǔ)氣流講述自然，不背稿，不念學(xué)生自己準(zhǔn)備(把要講的故事按照要求有聲有色地講給自己聽在小組里交流，相互評(píng)價(jià)，推薦1的和全班交流集體交流，聽聲評(píng)價(jià)在剛才的展示中，誰(shuí)講的故事給你的印象最深?為什肢體語(yǔ)(這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生回顧本組元的主題為寫人做準(zhǔn)備。如：二、明確要求1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)弄清習(xí)作要求的奶奶

范圍：熟悉的人、陌生的人均可突出人物某一方面的特點(diǎn)可以是性格上的特點(diǎn)如性子急;可三.指導(dǎo)習(xí)作1、學(xué)生交流選(你想寫誰(shuí)?想表現(xiàn)他(她)的什么特點(diǎn)?選取什么事例寫?怎樣(這一環(huán)節(jié)開展的形式可以多樣?？梢栽谛〗M里進(jìn)行，可以與好朋友五、課堂小結(jié)趣。側(cè)面描寫語(yǔ)一、回顧作文要求1、教師總結(jié)本次習(xí)作的的情況，指明優(yōu)點(diǎn)和不足2、佳作評(píng)析只要學(xué)生從中有所借鑒即可3、自評(píng)習(xí)4、小組評(píng)改三、全班交回顧·拓回顧·拓展教材說(shuō)明樣的設(shè)計(jì)，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)以致用。日積月累呈現(xiàn)給學(xué)生的是描寫人物的外貌動(dòng)作、神態(tài)等方面的四詞語(yǔ)

建議教學(xué)1教學(xué)設(shè)計(jì)一、交流平臺(tái)1、同學(xué)們，本單元我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)(學(xué)生的交流，可以是深文的內(nèi)容，也可以是認(rèn)識(shí)了哪些人以及這2、選背自己喜歡的句段，說(shuō)一說(shuō)從中受到的啟發(fā)3、拓展：除了上面談到的以外，你還有什么收二、日積月1、生自讀，借助字典讀準(zhǔn)字2、交流正3、交流：在這些詞語(yǔ)中你明白哪個(gè)詞語(yǔ)的意4、歸類：你能分清這些詞語(yǔ)都是描寫什么的5、選用其中的詞語(yǔ)進(jìn)行寫活練習(xí)三、成語(yǔ)故事1、學(xué)生自讀故事，想：“入木三分”是什么意2、“入木三分”這個(gè)成語(yǔ)一般用在哪些地積累成語(yǔ)故事3一、交流平臺(tái)：印象深的神三.成語(yǔ)故事：入木三五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地七教案2二、教學(xué)重難在口語(yǔ)交際中理清思路，學(xué)會(huì)表達(dá)三、教學(xué)準(zhǔn)(一)引`聽后有不清楚的地方可以詢問(wèn)，還可以補(bǔ)充相關(guān)情節(jié)。(三)講故各小組推舉1—2同學(xué)在全班交流評(píng)評(píng)：誰(shuí)講的故事給大家留下的印象深?為什我們下面討論如何寫這個(gè)問(wèn)題一說(shuō)

(根據(jù)內(nèi)容，選準(zhǔn)方法)為了寫出人物某一方面的特點(diǎn)，你準(zhǔn)備用哪種