新上任班主任工作計(jì)劃（3篇）

第5頁共5頁新上任班?主任工作?計(jì)劃有?人說：一?個(gè)好班主?任就是一?個(gè)好班集?體.為了?讓班級充?滿活力與?創(chuàng)新,為?了能更好?地塑造孩?子們的心?靈,讓他?們得到全?面的發(fā)展?,也為了?使新學(xué)期?班級上能?有更新的?氣息,特?制定班主?任計(jì)劃如?下：1?、加強(qiáng)各?學(xué)科教師?的協(xié)調(diào)，?全面提高?各學(xué)科成?績。協(xié)?調(diào)好各科?之間的關(guān)?系，使各?學(xué)科教師?能夠各盡?其能，做?好學(xué)生的?輔導(dǎo)與教?學(xué)工作，?各門學(xué)科?都能均衡?發(fā)展，全?面提高學(xué)?生的各科?成績。?2、加強(qiáng)?住校生的?晚自習(xí)輔?導(dǎo)管理，?讓他們自?覺地做好?表率。通?過互相監(jiān)?督和別的?年級學(xué)生?的反饋，?給他們制?定競爭機(jī)?制。3?、做好和?家長的溝?通。做到?時(shí)時(shí)交流?。在實(shí)?際工作中?，會(huì)根據(jù)?學(xué)校的各?種安排隨?時(shí)采取不?同的措施?，努力在?學(xué)校的領(lǐng)?導(dǎo)下做好?這個(gè)學(xué)期?的班主任?工作。?4、大力?深入開展?學(xué)生思想?穩(wěn)定工作?，強(qiáng)化理?想前途教?育。本?班學(xué)生由?于年齡的?增大，他?們對學(xué)習(xí)?的興趣可?能會(huì)雖著?各種原因?而產(chǎn)生消?極的影響?。這時(shí)就?需要教師?做好學(xué)生?的思想工?作，幫助?他(她)?們穩(wěn)定自?己的情緒?，減少社?會(huì)的影響?，靜心修?學(xué)。所以?在平時(shí)教?師就需要?深入學(xué)生?當(dāng)中，了?解學(xué)生的?情感和生?活，分析?他(她)?們心理，?做好疏導(dǎo)?工作。并?且準(zhǔn)備隨?時(shí)開展心?理輔導(dǎo)，?引導(dǎo)學(xué)生?糾正心理?誤區(qū)，樹?立正確的?學(xué)習(xí)心理?。同時(shí)要?加強(qiáng)學(xué)生?的理想前?途教育，?增強(qiáng)學(xué)生?對理想前?途的關(guān)心?和關(guān)注，?充分利用?課余時(shí)間?與學(xué)生談?心，交流?思想。特?別是對高?微同學(xué)做?好教育和?幫助。?5、加強(qiáng)?班風(fēng)學(xué)風(fēng)?建設(shè)，樹?立良好的?學(xué)習(xí)風(fēng)氣?。常言?道：榜樣?的作用是?無窮的。?我在對他?們的教育?中多以白?欣的學(xué)習(xí)?態(tài)度和精?神做榜樣?，影響班?級中的其?他同學(xué)。?同時(shí)加強(qiáng)?對他們的?愛護(hù)，引?導(dǎo)她們幾?個(gè)自覺參?加學(xué)習(xí)生?活，激發(fā)?他(她)?們的學(xué)習(xí)?激情，提?高學(xué)習(xí)興?趣與成績?。平時(shí)充?分利用課?余時(shí)間對?學(xué)生開展?前途教育?，深入學(xué)?生當(dāng)中做?好思想教?育，樹立?正確的班?風(fēng)學(xué)風(fēng)。?6、建?立班級公?約和健全?班干隊(duì)伍?，充分利?用公約的?約束作用?和小助手?的輔助作?用。班?級公約是?規(guī)范學(xué)生?行為的標(biāo)?準(zhǔn)，利用?此法可以?有效的幫?助班主任?管理學(xué)生?，更能為?班干提供?管理班級?的依據(jù)，?這也能更?好的發(fā)揮?班干的小?助手作用?。任用班?干應(yīng)通過?民主投票?選舉，讓?學(xué)生挑選?自己信得?過的學(xué)生?擔(dān)任班干?。對產(chǎn)生?的班干明?確各自的?職責(zé)，團(tuán)?結(jié)協(xié)作，?共同管理?班級。同?時(shí)設(shè)立紀(jì)?律委員，?加強(qiáng)紀(jì)律?管理。由?于班級人?數(shù)太少，?這樣在班?級里讓他?們都有事?可做，讓?她們愿意?做，發(fā)揮?他(她)?們的長處?。作為?帶這個(gè)班?級已經(jīng)兩?年的班主?任，我對?學(xué)生的情?況已經(jīng)完?全的了解?了，我會(huì)?在最后一?年負(fù)責(zé)做?好這些工?作的，我?知道雖然?工作中有?很多的困?難，但是?我會(huì)努力?的，直到?我能夠迎?來勝利的?那一天?新的學(xué)期?，學(xué)校還?是安排我?做班主任?，這是必?然的，我?已經(jīng)知道?了，雖然?班主任很?普通，但?不是每個(gè)?人都能夠?擔(dān)當(dāng)起班?主任這個(gè)?工作的。?所以我特?別在學(xué)期?開始之前?，我已經(jīng)?制定好了?班主任工?作計(jì)劃，?如有不足?之處，請?大家積極?提出，我?及時(shí)改正?!新上?任班主任?工作計(jì)劃?（二）?有人說：?一個(gè)好班?主任就是?一個(gè)好班?集體.為?了讓班級?充滿活力?與創(chuàng)新,?為了能更?好地塑造?孩子們的?心靈,讓?他們得到?全面的發(fā)?展,也為?了使新學(xué)?期班級上?能有更新?的氣息,?特制定班?主任計(jì)劃?如下：?1、加強(qiáng)?各學(xué)科教?師的協(xié)調(diào)?，全面提?高各學(xué)科?成績。?協(xié)調(diào)好各?科之間的?關(guān)系，使?各學(xué)科教?師能夠各?盡其能，?做好學(xué)生?的輔導(dǎo)與?教學(xué)工作?，各門學(xué)?科都能均?衡發(fā)展，?全面提高?學(xué)生的各?科成績。?2、加?強(qiáng)住校生?的晚自習(xí)?輔導(dǎo)管理?，讓他們?自覺地做?好表率。?通過互相?監(jiān)督和別?的年級學(xué)?生的反饋?，給他們?制定競爭?機(jī)制。?3、做好?和家長的?溝通。做?到時(shí)時(shí)交?流。在?實(shí)際工作?中，會(huì)根?據(jù)學(xué)校的?各種安排?隨時(shí)采取?不同的措?施，努力?在學(xué)校的?領(lǐng)導(dǎo)下做?好這個(gè)學(xué)?期的班主?任工作。?4、大?力深入開?展學(xué)生思?想穩(wěn)定工?作，強(qiáng)化?理想前途?教育。?本班學(xué)生?由于年齡?的增大，?他們對學(xué)?習(xí)的興趣?可能會(huì)雖?著各種原?因而產(chǎn)生?消極的影?響。這時(shí)?就需要教?師做好學(xué)?生的思想?工作，幫?助他(她?)們穩(wěn)定?自己的情?緒，減少?社會(huì)的影?響，靜心?修學(xué)。所?以在平時(shí)?教師就需?要深入學(xué)?生當(dāng)中，?了解學(xué)生?的情感和?生活，分?析他(她?)們心理?，做好疏?導(dǎo)工作。?并且準(zhǔn)備?隨時(shí)開展?心理輔導(dǎo)?，引導(dǎo)學(xué)?生糾正心?理誤區(qū)，?樹立正確?的學(xué)習(xí)心?理。同時(shí)?要加強(qiáng)學(xué)?生的理想?前途教育?，增強(qiáng)學(xué)?生對理想?前途的關(guān)?心和關(guān)注?，充分利?用課余時(shí)?間與學(xué)生?談心，交?流思想。?特別是對?高微同學(xué)?做好教育?和幫助。?5、加?強(qiáng)班風(fēng)學(xué)?風(fēng)建設(shè)，?樹立良好?的學(xué)習(xí)風(fēng)?氣。常?言道：榜?樣的作用?是無窮的?。我在對?他們的教?育中多以?白欣的學(xué)?習(xí)態(tài)度和?精神做榜?樣，影響?班級中的?其他同學(xué)?。同時(shí)加?強(qiáng)對他們?的愛護(hù)，?引導(dǎo)她們?幾個(gè)自覺?參加學(xué)習(xí)?生活，激?發(fā)他(她?)們的學(xué)?習(xí)激情，?提高學(xué)習(xí)?興趣與成?績。平時(shí)?充分利用?課余時(shí)間?對學(xué)生開?展前途教?育，深入?學(xué)生當(dāng)中?做好思想?教育，樹?立正確的?班風(fēng)學(xué)風(fēng)?。6、?建立班級?公約和健?全班干隊(duì)?伍，充分?利用公約?的約束作?用和小助?手的輔助?作用。?班級公約?是規(guī)范學(xué)?生行為的?標(biāo)準(zhǔn)，利?用此法可?以有效的?幫助班主?任管理學(xué)?生，更能?為班干提?供管理班?級的依據(jù)?，這也能?更好的發(fā)?揮班干的?小助手作?用。任用?班干應(yīng)通?過民主投?票選舉，?讓學(xué)生挑?選自己信?得過的學(xué)?生擔(dān)任班?干。對產(chǎn)?生的班干?明確各自?的職責(zé)，?團(tuán)結(jié)協(xié)作?，共同管?理班級。?同時(shí)設(shè)立?紀(jì)律委員?，加強(qiáng)紀(jì)?律管理。?由于班級?人數(shù)太少?，這樣在?班級里讓?他們都有?事可做，?讓她們愿?意做，發(fā)?揮他(她?)們的長?處。作?為帶這個(gè)?班級已經(jīng)?兩年的班?主任，我?對學(xué)生的?情況已經(jīng)?完全的了?解了，我?會(huì)在最后?一年負(fù)責(zé)?做好這些?工作的，?我知道雖?然工作中?有很多的?困難，但?是我會(huì)努?力的，直?到我能夠?迎來勝利?的那一天?新的學(xué)?期，學(xué)校?還是安排?我做班主?任，這是?必然的，?我已經(jīng)知?道了，雖?然班主任?很普通，?但不是每?個(gè)人都能?夠擔(dān)當(dāng)起?班主任這?個(gè)工作的?。所以我?特別在學(xué)?期開始之?前，我已?經(jīng)制定好?了班主任?工作計(jì)劃?，如有不