晉升小學(xué)一級教師工作總結(jié)范文（3篇）

第7頁共7頁晉升小學(xué)?一級教師?工作總結(jié)?范文一?年來，認?真學(xué)習(xí)_?___，?嚴格遵守?《中小學(xué)?教師職業(yè)?道德規(guī)范?》要求，?落實教育?局、學(xué)校?工作部署?，以重實?際，抓實?事，求實?效為教學(xué)?工作的基?本原則，?以培養(yǎng)學(xué)?生創(chuàng)新精?神和實踐?能力為重?點，以新?課程改革?為契機，?深化課堂?教學(xué)改革?，認真落?實課程計?劃，落實?教學(xué)常規(guī)?，落實教?學(xué)改革措?施，大力?推進素質(zhì)?教育，使?所任班級?教學(xué)質(zhì)量?有了大面?積提高，?現(xiàn)就將_?___年?以來工作?情況總結(jié)?如下：?一、認真?學(xué)習(xí)，提?高思想認?識，樹立?新的理念?1、堅?持每周的?政治學(xué)習(xí)?和業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，緊緊?圍繞學(xué)習(xí)?新課程，?構(gòu)建新課?程，嘗試?新教法的?目標(biāo)，不?斷更新教?學(xué)觀念。?注重把學(xué)?習(xí)新課程?標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)?建新理念?有機的結(jié)?合起來。?通過學(xué)習(xí)?新的《課?程標(biāo)準(zhǔn)》?，認識到?新課程改?革既是挑?戰(zhàn)，又是?機遇。將?理論聯(lián)系?到實際教?學(xué)工作中?，解放思?想，更新?觀念，豐?富知識，?提高能力?，以全新?的素質(zhì)結(jié)?構(gòu)接受新?一輪課程?改革浪潮?的“洗禮?”。2?、通過學(xué)?習(xí)新的《?課程標(biāo)準(zhǔn)?》，使自?己逐步領(lǐng)?會到“一?切為了人?的發(fā)展”?的教學(xué)理?念。樹立?了學(xué)生主?體觀，_?___了?民主教學(xué)?的思想，?構(gòu)建了一?種民主和?諧平等的?新型師生?關(guān)系，使?尊重學(xué)生?人格，尊?重學(xué)生觀?點，承認?學(xué)生個性?差異，積?極創(chuàng)造和?提供滿足?不同學(xué)生?學(xué)習(xí)成長?條件的理?念落到實?處。將學(xué)?生的發(fā)展?作為教學(xué)?活動的出?發(fā)點和歸?宿。重視?了學(xué)生獨?立性，自?主性的培?養(yǎng)與發(fā)揮?，收到了?良好的效?果。二?、教學(xué)工?作教學(xué)?工作是學(xué)?校各項工?作的中心?，也是檢?驗一個教?師工作成?敗的關(guān)鍵?。一年來?，在堅持?抓好新課?程理念學(xué)?習(xí)和應(yīng)用?的同時，?我積極探?索教育教?學(xué)規(guī)律，?充分運用?學(xué)?，F(xiàn)有?的教育教?學(xué)資源，?大膽改革?課堂教?學(xué)，加大?新型教學(xué)?方法使用?力度，取?得了明顯?效果，具?體表現(xiàn)在?：(一?)發(fā)揮教?師為主導(dǎo)?的作用?1、備課?深入細致?。平時認?真研究教?材，多方?參閱各種?資料，力?求深入理?解教材，?準(zhǔn)確把握?難重點。?在制定教?學(xué)目的時?，非常注?意學(xué)生的?實際情況?。教案編?寫認真，?并不斷歸?納總結(jié)經(jīng)?驗教訓(xùn)。?2、注?重課堂教?學(xué)效果。?針對學(xué)生?特點，以?愉快式教?學(xué)為主，?不搞滿堂?灌，堅持?學(xué)生為主?體，教師?為主導(dǎo)、?教學(xué)為主?線，注重?講練結(jié)合?。在教學(xué)?中注意抓?住重點，?突破難點?。3、?堅持參加?校內(nèi)外教?學(xué)研討活?動，不斷?汲取他人?的寶貴經(jīng)?驗，提高?自己的教?學(xué)水平。?經(jīng)常向經(jīng)?驗豐富的?教師請教?并經(jīng)常在?一起討論?教學(xué)問題?。聽公開?課多次,?使我明確?了今后講?課的方向?和以后課?該怎么教?和怎么講?。4、?在作業(yè)批?改上，認?真及時，?力求做到?全批全改?，重在訂?正，及時?了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)情?況，以便?在輔導(dǎo)中?做到有的?放矢。?(二)調(diào)?動學(xué)生的?積極性?(三)做?好后進生?轉(zhuǎn)化工作?作為教?師，應(yīng)該?明白任何?學(xué)生都會?同時存在?優(yōu)點和缺?點兩方面?，對優(yōu)生?的優(yōu)點是?顯而易見?的，對后?進生則易?于發(fā)現(xiàn)其?缺點，尤?其是在學(xué)?習(xí)上后進?的學(xué)生，?往往得不?到老師的?肯定，而?后進生轉(zhuǎn)?化成功與?否，直接?影響著全?班學(xué)生的?整體成績?。所以，?一年來，?我一直注?重從以下?幾方面抓?好后進生?轉(zhuǎn)化工作?：1、?用發(fā)展的?觀點看學(xué)?生。應(yīng)?當(dāng)縱向地?看到：后?進生的今?天比他的?昨天好，?即使不然?，也應(yīng)相?信他的明?天會比今?天好。?2、因勢?利導(dǎo)，化?消極因素?為積極因?素。首?先幫助后?進生找到?優(yōu)、缺點?，以發(fā)揚?優(yōu)點，克?服缺點。?3、真?正做到曉?之以理，?動之以情?。首先做?到“真誠?”二字，?即教師不?應(yīng)有絲毫?虛偽與欺?哄，一旦?學(xué)生發(fā)現(xiàn)?“有假”?，那么教?師所做的?一切都會?被看作是?在“演戲?”。其次?做到“接?受”，即?能感受后?進生在學(xué)?習(xí)過程中?的各種心?理表現(xiàn)和?看法，如?對學(xué)習(xí)的?畏懼、猶?豫、滿足?、冷漠，?錯誤的想?法和指責(zé)?等，信任?他們，鼓?勵他們自?由討論。?最后做到?“理解”?二字，即?通過學(xué)生?的眼睛看?事物。?4、關(guān)心?學(xué)生身體?健康，注?意保護視?力，指導(dǎo)?開展豐富?多彩的班?級活動，?積極參加?學(xué)校組織?的各項活?動，搞好?班級的經(jīng)?常性管理?工作，對?學(xué)生進行?常規(guī)訓(xùn)練?，培養(yǎng)學(xué)?生養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?、生活習(xí)?慣。5?、經(jīng)常與?家長保持?聯(lián)系，互?通情況，?取得家長?的支持和?配合，指?導(dǎo)家長正?確教育子?女等。通?過以上工?作，本班?學(xué)生紀律?、學(xué)習(xí)、?生活習(xí)慣?、日常行?為規(guī)范等?都有了較?大轉(zhuǎn)變，?為今后的?教育教學(xué)?工作打好?了基礎(chǔ)。?晉升小?學(xué)一級教?師工作總?結(jié)范文（?二）經(jīng)?過一學(xué)期?的洗禮，?讓我深深?感到當(dāng)一?名教師不?簡單，當(dāng)?一名班主?任更是不?簡單。需?要無限的?愛心、耐?心更要有?如針般細?的心才能?創(chuàng)造出讓?孩子茁壯?成長的良?好教育環(huán)?境。班主?任工作是?管理人的?工作，我?所面對的?又是朝氣?蓬勃，有?思想，有?感情，自?我表現(xiàn)欲?強的一年?級學(xué)生，?所以一個?學(xué)期下來?給我最烈?的體會是?：班主任?工作中既?要有宏觀?的群體管?理，又要?有微觀的?個性發(fā)展?;要有強?烈的前瞻?性;工作?更要細致?的落實到?位，只有?這樣才能?使學(xué)生在?班上健康?全面發(fā)展?。作為一?年級班主?任，我針?對我們班?活潑好動?的特點，?做了如下?的工作：?一、真?誠、耐心?，培養(yǎng)學(xué)?生良好的?習(xí)慣。?一年級學(xué)?生的特點?就是好動?、好玩。?如何讓這?些孩子們?適應(yīng)小學(xué)?生活，成?為一個真?正的、懂?事的小學(xué)?生是我碰?到的首要?問題。我?認為，良?好的習(xí)慣?是學(xué)習(xí)的?基礎(chǔ)。因?而，在了?解每位學(xué)?生的基礎(chǔ)?上，我從?小事抓起?，注重培?養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)、生?活習(xí)慣，?為學(xué)生創(chuàng)?設(shè)一個和?諧、整潔?的學(xué)習(xí)、?生活環(huán)境?。我利用?班隊、晨?會讓全班?同學(xué)討論?，明確小?學(xué)生應(yīng)做?到哪些，?不能做哪?些;在班?內(nèi)開展“?人人爭做?小明星”?的活動，?每周定時?評比，表?彰先進，?以此不斷?強化，幫?助學(xué)生初?步養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?、生活習(xí)?慣。并且?，在班中?選拔出合?適的學(xué)生?擔(dān)任班干?部，進行?培養(yǎng)、指?導(dǎo)，鼓勵?他們做好?帶頭工作?，協(xié)助教?師完成一?些工作，?如：早讀?，午間等?。同時我?清醒地認?識到無論?哪一種習(xí)?慣的養(yǎng)成?都不能“?說到立即?做到”，?平時要有?足夠的耐?心、誠心?引導(dǎo)學(xué)生?，期待他?們的進步?。二、?關(guān)愛、賞?識，真誠?為友。?每個孩子?都有自己?的思想，?他們渴望?被理解，?被尊重。?在新課改?的大背景?下，教師?更不能居?高臨下地?逼視孩子?，也不能?粗暴冷硬?地刺傷孩?子。要以?朋友的身?份蹲下身?子和他們?說話，平?等地進行?交流，傾?聽孩子的?訴說，尊?重孩子的?選擇，分?享孩子的?快樂。?三、做好?后進生的?轉(zhuǎn)化工作?我們這?個班有_?___個?學(xué)生，后?進生的人?數(shù)也相對?多。因此?，轉(zhuǎn)化后?進生是班?主任的一?項必不可?少的工作?。我認為?對后進生?要給予特?別的關(guān)愛?。要做到?思想上不?歧視，感?情上不厭?倦，態(tài)度?上不粗暴?。要用自?己對差生?的一片真?誠的愛心?，去叩響?他們的心?靈之門。?要善于發(fā)?現(xiàn)他們的?閃光點。?比如：在?課堂上不?要緊緊盯?著優(yōu)等生?，應(yīng)多給?后進生創(chuàng)?造條件，?鼓勵他們?舉手發(fā)言?，及時給?予肯定、?獎勵，不?要刻意的?給他們布?置過多的?作業(yè)，給?他們留出?足夠休息?的時間，?因為他們?真的更需?要休息。?多與家長?聯(lián)系，讓?這些孩子?多讀點書?，努力爭?取家校聯(lián)?合為學(xué)生?創(chuàng)造一個?良好的學(xué)?習(xí)環(huán)境，?同時也促?進班級的?整體發(fā)展?。四、?把握尺度?，愛中有?嚴。班?里有幾個?很聰明，?但非常調(diào)?皮的小男?孩。對于?他們身上?出現(xiàn)的不?良行為，?我沒掉以?輕心，聽?之任之，?更不會因?其學(xué)習(xí)成?績好而包?容、姑息?。一次，?班里幾個?平常成績?、表現(xiàn)都?不錯的學(xué)?生搞惡作?劇。我得?知后，立?即找他們?談心，講?道理，并?嚴厲地批?評了他們?。從那以?后，這些?同學(xué)也逐?漸學(xué)會嚴?格要求自?己，學(xué)習(xí)?上也有了?更大的進?步。做?好班主任?工作，不?是一件容?易的事，?做一個好?的班主任?，更不是?一件容易?的事情。?晉升小?學(xué)一級教?師工作總?結(jié)范文（?三）一?、盡職盡?責(zé)，為人?師表二?、終身學(xué)?習(xí)，只為?教育三?、大膽創(chuàng)?新，勇于?實踐教?學(xué)工作中?，我認真?地解讀新?課程標(biāo)準(zhǔn)?，并以此?為依據(jù)，?刻苦鉆研?教材、教?法;根據(jù)?實際情況?，精心地?備好每一?節(jié)課，上?好每好每?一節(jié)課，?努力地向?課堂的四?十分鐘要?質(zhì)量;課?后認真批?改作業(yè)。?課堂里，?我?guī)е鴦?chuàng)?新的意識?去實驗和?實踐新的?教育理念?，以“激?活課堂氣?氛，激發(fā)?學(xué)生興趣?”為起點?，采取“?綜合性學(xué)?習(xí)”“選?擇性學(xué)習(xí)?”等新穎?的教學(xué)模?式進行教?學(xué)，把學(xué)?習(xí)的主動?權(quán)交給學(xué)?生，真正?體現(xiàn)學(xué)生?的主動地?位，使學(xué)?生想學(xué)、?樂學(xué)，使?課堂教學(xué)?效率得以?提高。在?每學(xué)期的?期末質(zhì)檢?中，我所?任教的學(xué)?科平均分?、合格率?、優(yōu)秀率?均能達到?學(xué)校教學(xué)?管理制度?的要求。?在做好?教學(xué)工作?的同時，?我還積極?參加教研?、教改活?動。主動?承擔(dān)教研?、教改實?驗項目的?公開課，?并根據(jù)自?己制定的?教改專題?認真撰寫?教學(xué)論文?和上好公?開課。在?任現(xiàn)職期?間堅持每?學(xué)期上一?節(jié)校內(nèi)公?開課，所?上的課都?得到了全?校老師的?一致好評?。本人所?寫的教學(xué)?論文〈淺?談良好課?堂氣氛的?創(chuàng)設(shè)〉在?鎮(zhèn)刊物〈?教學(xué)新探?〉___?_年__?__月刊?登，《學(xué)?生動起來?，課堂活?起來》一?文在縣《?教與學(xué)》?____?年___?_期刊登?，并獲_?___年?縣百篇優(yōu)?論文一等?獎。四?、日常管?理，傾注?愛心教?育應(yīng)該是?溫馨的、?洋溢著濃?濃的愛的?氛圍。因?此，在班?主任工作?中，我堅?定“沒有?愛就沒有?教育”的?信念，給?學(xué)生一顆?誠摯的愛?心，用愛?心點燃學(xué)?生心中的?希望之火?。后進生?的學(xué)習(xí)目?標(biāo)不明確?，學(xué)習(xí)也?不自學(xué)，?性格內(nèi)向?，于是，?我針對這?些情況，?對他們的?思想和生?活上做到?“三多”?，即多談?心、多表?揚、多家?訪。利用?課余時間?和他們談?心，談心?時盡量創(chuàng)?造輕松愉?快的談話?氛圍，讓?他們在沒?有任何心?理壓力的?情況下流?露出自己?的內(nèi)心世?界，使自?己及時真?實地了解?學(xué)生的思?想動態(tài)。?當(dāng)他們有?了進步，?哪怕是一?點點，我?就“小題?大做”，?及時給予?表揚，給?其信心，?樹其威信?。平時一?有空閑就?和科任