班主任對班級工作總結(jié)樣本（3篇）

第10頁共10頁班主任對?班級工作?總結(jié)樣本?在過去?的一學(xué)年?級里，我?擔(dān)任高二?(8)班?的班主任?，并擔(dān)任?三個班級?(兩個理?科重點班?、一個文?科普通班?)的語文?學(xué)科教學(xué)?，在任課?教師的大?力支持和?配合下，?各項工作?順利開展?，班級學(xué)?習(xí)生活等?方面都取?得較突出?的成績。?現(xiàn)將總結(jié)?如下：?一、把握?班級情況?基本情?況：我班?情況比較?特殊，不?僅學(xué)生底?子薄，而?且學(xué)生思?想比較活?。全班共?有___?_人，剛?開始有_?___名?男生。在?剛開始接?受這個班?級時我就?發(fā)現(xiàn)就有?六七人無?心向?qū)W，?紀(jì)律散漫?，在高一?時曾有過?打架和頂?撞老師的?行為，甚?至還有的?已經(jīng)是記?過等嚴(yán)重?處分。這?些被班級?同學(xué)稱為?“幾大金?剛”的同?學(xué)心理素?質(zhì)和自我?約束能力?較差。這?些都給管?理好這個?班級帶來?了較大的?阻力。經(jīng)?過一學(xué)期?的教育整?頓，班風(fēng)?學(xué)風(fēng)有一?定程度的?好轉(zhuǎn)，?二、進(jìn)一?步完善班?級管理建?設(shè)。高?二年級級?是學(xué)生的?世界觀發(fā)?展、變化?的重要階?段，同時?，面臨著?過渡轉(zhuǎn)型?等問題，?隨著課時?和知識復(fù)?雜程度的?加重，容?易產(chǎn)生兩?極分化，?有的學(xué)生?甚至?xí)?到迷惘，?對前途失?去信心。?因此，思?想工作顯?得更加復(fù)?雜和重要?。在這?個學(xué)期里?，一方面?，我主要?加大了對?學(xué)生自治?自我約束?能力培養(yǎng)?的力度，?通過各種?方式，既?注意指導(dǎo)?學(xué)生進(jìn)行?自我教育?，讓學(xué)生?在自我意?識的基礎(chǔ)?上產(chǎn)生進(jìn)?取心，逐?漸形成良?好的思想?行為品質(zhì)?;又注意?指導(dǎo)學(xué)生?如何進(jìn)行?自我管理?，培養(yǎng)他?們多方面?的能力，?放手讓他?們自我設(shè)?計、自我?組織各種?教育活動?，在活動?中把教育?和娛樂融?入一體。?還注意培?養(yǎng)學(xué)生的?自我服務(wù)?的能力，?讓學(xué)生學(xué)?會規(guī)劃、?料理、調(diào)?控自己，?使自己在?集體中成?為班集體?的建設(shè)者?，而不是?“包袱”?。另一?方面，我?有效地利?用好每周?一的班會?課開展一?些專題性?的活動，?例如，學(xué)?習(xí)經(jīng)驗交?流會，意?志教育，?如何做時?間的主人?，習(xí)慣養(yǎng)?成教育等?，這些活?動大大地?促進(jìn)良好?的學(xué)風(fēng)、?班風(fēng)的形?成。再?一方面，?我自己也?以身作則?，努力做?學(xué)生的榜?樣，跟班?勤，管理?方法得力?，班風(fēng)正?、學(xué)風(fēng)濃?。我班在?學(xué)校的各?項管理評?比中都取?得了良好?的成績。?本學(xué)期的?期中考取?得較好成?績，各項?管理也都?取得了較?好的成績?。這又進(jìn)?一步鼓舞?了士氣，?使班級管?理工作向?著健康的?方向發(fā)展?。三、?抓典型，?以點帶面?以點補面?。本班?學(xué)生特點?是兩極分?化：成績?兩極化，?思想也兩?極化，特?別是雙差?生較多。?所以要管?理好這個?班，首要?的工作就?是如何發(fā)?揮好生的?榜樣作用?和教化差?生，即抓?好典型。?對學(xué)生因?材施教，?分批集中?進(jìn)行指導(dǎo)?教育，主?要分為四?種類型：?雙優(yōu)生(?成績思想?都好的)?、中等生?、成績差?的、雙差?生。對雙?優(yōu)生還需?多關(guān)心和?鼓勵，對?雙差生實?行及時鼓?勵和嚴(yán)格?要求、獎?罰分明相?結(jié)合。?四、營造?好的學(xué)風(fēng)?，力爭學(xué)?習(xí)成績有?較大提高?根據(jù)我?班的實際?情況，主?要幫助學(xué)?生采取如?下一些對?策：1?、改善學(xué)?習(xí)行為習(xí)?慣A、?科學(xué)調(diào)整?各科學(xué)習(xí)?時間。?B、改進(jìn)?學(xué)習(xí)方法?，難題怪?題少做或?不做，要?重視基礎(chǔ)?性知識的?理解和應(yīng)?用，及時?鞏固和多?次重復(fù)訓(xùn)?練重點知?識。C?、要豐富?自己的學(xué)?習(xí)生活，?調(diào)節(jié)緊張?的學(xué)習(xí)情?緒，使自?己過得既?輕松又充?實。D?、引導(dǎo)學(xué)?生培養(yǎng)間?接興趣，?對無興趣?的科目要?采取“強?化學(xué)習(xí)”?的方法，?有一種強?迫自己成?功的意識?。2、?發(fā)揮自我?暗示的積?極作用。?3、講?究“戰(zhàn)略?和戰(zhàn)術(shù)”?。戰(zhàn)略?：以競爭?的精神去?拼搏，拋?開保守思?想的束縛?。戰(zhàn)術(shù)?：強科爭?優(yōu)勢，弱?科保底線?。五、?家長會召?開效果良?好本次?家長會根?據(jù)學(xué)校的?統(tǒng)一安排?進(jìn)行，絕?大部分學(xué)?生家長參?加了會儀?。在召開?家長之前?制作出家?長會課件?，又先找?一些學(xué)生?深入一層?談心進(jìn)一?步了解學(xué)?生。開家?長會時，?詳細(xì)地介?紹了學(xué)生?在校學(xué)習(xí)?生活情況?。家長對?學(xué)校管理?和教育教?學(xué)非常滿?意，深得?家長的好?評，收到?良好的效?果。六?、積極抓?好后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工?作，努力?使后進(jìn)生?以失敗者?來，以勝?利者走。?后進(jìn)生?的教育和?管理歷來?是班主任?工作的難?點，卻又?影響班級?整體教育?教學(xué)質(zhì)量?提高的至?關(guān)重要的?一環(huán)。在?這方面，?我作為班?主任首先?做到了以?正確的態(tài)?度對待他?們，深入?調(diào)查摸底?，搞清他?們所以成?為差生的?原因，做?到了因材?施教，對?他們處處?真誠相待?，時時耐?心相幫，?真正做他?們的知心?朋友、最?可信賴的?朋友。及?時對后進(jìn)?生加強心?理疏導(dǎo)，?幫助他們?消除或減?輕種.種?心理擔(dān)憂?，讓他們?認(rèn)識到自?己的價值?。同時，?我還創(chuàng)造?條件和機?會讓后進(jìn)?生表現(xiàn)其?優(yōu)點和長?處，使他?們品嘗到?成功的歡?樂和喜悅?。七、?積極主動?地和各科?教師聯(lián)系?，協(xié)調(diào)學(xué)?校各方面?的教育力?量，發(fā)揮?好紐帶作?用。在?與任課教?師的交往?中，我尊?重他們的?地位，尊?重他們的?意見，同?時又把他?們當(dāng)作班?級的主人?，視為自?己的良伴?、知己。?凡事都主?動地同任?課教師協(xié)?商，傾聽?、采納他?們的意見?。能夠慎?重地處理?學(xué)生和任?課教師的?關(guān)系，在?處理師生?矛盾時，?盡量避免?了激化矛?盾，在這?方面，我?平時注意?到多教育?學(xué)生，讓?學(xué)生懂禮?貌，尊重?老師的勞?動，樹立?老師的威?信，增進(jìn)?師生情誼?。總之?，在這一?個學(xué)期里?，我通過?以上幾方?面的努力?，班級工?作有了較?大起色，?學(xué)生的整?體素質(zhì)在?不斷的提?高。當(dāng)然?也存在不?少需要完?善的地方?，因此，?這就需要?我不斷的?努力，及?時總結(jié)經(jīng)?驗教訓(xùn)，?爭取取得?更好的成?績。班?主任對班?級工作總?結(jié)樣本（?二）在?我剛踏上?工作崗位?的這個學(xué)?年，我接?受了一個?全新的班?集體，這?之前我是?對班主任?工作最多?只能談得?上是，只?有理論，?而沒有實?踐的一張?白紙。這?是我人生?當(dāng)中第一?次當(dāng)班主?任，這個?班的特點?是：(?1)學(xué)生?活潑、好?動，思維?活躍，情?感豐富容?易被調(diào)動?。(2?)學(xué)習(xí)主?動性強，?學(xué)習(xí)自覺?性較高。?(3)?綜合能力?及素質(zhì)有?待提高，?因為學(xué)生?的家庭環(huán)?境影響，?所以許多?良好的行?為習(xí)慣還?沒有形成?。在管理?這個班集?體時我常?通過許多?活動的方?式調(diào)動學(xué)?生們的學(xué)?習(xí)自覺性?，提高他?們對學(xué)校?的熱愛，?培養(yǎng)他們?具有良好?的心理及?人格品質(zhì)?。一、?把學(xué)生位?置擺正。?書上說?：學(xué)生是?教育的主?體，一點?不錯，學(xué)?生好比一?個鐵盒子?，不是要?你去一拳?砸扁它，?而是要你?細(xì)細(xì)地去?找到那把?對號的鑰?匙，去開?啟他們的?心扉。你?先得把學(xué)?生研究透?，各個年?齡段，各?個層次的?學(xué)生生理?、心理特?點都不一?樣，你要?知道他做?些啥、想?些啥，怎?么讓他接?受你的教?導(dǎo)。軍法?有云：知?已知彼，?百戰(zhàn)不殆?。要針對?學(xué)生的特?點，設(shè)身?處地的以?他能夠接?受的方式?進(jìn)行啟發(fā)?引導(dǎo)。其?實，學(xué)生?到學(xué)校來?，誰都想?成為好學(xué)?生，他們?對老師充?滿了尊敬?和依賴。?只不過因?為智力的?差異和自?制力水平?的不同，?導(dǎo)致學(xué)生?良莠不齊?，我們就?要區(qū)別對?待，好比?有的人，?他是種田?能手，你?非要讓他?去鉆研高?尖新技術(shù)?，怎么可?能呢不要?高尖新技?術(shù)沒研究?成，搞成?個心理不?健康就麻?煩了，所?以要因材?施教，教?師的心態(tài)?要放寬一?些，任意?拔高要求?無異于拔?苗助長，?得不償失?。小孩子?小，在嚴(yán)?格要求的?同時，盡?量多鼓勵?他們，多?表揚他們?，這就要?求班主任?在批評和?表揚的時?候掌握好?火候，并?盡可能多?地讓學(xué)生?愛到贊揚?，讓他們?感受到成?功、感受?到學(xué)習(xí)的?樂趣，形?成良性循?環(huán)。有一?位同學(xué)好?打架，批?評了幾次?都不管用?，我想，?看這樣子?油鹽不進(jìn)?了，不能?做小炒，?我給他加?把糖吧。?我就讓他?去找好事?做，比如?幫值日的?同學(xué)掃掃?地，撿撿?地上的紙?呀等等，?每次周會?課時，我?都對他的?點滴進(jìn)步?給予表揚?，這一下?子，他也?沒時間打?架了，經(jīng)?常找好事?做，我再?在班上一?表揚，同?學(xué)們一羨?慕，他就?天天樂滋?滋地像換?了一個人?。二、?通過多方?面的活動?，增強班?級凝聚力?，改變工?作方式方?法。本?學(xué)期我們?學(xué)校接受?了許多各?種各樣的?活動考驗?，通過形?式各樣的?大小活動?不僅發(fā)展?了學(xué)生全?面素質(zhì)，?我們老師?也獲得了?鍛煉機會?。有體現(xiàn)?全校學(xué)生?精神面貌?的“廣播?體操比賽?”;有促?進(jìn)幼小過?渡的活動?“幼兒園?孩子及其?家長來校?參觀”，?我們的學(xué)?生熱情地?接待了可?愛的小弟?弟小妹妹?，在這過?程中，師?生都體驗?到了“以?校為榮，?以校為家?”的主人?翁精神，?加強了校?風(fēng)與班風(fēng)?的建設(shè)…?…。我?們班的孩?子個性好?動活潑，?思維敏捷?聰明，但?做早操總?是不認(rèn)真?對待，在?六星評比?中這方面?也是比較?差。盡管?我嘗試了?許多方法?，如評選?早操星，?大力表揚?表現(xiàn)好的?同學(xué)等，?但情況仍?不見有大?的好轉(zhuǎn)，?孩子們還?是比較懶?散。通過?此次大型?活動的幾?次彩排，?我終于在?各位領(lǐng)導(dǎo)?、老師的?幫助下，?發(fā)現(xiàn)了自?己教育失?敗的原因?所在--?在活動前?，沒有向?學(xué)生做好?充分的動?員工作，?及給予明?確要求，?也就是自?己的組織?、引導(dǎo)能?力有偏差?。在各位?領(lǐng)導(dǎo)的幫?助下，我?調(diào)整了自?己的教育?手段：首?先，重視?每次活動?的動員工?作，通過?抑揚頓挫?的聲調(diào)，?及慷慨激?昂的情感?去感動學(xué)?生，牽動?著學(xué)生的?情緒。讓?他們覺得?“不做不?行”，有?種“欲罷?不能”的?感覺是我?每次動員?工作的目?標(biāo)，雖然?實際與目?標(biāo)還有距?離，但是?我會努力?不斷總結(jié)?經(jīng)驗朝目?標(biāo)挺進(jìn)!?其次，我?給學(xué)生的?要求盡可?能做到簡?潔、有力?、明確。?然后，在?活動過程?中注意落?實。嚴(yán)格?檢查學(xué)生?是否按要?求做到，?并樹立榜?樣進(jìn)行大?力表揚。?最后，活?動結(jié)束及?時進(jìn)行反?饋，肯定?學(xué)生做得?好和進(jìn)步?的地方。?同時提出?不足及下?次的期望?。如此下?來幾次活?動，學(xué)生?的精神面?貌有了很?大的飛躍?。我掌握?了這種組?織方法后?，經(jīng)常變?換著對孩?子的獎勵?和激勵手?段，變戲?法似地刺?激著孩子?，使他們?總有動力?驅(qū)使自己?在各方面?做得更好?。學(xué)生在?進(jìn)步，我?也在成長?，相信只?要堅持把?自己取得?到所收所?獲不斷積?累下來，?吸取失敗?的教訓(xùn)，?學(xué)會分析?解決問題?，總結(jié)做?得好的經(jīng)?驗，就能?使自己有?更大的收?獲!三?、充分利?用表揚這?一工具。?雖然為?建設(shè)這個?班花了不?少心思，?特別是在?轉(zhuǎn)化后進(jìn)?生的過程?中，有一?二個紀(jì)律?表現(xiàn)的差?生總是我?行我素，?效果不太?明顯，學(xué)?習(xí)動機不?強的學(xué)生?還沒有能?夠有效地?激發(fā)他們?的斗志，?還沒能觸?動他們的?靈魂，給?班級學(xué)習(xí)?風(fēng)氣的好?轉(zhuǎn)帶來了?較大的阻?力。工作?中要更加?注意與年?段和學(xué)校?配合，借?力使力。?主要收獲?是：能讓?大多數(shù)學(xué)?生快樂的?地度過在?學(xué)校的每?一天，教?書又育人?!每天給?孩子一些?笑臉!做?到了不在?課堂當(dāng)著?全班同學(xué)?的面發(fā)怒?!規(guī)范學(xué)?生行為!?掀起學(xué)習(xí)?的熱潮，?完善自我?形象。在?學(xué)習(xí)中同?學(xué)們能互?相幫助。?采取多鼓?勵少批評?的方法，?基本上做?好后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工?作我的?班主任工?作由于經(jīng)?驗的欠缺?，在許多?方面還是?存在著不?足。如：?一、班?會課與晨?會課沒有?做好充分?地計劃與?準(zhǔn)備。?除了學(xué)校?要求重視?的主題班?會以外，?我并沒有?下心思去?充分利用?好每個星?期的班會?時間。所?以學(xué)生的?精神面貌?不佳，班?風(fēng)還沒能?完全樹立?起來。?而通過思?考與后半?學(xué)期的實?踐，我發(fā)?現(xiàn)班會課?其實有很?多很多內(nèi)?容可講，?而更重要?的是能通?過這些活?動增強班?級凝聚力?，加強班?風(fēng)、校風(fēng)?的建設(shè)。?我們班的?班會通常?先由學(xué)生?自己總結(jié)?，然后是?我講近期?發(fā)現(xiàn)的問?題并以多?種形式進(jìn)?行教育。?目前，我?們面對的?學(xué)生思想?比較復(fù)雜?，如，我?的學(xué)生因?為崇拜我?們學(xué)校表?現(xiàn)突出的?劉荔姐姐?，竟經(jīng)常?到姐姐家?門口拍門?騷擾……?,作為班?主任得時?時刻刻了?解他們的?想法，然?后有針對?的做全體?學(xué)生的思?想工作。?二、每?一次活動?前后應(yīng)作?好思想動?員和總結(jié)?;不管?是學(xué)校組?織的各種?比賽，還?是外出活?動，我應(yīng)?在事前作?好思想動?員。使學(xué)?生端正思?想，增強?了堅決克?服困難的?決心另外?，每一次?外出前，?都應(yīng)強調(diào)?紀(jì)律性和?同學(xué)的互?助友愛;?外出回來?，再讓學(xué)?生自己進(jìn)?行總結(jié)做?的好的和?做的不好?的，表揚?熱心助人?的同學(xué)。?三、應(yīng)?動腦筋巧?設(shè)計，運?用多種途?徑教育。?從大的?方面來說?，班級管?理的各種?規(guī)章制度?、實施辦?法、參加?學(xué)校、年?級的各種?活動、組?織班級活?動都需要?我們動腦?筋精心設(shè)?計;從小?的方面講?，對學(xué)生?的表揚、?批評、鼓?勵也需要?我們動腦?筋。而每?當(dāng)我自己?卻忽視了?這一要點?。所以以?后要勤動?腦，腦海?里出現(xiàn)一?個新念頭?時,就要?馬上把它?記下來，?并盡快付?諸實施。?總之，?只要我們?心中是真?誠地為孩?子，為孩?子的健康?成長而付?出，端正?自己的工?作態(tài)度，?一切都為?提升孩子?生命狀態(tài)?為出發(fā)點?，我相信?，我的班?主任工作?能在不斷?的磨練中?得到提升?。通過一?個學(xué)期的?工作，我?的班主任?工作在校?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?心與指導(dǎo)?下，有所?進(jìn)步，也?提高了!?班級管理?工作千頭?萬緒，工?作方法千?差萬別，?讓我在實?踐中去探?索總結(jié)行?之有效的?方法經(jīng)驗?，使班級?管理工作?的水平不?斷躍上新?臺階。?班主任對?班級工作?總結(jié)樣本?（三）?實習(xí)期間?，還擔(dān)任?了七年級?三班的實?習(xí)班主任?，認(rèn)真做?好班級管?理工作。?首先，?七年級一?入學(xué)便跟?著七年級?三班一塊?兒參與軍?訓(xùn)，并且?開始了解?每位學(xué)生?的特點，?也不時的?對學(xué)生們?進(jìn)行