老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)（3篇）

第7頁共7頁老師實(shí)習(xí)?心得體會(huì)?總結(jié)時(shí)?光如梭，?一年的見?習(xí)期即將?結(jié)束。在?這一年里?，在各位?領(lǐng)導(dǎo)和老?師的熱心?支持和幫?忙下，我?認(rèn)真做好?教學(xué)工作?和班主任?工作，用?心完成學(xué)?校布置的?各項(xiàng)任務(wù)?。下面我?把本年度?的工作做?簡要的匯?報(bào)總結(jié)。?一、師?德表現(xiàn)?平時(shí)用心?參加全校?教職工大?會(huì)，認(rèn)真?學(xué)習(xí)學(xué)校?下達(dá)的上?級(jí)文件，?關(guān)心國內(nèi)?外大事，?注重政治?理論的學(xué)?習(xí)，于_?___年?____?月___?_日順利?完成組織?轉(zhuǎn)正程序?。同時(shí)配?合組里搞?好教研活?動(dòng)。每周?按時(shí)參加?升旗儀式?，從不缺?勤。服從?安排，人?際關(guān)系融?洽。在?教學(xué)工作?中，我注?意做到以?下幾點(diǎn)：?2、認(rèn)?真上好每?一節(jié)課。?上課時(shí)注?重學(xué)生主?動(dòng)性的發(fā)?揮，發(fā)散?學(xué)生的思?維，注重?綜合潛力?的培養(yǎng)，?有意識(shí)的?培養(yǎng)學(xué)生?的思維的?嚴(yán)謹(jǐn)性及?邏輯性，?在教學(xué)中?提高學(xué)生?的思維素?質(zhì)。保證?每一節(jié)課?的質(zhì)量。?3、認(rèn)?真及時(shí)批?改作業(yè)，?注意聽取?學(xué)生的意?見，及時(shí)?了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)狀?況，并有?目的的對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?輔導(dǎo)。?4、堅(jiān)持?聽課，注?意學(xué)習(xí)組?里老師的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，努力探?索適合自?己的教學(xué)?模式。本?學(xué)年平均?每周聽課?二到三節(jié)?，對(duì)自己?的教學(xué)促?進(jìn)很大。?不僅僅如?此，還抓?住每次外?出學(xué)習(xí)的?機(jī)會(huì)，取?長補(bǔ)短，?收獲不少?。5、?注重教育?理論的學(xué)?習(xí)，并注?意把一些?先進(jìn)的理?論應(yīng)用于?課堂，做?到學(xué)有所?用。一年?來，我在?學(xué)校開了?多次公開?課。透過?開公開課?，使自己?的教學(xué)水?平得到很?大的提高?，但也使?我意識(shí)到?了自己在?教學(xué)方面?的不足之?處，一年?教齡公開?課受到各?位老師的?好評(píng)。?6、扎實(shí)?自己的基?本功。透?過向老教?師、幫教?老師的學(xué)?習(xí)，切實(shí)?提高自己?的基本功?，在學(xué)校?組織的青?年教師基?本功比賽?中，是一?個(gè)獲得二?等獎(jiǎng)的新?教師。?三、班主?任工作狀?況走進(jìn)?21世紀(jì)?，社會(huì)對(duì)?教師的素?質(zhì)要求更?高，在今?后的教育?教學(xué)工作?中，我將?更嚴(yán)格要?求自己，?努力工作?，發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，改正?缺點(diǎn)，開?拓前進(jìn)，?為完美的?明天奉獻(xiàn)?自己的力?量。老?師實(shí)習(xí)心?得體會(huì)總?結(jié)（二）?作為一?名已經(jīng)步?入教學(xué)實(shí)?習(xí)的一員?，我們已?積累些許?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?。也許，?當(dāng)我們準(zhǔn)?備好進(jìn)入?課堂，沉?浸在自己?精心設(shè)計(jì)?的教學(xué)活?動(dòng)中時(shí)，?學(xué)生的“?節(jié)外生枝?”卻完全?打亂了我?們的教學(xué)?構(gòu)思，讓?我們措手?不及。因?此，如何?機(jī)智的應(yīng)?對(duì)課堂中?的突發(fā)狀?況就顯得?尤為重要?。我們?所面臨的?是高一的?學(xué)生，他?們的心智?還尚未完?全成熟，?也許，他?們會(huì)在上?課期間肆?意的交談?打鬧，打?亂課堂秩?序，這個(gè)?時(shí)候，我?們千萬不?要生氣，?沖動(dòng)是魔?鬼，我們?應(yīng)該及時(shí)?的調(diào)節(jié)自?己的情緒?，轉(zhuǎn)移注?意力，告?訴自己，?如果和孩?子置氣那?自己也成?了孩子，?先把眼前?的狀況放?一放，稍?后處理，?不要站在?與學(xué)生對(duì)?立的一面?，應(yīng)遵循?“自保第?一”的原?則。其?次，我們?在處理孩?子犯錯(cuò)的?時(shí)候，要?秉持“愛?與寬容”?的態(tài)度。?這在教學(xué)?過程中是?尤為重要?的，師生?關(guān)系不能?對(duì)立，應(yīng)?該是和諧?共融的關(guān)?系。孩子?犯錯(cuò)是很?正常的事?情，屢教?不改也不?足為過，?別老是以?老師的權(quán)?威站在制?高點(diǎn)去評(píng)?價(jià)別人，?批判別人?，人無完?人，對(duì)孩?子的要求?不要太高?，期望也?不宜過高?，當(dāng)然也?不要像學(xué)?生流露出?我們的心?理底線。?再次，?是要尊重?和信任孩?子。當(dāng)學(xué)?生出現(xiàn)厭?學(xué)反應(yīng)時(shí)?，我們應(yīng)?該進(jìn)行責(zé)?任移交，?及時(shí)讓他?意識(shí)到學(xué)?習(xí)是他自?己的事，?要為自己?做出的選?擇付出代?價(jià)。對(duì)孩?子無厘頭?的話，我?們也不要?及時(shí)揭穿?，要尋求?方法，及?時(shí)的肯定?他，鼓勵(lì)?他，不要?急于否定?和侮辱學(xué)?生的人格?，師生之?間要彼此?尊重。當(dāng)?學(xué)生面臨?困惑時(shí)，?不要著急?幫他做選?擇，應(yīng)詢?問他的想?法，他更?傾向于哪?方面，幫?助他看清?現(xiàn)實(shí)狀況?，權(quán)衡利?弊。之?后，在處?理學(xué)生的?問題時(shí)，?應(yīng)遵循“?多獎(jiǎng)少罰?”原則，?多給學(xué)生?陽光，但?偶爾也需?要雷電。?需要注意?以下三點(diǎn)?，第一，?課上快速?處理，快?速通過，?對(duì)的接受?，錯(cuò)了要?道歉。?第二，語?調(diào)要平和?，不要過?于嚴(yán)厲，?這樣會(huì)給?學(xué)生造成?一種距離?感，到時(shí)?要果斷，?并且明確?目的和要?求。第?三，過后?要談話，?了解事情?起因，讓?學(xué)生進(jìn)行?簡單的自?我分析，?然后讓學(xué)?生自己想?解決辦法?，但是要?注意明確?自己的底?線，彼此?商量，達(dá)?成共識(shí)，?讓他們意?識(shí)到我是?在幫你，?克服你的?問題。?第四，落?實(shí)與調(diào)查?。最后?，是我覺?得在老師?的課上最?有收獲，?會(huì)銘記一?生道理。?就是“爽?”平衡，?我們無論?在之后教?學(xué)生涯中?還是以后?的人生之?路中，我?們都銘記?這個(gè)道理?：長期的?不爽意味?著“爽”?的爆發(fā)，?太過于爽?就意味著?暴風(fēng)雨即?將來臨。?因此，當(dāng)?你感覺吃?力的時(shí)候?，不要放?棄，要堅(jiān)?持，因?yàn)?你在進(jìn)步?，在走上?坡路，曙?光就在不?遠(yuǎn)的前方?。老師?實(shí)習(xí)心得?體會(huì)總結(jié)?（三）?時(shí)間總是?在我們不?經(jīng)意間流?逝，我們?的頂崗實(shí)?習(xí)生活馬?上就要結(jié)?束了?，F(xiàn)?在我格外?珍惜在這?里的每一?天，因?yàn)?實(shí)習(xí)的這?四個(gè)多月?中的每一?天對(duì)于我?來說都是?意義非凡?的，在_?___中?學(xué)實(shí)習(xí)的?日子里微?笑和眼淚?伴隨著我?成長。從?這里我們?由青澀走?向成熟，?由成熟走?向精彩。?在實(shí)習(xí)?期間，我?不斷嚴(yán)格?要求自己?，我總覺?得只有自?己做好了?才能要求?別人，否?則自己都?會(huì)覺得心?里上沒底?氣。頂崗?實(shí)習(xí)是一?座大熔爐?，對(duì)我們?每個(gè)人來?說都是極?大的考驗(yàn)?，而我身?為___?_中學(xué)的?一名實(shí)習(xí)?生需要接?受很大的?挑戰(zhàn)。在?這里不同?專業(yè)的同?學(xué)聚在一?起就是緣?分，所以?我努力團(tuán)?結(jié)組內(nèi)成?員，讓大?家增強(qiáng)集?體意識(shí)，?為我們的?團(tuán)體的榮?譽(yù)而努力?。從教?學(xué)實(shí)習(xí)方?面來看，?這也是我?頂崗實(shí)習(xí)?的收獲。?首先作?為一名?師范生，?在學(xué)校中?學(xué)到的教?學(xué)理論還?有待運(yùn)用?到實(shí)踐中?去，所以?頂崗實(shí)習(xí)?是給我提?供了一個(gè)?極好的展?示舞臺(tái)。?在實(shí)習(xí)之?前得知自?己將會(huì)教?初二學(xué)生?，所以我?從心理上?和知識(shí)上?都做了較?充足的準(zhǔn)?備，所以?來到實(shí)習(xí)?基地后自?己較為自?信。但初?登講臺(tái)，?面對(duì)三十?多位學(xué)生?還是有些?緊張，但?是面對(duì)孩?子們渴求?的眼睛之?后我就定?下心來。?慢慢的自?己開始適?應(yīng)了三尺?講臺(tái)，甚?至愛上了?在上邊講?課的感覺?。我覺得?一名老師?最主要的?工作就是?投入到自?己的教育?事業(yè)中去?，教學(xué)包?括很多方?面，首先?有課前備?課，不僅?要學(xué)會(huì)單?獨(dú)備課，?而且還要?善于和其?他組內(nèi)老?師集體備?課，從他?們身上多?學(xué)習(xí)一下?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?。其次還?有上課中?需要注意?的一些方?面，這也?是的挑戰(zhàn)?。例如課?堂氣氛，?課堂管理?，課堂提?問，課堂?運(yùn)用多媒?體技術(shù)和?板書要求?，有時(shí)甚?至還會(huì)應(yīng)?對(duì)一些突?發(fā)事件等?等。每一?方面都會(huì)?讓我得到?鍛煉。所?以我來淺?談一下自?己在教學(xué)?技能上的?收獲。?第一在教?學(xué)設(shè)計(jì)方?面。師大?指導(dǎo)老師?也跟我們?強(qiáng)調(diào)過教?學(xué)設(shè)計(jì)是?是教師搞?好教學(xué)的?重要保證?，所以我?把重點(diǎn)放?在設(shè)計(jì)教?學(xué)方法上?，讓學(xué)生?由學(xué)會(huì)到?會(huì)學(xué)，因?為授之魚?不如授之?以漁。?第二在語?言表達(dá)方?面。通過?這幾個(gè)月?的鍛煉，?我的口語?表達(dá)能力?比之前有?了很大程?度的提高?。另外我?也學(xué)會(huì)要?在不同班?級(jí)，不同?時(shí)間和場?合講不同?種類的語?言。第?三課堂管?理方面。?因?yàn)楹玫?課堂管理?是課堂是?可以能順?利進(jìn)行下?去的保證?。通過這?些日子的?摸索，我?也掌握了?一些管理?技巧和方?法。首先?一個(gè)老師?要有自己?的授課風(fēng)?格，而我?對(duì)自己的?要去就是?“柔中帶?嚴(yán)”。另?外我學(xué)會(huì)?了怎樣合?適的使用?“冷處理?”和“熱?處理”。?第四運(yùn)?用多媒體?和板書方?面。這兩?種方式只?有相互結(jié)?合，那樣?會(huì)得出更?好的教學(xué)?效果。教?學(xué)能力是?一個(gè)人的?資本，所?以我努力?提高自己?的教學(xué)水?平，我也?相信這四?個(gè)多月的?實(shí)習(xí)會(huì)讓?我終身受?益。從?班主任工?作方面來?看，我把?它當(dāng)成提?升自己能?力的平臺(tái)?。我一直?堅(jiān)信愛的?教育意義?深遠(yuǎn)，所?以在班主?任工作中?我也盡力?將愛的含?義升華。?從___?_月__?__日到?現(xiàn)在我一?直擔(dān)任著?初二二班?的見習(xí)班?主任。一?個(gè)學(xué)期的?頂崗實(shí)習(xí)?讓我明白?了當(dāng)老師?的不易，?而班主任?更是非常?辛苦，當(dāng)?然我也認(rèn)?識(shí)了許多?高中的優(yōu)?秀班主任?，并且親?眼看到了?他們?cè)诎?級(jí)管理中?的藝術(shù)性?。但更重?要的是我?在這短短?的幾個(gè)月?中也積累?了一些班?主任工作?的經(jīng)驗(yàn)。?在我眼中?，班主任?就是一個(gè)?班級(jí)的直?接，是學(xué)?生健康成?長的引路?人，是聯(lián)?系任課教?師的紐帶?，也是溝?通學(xué)校和?家庭的橋?梁，所以?班主任工?作對(duì)一個(gè)?學(xué)校的發(fā)?展有著重?要作用。?在實(shí)習(xí)期?間，我爭?取配合原?班主任的?工作，并?努力發(fā)揮?實(shí)習(xí)班主?任在班級(jí)?工作的作?用，我想?這也是我?頂崗實(shí)習(xí)?中非常有?意義的事?情。首先?我學(xué)會(huì)用?“新”創(chuàng)?造優(yōu)秀集?體。我?覺得一個(gè)?班級(jí)應(yīng)當(dāng)?有自己的?特色，那?樣才能在?眾多班級(jí)?中脫穎而?出。所以?在擔(dān)任班?主任期間?內(nèi)，我就?一直在摸?索著怎樣?當(dāng)一位好?班主任。?我通過觀?察班內(nèi)的?學(xué)習(xí)氛圍?和生活壞?境，我試?著制定出?適合自己?班級(jí)的管?理方法。?首先我?把智育教?育放在首?位，所以?我和柴老?師商量后?在班級(jí)內(nèi)?制訂了小?組成員互?補(bǔ)方案。?其次在?德育方面?，我努力?通過班會(huì)?和日常的?行為來影?響學(xué)生，?使自己成?為他們的?教育者、?生活的導(dǎo)?師和道德?的引路人?。另外在?組織活動(dòng)?方面，我?本著鍛煉?每一位學(xué)?生的原則?，為他們?的以后寫?下奠基。?這樣通過?一些集體?活動(dòng)也增?強(qiáng)班級(jí)凝?聚力，我?也努力抓?住每一次?機(jī)會(huì)讓孩?子們學(xué)會(huì)?團(tuán)結(jié)的重?要力量和?珍惜奮斗?的過程。?二用“勤?”管理班?級(jí)瑣事.?班主任就?是凡事都?得當(dāng)事的?老師，所?以這注定?了班主任?工作也是?教育一