班主任工作總結(jié)小學(xué)一年級(jí)樣本（2篇）

第6頁共6頁班主任工?作總結(jié)小?學(xué)一年級(jí)?樣本緊?緊張張的?一學(xué)期又?將結(jié)束，?讓我深深?的感到當(dāng)?一名一年?級(jí)的班主?任真是不?簡單。在?班主任工?作方面，?我兢兢業(yè)?業(yè)，盡職?盡責(zé)，并?時(shí)時(shí)以“?愛心、耐?心、細(xì)心?”貫穿始?終，去關(guān)?心每一位?學(xué)生。在?班級(jí)中，?我盡量抽?出更多的?時(shí)間開展?各項(xiàng)活動(dòng)?，加強(qiáng)行?為習(xí)慣訓(xùn)?練及良好?心理品質(zhì)?的培養(yǎng)。?關(guān)心學(xué)生?的學(xué)習(xí)和?生活，予?以他們更?多的關(guān)懷?，鼓起他?們學(xué)習(xí)的?勁頭，更?好地融入?到班級(jí)體?中。注重?行為規(guī)范?教育，養(yǎng)?成良好的?心理品質(zhì)?和行為習(xí)?慣。班?主任工作?是管理人?的工作，?我所面對?的又是朝?氣蓬勃，?有思想，?有感情，?自我表現(xiàn)?欲強(qiáng)的一?年級(jí)學(xué)生?，所以一?個(gè)學(xué)期下?來給我最?最強(qiáng)烈的?體會(huì)是：?班主任工?作中既要?有宏觀的?群體管理?，又要有?微觀的個(gè)?性發(fā)展；?要有強(qiáng)烈?的前瞻性?；工作更?要細(xì)致的?落實(shí)到位?，只有這?樣才能使?學(xué)生在班?上健康全?面發(fā)展。?作為一年?級(jí)班主任?，我針對?我們班活?潑好動(dòng)的?特點(diǎn)，做?了如下的?工作：?1、培養(yǎng)?習(xí)慣。?一年級(jí)學(xué)?生由于年?齡小，自?控力差，?紀(jì)律渙散?。我從培?養(yǎng)學(xué)生良?好習(xí)慣入?手，課上?進(jìn)行趣味?教學(xué)，盡?量吸引學(xué)?生的注意?力，組織?好學(xué)生的?紀(jì)律。利?用班會(huì)課?、思品課?學(xué)習(xí)學(xué)校?規(guī)章制度?，提醒學(xué)?生做好上?課準(zhǔn)備工?作，并且?在課后注?意觀察學(xué)?生的行為?，根據(jù)學(xué)?生的表現(xiàn)?在學(xué)生中?樹立榜樣?。在日常?學(xué)習(xí)中，?時(shí)刻注意?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性?，逐漸養(yǎng)?成認(rèn)真聽?課、認(rèn)真?作業(yè)、下?課好好休?息、講文?明、講禮?貌的好習(xí)?慣。2?、關(guān)心孩?子無聲?的語言，?是教師溝?通學(xué)生思?想和感情?最有效的?手段，想?要管理好?班級(jí)，必?須關(guān)心、?了解每一?位學(xué)生。?低年級(jí)的?孩子對老?師特別熱?情，經(jīng)常?會(huì)圍著老?師轉(zhuǎn)，我?也會(huì)把孩?子叫到身?邊，和他?們聊聊天?：告訴他?們這幾天?天氣冷，?要多穿衣?服，防止?感冒；問?問他們這?漂亮衣服?是誰買的?等等；還?告訴他們?這幾天進(jìn)?步了！今?天和同學(xué)?吵架是不?應(yīng)該的…?…在這種?輕松的聊?天氛圍下?，把握好?時(shí)機(jī)的，?自然而然?地提出對?他們的一?些要求，?會(huì)收到很?好的效果?。3、?表揚(yáng)孩子?對于一?年級(jí)的孩?子來說，?表揚(yáng)的效?果是非常?好的。平?時(shí)，我會(huì)?在跟他們?聊天的時(shí)?候告訴他?們：“你?又進(jìn)步了?”，“你?的字越寫?越漂亮了?”；課堂?上經(jīng)常對?他們說：?“你真棒?”！“你?學(xué)得真快?”！“你?說的真好?”！……?當(dāng)我和家?長交流時(shí)?，經(jīng)常聽?他們說起?，孩子們?回家說老?師又表揚(yáng)?他什么了?，又獎(jiǎng)勵(lì)?了他幾顆?小紅星，?一臉興奮?，然后那?幾天在家?表現(xiàn)就會(huì)?特別好。?4、家?校聯(lián)系。?對于一?年級(jí)的孩?子缺乏自?控能力，?很多地方?需要得到?家長的配?合。因此?取得家長?的支持與?監(jiān)督，是?引導(dǎo)孩子?養(yǎng)成習(xí)慣?，提高學(xué)?習(xí)成績的?關(guān)鍵。每?天放學(xué)后?我就利用?家校路路?通給家長?發(fā)信息，?反映孩子?在校的表?現(xiàn)。遇到?特殊情況?主動(dòng)跟家?長打電話?。班級(jí)里?有一個(gè)小?男孩叫張?思語，十?分的聰明?、可愛，?可就是集?中不了心?思學(xué)習(xí)，?管制不住?自己，一?節(jié)課幾乎?沒有幾分?鐘在聽，?經(jīng)常與同?一年級(jí)?第二學(xué)期?班主任工?作總結(jié)_?___一?年級(jí)下學(xué)?期班主任?工作總結(jié)?小學(xué)一年?級(jí)班主任?學(xué)期工作?總結(jié)全文?____?小學(xué)班主?任特別是?一年級(jí)的?班主任,?是一個(gè)復(fù)?合性角色?。當(dāng)孩子?們需要關(guān)?心愛護(hù)時(shí)?,班主任?應(yīng)該是一?位慈母,?給予,歡?迎來到/?工作總結(jié)?欄目，本?文為大家?帶來《一?年級(jí)下學(xué)?期班主任?工作總結(jié)?》，希望?能幫助到?你。學(xué)?打架，吵?鬧，剛開?始，我就?馬上與他?的家長取?得聯(lián)系，?了解他在?家里的情?況，并匯?報(bào)他在學(xué)?校的表?現(xiàn)，有時(shí)?還請他的?父母到學(xué)?校來談?wù)?，討論方?法怎樣來?教育好他?，這位同?學(xué)一個(gè)星?期還表現(xiàn)?得不錯(cuò)，?但還是沒?有持久的?堅(jiān)持好，?一下子，?又有別的?班級(jí)的老?師，同學(xué)?來投訴了?，我真的?好頭痛，?怎么辦呢?？我去向?有經(jīng)驗(yàn)的?老教師請?教，找他?談心，讓?他擔(dān)任體?育委員，?多表揚(yáng)他?，并讓他?做衛(wèi)生監(jiān)?督委員，?這樣一來?，他有了?明顯的改?變了，學(xué)?習(xí)積極了?，勞動(dòng)也?帶了好頭?，班里的?同學(xué)都很?聽他的話?，能大膽?的管理好?班級(jí)，自?己也不再?經(jīng)常去與?同學(xué)打架?了，同學(xué)?也慢慢地?開始喜歡?與他一起?玩了。從?今以后，?他真的有?了很大的?轉(zhuǎn)變了，?我感到很?欣慰。?總之，只?要我心中?有孩子，?真誠的為?孩子的健?康成長而?付出，哪?怕是再差?的班級(jí)總?會(huì)得到轉(zhuǎn)?變的時(shí)候?。班主?任工作總?結(jié)小學(xué)一?年級(jí)樣本?（二）?時(shí)光飛逝?，轉(zhuǎn)眼間?和可愛的?孩子們已?經(jīng)相處了?一個(gè)學(xué)期?，回想這?學(xué)期以來?的工作，?有苦也有?甜，真是?累并快樂?著。有人?說：一個(gè)?好班主任?就是一個(gè)?好班集體?。為了讓?班級(jí)充滿?活力與創(chuàng)?新，為了?能更好地?塑造孩子?們的心靈?，讓他們?得到全面?的發(fā)展，?也為了使?新學(xué)期班?級(jí)上能有?更新的氣?息，我特?將本學(xué)期?的工作總?結(jié)如下：?一、學(xué)?生方面：?1、積?極響應(yīng)學(xué)?校號(hào)召，?開展各種?活動(dòng)。如?：在新生?入隊(duì)活動(dòng)?中，體會(huì)?成為少先?隊(duì)員的光?榮；在國?慶歌演會(huì)?中，感受?集體的力?量；在元?旦匯演中?，感受歌?舞的歡樂?，豐富孩?子們的課?間生活，?增強(qiáng)班級(jí)?凝聚力等?等，這些?活動(dòng)不但?給學(xué)生帶?來了無窮?的樂趣，?更加豐富?了他們的?課外生活?。2、?課堂習(xí)慣?的培養(yǎng)。?對于一年?級(jí)的孩子?們，課堂?習(xí)慣的培?養(yǎng)是班主?任工作的?重中之重?，可以說?是檢驗(yàn)班?主任工作?成敗的關(guān)?鍵。每天?多表揚(yáng)，?盡量少批?評(píng)或不批?評(píng)，利用?孩子的上?進(jìn)心鞭策?他們。再?次，關(guān)心?學(xué)生，事?無巨細(xì)關(guān)?心學(xué)生的?生活，不?僅是生活?老師的事?情，也是?班主任應(yīng)?盡的義務(wù)?。孩子們?年齡小，?經(jīng)常有個(gè)?頭疼腦熱?的。作為?班主任，?我總是在?孩子出現(xiàn)?不良狀況?的第一時(shí)?間聯(lián)系他?們的家長?，安慰他?們。二?、家校聯(lián)?合方面?和家長多?聯(lián)系，多?交流，共?同促進(jìn)孩?子的發(fā)展?。我始終?覺得，一?個(gè)人的成?長離不開?家庭的影?響。教師?對孩子的?影響再大?，如果得?不到家庭?的響應(yīng)與?合作，必?然是勢單?力薄的。?所以我經(jīng)?常通過家?長接送孩?子的時(shí)候?，表達(dá)自?己對教育?孩子的看?法，反映?孩子的在?校表現(xiàn)和?提出一些?建議等等?。雖然工?作一點(diǎn)都?不輕松，?但是生活?是很充實(shí)?的，收獲?也是很多?的。一個(gè)?學(xué)期不知?不覺中過?去了，從?學(xué)生進(jìn)校?到現(xiàn)在，?學(xué)生從什?么都不懂?，到現(xiàn)在?會(huì)認(rèn)字，?會(huì)表達(dá)，?能與老師?、同學(xué)進(jìn)?行交流，?生活基本?能自理。?這一學(xué)期?下來，學(xué)?生基本能?適應(yīng)學(xué)校?的生活了?，并能比?較自覺地?遵守學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)?章制度。?三、自?身方面?作為班主?任，我深?深懂得教?師的一言?一行都影?響著學(xué)生?，對學(xué)生?起著言傳?身教的作?用。所以?在工作中?我一直遵?循“嚴(yán)要?求，高標(biāo)?準(zhǔn)”的指?導(dǎo)方針。?1、思?想教育常?抓不懈。?利用班會(huì)?，晨會(huì)進(jìn)?行思想品?德教育，?衛(wèi)生、紀(jì)?律、安全?等經(jīng)常講?，著重培?養(yǎng)學(xué)生良?好的道德?品質(zhì)、學(xué)?習(xí)習(xí)慣、?勞動(dòng)習(xí)慣?和文明行?為習(xí)慣等?。2、?發(fā)揮“小?干部”的?大作用。?大膽放手?使用班干?部，通過?制定班級(jí)?管理制度?，對學(xué)生?各方面做?出了嚴(yán)格?要求，班?內(nèi)形成了?團(tuán)結(jié)向上?的優(yōu)良班?風(fēng)。3?、關(guān)心愛?護(hù)每個(gè)學(xué)?生。作為?一名教師?，我愛班?上的優(yōu)等?生，也愛?班級(jí)的后?進(jìn)生。在?學(xué)習(xí)中，?不讓一個(gè)?學(xué)生掉隊(duì)?。如我班?何燕同學(xué)?，每天上?課走神，?不按時(shí)做?作業(yè)，我?沒有放棄?她，而是?手把手的?教她寫字?，抓住她?的點(diǎn)滴進(jìn)?步，不斷?鼓勵(lì)她，?在學(xué)生面?前夸獎(jiǎng)她?是個(gè)聰明?的孩子。?漸漸的，?她不但能?完成作業(yè)?，而且成?績也有了?很大的進(jìn)?步。下課?了，有一?些學(xué)生老?愛拉著我?的手問東?問西，跟?我說知心?話?？偠?言之，