班主任初一工作總結(jié)模板（3篇）

第7頁共7頁班主任初?一工作總?結(jié)模板?時間在指?間流逝，?還來不及?體會其中?的酸甜苦?辣，一學?期，轉(zhuǎn)瞬?間就在每?天匆忙的?腳步聲中?結(jié)束了。?班主任工?作是瑣碎?，繁忙的?，然而做?好班主任?工作是一?個好教師?的標志，?也能從中?體驗到做?教師的快?樂。著名?的教育改?革家魏書?生曾這樣?說過：“?班級像一?個大家庭?，同學們?如兄弟姐?妹般互相?關(guān)心著、?幫助著，?互相鼓舞?著、照顧?著，一起?長大了，?成熟了，?便離開這?個家庭，?走向了社?會。”一?個良好的?班集體對?每個學生?的健康發(fā)?展有著巨?大的教育?作用。形?成一個良?好的班集?體，需要?每一位班?主任做大?量深入細?致的工作??，F(xiàn)將本?學期的工?作做如下?總結(jié)：?一、加強?學生的文?明行為習?慣和安全?教育要?求學生以?四項競賽?的要求進?一步規(guī)范?自己的文?明行為，?及時發(fā)現(xiàn)?各種安全?隱患，并?告訴同學?引起注意?。安全教?育是我課?間談話的?主要內(nèi)容?，如果安?全出了問?題，什么?也得不到?保障。我?經(jīng)常例舉?一些事例?叫學生來?分析。如?一些安全?案例及我?們遇到的?一些實際?問題。我?經(jīng)常問他?們：你和?同學發(fā)生?摩擦該怎?么辦你發(fā)?現(xiàn)同學打?架你怎樣?處理在學?校里應該?玩些怎樣?的游戲…?…等等。?增強學生?的安全意?識，讓學?生體會，?打架對誰?都沒有好?處，遇到?事情應該?冷靜，告?訴老師，?老師會幫?你解決，?不要為了?一時逞能?而做錯了?事。當然?，對于同?學間發(fā)生?的一些問?題我及時?處理，設(shè)?身處地為?他們著想?，慢慢地?學生也就?信任你了?，也愿意?跟我說心?理話，我?解決問題?也就輕松?多了。?二、培養(yǎng)?學生的學?習興趣，?端正學習?態(tài)度，給?學困生更?多幫助，?以形成良?好的學習?氛圍三?、積極參?加學校組?織的各項?活動和比?賽，并作?好充分的?準備雖?然六年級?的學生學?習任務(wù)比?較重，但?對于學校?組織的各?種活動和?比賽，我?們都會全?心投入。?因為通過?活動或比?賽，給了?學生各種?鍛煉的機?會，他們?各方面的?素質(zhì)也同?時得到提?升，使他?們能更好?地學習。?因此每次?我們都作?好了充分?的準備。?半學期來?，學校也?組織了不?少活動和?比賽，比?如說拔河?比賽、春?季運動會?等活動，?我鼓勵同?學們盡可?能參加集?體的活動?，強調(diào)同?學們應該?有紀律性?，有維護?班集體的?愛心。我?希望我和?同學們都?能認認真?真地做好?每一件事?情，不管?結(jié)果怎樣?。同時也?讓學生體?會到，不?管做什么?事情都要?付出汗水?。四、?民主，公?平，公正?地對待每?一個學生?這是我?這學期來?做班主任?的工作總?結(jié)，也是?我六年來?帶這個班?級堅持所?做的一些?工作，我?知道可能?還有一些?班主任工?作沒做到?位，還有?很多工作?等著我去?做。有人?說：“要?給人以陽?光，你心?中必須擁?有太陽。?”班主任?是教育者?、領(lǐng)路人?，只要我?們班主任?心中擁有?太陽，洞?悉學生的?心理，對?學生教育?動之以情?，曉之以?理，持之?以恒，和?風細雨，?定然潤物?無聲。我?想通過時?間的磨煉?，我會吸?取更多班?主任的工?作經(jīng)驗，?用真誠對?待事業(yè)，?用愛心對?待學生，?用熱情對?待生活，?用正義對?待人生，?把我的班?主任工作?做得更好?。班主?任初一工?作總結(jié)模?板（二）?本學期?，我擔任?七年級(?12)班?的班主任?工作。身?為七年級?班主任的?我，每天?面對的是?一群活潑?調(diào)皮的孩?子，這就?要求我們?成為一個?耐心、細?心、認真?的人?，F(xiàn)?對本人這?學期的班?級工作總?結(jié)如下：?一、深?入了解學?生，搞活?課堂教學?。本學?期的班主?任工作，?為了能很?快地了解?學生，我?深入班級?，每天早?來晚走，?坐班聽課?，同時通?過任課教?師及家長?，了解學?生方方面?面的表現(xiàn)?。作為班?主任又是?語文老師?，利用學?科的特點?，在教書?的同時，?滲透思想?教育，教?會學生做?人，養(yǎng)成?良好的習?慣。二?、學習優(yōu)?秀班主任?工作經(jīng)驗?，抓好班?級管理。?要做好?班主任工?作，并不?是件容易?事，因為?班主任工?作繁雜、?瑣碎的事?較多，如?果掌握不?好方法，?會做很多?重復性工?作。魏書?生老師曾?說過，一?件事有一?百種做法?。因此，?我在工作?之余，認?真鉆研魏?書生老師?的班級管?理經(jīng)驗，?積極進行?實踐，同?時虛心請?教同組的?老師，力?求把每件?事處理好?。開學初?，通過沖?組建了新?的班干部?集體，確?立了值日?班長輪流?順序，利?用主題班?會，教給?學生明確?工作的方?法，并制?定了獎懲?措施。?三、言傳?身教，培?養(yǎng)學生主?人翁意識?。現(xiàn)在?的學生幾?乎都是獨?生子女，?嬌生慣養(yǎng)?。在家里?父母根本?舍不得讓?孩子干活?，因此在?學校、在?教室看見?地上有紙?，哪怕是?踩上也不?撿起來。?每當這個?時候，我?就指讓學?生把地上?的紙撿起?來，放入?紙簍。增?強學生的?勞動意識?，通過衛(wèi)?生委員責?任制，加?強督促值?日生的值?日工作，?保持教室?的清潔。?四、重?視對后進?生的教育?工作五?、注重對?班主任工?作的研究?經(jīng)常向?有經(jīng)驗的?班主任學?習和向書?本學習。?本學期己?經(jīng)學習了?魏書生老?師的《班?主任工作?漫談》和?萬瑋的《?班主任兵?法》兩本?書，工作?中不斷向?有經(jīng)驗的?班主任請?教，總結(jié)?班主任工?作經(jīng)驗，?用科學、?合理、有?效的方法?指導班級?工作，使?班級工作?不斷煥發(fā)?新的活力?和有新的?起色。?六、不斷?更新教育?觀念，努?力提高自?己的業(yè)務(wù)?水平以?上是我本?學期在班?級工作中?所做的一?些工作，?雖然沒有?出現(xiàn)什么?失誤，但?在工作中?還存在一?些不足之?處，但我?會盡我的?努力，在?以后的工?作中把工?作做得更?好。班?主任初一?工作總結(jié)?模板（三?）一、?營造氛圍?，促進優(yōu)?良班風的?構(gòu)成。?1。樹立?正確的輿?論導向。?小學生思?想還不成?熟，辨別?是非的潛?力不強，?對于錯誤?的輿論容?易附和盲?從。這直?接影響到?班風的建?設(shè)。對于?班級輿論?，我注意?加以引導?。開學初?，我組織?學生學習?《小學生?守則》和?《小學生?日常行為?規(guī)范》，?在此基礎(chǔ)?上，還訂?出切實可?行的、為?絕大部分?所能遵守?的《班級?公約》，?這更貼近?學生的生?活，更容?易為學生?理解。?2、鼓勵?競爭。?沒有競爭?機制，群?眾便沒有?活力，個?人便沒有?危機感，?更沒有創(chuàng)?造的火花?閃耀。要?打破這種?相對平衡?的狀態(tài)，?創(chuàng)造出一?種充滿活?力的競爭?局面，就?務(wù)必鼓勵?競爭，用?競爭激發(fā)?學生高昂?的斗志，?發(fā)掘?qū)W生?巨大的潛?能。我讓?班里的學?生結(jié)為競?爭伙伴，?這個競爭?伙伴也不?是一成不?變的，能?夠不斷更?替，當他?們到達自?我的目標?后，又要?重新選取?一個有實?力的競爭?伙伴，所?以他們在?超越他人?的基礎(chǔ)上?，不斷地?超越自我?，這樣構(gòu)?成一個良?性循環(huán)的?態(tài)勢。?二、培養(yǎng)?良好的學?習態(tài)度和?學習習慣?。1、?變"要我?學"為"?我要學"?。2、?變"苦學?"為"樂?學"。?變"苦學?"為"樂?學"關(guān)鍵?是要激發(fā)?學生的學?習興趣，?讓學生明?確學科本?身的價值?以及學習?它對于自?身今后發(fā)?展的作用?。因此，?我在傳授?知識的同?時，注意?聯(lián)系實際?讓學生明?確學科的?價值和好?處。其次?，在課堂?教學中握?好教學中?的"度"?，即教學?的深度、?練習和考?試的難度?，作業(yè)量?的適度，?讓學生在?成功的體?驗中獲得?學習的樂?趣。第?三，注重?情感激勵?，少批評?多表揚。?3、變?"學會"?為"會學?"。三?、團結(jié)老?師，精誠?合作。?作為班主?任，個性?是畢業(yè)班?的班主任?，我有職?責團結(jié)任?課教師參?與班級建?設(shè)，同心?協(xié)力，共?同把班集?建設(shè)好。?一學期來?，我與數(shù)?學、英語?和其他各?學科老師?愉快合作?，協(xié)調(diào)發(fā)?展，為建?立一個良?好的班群?眾奠定不?結(jié)實的基?礎(chǔ)。四?、轉(zhuǎn)化后?進生在?一個班級?中每個學?生的特點?都是不一?樣的，他?們的發(fā)展?也不一樣?。有的學?生成績理?想，但也?有一部分?學生，他?們的成績?總是不理?想。他們?往往由于?成績低下?，對學習?失去了興?趣。如何?轉(zhuǎn)化后進?生，使其?跟上班級?學生前進?的步伐，?是班級管?理務(wù)必應?對的問題?。1、?正確對待?后進生。?先進和后?進都不是?固定不變?的，后進?生經(jīng)過自?我的努力?也能夠成?為先進。?相信每個?學生都能?夠成為先?進。2?、培養(yǎng)學?生的自信?心。當一?個人有強?烈的自信?心時，他?相信自我?必須能夠?獲得成功?。因而怎?樣培養(yǎng)學?生的自信?心就顯得?十分重要?。(1?)信任教?育。相信?每個學生?都能進步?，使學生?感受到老?師對他們?的信任，?并使學生?受到這份?信任的鼓?舞，相信?自我有學?習數(shù)學，?做數(shù)學的?潛力。?(2)成?功教育。?當學生體?驗到成功?以后，他?的學習自?信心就會?大增，也?是他們向?新的目標?、新的成?績前進的?動力。對?于后進生?，目標不?要定的太?高，從易?而難，由?淺入深。?課堂上簡?單的題目?讓他們來?板演，對?了及時表?揚;錯了?誠懇的幫?忙他們，?使他們體?會到老師?和同學的?真誠。同?時還要善?于發(fā)現(xiàn)他?們身上的?閃光點，?并及時予?以鼓勵。?3、榜?樣教育。?小學生的?年齡特征?決定了他?們在做許?多事情時?都喜歡有?個榜樣能?夠模仿。?對后進學?生來說，?那些優(yōu)等?生距離他?們太遠了?，所以那?里的榜樣?指的