班級管理個人工作總結(jié)例文（二篇）

第4頁共4頁班級管理?個人工作?總結(jié)例文?家都要?學(xué)習(xí)他呀?!”這樣?表揚后，?班里課間?擦黑板、?揀垃圾等?活大家都?搶著干，?誰也不袖?手旁觀，?都積極主?動地參與?管理和為?班級服務(wù)?。結(jié)果，?班里越來?越整潔，?孩子們也?越來越懂?事理。?四、注意?培養(yǎng)干部?，調(diào)動學(xué)?生學(xué)習(xí)積?極性管?好班級，?養(yǎng)成良好?的班風(fēng)，?只靠老師?的力量是?不夠的，?首先必須?注意培養(yǎng)?小干部，?發(fā)揮他們?的“小助?手”的作?用，并分?工明確、?具體。衛(wèi)?生干部：?放學(xué)后檢?查室內(nèi)外?衛(wèi)生與個?人衛(wèi)生，?督促學(xué)生?養(yǎng)成良好?的衛(wèi)生習(xí)?慣。紀(jì)律?干部：做?到課前課?后要檢查?，避免了?學(xué)生追打?或嘻嘻而?出現(xiàn)的糾?紛，使班?里有一個?良好的學(xué)?習(xí)環(huán)境。?體育班長?則早操課?間操及體?育課的整?隊。班長?、組長協(xié)?助老師做?好作業(yè)任?務(wù)的檢查?，這樣在?老師和干?部的共同?努力下，?不但保證?了良好的?班風(fēng)，也?調(diào)動了學(xué)?生的學(xué)習(xí)?積極性。?針對學(xué)?生的年齡?和智力差?異的特點?，在學(xué)生?中開展“?優(yōu)秀之星?”評選活?動，內(nèi)容?有“品德?之星、紀(jì)?律之星、?學(xué)習(xí)之星?、衛(wèi)生之?星”四塊?，兩周評?一次，有?小組之星?和個人之?星，這樣?的活動，?激勵了優(yōu)?差生的學(xué)?習(xí)信心，?既培養(yǎng)了?小干部，?又發(fā)揮了?“小助手?”的作用?，同時調(diào)?動了后進(jìn)?生的學(xué)習(xí)?積極性，?真可謂一?舉三得。?五、進(jìn)?行適當(dāng)?shù)?懲戒教育?。著名教?育家馬卡?連柯說：?“合理的?懲戒制度?不僅是合?法的，也?是必要的?。合理的?懲戒制度?有助于形?成學(xué)生堅?強的性格?，能培養(yǎng)?學(xué)生抵抗?誘惑和戰(zhàn)?勝誘惑的?能力?！?適當(dāng)?shù)膽?戒教育猶?如苦口良?藥，能懲?前毖后，?治病救人?。對于佩?戴紅領(lǐng)巾?總有那么?幾個學(xué)生?老是不戴?，于是我?做出懲戒?不戴紅領(lǐng)?巾的學(xué)生?要到掃衛(wèi)?生，兩次?不戴不但?要打掃衛(wèi)?生還要揀?教室與衛(wèi)?生區(qū)的垃?圾。這樣?懲戒了幾?個學(xué)生后?，學(xué)生都?不敢不佩?戴紅領(lǐng)巾?了。趙想?想同學(xué)特?別喜歡扔?紙，懲戒?了他兩星?期，他就?再也不敢?亂丟紙了?。班主?任工作雖?然是一項?既艱巨又?辛苦的工?作，但我?下定決心?，不管如?何辛苦，?我也要將?普通而又?平凡的班?主任工作?做好。我?會同孩子?們一起努?力，做得?更好!?班級管理?個人工作?總結(jié)例文?（二）?當(dāng)新年即?將到來之?時，一學(xué)?期的工作?也就即將?結(jié)束。?回顧忙碌?、緊張的?一學(xué)期，?現(xiàn)將本學(xué)?期的工作?做一個小?結(jié)：一?、與班主?任密切配?合，共同?制定教育?計劃。?本學(xué)期大?大班是有?兩位老師?共同帶班?，學(xué)期初?，我們首?先商量好?各自負(fù)責(zé)?的主題活?動，然后?制定主題?計劃，這?樣每個人?都非常明?確自己的?責(zé)任，以?便于提早?做準(zhǔn)備。?一位老師?在進(jìn)行活?動時，另?一位老師?也會在旁?邊協(xié)助管?理，大大?提高了幼?兒的聽課?效率。對?于幼兒園?布置的任?務(wù)，我們?也是相互?商量，共?同合作，?由此我覺?得要管理?好一個班?級，兩位?老師的良?好關(guān)系是?非常重要?的。二?、幼兒基?本情況分?析。1?、我們班?的幼兒年?齡普遍偏?小，個體?差異也比?較大，家?長保護(hù)過?度，動手?能力普遍?較弱;好?動，堅持?性、耐心?、抗挫折?能力弱;?做事馬虎?、專注性?缺乏，所?以在各方?面的培養(yǎng)?讓我們老?師花了大?力氣，花?了很大的?精力，投?入了比較?多的時間?。2、?幼兒脾氣?多種多樣?，有活潑?好動的，?有沉默寡?言的，有?巧嘴巴，?也有乖寶?寶，總之?每個孩子?都不一樣?。經(jīng)常針?對孩子們?的性格特?點送給孩?子一句鼓?勵的話，?樹立孩子?的自信心?。在他們?犯錯時，?要通過形?式多樣的?，寓教于?樂的方式?，慢慢引?導(dǎo)他們，?使他們真?正明白錯?在哪里，?應(yīng)該怎么?做;在他?們獲得成?功時，要?表現(xiàn)出積?極的肯定?和表揚，?使幼兒提?高自信心?，獲得成?功的喜悅?。三、?教育、保?育方面。?學(xué)前班?即將走進(jìn)?小學(xué)學(xué)習(xí)?，幼小銜?接工作也?很重要。?所以，我?們要培養(yǎng)?幼兒良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，使幼?兒掌握正?確的坐姿?、寫姿、?握筆姿勢?。在常規(guī)?上，引導(dǎo)?幼兒在集?體活動時?間里逐漸?保持注意?的穩(wěn)定和?持久，盡?量在活動?后喝水、?上洗手間?。集體活?動時能專?心聽講，?積極發(fā)言?，加強對?孩子進(jìn)行?注意力和?思維敏捷?性的訓(xùn)練?。日常生?活中，加?強生活能?力的培養(yǎng)?。如：整?理書包，?管理自己?的物品，?按時入睡?，準(zhǔn)時上?幼兒園，?注重激勵?幼兒發(fā)自?內(nèi)心的對?事物的專?注和興趣?，培養(yǎng)幼?兒內(nèi)在的?學(xué)習(xí)興趣?和動力，?使他們順?利適應(yīng)小?學(xué)的學(xué)習(xí)?生活。在?思想上，?使孩子們?意識到自?己即將成?為一名小?學(xué)生，要?處處樹立?好榜樣。?在課桌椅?的擺放上?，也按照?小學(xué)生的?形式。使?幼兒從幼?兒園畢業(yè)?后進(jìn)入小?學(xué)能迅速?、自然、?順利地適?應(yīng)小學(xué)生?活和學(xué)習(xí)?，確保他?們的身心?都能在新?的環(huán)境中?，得到穩(wěn)?定而又健?康的發(fā)展?。四、?密切聯(lián)系?家長，促?進(jìn)家園合?作。1?、我們會?在主題活?動開展前?，通過家??；ヂ?lián)網(wǎng)?發(fā)送消息?，讓家長?了解孩子?活動，配?合我們的?活動需要?。2、?每周五發(fā)?放家園聯(lián)?系手冊，?讓家長了?解了自己?孩子對新?知識的掌?握程度。?我們也會?通過家園?聯(lián)系手冊?與他們溝?通，他們?也會把自?己的疑問?寫在家園?聯(lián)系手冊?上。家園?聯(lián)系手冊?成了家園?之間的橋?梁。3?、對于有?些當(dāng)面碰?不到的家?長，我們?也會通過?走訪與他?們溝通。?4、當(dāng)?幼兒在園?不舒服時?，我們會?及時打電?話通知家?長，并主?動打電話?去關(guān)心幼?兒的病情?，家長們?對于老師?的關(guān)心也?很感謝，?拉近了彼?此的距離?。5、?在“冬季?運動會”?上，家長?們也是積?極地幫幼?兒化妝、