詩歌詩歌鑒賞題集錦+答案解析

詩歌鑒賞題集錦(一)課內(nèi)詩歌閱讀(10分)閱讀下面這首詩,完畢第9~12題。兵車行[唐]杜甫車轔轔,馬蕭蕭,行人弓箭各在腰。耶娘妻子走相送,塵埃不見咸陽橋。牽衣頓足攔道哭,哭聲直上干云霄。道旁過者問行人,行人但云點行頻?；驈氖灞狈篮?便至四十西營田。去時里正與裹頭,歸來頭白還戍邊。邊庭流血成海水,武皇開邊意未已。君不聞漢家山東二百州,千村萬落生荊杞?？v有健婦把鋤犁,禾生隴畝無東西。況復秦兵耐苦戰(zhàn),被驅(qū)不異犬與雞。長者雖有問,役夫敢申恨?且如今年冬,未休關(guān)西卒?？h官急索租,租稅從何出?信知生男惡,反是生女好。生女猶得嫁比鄰,生男埋沒隨百草。君不見青海頭,古來白骨無人收。新鬼煩冤舊鬼哭,天陰雨濕聲啾啾。9.“行人但云點行頻”的意思是頻繁地征兵。許多唐詩研究專家認為,這“點行頻”是全篇的“詩眼”。請分析其理由。(3分)解析:詩歌全篇是緊緊圍繞“點行頻”展開的。“哭聲直上干云霄”的送別場面,是由于“點行頻”;以一種征夫的遭遇為例,證明的是“點行頻”;“千村萬落生荊杞”的荒蕪是“點行頻”的后果;“新鬼煩冤舊鬼哭”的戰(zhàn)場,則更揭示了“點行頻”的罪惡。整首詩體現(xiàn)的正是對“點行頻”的控訴。參照答案:(1)一針見血地指出了導致百姓妻離子散、白骨荒野、全國田畝荒蕪的本源;(2)從一種征夫出征的場面,推及這種場面已經(jīng)發(fā)生“多次”;(3)而“點行頻”的原因則是“武皇開邊意未已”,其成果是田園荒蕪,民不聊生。10.詩中列舉一種十五歲出征,四十歲還在戍邊的“行人”。為何說這一事例是非常經(jīng)典的?請簡答。(2分)解析:一人之遭遇,千萬人之遭遇,背面大片荒蕪的土地證明了這只是千千萬萬征人中的一種代表。參照答案:從一種征人的人生遭遇可以看出“點行頻”的內(nèi)涵本質(zhì),反應出戰(zhàn)爭給勞感人民帶來的苦難。11.從“邊庭流血成海水”寫到“君不聞漢家山東二百州”,對體現(xiàn)主題有什么好處?(2分)解析:由點及面,戰(zhàn)爭不僅奪去了戰(zhàn)士的生命,也給社會經(jīng)濟帶來極大的損害,更深刻地揭示了主題。參照答案:從更為廣闊的社會背景來揭發(fā)“開邊意未已”給勞感人民導致的苦難。12.詩人在詩中說:如今是生男不如生女好。重男輕女,是封建社會普遍存在的社會心理,這里反應出來的是一種“不正?！钡纳鐣膽B(tài)。詩人描寫這種“不正?！钡纳鐣膽B(tài)的目的是什么?請簡析。(3分)解析:這是一種對比烘托的體現(xiàn)手法,“不正常”的原因正是窮兵黷武的社會現(xiàn)實。連年的戰(zhàn)亂引起人們思想的異常,可見戰(zhàn)亂影響之深。參照答案:反應出在連年戰(zhàn)亂中人們的心靈受到嚴重的摧殘。(二)課外詩歌閱讀(12分)閱讀下面這首詩,完畢第13~14題。(5分)金陵城西樓月下吟[唐]李白金陵夜寂涼風發(fā),獨上高樓望吳越。白云映水搖空城,白露垂珠滴秋月。月下沉吟久不歸,古來相接①眼中稀。解道“澄江凈如練”,令人長憶謝玄暉②。注:①相接,相交,精神相通。②謝玄暉,即謝朓,南朝著名詩人,曾擔任過地方官和京官,后被誣陷,下獄死。謝朓在被排擠出京離開金陵時,曾寫有《晚登三山還望京邑》,“澄江凈如練”就是此詩中的一句。13.頷聯(lián)中的“搖”字有什么體現(xiàn)效果?請結(jié)合詩句簡析。(2分)解析:作答時,需要從“煉字”的角度,分析該字在句中的意思、運用的修辭手法或體現(xiàn)手法及該字在全詩構(gòu)造、體現(xiàn)主題情感意境方面的作用。此外,還需要結(jié)合全詩的意境、情感來分析。參照答案:白云和古城影子倒映在江面,涼風吹來,微波涌動,讓人仿佛感到古城在輕輕搖蕩?！皳u”字化靜為動,寫出了秋月下臨江古城令人神往的動態(tài)美。支一招煉字題解題原則及環(huán)節(jié)1.原則:不能把該字人為地從整首詩所構(gòu)建的意境中剝離出來,應做到結(jié)合全詩的情感與意境來分析它的作用,在句中煉字,在篇中煉字;還要結(jié)合標題、詩人、注解來理解。2.環(huán)節(jié):找出關(guān)鍵字或詞,并理解它的含義;將該字還原到原句中進行理解;點出該字營造了什么樣的意境或體現(xiàn)了怎樣的感情;最終,分析該字對全詩所起的作用。14.結(jié)合尾聯(lián)內(nèi)容,簡析詩人體現(xiàn)了怎樣的情感。(3分)解析:尾聯(lián)言外之意:“我”與謝朓精神“相接”,他的詩“我”能理解,今日“我”寫此詩,與謝朓當年心情相似,有誰能“解道”、能“長憶”呢?可見李白“長憶”謝朓,實為感慨自己身處濁世,缺乏知音,孤寂難耐。參照答案:詩人長憶謝玄暉,表明自己能領(lǐng)會謝詩的含義,與謝玄暉精神相通,心情相似,含蓄地抒發(fā)了自己境遇不幸、知音缺乏的寂寞與哀愁的情感。閱讀下面這首詩,完畢第15~16題。(7分)與歌者米嘉榮①[唐]劉禹錫唱得《涼州》②意外聲,舊人惟數(shù)米嘉榮。近來時世輕先輩,好染髭須事后生。注:①米嘉榮是中唐著名的歌唱家。②《涼州》是具有奇特之調(diào)的曲子。15.概括米嘉榮的形象,并簡要分析。(3分)解析:首聯(lián)中《涼州》是具故意外之聲、奇特之調(diào)的曲子。《涼州》曲調(diào)的不尋常,烘托著米嘉榮出乎其類、拔乎其萃的技藝?！芭f人惟數(shù)”,從正面突出米嘉榮?！敖鼇頃r世輕先輩,好染髭須事后生。”筆鋒一轉(zhuǎn),突出題旨。米嘉榮一身絕技,理當受人敬重,可社會上流行的風氣是輕先輩重后生。意思說:時世如此,您還是將就點,將白了的胡子染黑,去服侍那些年輕人吧。勸慰之中,暗含著無限辛酸和詩人自己的憤世之情。參照答案:米嘉榮是技藝高超過類拔萃卻遭人冷落的老藝人形象。用《涼州》曲調(diào)的不一樣尋常,烘托米嘉榮高超的技藝?！芭f人惟數(shù)”,又從正面突出米嘉榮,更能獲得人們對他被冷落的同情。16.這首詩體現(xiàn)了詩人怎樣的心情?(4分)解析:被時人視作“宰相之器”的劉禹錫,由于政見不一樣而遭貶逐或投閑置散。假如要爭取進用,就得放棄自己的政見,這就正像身懷絕技的老藝人“染髭須”去“事后生”同樣。劉禹錫反對“時世輕先輩”,卻奉勸人們“染髭須事后生”,這是忍著憤怒的溫存,含著淚水的笑意,而自隱藏著挖苦的鋒芒。參照答案:體現(xiàn)了詩人無限辛酸和憤世之情。(一)閱讀下面的詩歌,完畢第4~5題。(8分)送陳七赴西軍[唐]孟浩然吾觀非常者,碌碌在目前。君負鴻鵠志,蹉跎書劍年。一聞邊烽動,萬里忽爭先。余亦赴京國,何當獻凱還。4.這首詩具有豐富的內(nèi)涵,請簡要概括。(3分)解析:從詩歌的內(nèi)容來看,這首邊塞詩中,既有詩人對他人參軍的敬佩之情,也有自己抑郁不得志的失意之情,還體現(xiàn)了自己參軍報國的志向。參照答案:(1)對陳七參軍的欽佩。(2)對自己蹉跎歲月的不滿。(3)體現(xiàn)忠心報國的決心。5.前人評孟浩然詩,有“沖淡中有壯逸之氣”之說。請結(jié)合本詩進行簡要賞析。(5分)解析:“沖淡”和“壯逸”看似矛盾,實則統(tǒng)一,其統(tǒng)一的基點在于:詩人語言上“沖淡”,情感上“壯逸”;詩人平素“沖淡”,而此刻“壯逸”。參照答案:孟浩然的詩,整體具有淡雅清麗的特點,但這首詩卻充斥了壯逸之氣。前四句陳說自己與友人的各自情態(tài),平淡無奇。后四句描畫邊關(guān)吃緊,人們投軍爭先恐后,詩人對友人參軍敬佩不已,同步也體現(xiàn)了自己以文報國的決心,充斥陽剛之氣。(二)閱讀下面的詩歌,完畢第6~7題。(8分)淇上送趙仙舟[唐]王維相逢方一笑,相送還成泣。祖帳已傷離,荒城復愁入。天寒遠山凈,日暮長河急。解纜君已遙,望君猶佇立。6.請用幾種詞語概括詩人所經(jīng)歷的情感階段。詩人在體現(xiàn)感情時使用了多種藝術(shù)手法,請選擇一種結(jié)合詳細詩句進行分析。(4分)解析:詩人的思想感情是變化的,從詩句中可以找出可以體現(xiàn)詩人情感變化的詞語。詩人在體現(xiàn)感情時使用了多種藝術(shù)手法,解答這個題目,應先結(jié)合詩句說出使用的手法,再結(jié)合詩歌主旨詳細分析。參照答案:相逢時的歡愉,分別時的愁苦,分別后的惆悵。借景抒情,借荒城、寒天、凈山、暮日、長河等凄清景象傳達了詩人的感傷之情;直抒胸臆,頷聯(lián)直接點出“傷離”“愁”的情感;細節(jié)描寫,以佇立河邊的細節(jié)體現(xiàn)詩人對友人的不舍。7.本詩最終一句在《唐文粹》中是“望君空佇立”,你認為是“猶”字好,還是“空”字好?為何?(4分)解析:兩個詞語鑲嵌在詩句中,詳細到哪個好,需要結(jié)合該字體現(xiàn)的內(nèi)容及情感來分析。解答本題,既要扣住該字的表面義,也要結(jié)合作用和效果來分析和判斷。答案示例:(1)“猶”字好。孤舟遠逝,詩人仍然佇立原地,目送遠去的朋友?！蔼q”字側(cè)重體現(xiàn)佇立時間之長,以及詩人主觀上的不愿拜別,寫出不舍的深情。(2)“空”字好?！翱铡弊直砻髋笥训墓轮墼谝曇爸幸呀?jīng)消失,詩人空對無際的天空?！翱铡弊謧?cè)重體現(xiàn)出詩人失神落魄的神情,更強烈地傳達出詩人對友人拜別的惆悵、失落之情。(一)閱讀下面這首詩,完畢第6~7題。送魏大參軍[唐]陳子昂匈奴猶未滅,魏絳①復從戎。悵別三河道,言追六郡雄②。雁山橫代北,狐塞接云中。勿使燕然上,惟留漢將功。注:①魏絳,春秋時消除了晉國邊患的大將。②六郡雄,指西漢名將趙充國,隴西人,以破匈奴有功,拜將封侯。6.結(jié)合全詩,賞析“雁山橫代北,狐塞接云中”這兩句的妙處。解析:這兩句是寫魏大參軍所赴之地。一種“橫”字,表明雁門山地理位置之重要,它橫亙在代州北面;一種“接”字,既逼真地勾勒出飛狐塞的險峻,又點明了飛狐塞遙接云中郡,連成一片。它們構(gòu)成了中原地區(qū)(三河道)的天然屏障。此處的景物并不在眼前,而在詩人的想象之中,它可以是實寫,也可以是虛寫。地理位置的重要,山隘的險峻,暗示魏大此行任務艱巨。這就為結(jié)句作了鋪墊。參照答案:①虛寫手法,此處的景物并不在眼前,而是想象友人要去的地方。②上句寫出雁門山地理位置之重要,它橫亙在代州北面;下句逼真地描繪出了飛狐塞遙接云中郡,連成一片。③為結(jié)句作了鋪墊。7.簡述本詩與一般送別詩抒發(fā)的情感有什么不一樣。解析:本詩的首句暗用漢代威鎮(zhèn)敵膽的驃騎將軍霍去病“匈奴未滅,無以家為”的典故,抒發(fā)了以天下為己任的豪情。詩人又把春秋時曾以和戎政策消除了晉國邊患的魏絳比作魏大,變“和戎”為“從戎”,典故活用,既表明了詩人對這次戰(zhàn)爭的見解,同步也暗示魏大從戎,是御邊保國的正義之舉。三、四兩句鼓勵友人要像漢代名將、號稱六郡雄杰的趙充國那樣去馳騁沙場,殺敵立功。雖有惆悵之感,而氣概卻是十分雄壯的。末兩句又一次鼓勵友人,但愿他揚名塞外。全詩一氣呵成,充斥了奮發(fā)向上的精神,感情豪放激揚,語氣慷慨悲壯,英氣逼人,有氣壯山河之勢。參照答案:此詩不落一般送別詩纏綿于子女情長、凄苦悲切的窠臼,而是從大處著眼,全詩充斥奮發(fā)樂觀向上的精神,鼓勵出征者魏大要立功沙場,報效國家,并抒發(fā)了作者的慷慨壯志。(二)閱讀下面的詩歌,完畢第8~9題。二月二日①[唐]李商隱二月二日江上行,東風日暖聞吹笙?；毩鄹鳠o賴,紫蝶黃蜂俱有情。萬里憶歸元亮井②,三年從事亞夫營③。新灘莫悟游人意,更作風檐夜雨聲。注:①此詩作于詩人只身遠赴四川辛州任幕府的第三年。②元亮井,陶淵明字元亮,這里用“元亮井”指代像陶淵明那樣的歸隱生活。③亞夫營,漢代大將周亞夫屯兵細柳營,軍紀嚴明。這里指代詩人供職的蜀中柳仲郢幕府。8.首聯(lián)和領(lǐng)聯(lián)描寫了什么樣的景象?運用了哪些修辭手法?解析:首聯(lián)寫江行游春的最初感覺和印象。和煦的東風,溫暖的旭日,都散發(fā)著融和的春意,就是那笙聲,也似乎帶著春回大地的暖意。頷聯(lián)寫江上春色?！盎毩鄹鳠o賴,紫蝶黃蜂俱有情”賦予自然物以人的情態(tài),明顯是擬人。分析時要結(jié)合詩意。參照答案:首聯(lián)和頷聯(lián)描寫了風和日暖、笙歌笑語、花柔柳嫩、蝶紫蜂黃的早春景象。詩人運用了擬人的修辭手法,生動地寫出了早花柳絲競相爭艷、成群蜂蝶含情飛舞的情景。9.請結(jié)合全詩,簡析詩人情感變化的過程。解析:解答此題要結(jié)合詳細詩句及寫作背景。大中五年(851)秋,李商隱的妻子王氏亡故。為了謀生,他不得不應東川節(jié)度使柳仲郢之辟,入幕任節(jié)度書記,于同年十月撇下幼女稚子,只身遠赴梓州(州治在今四川三臺),開始了他畢生中最終也是時間最長的一次幕府生涯。此詩作于854年,即詩人在柳幕的第三年。李詩的首句點明踏青節(jié)江上春游。次句,寫江行游春的最初感覺和印象。頷聯(lián)寫江上春色,不僅抒寫詩人對秾麗春色的流連陶醉,并且委婉透露出因美好春色而觸動的傷感。頸聯(lián)轉(zhuǎn)寫長期寄幕思歸。尾聯(lián)寫新灘流水在羈愁者耳中引起的特殊感受。參照答案:詩人的情感由樂而悲,進而由悲而怨。前兩聯(lián)先寫歡樂春景;中間一折,抒發(fā)悲情;末聯(lián)再折,轉(zhuǎn)怨新灘不解人意,情感變化一波三折。(一)閱讀下面這首詩,完畢第7~8題。夜聞歌者,時自京城謫潯陽宿于鄂州[唐]白居易夜泊鸚鵡洲,秋江月澄澈。鄰船有歌者,發(fā)調(diào)堪愁絕。歌罷繼以泣,泣聲通復咽。尋聲見其人,有婦顏如雪。獨倚帆檣立,娉婷十七八。夜淚如真珠,雙雙墮明月。借問誰家婦,歌泣何凄切?一問一沾襟,低頭終不說。7.簡要分析這首詩中女主人公的形象。解析:概括人物形象要抓住詩中“顏如雪”“娉婷”“十七八”以及“愁絕”“泣”“獨”“凄切”來分析。參照答案:本詩描寫了一位年輕漂亮、孤單凄婉的歌女形象,寄托著詩人對女主人公無限的同情。知識窗鑒賞詩歌中人物形象的措施1.知人論世,關(guān)注背景。從詩歌的作者著手,所考察詩歌的作者一般是教材中學過的,雖不是考察他們的代表作品,但一般是靠近主創(chuàng)風格的。這就為我們理解詩歌,把握人物形象提供了條件。此外,背景的理解對把握人物形象也有重要作用。我們可以從詩歌內(nèi)容中揣摩其寫作背景,更多的時候,出題者會在詩詞后附注釋給我們以暗示。2.抓抒情主人公的語言神態(tài)、動作、心理。人物形象的塑造離不開人物的語言神態(tài)、動作心理等方面的刻畫,詩歌也不例外。古典詩詞一般通過精當?shù)拿鑼?以簡潔的筆法刻畫人物的形象,體現(xiàn)人物的性格,反應人物的思想感情。8.這首詩與《琵琶行》在體現(xiàn)手法方面有何不一樣?解析:兩詩在整體風格上差異很明顯,一種濃墨重彩,一種簡筆勾勒。據(jù)此詳細分析手法及手法的作用即可。參照答案:《夜聞歌者,時自京城謫潯陽宿于鄂州》屬五言古詩,篇幅短小,基本上用白描手法,用樸素簡潔的筆墨來勾勒形象,結(jié)尾含蓄,留下想象的空間較大;《琵琶行》則是樂府古體詩中的長篇巨制,描寫細致生動,體現(xiàn)手法豐富多樣:有正面描述,也有側(cè)面烘托;論述、抒情、議論有機結(jié)合;大量運用比方等修辭手法,語言更富體現(xiàn)力。(二)閱讀下面這首詩,完畢第9~10題。夜箏[唐]白居易紫袖紅弦明月中,自彈自感暗低容。弦凝指咽聲停處,別有深情一萬重。9.詩人集中筆力寫出“弦凝指咽聲停處”這樣一種無聲的時刻有什么好處?它化用了《琵琶行(并序)》中的哪幾句詩?解析:留下空白,讓人有更多發(fā)揮的余地。一者,讓人回味剛剛那美妙的樂曲;再者,也讓讀者產(chǎn)生了疑問,彈者因何而“弦凝”?自然與上一句中的“感”有關(guān),那又是在“感”什么呢?從其中的“暗低容”可見,一定是難過悲苦之事。參照答案:①具有豐富的暗示性,不僅引導讀者發(fā)現(xiàn)奇妙的無聲之美,更可以通過這一無聲的時刻去領(lǐng)悟那箏曲的所有妙處。同步,也暗示了彈者的不幸與悲苦。②這一句是《琵琶行(并序)》中“冰泉冷澀弦凝絕,凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生,此時無聲勝有聲”的化用。10.有學者認為,《夜箏》是《琵琶行(并序)》的一種精妙的縮本。簡要分析這首詩與《琵琶行(并序)》在寫法上的不一樣。解析:《夜箏》描繪了明月之夜女子彈箏的形象,著力描寫了音樂效果,體現(xiàn)了音樂的藝術(shù)魅力,這與《琵琶行(并序)》是相似的。再者,從彈奏者的身世來看,《夜箏》中的彈箏者與《琵琶行(并序)》中的琵琶女也有相似之處。不一樣之處重要體目前對音樂自身的描寫上。參照答案:《琵琶行(并序)》中最精彩的部分是對琵琶樂自身繪聲繪色的鋪陳描寫;而《夜箏》則從側(cè)面落筆,所取的是《琵琶行(并序)》中用作陪襯的描寫。(一)閱讀下面這首詩,完畢第7~8題。送友人入蜀[唐]李白見說蠶叢路,崎嶇不易行。山從人面起,云傍馬頭生。芳樹籠秦棧,春流繞蜀城。升沉應已定,不必問君平①。注:①據(jù)《漢書》記載,蜀有嚴君平,卜筮于成都市。有問卜者,則依著龜為言利害。7.本詩開篇與《蜀道難》有什么不一樣?解析:《蜀道難》用“噫吁嚱,危乎高哉!蜀道之難,難于上青天”來統(tǒng)攝全詩,奠定了詩的詠嘆基調(diào),表明詩人在仰望蜀道時情不自禁,脫口而出,顯示了感慨的強烈。本詩用“見說蠶叢路,崎嶇不易行”開篇,臨別之際,李白親切地叮囑友人:聽說蜀道崎嶇險阻,路上到處是層巒疊嶂,不易通行。語氣平緩自然,恍若兩個好友在娓娓而談,感情顯得誠摯而懇切。參照答案:《蜀道難》開篇感情豪放,富有氣勢;本詩開篇只是安靜地論述,并且還是“見說”,顯得很委婉,渾然無覺。8.尾聯(lián)借用君平的典故有什么作用?解析:李白理解他的朋友是懷著追求功名富貴的目的入蜀,因而臨別贈言,便意味深長地告誡:個人的官爵地位,進退升沉都早有定局,何須再去問詢善卜的君平呢!尾聯(lián)寫得含蓄蘊藉,語短情長。參照答案:用典委婉地啟發(fā)朋友不要沉迷于功名利祿之中,可謂循循善誘,凝聚著深厚友誼;同步,不乏對自身的身世感慨。(二)閱讀下面的詩歌,完畢第9~10題。金陵城西樓月下吟[唐]李白金陵夜寂涼風發(fā),獨上高樓望吳越。白云映水搖空城,白露垂珠滴秋月。月下沉吟久不歸,古來相接①眼中稀。解道“澄江凈如練”,令人長憶謝玄暉②。注:①相接:相交,精神相通、心心相印的意思。②謝玄暉,即謝朓,南朝著名詩人,曾任過地方官和京官,后被誣陷,下獄死。謝朓在被排擠出京離開金陵時,曾寫有《晚登三山還望京邑》,“澄江凈如練”就是此詩中的一句。9.頷聯(lián)中的“搖”字有什么體現(xiàn)效果?請結(jié)合詩句簡析。解析:分析這一問題,需要從“煉字”的角度,分析選字在句中的意思、運用的修辭手法或體現(xiàn)手法,在全詞構(gòu)造、體現(xiàn)主題情感意境方面的作用。答題時不能孤立地分析,要結(jié)合全詞的意境、情感來分析。參照答案:白云和古城的影子倒映在江面,涼風吹來,微波涌動,讓人仿佛感到古城在輕輕搖蕩。“搖”字化靜為動,寫出了秋月下臨江古城令人神往的動態(tài)美。10.結(jié)合尾聯(lián)內(nèi)容,簡析詩人體現(xiàn)了怎樣的情感。解析:詩人畢生對謝朓十分敬慕,這是由于謝朓的詩風清新秀逸,他的孤直、傲岸的性格和不幸遭遇與詩人相似,用詩人的話說,就叫作“今古一相接”(見《謝公亭》)。尾聯(lián)言外之意是,我與謝朓精神“相接”,他的詩我能理解;今日我寫此詩,與謝朓當年心情相似,有誰能“解道”、能“長憶”呢?可見詩人“長憶”謝朓,實為感慨自己身處濁世,缺乏知音,孤寂難耐。這正是此詩的命意,在結(jié)處含蓄地點出,并與開頭的“獨上”相呼應。參照答案:詩人長憶謝玄暉,表明自己能領(lǐng)會其詩句的含意,與其精神相通,心情相似,含蓄地抒發(fā)自己境遇不幸、知音缺乏的寂寞與哀愁的情感。(一)閱讀下面的詩歌,完畢第7~8題。畫鷹①[唐]杜甫素練風霜起,蒼鷹畫作殊。身思狡兔,側(cè)目似愁胡②。絳鏇③光堪摘,軒楹④勢可呼。何當擊凡鳥,毛血灑平蕪。注:①這首題畫詩大概作于開元末年(741),是杜甫初期的作品。②愁胡:一種說法指胡人(西域人)碧眼,其深而大,似一副發(fā)愁的模樣。③絳(tāo):絲繩,指系鷹的繩子。鏇(xuàn):金屬轉(zhuǎn)軸,鷹繩另一端系的金屬環(huán)。④軒楹:懸掛畫鷹的堂前窗柱。7.作為一首“題畫詩”,本詩既描繪了詩人眼中所見之鷹,又寫到了詩人心中所想之鷹。請結(jié)合詳細詩句分析這種寫法的妙處。解析:本詩起筆點出畫中之鷹的矯健不凡,仿佛挾風帶霜而起,這是實寫。最終一聯(lián)“何當”一詞,是推想鷹與凡鳥搏斗的情景,是虛寫。虛實結(jié)合,使鷹的形象愈加豐滿。參照答案:詩人運用了虛實(實寫與想象)結(jié)合的手法。實寫如“身思狡兔,側(cè)目似愁胡”,展現(xiàn)了畫中鷹威猛敏銳、氣勢不凡的特點;虛寫(想象)如“何當擊凡鳥,毛血灑平