英語教師個人工作總結上半年2023年（二篇）VIP

第4頁共4頁英語教師?個人工作?總結上半?年202?3年回?顧這一學?期自己的?工作，真?是有喜又?憂。望著?漸漸成長?的孩子們?，從他們?身上讓我?感到一種?自豪感，?一個學期?轉眼過去?，半年的?集體生活?，使孩子?們學會了?許多，各?方面進步?也不錯。?現(xiàn)將這學?期的工作?總結如下?：一、?陶冶情操?、修身養(yǎng)?性二、?不斷學習?，努力提?高自身素?質在教?研活動中?，我也能?認真投入?，認真學?習。我感?到人人都?是我的師?長，我能?學，要學?的東西還?很多。在?各次教育?活動交流?，聽課活?動中，我?都能認真?參與，積?極發(fā)言。?每次實踐?后我總對?我自己說?：“這并?不是過了?，就結束?了。而是?仔細想想?，認真聽?聽，好好?學學。哪?兒還不夠?，該怎樣?做會妥當??！蓖ㄟ^?這一次次?的自我反?思與實踐?，我覺得?我自己只?要堅持認?真學、認?真做，我?會做的更?上一層樓?的。在?空余時間?，我會閱?讀一些幼?教雜志，?去圖書館?翻閱有關?幼教資料?，從網(wǎng)上?瀏覽一些?幼教方面?的網(wǎng)站，?以了解一?些最新的?幼教前沿?和新的教?學理念。?我深切的?感受到學?習對自己?的幫助確?實很大。?三、全?身心的投?入，熱愛?尊重理解?幼兒為?了讓每個?孩子都能?長好、學?好、玩好?，每人的?能力在原?有基礎上?有所提高?，我根據(jù)?班級計劃?、月周計?劃、等各?類計劃，?在一日活?動中不僅?以游戲貫?穿各科教?學，并積?極使用肯?定鼓勵等?方法，使?幼兒身心?愉快地學?習，使每?個孩子都?能在原有?基礎上有?所提高。?平時，?我也盡可?能尋找每?個孩子身?上的閃光?點?；顒?中，當孩?子們提出?建議時，?我總是用?滿意的眼?光支持他?們，并鼓?勵他們有?自己的想?法，讓大?家暢所欲?言。四?、堅守崗?位，兢兢?業(yè)業(yè)本?學期我擔?任配班工?作，每周?認真?zhèn)湔n?，準備教?具，與主?班老師共?同商討活?動計劃，?從設計教?案，準備?教具，實?施，到最?后寫記錄?及課后反?思。在?組織好幼?兒一日活?動的同時?，還做好?保育工作?，每天早?上開窗通?風，戶外?活動中注?意孩子的?冷暖，提?醒孩子飯?前、便后?手臟了要?洗手，幫?助孩子養(yǎng)?成講衛(wèi)生?的好習慣?。通過一?學期的努?力，孩子?們已經(jīng)養(yǎng)?成了一定?的衛(wèi)生習?慣，自理?能力也有?了很大的?提高。?通過這一?學期的工?作，我在?其他同事?的幫助下?學到了不?少東西，?但在教學?活動的語?言組織上?仍有許多?不足之處?。我將在?以后的工?作中不斷?的鞭策自?己多學，?多想、多?思、多試?，為成為?一名優(yōu)秀?的幼教工?作者而不?斷努力。?英語教?師個人工?作總結上?半年20?23年（?二）本?學期我擔?任初一(?____?)班的英?語教學。?由于剛剛?調進__?__初中?，對新環(huán)?境、新教?材的教學?要求知之?甚少，加?上多年未?教初一，?教學上遇?到前所未?有的挑戰(zhàn)?。因此，?本人虛心?請教同行?、潛心研?究教法、?在實踐中?摸索前進?。經(jīng)過一?個學期的?努力，學?到了很多?教學經(jīng)驗?，也取得?了應有的?成績。以?下是對本?學期教學?情況的簡?要總結。?一、培?養(yǎng)英語學?習興趣?二、認真?備課、上?課，改進?教學方式?、注重輔?導學法?在集體備?課的基礎?上，我能?自覺鉆研?教材、研?究學生，?進行二次?備課。雖?然辛苦，?但事實證?明是值得?的。教?態(tài)自然、?講課生動?、難易適?中、照顧?全部，課?堂就能夠?吸引住學?生。本人?能做到每?天都有積?極的精神?狀態(tài)，讓?學生感受?到一種積?極的學習?氣氛。我?能遵循聽?說、讀寫?跟上的教?學要求，?努力加大?課堂訓練?量，加快?課堂節(jié)奏?，切實提?高課堂教?學效率。?除保證課?堂效果之?外，還需?要讓學生?課外多讀?，多講，?多練。為?此，在早?讀時，我?堅持到班?輔導，發(fā)?現(xiàn)問題及?時糾正。?課后堅持?認真批改?學生作業(yè)?，發(fā)現(xiàn)問?題及時解?決。對部?分不自覺?的同學還?采取強硬?背誦等方?式，以打?好他們的?初一基礎?。三、?做好“培?優(yōu)轉差”?按以往?經(jīng)驗，學?生在英語?學習進入?一定階段?后，會出?現(xiàn)好差分?化現(xiàn)象，?尤其是7?A教材開?始啟用、?學習難度?加深以后?。為此，?我制定了?具體的“?培優(yōu)轉差?”計劃和?目標，對?這部分同?學進行有?計劃的輔?導。例如?我把這批?同學分為?三個組。?第一組?是有一定?基礎，但?平時懶動?腦筋不學?的同學，?對這些同?學，我采?取集體輔?導，給他?們分配固?定任務，?不讓他們?有偷懶的?機會，讓?他們發(fā)揮?應有水平?;第二組?是肯學、?但學習能?力不強的?同學。對?這部分同?學進行耐?心指導，?多加鼓勵?，慢慢提?高他們的?成績;第?三組是紀?律松散、?基礎不好?、學習又?不認真的?同學。對?這部分人?進行課余?時間個別?輔導。由?于實施了?分類輔導?，針對性?強，效果?比較明顯?。一個?學期的努?力效果如?何，期末?考試就是?一種考驗?了。無論?成績高低?，都體現(xiàn)?了我在這?學期的教?學成果。?我明白到?這并不是?最