校本研修工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（3篇）

第12頁共12頁校本研修?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模板?我校地?處雙城的?西北角，?相對來說?，觀念更?新慢，信?息較為閉?塞，校本?研修的難?度較大。?為了適應(yīng)?形勢的發(fā)?展，我們?把校本研?究做為提?高教師素?質(zhì)的新課?題，在學(xué)?習(xí)中實(shí)踐?，在實(shí)踐?中研究，?在研究中?總結(jié)，在?總結(jié)中提?高。我們?的主要做?法是：?一、明確?校本研修?的重要性?校本研?修的本質(zhì)?是提高教?師素質(zhì)，?改革教學(xué)?方式，提?高教學(xué)效?率，這是?一項(xiàng)長期?的工程，?也是一個(gè)?非常艱巨?的工程。?在活動(dòng)中?，我們首?先認(rèn)識到?提高教師?素質(zhì)的重?要性。教?師是教學(xué)?過程的設(shè)?計(jì)者、組?織者和實(shí)?施者，是?教與學(xué)雙?邊活動(dòng)的?調(diào)控者，?教師素質(zhì)?水平高低?直接影響?學(xué)生素質(zhì)?。我校?教師隊(duì)伍?的現(xiàn)狀是?：大齡教?師多、低?學(xué)歷教師?多、中年?骨干教師?少。學(xué)校?____?歲以上教?師占教學(xué)?總數(shù)的四?分之一，?近三年共?有___?_余名學(xué)?校骨干教?師調(diào)往市?里或韓甸?高中，同?時(shí)學(xué)校_?___%?的教師的?第一學(xué)歷?為中師或?幼師。面?對這一狀?況，我們?感到教師?培訓(xùn)迫在?眉睫，勢?在必行。?而校本研?修正是培?訓(xùn)教師，?提高教師?素質(zhì)的有?效途徑。?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)制定工?作目標(biāo)，?堅(jiān)持以校?為本，加?強(qiáng)教師培?訓(xùn)工作，?提高培訓(xùn)?的實(shí)效，?做好課題?的實(shí)驗(yàn)與?總結(jié)工作?，確保教?師課題實(shí)?驗(yàn)的質(zhì)量?，并作好?下一輪課?題研究的?準(zhǔn)備工作?。嚴(yán)格實(shí)?施教科研?工作計(jì)劃?，全面深?入的推進(jìn)?新課程改?革和研究?性學(xué)習(xí)，?加強(qiáng)教學(xué)?模式研究?。二、?學(xué)校積極?為教師專?業(yè)發(fā)展創(chuàng)?造條件?針對我校?教師現(xiàn)狀?，我校把?青年教師?的培訓(xùn)放?在首位，?全力為教?師成才成?名創(chuàng)造條?件：1?、“請進(jìn)?來”，把?進(jìn)修學(xué)校?的教研員?請進(jìn)學(xué)校?，為教師?提供盡可?能多的理?論和實(shí)踐?指導(dǎo);讓?教師身臨?其境，進(jìn)?行體驗(yàn)和?接受幫助?。2、?“走出去?”，就是?積極參加?進(jìn)修校組?織的公開?課、研討?會，參加?各種專業(yè)?會議，增?長見識;?參加會議?的教師會?后都出一?節(jié)匯報(bào)課?。暑假期?間組織新?課改教師?和青年教?師認(rèn)真參?加通識培?訓(xùn)與新課?標(biāo)、學(xué)科?教學(xué)培訓(xùn)?，并及時(shí)?全面的向?全體教師?傳達(dá)新信?息、新理?念，盡快?適應(yīng)新變?化。3?、鼓勵(lì)和?支持每一?位教師自?費(fèi)訂閱教?學(xué)雜志，?開闊視野?，提高認(rèn)?識，讓教?師在讀書?中升華自?己的人生?。4、?堅(jiān)持新課?程說課活?動(dòng)，繼續(xù)?開展教學(xué)?研究活動(dòng)?。規(guī)范教?學(xué)常規(guī)，?提升課改?意識，讓?教師盡情?發(fā)揮，自?己體會、?診斷、反?思自己的?課堂教學(xué)?情況，從?而進(jìn)行自?我調(diào)整和?改進(jìn)，受?到了意想?不到的效?果。三?、抓好教?育科研?我們從四?個(gè)方面抓?好教育科?研：首?先是隊(duì)伍?建設(shè)，課?題研究為?抓手，強(qiáng)?調(diào)人人參?與、個(gè)個(gè)?動(dòng)手細(xì)化?管理過程?，做好學(xué)?習(xí)方式和?教學(xué)模式?的研究方?面課題的?研究工作?。由教導(dǎo)?處牽頭，?組織課題?承擔(dān)者開?展研究，?邊實(shí)踐，?邊研究，?邊總結(jié)，?不斷探索?，并上升?為理論。?;其次是?理論建設(shè)?，訂購教?育理論書?刊，供教?師閱讀，?寫好讀書?心得;第?三是課題?建設(shè);課?題負(fù)責(zé)人?嚴(yán)格按照?學(xué)校要求?，按計(jì)劃?，有步驟?扎實(shí)開展?研究實(shí)驗(yàn)?活動(dòng)。特?別注重平?時(shí)的研究?實(shí)驗(yàn)，堅(jiān)?持教研結(jié)?合。第?四是論文?建設(shè)，強(qiáng)?調(diào)“廣”?、“高”?、“新”?，“廣”?就是人人?要寫，“?高”就是?發(fā)表級別?要高，“?新”就是?見解要新?。通過?努力，我?校加強(qiáng)了?領(lǐng)導(dǎo)，教?師學(xué)習(xí)也?變“作秀?”為務(wù)實(shí)?，真正起?到了通過?校本研修?，提高教?師素質(zhì)的?目標(biāo)。加?快現(xiàn)代信?息技術(shù)培?訓(xùn)，使廣?大教師掌?握不同程?度的現(xiàn)代?教育信息?技術(shù)，骨?干教師發(fā)?揮了帶頭?作用，上?觀摩課、?經(jīng)驗(yàn)介紹?，直接與?課改教師?對話、討?論、交流?、研究，?促進(jìn)我校?課改的深?入發(fā)展。?四、今?后的打算?全面_?___教?育方針，?堅(jiān)持“按?需施教，?講求失效?，立足校?本”的原?則，在實(shí)?踐中學(xué)習(xí)?提高。充?分利用現(xiàn)?有條件，?打造“學(xué)?習(xí)型教師?組織”為?根本目標(biāo)?，促進(jìn)我?校全體教?師專業(yè)化?發(fā)展而努?力。校?本研修工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)模板（?二）在?教育局有?關(guān)文件精?神指引下?，在各級?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?心指導(dǎo)下?，青少年?活動(dòng)中心?開展了建?立學(xué)習(xí)型?校園和形?式多樣的?教師校本?研修活動(dòng)?。透過活?動(dòng)的開展?，中心無?論是在建?立學(xué)習(xí)型?校園，還?是在教師?校本研修?等方面，?都有不一?樣程度的?發(fā)展和改?觀。一?、領(lǐng)導(dǎo)重?視，保障?到位_?___組?織保障。?建立健全?的組織機(jī)?構(gòu)，是保?證校本培?訓(xùn)各項(xiàng)工?作的有效?落實(shí)。中?心成立了?以主任為?組長，副?主任、工?會主席為?校本培訓(xùn)?副組長，?三個(gè)部長?為成員的?領(lǐng)導(dǎo)小組?。青少年?活動(dòng)中心?根據(jù)校本?教研的實(shí)?際特點(diǎn)，?建立了“?主任決策?調(diào)控-副?主任具體?負(fù)責(zé)-部?長相關(guān)領(lǐng)?導(dǎo)組織落?實(shí)-教師?群體開展?實(shí)施”的?校本工作?運(yùn)行機(jī)制?。領(lǐng)導(dǎo)小?組分工負(fù)?責(zé)，落實(shí)?職責(zé)，制?定計(jì)劃，?定期召開?校本教研?會議，研?究校本培?訓(xùn)工作，?有計(jì)劃有?組織地開?展教師的?培訓(xùn)活動(dòng)?，并做好?檢查、考?核工作，?把校本培?訓(xùn)的任務(wù)?落到實(shí)處?。使我校?的校本培?訓(xùn)走向了?制度化、?科學(xué)化、?可持續(xù)化?。2.?時(shí)光保障?。我們每?周一、四?為校本培?訓(xùn)固定時(shí)?光，一方?面組織教?師學(xué)習(xí)國?家的政策?法規(guī)等文?件，不斷?加強(qiáng)教師?自身的職?業(yè)道德建?設(shè);一方?面，參加?中國校外?教育網(wǎng)組?織的“校?外視頻會?議”，與?全國優(yōu)秀?的校外場?所互相交?流、探討?校外發(fā)展?。3.?專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)?予以保障?。保證經(jīng)?費(fèi)投入是?校本培訓(xùn)?得以順利?實(shí)施的關(guān)?鍵。為確?保教師培?訓(xùn)工作的?順利實(shí)施?，我們有?針對性地?為教師購?買了相關(guān)?的校外培?訓(xùn)書籍_?___多?本、報(bào)紙?、雜志_?___多?種，還有?一些音像?資料;中?心向上爭?取了教學(xué)?設(shè)備采購?資金__?__萬，?對校外場?所需進(jìn)行?再完善、?再提高;?對師資力?量進(jìn)行再?培訓(xùn)、再?加強(qiáng);對?培訓(xùn)項(xiàng)目?、綜合實(shí)?踐活動(dòng)進(jìn)?行再開發(fā)?、再創(chuàng)新?;爭取了?“校外場?所潛力提?升項(xiàng)目”?資金__?__萬，?翻新樓蓋?、改造室?內(nèi)衛(wèi)生間?、裝修功?能教室、?更新走廊?文化建設(shè)?等。今年?，教師外?出培訓(xùn)、?交流費(fèi)用?____?多元，為?校本培訓(xùn)?工作的開?展帶給了?有力保障?。二、?健全制度?，落實(shí)培?訓(xùn)學(xué)校?注重校本?培訓(xùn)過程?的管理，?各種教師?培訓(xùn)檔案?資料齊備?完善，分?類存放規(guī)?范。制訂?了《校本?研修長遠(yuǎn)?規(guī)劃》、?《青少年?活動(dòng)中心?研修工作?計(jì)劃》、?《名優(yōu)教?師培訓(xùn)方?案》等一?系列制度?。并將培?訓(xùn)計(jì)劃納?入學(xué)期工?作計(jì)劃，?制訂的每?年度校本?研修管理?實(shí)施方案?，作為教?師評優(yōu)、?評先、年?度考核、?職務(wù)聘任?、晉升的?必備條件??；顒?dòng)?中心的校?本培訓(xùn)堅(jiān)?持“以人?為本”，?突出針對?性和靈活?性的特點(diǎn)?，滿足教?師專業(yè)化?和個(gè)性化?發(fā)展。主?要在下方?幾個(gè)方面?進(jìn)行了教?師的校本?培訓(xùn)：?1、抓好?師德教育?培訓(xùn)。教?書育人，?為人師表?是為師者?的準(zhǔn)則。?教師教學(xué)?不僅僅是?傳授學(xué)生?文化知識?，更重要?的是塑造?人的靈魂?，無論是?哪一面，?都要求教?師具有淵?博的知識?，高尚的?師德，此?外還要有?豐富的、?適當(dāng)?shù)摹?有效地育?人方法和?技巧。因?此，活動(dòng)?中心一方?面，組織?教師學(xué)習(xí)?相關(guān)法律?法規(guī)，進(jìn)?一步提高?教師的理?論素養(yǎng)，?做到懂法?守法;一?方面，以?活動(dòng)為載?體，對教?師進(jìn)行政?治思想教?育、心理?健康教育?、法制教?育和職業(yè)?道德教育?，提高了?教師的思?想素質(zhì)。?2、青?年教師的?培訓(xùn)青?年教師培?訓(xùn)關(guān)系著?中心的此?刻和未來?。為此，?在校本培?訓(xùn)中，我?們注重對?青年教師?崗位培訓(xùn)?，一方面?，派年輕?教師參加?全國校外?專業(yè)培訓(xùn)?，提高專?業(yè)技能，?更好地適?應(yīng)校外專?業(yè)發(fā)展;?一方面，?在工作中?鍛煉、培?訓(xùn)活動(dòng)的?策劃組織?潛力，使?校外年輕?教師和能?適應(yīng)各種?活動(dòng)的策?劃、組織?、開展。?3、骨?干培訓(xùn)。?制定名?優(yōu)教師培?訓(xùn)方案，?確定了培?訓(xùn)目標(biāo)、?資料、措?施，構(gòu)成?了優(yōu)秀人?才脫穎而?出的環(huán)境?和機(jī)制。?在全員培?訓(xùn)的過程?中，對中?層以上干?部以及后?背干部、?骨干教師?透過教師?進(jìn)修學(xué)校?相關(guān)部門?的進(jìn)一步?培訓(xùn)，提?高他們的?政治業(yè)務(wù)?素質(zhì)，充?分發(fā)揮他?們在校本?培訓(xùn)中的?骨干和示?范作用。?三、堅(jiān)?持靈活多?樣的培訓(xùn)?方式靈?活多樣的?培訓(xùn)方式?，是校本?培訓(xùn)全方?位開展的?平臺。?“校本培?訓(xùn)”工作?中，提倡?發(fā)揚(yáng)個(gè)人?學(xué)習(xí)反思?，同伴交?流討論，?專家點(diǎn)撥?引領(lǐng)的原?則，從實(shí)?際出發(fā)，?針對校外?教師隊(duì)伍?的結(jié)構(gòu)特?點(diǎn)，探索?總結(jié)出一?些靈活多?樣又極富?實(shí)效的培?訓(xùn)方式和?途徑：?1.以課?題研究帶?動(dòng)培訓(xùn)。?科研興?校是中心?主要的辦?學(xué)思路之?一。我們?歷來十分?重視對校?外活動(dòng)的?研究，以?此帶動(dòng)教?師培訓(xùn)。?每位教師?研究校外?活動(dòng)，如?《少兒才?藝大賽方?案》、《?科技節(jié)活?動(dòng)方案》?、《九九?重陽情活?動(dòng)方案》?、《民間?工藝進(jìn)校?園活動(dòng)方?案》等，?到達(dá)活動(dòng)?的豐富、?活動(dòng)質(zhì)量?的提高，?促進(jìn)教師?成長的目?的。2?.外出學(xué)?習(xí)培訓(xùn)。?它山之?石，能夠?攻玉。充?分學(xué)習(xí)、?借鑒他人?的辦學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，學(xué)習(xí)?兄弟校外?場所先進(jìn)?的教育教?學(xué)理念，?促進(jìn)蘿北?縣校外教?師隊(duì)伍素?質(zhì)的全面?提高是我?們堅(jiān)持多?年的做法?。中心有?體育、心?理教育、?信息技術(shù)?等學(xué)科教?師代表_?___人?參加全國?校外專業(yè)?培訓(xùn);中?心組織教?師到省內(nèi)?各家活動(dòng)?中心參觀?學(xué)習(xí)。為?了放大考?察學(xué)習(xí)的?效能，建?立了外出?學(xué)習(xí)報(bào)告?制度。將?先進(jìn)的辦?學(xué)理念、?思路、經(jīng)?驗(yàn)、最新?信息由個(gè)?體、部分?輻射到全?體，實(shí)現(xiàn)?學(xué)習(xí)效益?的最大化?。__?__個(gè)人?研修加群?眾研修培?訓(xùn)。個(gè)?人研修是?校本培訓(xùn)?主要形式?之一，中?心鼓勵(lì)教?師自我研?修。首先?為每個(gè)教?師配備了?校外教育?教學(xué)書籍?，如《與?研究同行?》、《實(shí)?踐·探索?·反思》?;《好玩?的科技創(chuàng)?新實(shí)驗(yàn)》?、《一齊?走進(jìn)七彩?世界》、?《創(chuàng)意電?腦美術(shù)》?《主次與?語言表演?》等，還?提倡教師?透過網(wǎng)絡(luò)?，閱覽電?子圖書，?邊讀邊記?，邊讀邊?悟，透過?自主學(xué)習(xí)?來升華教?育感情，?提高理論?水平。其?次為了解?決當(dāng)前教?師視野不?夠開闊，?理念不夠?先進(jìn)的局?限性，中?心采用“?請進(jìn)來，?走出去”?群眾研修?的方式，?幫忙教師?提高水平?。今年，?中心相繼?邀請了黑?龍江省社?會科學(xué)院?趙清福教?授來蘿北?青少年活?動(dòng)中心指?導(dǎo)校外領(lǐng)?域中的課?題研究;?相繼又聆?聽了趙清?福教授的?專題講座?，使全體?教師明確?教育教學(xué)?改革發(fā)展?趨勢，了?解當(dāng)前校?外教育科?研新動(dòng)向?，更新觀?念，逐步?養(yǎng)成運(yùn)用?理論解決?實(shí)際問題?的習(xí)慣;?透過兄弟?活動(dòng)中心?的交流活?動(dòng)，共同?研究校外?教育的發(fā)?展，交流?成功的工?作經(jīng)驗(yàn)，?進(jìn)一步暢?談今后校?外的健康?發(fā)展之路?。4。?教育資源?培訓(xùn)用?心開展“?向最美麗?教師張莉?莉?qū)W習(xí)”?的活動(dòng)、?觀看《師?德啟示錄?》，每位?老師寫學(xué)?習(xí)感悟，?優(yōu)秀的張?貼在學(xué)校?的廊報(bào)上?，供全體?學(xué)員、教?師、家長?瀏覽、閱?讀。此項(xiàng)?活動(dòng)的開?展，極大?地調(diào)動(dòng)了?教師的熱?情。用心?瀏覽全國?校外網(wǎng)站?，學(xué)習(xí)外?地校外場?所的辦學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，學(xué)?習(xí)校外名?師、專家?的工作新?理念、新?思路、新?方法，讓?名師的言?行來影響?自我，提?升自我的?教育素養(yǎng)?。5.?加強(qiáng)基本?功訓(xùn)練?一方面采?用三種基?本方法訓(xùn)?練教師基?本功。?(1)中?心將公益?性普及項(xiàng)?目作為常?規(guī)訓(xùn)練，?主要采取?自學(xué)自練?的形式反?復(fù)練習(xí)，?在具體培?訓(xùn)中進(jìn)一?步研究、?提高。此?刻，校外?每位教師?都能承擔(dān)?一個(gè)專業(yè)?的普及班?培訓(xùn)或“?三下鄉(xiāng)”?活動(dòng)中的?對鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)?生的校外?興趣培訓(xùn)?。(2?)活動(dòng)的?策劃、組?織、管理?。校外?工作要以?活動(dòng)為載?體，讓未?成年人得?到身心健?康發(fā)展。?活動(dòng)中心?注重了教?師對活動(dòng)?的策劃、?組織、管?理潛力的?培訓(xùn)。活?動(dòng)中心每?年組織十?多項(xiàng)目大?型，在活?動(dòng)中，教?師們得到?了很大的?訓(xùn)練。目?前為止，?教師們不?僅僅能根?據(jù)校外實(shí)?際、策劃?出有好處?的活動(dòng)，?還能組織?活動(dòng)，在?活動(dòng)中各?崗位都能?管理到位?，使我們?成立五年?來組織的?各項(xiàng)大型?活動(dòng)十分?圓滿。?(3)撰?寫活動(dòng)案?例分析。?活動(dòng)中?心不僅僅?重視活動(dòng)?的策劃、?組織、管?理訓(xùn)練，?而且注重?對活動(dòng)案?例的研究?。我們?透過活動(dòng)?的開展錘?煉教師基?本功，又?透過活動(dòng)?后的反思?進(jìn)一步提?升教師們?分析、總?結(jié)潛力，?教師的校?外基本功?和研究潛?力有較大?的提高，?實(shí)現(xiàn)校本?培訓(xùn)與自?我主動(dòng)培?訓(xùn)相結(jié)合?。中心用?心組織教?師開展多?層次的活?動(dòng)，中心?為教師搭?臺，組織?多種活動(dòng)?，讓教師?充分展示?自我，從?而獲得價(jià)?值感，以?更高的熱?情，更多?的精力投?入培訓(xùn)。?透過一系?列的培訓(xùn)?活動(dòng)，校?外教師有?了很大的?收獲，發(fā)?表國家級?論文__?__篇，?向《中國?校外年鑒?》“校外?論壇”上?報(bào)活動(dòng)案?例分析、?經(jīng)驗(yàn)材料?、調(diào)研報(bào)?告等__?__篇;?在全國校?外場所優(yōu)?秀成果展?示活動(dòng)中?，上報(bào)_?___篇?文章。?四、培訓(xùn)?成果一?年來，中?心教師參?加課堂教?學(xué)活動(dòng)中?，出示縣?級優(yōu)質(zhì)課?____?節(jié)，學(xué)科?教學(xué)與信?息技術(shù)整?合課__?__節(jié);?涌現(xiàn)出各?類優(yōu)秀：?縣優(yōu)秀教?師___?_人，縣?先進(jìn)教育?工作者_(dá)?___人?，縣讀書?先進(jìn)個(gè)人?____?人，縣校?本研修先?進(jìn)個(gè)人_?___人?，市優(yōu)秀?教師__?__人，?市優(yōu)秀教?師___?_人，市?先進(jìn)教育?工作者_(dá)?___人?，省德育?工作先進(jìn)?個(gè)人__?__人，?____?人在全縣?中小學(xué)生?首屆藝術(shù)?節(jié)活動(dòng)中?被評為優(yōu)?秀指導(dǎo)教?師;__?__人次?被評為國?家、省、?市各類活?動(dòng)優(yōu)秀指?導(dǎo)教師。?活動(dòng)中?心藝體部?榮獲了蘿?北縣“校?本研修工?作先進(jìn)教?研組”，?教育系統(tǒng)?行風(fēng)評議?先進(jìn)群眾?，教育系?統(tǒng)特殊貢?獻(xiàn)單位、?“婦女與?計(jì)劃生育?工作新進(jìn)?單位”、?“先進(jìn)職?工之家”?、“創(chuàng)先?爭優(yōu)先進(jìn)?群眾”，?全國“縣?(區(qū))級?示范性青?少年活動(dòng)?中心”等?榮譽(yù)稱號?。上級領(lǐng)?導(dǎo)多次蒞?臨校外檢?查指導(dǎo)，?對蘿北校?外的管理?和組織的?活動(dòng)、培?訓(xùn)，予以?充分肯定?和高度評?價(jià)。當(dāng)?然，本次?研修活動(dòng)?除取得必?須的成績?，也還存?在一些不?足。1?、觀念有?待轉(zhuǎn)變，?思想認(rèn)識?有待進(jìn)一?步提高。?有些教師?不認(rèn)真或?不按時(shí)完?成研訓(xùn)任?務(wù)及作業(yè)?，有的即?使完成了?，也是被?逼無奈。?2、博?客研修尚?待努力。?“博客研?修”是研?訓(xùn)一個(gè)重?要資料，?也是提高?教師專業(yè)?素質(zhì)的一?條有利途?徑。但是?，我們發(fā)?現(xiàn)個(gè)別老?師把“博?客研修”?當(dāng)作一種?負(fù)擔(dān)。?3、師資?力量薄弱?。目前，?校外在職?教師隊(duì)伍?中，缺乏?專業(yè)型教?師，缺乏?專業(yè)化培?訓(xùn)。在?今后的工?作中，我?們將透過?校本培訓(xùn)?，使校外?教師的綜?合素質(zhì)得?到進(jìn)一步?的提高，?建設(shè)一支?優(yōu)秀的校?外教師隊(duì)?伍，以更?好地落實(shí)?“服務(wù)青?少年、服?務(wù)家長、?服務(wù)學(xué)校?、服務(wù)社?會”的辦?學(xué)宗旨。?校本研?修工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模?板（三）?驀然回?首，頓覺?一年彈指?一揮間，?往事歷歷?在目，為?了能夠明?確自己今?后進(jìn)一步?工作的目?標(biāo)和方向?，現(xiàn)對這?一年的工?作做一個(gè)?簡單的總?結(jié)一、?扎扎實(shí)實(shí)?打好基礎(chǔ)?，努力培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)生命科?學(xué)興趣。?開學(xué)一?段時(shí)間，?學(xué)生進(jìn)入?初二，學(xué)?生學(xué)習(xí)壓?有所增大?，而我們?這門學(xué)科?不用參加?升學(xué)考試?，學(xué)生是?很現(xiàn)實(shí)的?，因此在?上課中有?部分同學(xué)?對我們小?學(xué)科不重?視，這對?任課教師?提出了挑?戰(zhàn)，怎樣?吸引學(xué)生?，怎樣讓?學(xué)生認(rèn)識?到學(xué)習(xí)生?命科學(xué)的?重要性，?那只有在?