有教研活動的總結(jié)范文（3篇）

第8頁共8頁有教研活?動的總結(jié)?范文本?學(xué)期語文?組以教研?工作和學(xué)?校制定的?教研工作?為指導(dǎo)，?以探索“?有效教學(xué)?的途徑與?方法”為?主題，提?高了語文?課堂教學(xué)?效率，大?力推進(jìn)了?課外閱讀?，提升了?師生的整?體語文素?養(yǎng)?，F(xiàn)把?工作情況?總結(jié)如下?：一、?以課堂為?陣地，確?保了課堂?教學(xué)的有?效性為?了實(shí)現(xiàn)輕?負(fù)擔(dān)高效?率的課堂?教學(xué)承諾?，我們語?文組在開?學(xué)初就要?求每一位?語文老師?在集體備?課的基礎(chǔ)?上自己要?嚴(yán)格備好?每一堂課?，在集體?備課的基?礎(chǔ)上備出?適合自己?班級的課?，通過教?師的隨堂?聽課來檢?查老師的?課堂教學(xué)?，備課中?要安排好?每堂課的?練習(xí)時間?，可以是?口頭表達(dá)?的，更重?要的是課?堂上要留?有書面作?業(yè)的時間?。為了提?高老師課?堂的有效?性，我們?語文組規(guī)?定，每節(jié)?語文課不?得不許拖?堂，語文?課堂作業(yè)?不得擠占?其他課時?間完成，?教研組要?經(jīng)常商討?備課情況?，及時探?討上課后?情況，安?排好每一?單元的檢?測練習(xí)，?并要做好?每次檢測?的量化分?析。課堂?有效了，?學(xué)生的知?識掌握更?牢固，老?師騰出時?間鉆研教?材的時間?也就多了?。二、?以課題為?抓手，提?升了教師?解讀教材?的能力?“有效教?學(xué)的途徑?與方法”?是我們學(xué)?校的課題?，針對大?課題研究?的方向，?教研組可?以自主尋?找研究的?切入口，?也可以老?師針對教?學(xué)的問題?自己研究?，但每次?的教學(xué)要?針對自己?研究的課?題或者小?問題進(jìn)行?思考，針?對集體備?課和獨(dú)立?備課，我?們要求語?文老師反?思一節(jié)課?堂教學(xué)情?況。反思?的主題要?圍繞自己?研究的主?題進(jìn)行，?通過課堂?教學(xué)的反?思，找出?以后教學(xué)?改進(jìn)的措?施，或者?比較好的?做法年級?組推廣。?每周的反?思有指定?的骨干教?師評議和?探討，通?過骨干教?師的引領(lǐng)?，老師們?自己反思?能力的提?高，目前?我校教師?對文本的?解讀能力?逐步增強(qiáng)?了，老師?從實(shí)踐到?理論的水?平也提高?了。三?、以發(fā)展?為目標(biāo)，?全方面提?高學(xué)生的?語文素養(yǎng)?語文學(xué)?習(xí)是為其?他課程學(xué)?習(xí)打下基?礎(chǔ)的，學(xué)?生的語文?素養(yǎng)的培?養(yǎng)是一個?長期的、?系統(tǒng)的工?程。小學(xué)?里語文學(xué)?習(xí)是最基?本，最根?本的素養(yǎng)?培養(yǎng)，老?師的教學(xué)?要著眼于?學(xué)生的未?來。因此?，我們語?文組開學(xué)?初就針對?每個年級?制定了各?學(xué)段語文?素養(yǎng)的培?養(yǎng)目標(biāo)，?讓老師有?目的、有?意識地去?培養(yǎng)。對?于學(xué)生的?語文學(xué)習(xí)?成績，改?變一張?jiān)?卷定終身?的觀念。?我們從讀?好書、寫?好字，說?好話，擴(kuò)?大閱讀知?識面等全?方面對學(xué)?生進(jìn)行考?核。語文?組進(jìn)行了?各個年級?的語文素?養(yǎng)考核，?檢測方法?由老師自?主檢測和?學(xué)校抽測?相結(jié)合，?集體檢測?和個別檢?測相結(jié)合?，平時檢?測和期末?檢測相結(jié)?合，檢測?內(nèi)容朗讀?、寫字、?說話或習(xí)?作，評改?同年段交?互流水批?閱，每次?檢測教研?組總結(jié)情?況，反思?問題，找?出改進(jìn)的?措施。平?時老師就?特別注重?學(xué)生各方?面素養(yǎng)的?培養(yǎng)，學(xué)?校參加了?廬陽區(qū)開?展的誦讀?經(jīng)典等比?賽活動，?五年級參?加了廬陽?區(qū)組織的?漢字大賽?活動。?有教研活?動的總結(jié)?范文（二?）本期?我們中班?組成員繼?續(xù)認(rèn)真學(xué)?習(xí)新《指?南》精神?，結(jié)合園?務(wù)工作，?針對中班?幼兒的年?齡特點(diǎn)和?發(fā)展情況?制定了周?密而合理?的班組教?研計(jì)劃，?開展了豐?富多彩的?教研活動?。圓滿地?完成了各?項(xiàng)工作任?務(wù)，現(xiàn)總?結(jié)如下：?一、在?和諧的班?組氛圍中?加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)，開?展豐富多?彩的教研?活動我?組教師團(tuán)?結(jié)上進(jìn)、?工作積極?主動，具?有較強(qiáng)的?業(yè)務(wù)能力?和較好的?專業(yè)素養(yǎng)?，“中班?組體育活?動計(jì)劃”?、“體育?活動家長?反饋表”?、家長講?座、早操?的編排、?豐富的教?研、教學(xué)?活動安排?、等等都?是大家集?思廣益，?群策群力?的辛勤結(jié)?晶。我們?還經(jīng)常圍?繞課題從?專業(yè)雜志?以及網(wǎng)上?查閱有關(guān)?理論信息?，收集大?量的相關(guān)?資料，.?使新的教?育觀念在?碰撞中得?以提升。?我們堅(jiān)持?每周一次?的教研活?動；每月?確定一個?教研主題?，全組參?與研討，?每月一位?中心發(fā)言?人進(jìn)行本?組教研活?動工作總?結(jié)；每位?教師每月?一篇教學(xué)?反思；按?時更換“?家園小報?”和“美?術(shù)櫥窗”?；堅(jiān)持每?周一、四?上午對幼?兒進(jìn)行集?中體育活?動，結(jié)合?體育器械?發(fā)展幼兒?的基本動?作。我?們還與其?他班級互?動，共同?研討。把?教學(xué)活動?中的資料?收集、整?理成冊，?和其他班?組交流、?共享。充?分體驗(yàn)同?伴互助，?資源共享?的快樂。?通過學(xué)?習(xí)和實(shí)踐?相結(jié)合，?提高了教?師參與課?程研究的?積極性，?充分做到?了變“要?我教研”?為“我要?教研”，?在大、小?教研活動?中，老師?們都能有?備而來、?有獲而歸?。每人都?能根據(jù)園?里要求積?極主動的?撰寫各類?經(jīng)驗(yàn)文章?，并在區(qū)?、市級教?研論文評?比中獲獎?，部分教?師的作品?還多次在?網(wǎng)上發(fā)表?。二、?環(huán)境創(chuàng)設(shè)?、區(qū)角活?動與主題?活動的開?展緊密結(jié)?合、層層?深入開?學(xué)之際的?環(huán)創(chuàng)我們?班組充分?利用了家?長資源，?引領(lǐng)家長?由材料的?收集者進(jìn)?一步成為?環(huán)境創(chuàng)設(shè)?的參與者?。我們整?體規(guī)劃，?通過家長?會詳細(xì)向?家長介紹?了環(huán)創(chuàng)的?設(shè)計(jì)意圖?，要求家?長根據(jù)主?題有針對?性的收集?材料并積?極參與到?制作活動?中來，家?長認(rèn)真準(zhǔn)?備，精心?制作，很?快就體現(xiàn)?出了集體?的智慧與?力量：瞧?，中一班?主題墻上?那些可愛?的福娃和?與奧運(yùn)相?關(guān)的圖片?及走廊里?五彩繽紛?的吊飾就?是家長和?孩子們的?杰作，中?二班走廊?里那些美?麗的建筑?物和漂亮?的房子與?主題活動?密切相連??？粗?己的勞動?成果，家?長和孩子?都很有成?就感，我?們深切的?感受到了?環(huán)境的魅?力，它是?無聲的老?師，為孩?子營造一?個優(yōu)美而?有意義的?生活學(xué)習(xí)?環(huán)境是我?們義不容?辭的責(zé)任?。在區(qū)?角活動中?，我們?yōu)?幼兒提供?豐富有效?的材料，?并發(fā)動家?長和孩子?收集一些?半成品的?廢舊材料?，引導(dǎo)幼?兒在自由?、寬松的?氣氛中主?動探索、?學(xué)習(xí)。?三、繼續(xù)?以“我運(yùn)?動、我健?康、我快?樂”為宗?旨，開展?了豐富多?彩的戶外?體育活動?鍛煉(?一)通過?集體探討?，我們重?新對早操?進(jìn)行了選?編、排練?。老師?們共同編?排動作，?兩班幼兒?一起排練?，充分體?現(xiàn)了班組?師生的團(tuán)?結(jié)合作精?神。特別?是張文老?師，犧牲?了很多休?息時間選?擇、錄制?活動所需?的音樂，?帶給我們?深深的感?動。(?二)凝結(jié)?集體智慧?，體育活?動開展得?有聲有色?。為迎?接的體育?活動觀摩?，我們班?組制定并?實(shí)施了一?系列活動?方案：提?出分組活?動方案。?將兩班幼?兒合理整?合分區(qū)域?活動，將?時間和器?材，場地?的使用合?理化。增?加活動材?料。結(jié)合?季節(jié)特點(diǎn)?和園內(nèi)大?型體育活?動設(shè)施，?發(fā)動家長?用廢舊材?料制作了?紙棍、風(fēng)?車、風(fēng)箏?、飛鏢、?旋轉(zhuǎn)小飛?船等活動?器材，并?投入體育?鍛煉中開?展了一系?列的活動?。(三?)討論并?設(shè)計(jì)了以?奧運(yùn)為主?題的兩班?互動競賽?性的體育?活動方案?，但在準(zhǔn)?備實(shí)施時?遭遇了地?震。通?過戶外體?育鍛煉、?室內(nèi)外體?育游戲，?使幼兒的?基本動作?得到很大?發(fā)展，身?體素質(zhì)明?顯提高。?四、家?長工作成?績更上新?臺階，通?過多方互?動實(shí)現(xiàn)了?從“要我?參與”為?“我要參?與”的飛?躍在多?方互動中?共同打造?充滿愛心?的環(huán)境，?讓孩子在?活動中學(xué)?會珍惜、?分享與感?恩，身心?健康的成?長！家?園配合一?直是我們?班組的工?作重點(diǎn)，?因?yàn)槲覀?相信，只?要轉(zhuǎn)變家?長的教育?觀念，得?到家長的?支持和理?解，我們?的工作就?會收到事?半功倍的?成效。我?們和家長?通過各種?不同的方?式交流、?探討、反?思、改進(jìn)?，進(jìn)行積?極的對話?，極大地?調(diào)動了家?長和孩子?參與的積?極性，孩?子、老師?、家長都?在活動中?不斷成長?共同進(jìn)步?。(一?)塑造特?色“家園?欄”，讓?它成為班?級的一張?亮麗名片?。我們?充分發(fā)揮?“家園欄?”的作用?，讓家長?從旁觀者?變?yōu)閰⑴c?者，如中?二班以主?題系列活?動為主，?在每個主?題活動即?將開展時?，及時向?家長介紹?活動的目?標(biāo)和主要?的內(nèi)容，?使每位家?長了解班?級正在開?展的活動?，并與家?長共同收?集有關(guān)資?料不斷豐?富主題活?動內(nèi)容；?中一班非?常重視家?長、孩子?的參與性?，她們設(shè)?計(jì)的“美?麗春天”?、“快樂?節(jié)日”、?“長大后?我就成了?你”、“?讓世界充?滿愛”等?豐富多彩?的家園共?育活動充?分體現(xiàn)了?多方互動?的成效，?讓家園欄?成為一道?亮麗的風(fēng)?景和家長?、孩子的?心靈家園?。(二?)引領(lǐng)家?長轉(zhuǎn)變觀?念提升理?論，家長?踴躍參加?家長講座?和義教活?動，更加?理解和支?持教師的?工作。?____?月，__?__老師?代表中班?組在家長?講座會上?詳細(xì)向家?長介紹了?中班幼兒?的年齡特?點(diǎn)及相應(yīng)?的育兒方?法，收到?良好效果?。家長積?極行動起?來，中二?班的家長?精心設(shè)計(jì)?了體育活?動方案“?我是勇敢?的解放軍?”，充分?結(jié)合我園?的園本教?研和班組?體育活動?計(jì)劃對幼?兒進(jìn)行意?志、能力?等多方面?的訓(xùn)練；?中一班在?三八節(jié)前?夕設(shè)計(jì)了?調(diào)查表，?邀請家長?參與“我?愛媽媽親?子義教活?動”，在?輕松愉快?的氛圍中?通過媽媽?也來當(dāng)老?師，共同?布置室內(nèi)?外環(huán)境，?給媽媽的?畫、我送?媽媽祝福?等活動讓?孩子感受?到媽媽工?作的不易?，在活動?中學(xué)會了?珍惜與感?恩，家長?也在參與?中體會到?了教師的?辛苦，更?加理解和?支持我們?的工作。?本次活動?內(nèi)容和照?片“媽媽?也來當(dāng)老?師”還刊?登在《_?___日?報》教育?新聞?？?上，獲得?社會各界?好評，為?幼兒園贏?得了榮譽(yù)?。有教?研活動的?總結(jié)范文?（三）?本學(xué)期，?我校語文?教研工作?開展得如?火如荼，?學(xué)校以外?塑形象，?內(nèi)造素質(zhì)?來打造學(xué)?校教師隊(duì)?伍建設(shè)，?讓一只擁?有高水平?教學(xué)水平?的優(yōu)秀教?師為靈魂?，共同打?造學(xué)校品?牌。__?__月_?___日?下午，語?文教研組?組織__?__歲以?下的青年?教師觀摩?了汪秀梅?老師執(zhí)教?的《鳥的?天堂》教?學(xué)實(shí)錄，?通過觀摩?學(xué)習(xí)，使?我對汪老?師精湛的?教學(xué)技能?由衷地佩?服?，F(xiàn)就?這堂課以?“三個扎?實(shí)”進(jìn)行?粗淺的點(diǎn)?評：一?：扎實(shí)進(jìn)?行字詞的?教學(xué)《?鳥的天堂?》是小學(xué)?四年級的?一篇精讀?課文，汪?老師遵循?了中年級?識字特點(diǎn)?，精心設(shè)?計(jì)了本文?的識字教?學(xué)，囊括?了對多音?字(如“?興奮”的?興)的教?學(xué)，對詞?義的理解?(“自不?暇接”的?意思)，?對“巢”?字的生動?識記及書?寫，使學(xué)?生能切實(shí)?、有效地?掌握了本?文生字詞?的學(xué)習(xí)難?點(diǎn)，避免?了泛泛而?學(xué)，也給?學(xué)生獨(dú)立?預(yù)習(xí)留下?一定空間?。二：?扎實(shí)開展?朗讀訓(xùn)練?，讓生在?讀中悟，?讀中品。?在教學(xué)?中，教師?以中心句?“這美麗?的南國的?樹”為切?入點(diǎn)，抓?住榕樹“?大，綠”?的特點(diǎn)展?開教學(xué)，?并尊重學(xué)?生獨(dú)特感?受，引導(dǎo)?學(xué)生從重?點(diǎn)詞句中?去理解，?體會，并?相機(jī)一步?步指導(dǎo)多?次朗讀，?讓生在一?次次朗讀?中逐步加?深，升華?自己的情?感，讓文?本的美靈?動起來，?從而“活?”在學(xué)生?的心中。?三：扎?實(shí)進(jìn)行語?文積累，?開展寫的?教學(xué)語?文的學(xué)習(xí)?本生就是?一個積累?的過程，?養(yǎng)成良好?的積累習(xí)?慣，會讓?語文知識?不斷豐富?、沉淀。