教師教研組年度總結(jié)（3篇）

第7頁共7頁教師教研?組年度總?結(jié)本學(xué)?期的教學(xué)?教研工作?將接近尾?聲，本學(xué)?期科學(xué)教?研組的工?作，在校?領(lǐng)導(dǎo)的支?持下，在?全體科學(xué)?教師密切?配合下順?利開展，?現(xiàn)總結(jié)如?下：一?、學(xué)習(xí)理?論，提高?理論水平?本學(xué)期?，教研組?利用教研?活動(dòng)，組?織全體科?學(xué)老師學(xué)?習(xí)科學(xué)新?課程標(biāo)準(zhǔn)?及最新的?教育理念?，傳達(dá)素?養(yǎng)提升工?程的精神?，討論如?何教學(xué)，?實(shí)驗(yàn)等，?正確把握?科學(xué)教育?的特點(diǎn)，?積極倡導(dǎo)?自主，合?作、探究?的學(xué)習(xí)方?式。充分?利用網(wǎng)絡(luò)?資源，及?時(shí)了解課?改動(dòng)態(tài)，?多渠道多?方位獲取?信息，提?高理論水?平。二?、開展教?研活動(dòng)，?提高教學(xué)?質(zhì)量1?、加強(qiáng)課?堂教學(xué)，?提高課堂?效率。本?學(xué)期共開?校及市級?公開課_?___節(jié)?，執(zhí)教者?認(rèn)真?zhèn)湔n?、在集體?討論，上?課、反思?，聽課教?師認(rèn)真聽?課，集體?評議，相?互研討，?共同促進(jìn)?，形成良?好的教研?氛圍。?2、進(jìn)一?步完善集?體備課制?度。各位?教師都積?累了一定?的教學(xué)資?料，有的?是老師們?自己擬定?的，有的?是多方搜?集的，不?但自己使?用，還傳?給下一年?級使用，?做到資源?共享。集?體備課結(jié)?合了各類?教學(xué)資源?，優(yōu)勢互?補(bǔ)，形成?了教的合?力，提高?了科學(xué)教?研組整體?教學(xué)教研?水平。?三、做好?常規(guī)檢查?，強(qiáng)化教?學(xué)管理?在鼓勵(lì)教?師們創(chuàng)造?性工作的?同時(shí)，不?放松對教?學(xué)常規(guī)的?指導(dǎo)和監(jiān)?督。本學(xué)?期，教研?組配合教?務(wù)處共進(jìn)?行四次教?學(xué)常規(guī)工?作檢查，?開學(xué)初檢?查教學(xué)計(jì)?劃，學(xué)期?中檢查教?師是否寫?教案，寫?教學(xué)反思?或教后記?，作業(yè)批?改是否及?時(shí)，認(rèn)真?等方面，?期末檢查?教案，作?業(yè)，檢測?情況及分?析，聽課?記錄等，?評定學(xué)生?的優(yōu)秀作?業(yè)，教師?的優(yōu)秀常?規(guī)，結(jié)果?令人較滿?意。四?、注意自?身提高，?加快專業(yè)?發(fā)展我?們教研組?每位教師?都十分注?重自我提?高，不斷?給自己加?壓，以便?更好地從?事教學(xué)工?作，在進(jìn)?行繁重的?教學(xué)工作?的同時(shí)，?個(gè)別教師?還潛心研?究，自覺?反思。不?斷地總結(jié)?與提高，?教研風(fēng)氣?濃厚。?五、團(tuán)結(jié)?奮進(jìn)，收?獲多多?科學(xué)教學(xué)?中，實(shí)驗(yàn)?老師開足?開齊演示?實(shí)驗(yàn)和分?組實(shí)驗(yàn)，?使學(xué)生的?實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?得到了充?分的培養(yǎng)?。在實(shí)驗(yàn)?考核前期?，各位科?學(xué)老師廢?寢忘食全?力指導(dǎo)學(xué)?生個(gè)人實(shí)?驗(yàn)操作，?使本學(xué)期?在實(shí)驗(yàn)考?核中取得?全區(qū)第一?名均分為?95.6?的可喜成?績。時(shí)?光的腳步?帶領(lǐng)我們?走過了一?個(gè)充實(shí)而?忙碌的學(xué)?期?？偨Y(jié)?過去，展?望未來，?我們清醒?地認(rèn)識到?身上肩負(fù)?的重任，?探索之路?任重而道?遠(yuǎn)，我們?只有不斷?學(xué)習(xí)，不?斷地開拓?進(jìn)取，迎?接更大的?挑戰(zhàn)。?教師教研?組年度總?結(jié)（二）?在各位?領(lǐng)導(dǎo)、各?個(gè)處室和?年級組的?支持和配?合下，在?全體教師?的積極參?與下，教?研處順利?完成了學(xué)?期初計(jì)劃?所列各項(xiàng)?工作，現(xiàn)?簡單總結(jié)?如下：?____?年是教育?局提出的?“培訓(xùn)提?高年”，?因此教研?處的各項(xiàng)?工作均以?培訓(xùn)提高?工作為抓?手，結(jié)合?本學(xué)期省?綜合評估?驗(yàn)收，積?極開創(chuàng)校?本研訓(xùn)工?作和迎檢?檔案整建?工作，主?要體現(xiàn)在?以下幾個(gè)?方面：?從暑假當(dāng)?中開始根?據(jù)迎檢檔?案目錄，?找出我校?檔案差距?，分解任?務(wù)。由于?我校組建?時(shí)間較短?，所以各?項(xiàng)檔案幾?乎是空白?，難度很?大，時(shí)間?緊迫。開?學(xué)以后，?召開各教?研組和備?課組長會(huì)?，認(rèn)真的?講解此次?迎檢任務(wù)?的重要性?，并把任?務(wù)分配到?每一個(gè)教?研組和備?課組，明?確了標(biāo)準(zhǔn)?和完成時(shí)?間。各組?負(fù)責(zé)人都?比較積極?，在要求?的時(shí)間內(nèi)?完成了規(guī)?定的任務(wù)?。不能有?教研組和?備課組完?成的任務(wù)?就有我自?己來整建?。各種檔?案齊備以?后我繼續(xù)?按照要求?歸類整理?，按時(shí)完?成了任務(wù)?。進(jìn)一?步加強(qiáng)對?集中教研?工作的指?導(dǎo)和管理?，進(jìn)一步?加強(qiáng)集中?教研的主?題和教學(xué)?實(shí)踐的聯(lián)?系，力爭?達(dá)到指導(dǎo)?教學(xué)服務(wù)?教學(xué)的目?的。本學(xué)?期集中教?研和教務(wù)?處提出的?教案學(xué)案?一體化相?結(jié)合的模?式，在教?師的教學(xué)?意識上有?較大改觀?，在后來?的作課當(dāng)?中都有所?體現(xiàn)。本?學(xué)期我們?要繼續(xù)加?強(qiáng)這方面?的努力。?在組織過?程中，要?求每位教?師都發(fā)言?且要有發(fā)?言稿，會(huì)?后成果要?及時(shí)上報(bào)?教研處，?對于有一?定價(jià)值的?教研處在?《教科研?之窗》上?予以發(fā)表?。存在?問題：?一是個(gè)別?教師不積?極，發(fā)言?空洞，敷?衍了事，?教研教改?意識淡薄?。二是?個(gè)別組織?不嚴(yán)密，?走過場，?總結(jié)教研?成果較慢?。本學(xué)?期教研處?進(jìn)一步開?展了對拜?師活動(dòng)的?管理，在?開學(xué)之初?組織了拜?師會(huì)，總?結(jié)了上學(xué)?期的活動(dòng)?開展情況?并對本學(xué)?期如何開?展作了具?體要求。?隨后為檢?驗(yàn)活動(dòng)效?果，我在?____?月份組織?了拜師活?動(dòng)觀摩課?，總的來?看，指導(dǎo)?教師和學(xué)?習(xí)教師都?比較認(rèn)真?，學(xué)習(xí)教?師進(jìn)步較?快，從教?學(xué)的基本?功到教材?處理，到?學(xué)法和教?法的設(shè)計(jì)?上都有較?大進(jìn)步，?雖然還存?在這樣那?樣的問題?，但是整?體上看這?些教師可?以說進(jìn)步?是比較大?的。因此?拜師活動(dòng)?的效果還?是明顯的?。本學(xué)?期進(jìn)一步?加強(qiáng)了對?讀書活動(dòng)?的規(guī)范，?讀書筆記?不再有各?種摘抄，?讀書心得?和教學(xué)論?文上交比?較及時(shí)，?而且大部?分是自己?寫的，從?網(wǎng)上下載?的情況明?顯減少。?整體質(zhì)量?有所提高?。本學(xué)?期教研處?共出版了?兩期《教?科研之窗?》。教?師教研組?年度總結(jié)?（三）?____?年上期，?在大家的?共同努力?下，七年?級語文備?課組扎扎?實(shí)實(shí)地開?展了如下?工作，取?得了一些?成績：?一、探索?課改模式?自開學(xué)?以來，本?組一直秉?承學(xué)校課?改精神，?繼續(xù)探索?小組學(xué)習(xí)?課改模式?并取得了?一些實(shí)效?。為了迎?接年級組?及學(xué)部的?考察，了?解教師對?教材的整?體把握以?及對課堂?的有效引?導(dǎo)，了解?七年級小?組合作學(xué)?習(xí)的進(jìn)展?情況，備?課組進(jìn)行?專門討論?，達(dá)成共?識：每人?講一篇課?文，其他?老師完整?地觀摩一?篇課文的?講授，中?途不提出?修改建議?，由授課?教師自行?調(diào)整教學(xué)?方法。一?篇課文完?整地上完?后，備課?組立即評?課，主要?針對小組?合作學(xué)習(xí)?中出現(xiàn)的?問題進(jìn)行?討論。上?課教師寫?教學(xué)反思?并匯總。?陳愛紅老?師上《口?技》;我?上《偉大?的悲劇》?;袁曉老?師上《在?沙漠中心?》;文水?淋老師上?《短文兩?篇》;羅?湘娟老師?上《貓》?;董波老?師上《斑?羚飛渡》?。除了董?波老師采?用長文短?教只上了?一課時(shí)外?，其他五?位老師都?上了兩課?時(shí)。本備?課組成員?每人聽課?9~__?__節(jié)。?經(jīng)過整?合，小組?學(xué)習(xí)方案?大致確定?。文言文?，大致分?四步走。?第一步?，獨(dú)立學(xué)?習(xí)。借助?工具書疏?通、詞、?句，劃記?疑難詞。?第二步?，小組學(xué)?習(xí)。將自?己的疑難?、詞、句?提交小組?，形成比?較統(tǒng)一的?意見。?第三步，?檢測展示?。教師出?示檢測題?，熱門思?想?yún)R報(bào)小?組負(fù)責(zé)展?示的同學(xué)?上黑板答?題，班級?訂正，教?師講解疑?難。第?四步，小?組討論。?圍繞主問?題小組成?員發(fā)表自?己的看法?，中心發(fā)?言人代表?小組發(fā)言?。教師在?此過程中?引導(dǎo)學(xué)生?熟讀課文?，深入文?本揣摩文?意。現(xiàn)代?文，大致?分三步走?。第一?步，自主?學(xué)習(xí)。掌?握生詞，?標(biāo)記段落?序號，思?考課后練?習(xí)，初步?完成學(xué)案?。第二?步，小組?合作。整?體把握文?章后圍繞?中心問題?進(jìn)行小組?討論。?第三步，?分組展示?。每組一?至兩人上?臺板書，?然后每組?派一人輪?流上臺展?示。其他?小組進(jìn)行?質(zhì)疑、補(bǔ)?充。第?四步，檢?測反饋。?利用學(xué)案?上的習(xí)題?檢測學(xué)生?學(xué)習(xí)的效?果，教師?有針對性?地進(jìn)行補(bǔ)?充點(diǎn)示。?當(dāng)然，?課文不同?，具體操?作上也有?變化。比?如《偉大?的悲劇》?課文較長?，就采用?口頭展示?;《在沙?漠中心》?只要求板?書要點(diǎn);?《斑羚飛?渡》則要?求板書完?整地表述?閱讀感受?;《貓》?采用口頭?展示和板?書要點(diǎn)相?結(jié)合的方?法;《短?文兩篇》?篇幅較短?，要求分?組分任務(wù)?全文展示?;《狼》?篇幅較長?，只檢測?重點(diǎn)、詞?、句。?二、組織?多樣活動(dòng)?___?_組織七?年級網(wǎng)嶺?羅家坪社?會(huì)實(shí)踐“?讀書報(bào)告?會(huì)”。年?級組決定?____?月組織七?年級同學(xué)?到網(wǎng)嶺羅?家坪舉行?社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)，擬?在晚間舉?行舉辦一?場“讀書?報(bào)告會(huì)”?報(bào)告會(huì)由?語文組具?體負(fù)責(zé)。?自從接到?年級組_?___，?我便組織?語文老師?就“讀書?報(bào)告會(huì)”?的安排進(jìn)?行討論。?最終確定?六個(gè)程序?：課本劇?表演--?辯論賽-?-好書推?薦會(huì)--?優(yōu)秀讀后?感頒獎(jiǎng)-?-名著閱?讀知識搶?答賽--?大型朗誦?。課本劇?表演、好?書推薦會(huì)?由各語文?老師分班?訓(xùn)練，辯?論賽由陳?愛紅、羅?湘娟老師?籌備，大?型朗誦由?袁曉老師?和我組織?訓(xùn)練，名?著閱讀知?識搶答賽?由董波、?文水淋老?師籌備。?另外，我?還負(fù)責(zé)選?拔、訓(xùn)練?主持人以?及整場報(bào)?告會(huì)的統(tǒng)?籌安排、?攝影。該?活動(dòng)得到?了全體同?學(xué)、年級?組以及部?領(lǐng)導(dǎo)的一?致肯定。?返校后我?及時(shí)在學(xué)?校網(wǎng)站發(fā)?布新聞。?___?_組織評?選社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)征?文。社會(huì)?實(shí)踐活動(dòng)?結(jié)束后，?我又布置?語文老師?指導(dǎo)學(xué)生?寫作社會(huì)?實(shí)踐活動(dòng)?征文。征?文收集之?后組織老?師評選優(yōu)?秀征文并?張貼在展?示專欄上?。__?__組織?書法比賽?。___?_月上旬?我組織七?年級舉行?硬筆書法?比賽，劉?宇婷等_?___位?同學(xué)榮獲?一等獎(jiǎng)_?___名?，李琛蓉?等___?_位同學(xué)?榮獲二等?獎(jiǎng)，蔣鐘?山等__?__位同?學(xué)榮獲三?等獎(jiǎng)。?三、編寫?教學(xué)資料?1.編?寫單元檢?測。每個(gè)?單元分工?編寫了一?套單元檢?測試題。?2.編