班主任個人年終工作總結(jié)（7篇）

第15頁共15頁班主任個?人年終工?作總結(jié)?是工作，?是實踐，?給我提供?了進(jìn)行教?育教學(xué)研?究的生命?土壤。我?衷心地感?謝這一切?!一、?班級學(xué)生?情況二?、班主任?常規(guī)工作?這些工?作的落實?，充盈著?班主任工?作全部，?體現(xiàn)在開?班會、宿?舍走訪、?跟同學(xué)的?聊天的這?些日常工?作行為當(dāng)?中。三?、我的班?主任工作?我對班?主任工作?的認(rèn)識，?是在工作?的過程中?逐步形成?的。剛剛?開始的時?候作為新?手教師，?我對自己?能否勝任?班主任工?作的那種?心情是十?分的忐忑?不安，不?知道作為?班主任究?竟要承擔(dān)?哪些責(zé)任?和義務(wù)，?十分的擔(dān)?心學(xué)生出?意外事故?。班主?任工作看?似瑣碎，?但實際上?是一個整?體，是一?個系統(tǒng)，?這個系統(tǒng)?中存在著?一些“牽?一發(fā)而動?全身”的?相互關(guān)聯(lián)?的核心要?素，只有?抓住這些?核心要素?的處理，?才能讓我?們班主任?工作做得?更有實效?、更專業(yè)?、更出色?。那么對?我來說，?我的大一?班主任的?“工作指?南”可以?概括為“?以學(xué)習(xí)型?組織為管?理思想，?以質(zhì)的研?究方法為?研究指南?，以信息?環(huán)境建設(shè)?為輔助手?段，以人?文關(guān)懷為?落腳點”?形成大一?班主任工?作系統(tǒng)，?而其靈魂?是“狠抓?學(xué)習(xí)風(fēng)氣?，重塑學(xué)?習(xí)化生存?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣”，其?執(zhí)行策略?是“防微?杜漸，鑄?造良好的?生活習(xí)慣?”。1?.大一班?主任工作?的靈魂-?-狠抓學(xué)?習(xí)風(fēng)氣，?重塑學(xué)習(xí)?化生存的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?狠抓學(xué)?習(xí)風(fēng)氣，?重塑學(xué)習(xí)?化生存的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，這也是?十一世紀(jì)?賦予大學(xué)?的新使命?，特別是?在我們國?家，由于?長期的應(yīng)?試教育的?結(jié)果，學(xué)?生步入大?學(xué)之后，?在學(xué)習(xí)觀?念、學(xué)習(xí)?方法以及?學(xué)習(xí)態(tài)度?上要進(jìn)行?極大的轉(zhuǎn)?變?？梢?說，能否?很好地轉(zhuǎn)?變學(xué)習(xí)習(xí)?慣和觀念?，從短期?來說關(guān)系?到學(xué)生大?學(xué)四年的?成長，從?長期來說?關(guān)系到學(xué)?生一生的?成長;從?小的方面?來說關(guān)系?學(xué)生個人?的發(fā)展，?從大的方?面來說關(guān)?系到我們?整個社會?的發(fā)展。?而能否在?大一就開?始培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)會學(xué)?習(xí)、學(xué)會?做事、學(xué)?會共同生?活、學(xué)會?生存、學(xué)?會改變的?人才培養(yǎng)?目標(biāo)的學(xué)?習(xí)成長習(xí)?慣事關(guān)重?大。落實?十一世紀(jì)?人才培養(yǎng)?目標(biāo)，培?養(yǎng)適應(yīng)十?一世紀(jì)生?存能力的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，就是我?說的狠抓?學(xué)習(xí)風(fēng)氣?，重塑學(xué)?習(xí)化生存?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。狠?抓學(xué)習(xí)風(fēng)?氣，重塑?學(xué)習(xí)化生?存的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，可?以作為大?一班主任?工作的靈?魂貫穿到?班主任工?作的每一?項具體的?事務(wù)中，?包括班委?會的建立?、每一次?班會內(nèi)容?的組織、?每一次跟?同學(xué)的聊?天等等。?幫助學(xué)?生形成獨?立自主探?究協(xié)作學(xué)?習(xí)的能力?，快速成?為終身學(xué)?習(xí)者，促?進(jìn)人才自?身學(xué)習(xí)能?力的可持?續(xù)發(fā)展，?這也是執(zhí)?行和落實?在人才培?養(yǎng)上__?__的指?導(dǎo)和應(yīng)用?作用。?班主任個?人年終工?作總結(jié)（?二）這?學(xué)期，本?人繼續(xù)擔(dān)?任五(1?)班的班?主任。經(jīng)?過上幾個?學(xué)期的努?力，總的?來說，本?學(xué)期的各?項工作開?展的都還?算順利，?我也在原?有的基礎(chǔ)?上繼續(xù)加?強(qiáng)了以下?幾點：?一、繼續(xù)?加強(qiáng)了解?和研究每?一個學(xué)生?了解學(xué)?生包括了?解學(xué)生的?思想品德?情況，如?遵守紀(jì)律?、文明行?為習(xí)慣、?尊敬師長?、團(tuán)結(jié)同?學(xué)等情況?;學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況?，如學(xué)習(xí)?成績、學(xué)?習(xí)態(tài)度、?學(xué)習(xí)能力?、學(xué)習(xí)方?法等;學(xué)?生的個人?興趣、愛?好和特長?情況。因?為只有了?解和研究?每一個新?生，才能?更好的管?理他們，?教育他們?，使他們?充分溶入?到我們這?個集體中?。學(xué)生在?長大，因?此也在變?化，只有?隨時掌握?學(xué)生的思?想變化，?才能針對?他進(jìn)行有?效的教育?。這學(xué)期?，我還是?通過家訪?，電訪等?形式了解?所需的資?料。二?、繼續(xù)加?強(qiáng)對學(xué)生?的德育教?育第一?.繼續(xù)通?過每星期?的思想品?德課，每?天的晨間?談話課來?加強(qiáng)學(xué)生?的道德教?育。第?二.繼續(xù)?讓副班長?每天記錄?班里的好?人好事和?其他表現(xiàn)?不好的事?情;讓儀?表委員每?天記錄有?不良行為?的同學(xué)。?并且我堅?持每天看?“好壞事?記錄本”?，每周看?“品德記?錄本”，?只要學(xué)?生做好事?，我就表?揚;只要?學(xué)生犯了?錯誤，就?要調(diào)查清?楚，然后?嚴(yán)加教育?;對于罵?人、打架?的學(xué)生，?更是嚴(yán)肅?處理。?第三.強(qiáng)?化對兩個?雙差生的?關(guān)懷和德?育教育。?對于那幾?個雙差生?，我每隔?幾天就找?他們談?wù)?心，還找?來班里幾?個品學(xué)兼?優(yōu)的學(xué)生?幫助他們?。一旦他?們打架或?是犯了其?他的錯，?我就馬上?教育。?第四.鼓?勵學(xué)生的?良好行為?。一旦學(xué)?生有了好?的行為表?現(xiàn)，或做?了好事，?我會第一?時間加以?肯定，使?學(xué)生強(qiáng)化?了一些良?好的行為?習(xí)慣。?第五.同?時,通過?班會和中?午時間,?讓他們接?觸一些好?的書籍，?有空還給?他們講講?四大名著?中的《三?國演義》?。第六?.為了激?發(fā)學(xué)生，?本學(xué)期，?我繼續(xù)開?設(shè)德育獎?，在學(xué)期?末時評選?出三位班?級優(yōu)秀少?先隊員，?由學(xué)生來?選。無論?成績好壞?都有資格?，選中的?學(xué)生將得?到一份獎?品，而這?獎品是期?末各個獎?項中最最?豐厚的，?并給這些?學(xué)生拍照?留念。同?時，他們?的思品成?績?yōu)閮?yōu)。?三、繼?續(xù)培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?習(xí)慣本?學(xué)期我還?是繼續(xù)保?持上學(xué)期?的方法：?學(xué)生早上?一到教室?后便開始?學(xué)習(xí)，值?日同學(xué)值?日;中午?，11：?40后開?始學(xué)習(xí)。?在作業(yè)上?，要求他?們平時的?作業(yè)也要?書寫工整?。下半學(xué)?期，由于?天氣炎熱?，中午午?休。四?、強(qiáng)化常?規(guī)訓(xùn)練帶?動教育教?學(xué)工作?良好的常?規(guī)是進(jìn)行?正常的學(xué)?習(xí)和生活?的保障，?一個學(xué)生?調(diào)皮搗蛋?、不合常?規(guī)的舉動?往往會使?一堂好課?留下遺憾?，會使整?個集體活?動宣告失?敗，甚至?使全班努?力爭取的?榮譽付諸?東流，直?接影響到?班集體的?利益。因?此，要扎?實有效地?加強(qiáng)一個?學(xué)生的常?規(guī)訓(xùn)練也?很重要。?本學(xué)期常?規(guī)訓(xùn)練的?內(nèi)容我以?《小學(xué)生?守則》和?《小學(xué)生?日常行為?規(guī)范》要?求的常規(guī)?為主，同?時結(jié)合課?堂常規(guī)、?集會和出?操常規(guī)、?衛(wèi)生常規(guī)?、勞動常?規(guī)、參觀?常規(guī)以及?路隊常規(guī)?等等。使?學(xué)生無論?在課堂上?也好，出?操集會也?好，都能?保持良好?的紀(jì)律。?五、強(qiáng)?化班干部?的管理能?力前幾?學(xué)期，我?都是不斷?的擴(kuò)建班?委，使更?多的學(xué)生?得到鍛煉?的機(jī)會，?也使他們?懂得班干?部工作的?辛苦。這?學(xué)期，我?采用壓縮?班委，把?原來近_?___個?班干部壓?縮成__?__個，?因為并不?是每個學(xué)?生都有當(dāng)?好班委的?能力。我?決定個別?培養(yǎng)幾個?能力強(qiáng)的?干部。經(jīng)?過一學(xué)期?的學(xué)習(xí)、?鍛煉，_?___位?班干部中?的大部分?人在他的?負(fù)責(zé)方面?，都能獨?當(dāng)一面。?六、加?強(qiáng)安全教?育這兩?學(xué)期，學(xué)?校正在建?設(shè)新的教?學(xué)樓，學(xué)?生的活動?空間小了?，又因為?好奇等原?因，潛在?著不少安?全隱患。?為了學(xué)生?的安全，?我切實_?___學(xué)?校的安全?細(xì)則，努?力做到“?安全無小?事，安全?從小事做?起”。利?用每天的?晨間談話?課，利用?平時的空?余時間，?一次次強(qiáng)?調(diào)。作?為一位年?輕教師，?在工作中?肯定存在?不足的地?方。但是?我相信隨?著實踐的?深入，不?斷反思;?經(jīng)驗的積?累，不斷?改進(jìn)。我?一定能夠?做得越來?越好，爭?取當(dāng)一名?優(yōu)秀的班?主任。?班主任個?人年終工?作總結(jié)（?三）班?主任肩負(fù)?著一個幾?十名學(xué)生?的靈魂塑?造工作，?十年樹木?，百年樹?人。稍有?閃失，便?會給學(xué)生?個人，學(xué)?生家庭和?社會帶來?不良的后?果。本學(xué)?年我挑起?了本校六?年級(3?)班的班?主任工作?。認(rèn)識到?班主任工?作的重要?性，我便?把各種教?育力量組?成有機(jī)的?整體，以?整體的力?量去影響?學(xué)生的整?體發(fā)展，?努力認(rèn)真?地進(jìn)行一?年的班主?任工作，?使之順利?完成。現(xiàn)?對本年度?班主任工?作做一總?結(jié)。一?、對學(xué)生?進(jìn)行政治?思想教育?首先，?我依據(jù)本?班學(xué)生的?實際情況?來確定自?己的施教?力度、方?法、時間?，作到細(xì)?而不亂，?教而有度?。著重做?學(xué)生的思?想品德教?育工作，?教育引導(dǎo)?學(xué)生自覺?遵守《中?小學(xué)聲守?則》和《?中小學(xué)生?日常行為?規(guī)范》，?全面在德?智體美勞?方面加以?教育，使?本班形成?一個尊師?守紀(jì)勤奮?好學(xué)團(tuán)結(jié)?向上朝氣?蓬勃的班?集體。經(jīng)?過一年的?師生共同?努力，本?班沒有發(fā)?現(xiàn)過學(xué)生?斗毆或無?故曠課和?不守紀(jì)律?的現(xiàn)象。?二、引?導(dǎo)學(xué)生學(xué)?好功課?近代教育?心理學(xué)實?踐表明：?智商高的?學(xué)生，如?果學(xué)習(xí)的?方法不當(dāng)?，往往成?績低下，?而智商能?力不能得?到充分的?發(fā)揮，而?智商中等?的學(xué)生由?于采用了?科學(xué)的學(xué)?習(xí)方法，?取長補短?，反而能?取得好的?學(xué)習(xí)成績?。由此可?見，這些?都是班主?任智育工?作能否順?利進(jìn)行的?必要條件?。在本人?當(dāng)班主任?的這一年?，堅決反?對學(xué)生死?記硬背，?提倡溫故?而知新，?要求循序?漸進(jìn)，發(fā)?展學(xué)生思?維能力，?提高學(xué)生?的自學(xué)能?力。并且?本人經(jīng)常?與原班主?任了解和?研究學(xué)生?的學(xué)習(xí)情?況，在了?解的基礎(chǔ)?上，采取?了適當(dāng)?shù)?措施，激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?，引導(dǎo)正?確的學(xué)習(xí)?方法，做?到學(xué)生能?夠勤思，?善問專心?，刻苦地?學(xué)習(xí)。經(jīng)?過一年的?實踐，學(xué)?生的學(xué)業(yè)?成績明顯?提高。?三、上好?每一次的?主題班會?、寫好學(xué)?生的周記?評語上?好班會課?，組織班?組主題活?動，組織?好課外活?動，有計?劃地認(rèn)真?設(shè)計、安?排好班會?內(nèi)容。每?周召開一?次班會，?到此為止?，我召開?的主題班?會有：關(guān)?于心理健?康的、關(guān)?于責(zé)任的?、關(guān)于法?律的、關(guān)?于職業(yè)理?想的、關(guān)?于感恩的?、關(guān)于尊?重的、關(guān)?于自立自?強(qiáng)自尊自?愛的……?每次班會?課學(xué)生都?得到很多?收獲和感?受。四?、堅持正?面引導(dǎo)，?加大情感?教育，做?到以德治?班搞好?班級管理?，不能只?靠空洞的?說教和簡?單的命令?。我結(jié)合?班級實際?和學(xué)校教?師、學(xué)生?成長的經(jīng)?歷，對學(xué)?生進(jìn)行教?育，起到?了曉之以?理、動之?以情的教?育效果。?一是培養(yǎng)?、保護(hù)學(xué)?生的自尊?心。二是?與學(xué)生加?強(qiáng)交流，?做他們的?良師和益?友。沒有?交流，就?沒有教育?，就沒有?感悟，就?沒有情感?。走進(jìn)學(xué)?生，走進(jìn)?他們的生?活，讓他?們尊重我?、理解我?、喜歡我?。三是組?織有益的?活動，讓?學(xué)生生活?充實，充?滿自信。?班主任?個人年終?工作總結(jié)?（四）?暑假過去?，同學(xué)們?明顯長大?了。收獲?的喜悅彌?漫著整個?班級。參?加智能小?車比賽的?朱世浩、?楊立文和?孟昭鵬組?獲得了省?二等獎。?朱世浩同?時又參加?了電子設(shè)?計大賽，?得了省一?等獎。參?加電子設(shè)?計大賽的?另一個隊?，王娜、?馬金磊和?李輝小組?獲得了省?二等獎。?加上pl?c和組態(tài)?以及軟件?大賽的獎?項，這個?學(xué)期，大?家忙著填?各種表，?申請著各?種獎勵。?當(dāng)然也包?括我。我?從帶班以?來，就連?年獲得優(yōu)?秀班主任?稱號，今?年更是校?級優(yōu)秀班?主任標(biāo)兵?。這個榮?譽里有我?的辛勞，?更離不開?同學(xué)們的?大力配合?。進(jìn)入?大三，專?業(yè)課的分?量越來越?重，大家?也開始規(guī)?劃自己的?未來。大?三開學(xué)的?時候，讓?每個人寫?了一份暑?期總結(jié)。?后來一部?分同學(xué)的?文章掛到?了我的博?客上。我?很欣慰他?們在認(rèn)真?思考，慎?重規(guī)劃他?們的未來?。我還留?了一份暑?假作業(yè)，?讓他們回?家調(diào)查自?己的家庭?收入。回?來后填了?個表。很?多人覺得?是隱私，?不愿多說?。其實，?確實不需?要別人知?道，這個?作業(yè)的目?的是希望?那些在大?學(xué)里浪費?時間的人?，好好思?考一下自?己如何面?對家人的?含辛茹苦?，心里面?有就可以?了。這?些收獲還?是不足夠?的。因為?我還有很?多沒有機(jī)?會參加這?些比賽的?孩子們。?一個團(tuán)隊?的成績要?看最后一?名，而一?個班級也?要有更多?的人沖在?前面。單?片機(jī)大賽?參加者還?是沒有預(yù)?想的那么?多。很多?參加過比?賽的或者?班級公認(rèn)?的高手都?沒有交上?作品?？?能是不愿?意在這種?賽事上下?工夫一班?的同學(xué)受?到感染，?一班的班?主任徐老?師跟我說?，他們班?也想?yún)⒓?。徐老師?比我溫文?爾雅的多?，凡事都?是和同學(xué)?們商量著?辦。一開?始報名了?三、四十?人，但到?中期之后?所剩無幾?了。到后?來申請團(tuán)?日活動，?驗收作品?的時候，?兩個班完?成作品的?人數(shù)不對?等，著實?讓人頭疼?。我不能?評述誰的?做法更好?，我還是?希望任何?一件事情?，做起來?有始有終?。即使完?成得很簡?單，但它?是完整的?。聯(lián)合?了五個班?的單片機(jī)?大賽，獲?得了王博?的高度好?評。這是?我意料之?中的，因?為我們的?宗旨都是?希望能收?獲一批愿?意從事專?業(yè)技術(shù)的?好學(xué)生。?我的培養(yǎng)?學(xué)生的“?金字塔理?論”也在?逐漸成型?中。這?個學(xué)期，?很多同學(xué)?頗感奇怪?地問我，?為什么老?師絕口不?提學(xué)習(xí)的?事我說，?大三了，?我把你們?帶到這里?，你們可?以自己走?了。我現(xiàn)?在要管的?是帶你們?好好玩。?還有一?件事不得?不說。?班主任個?人年終工?作總結(jié)（?五）一?、學(xué)生就?業(yè)工作?進(jìn)入大三?以來，全?國各交通?局和其他?單位紛紛?進(jìn)入學(xué)校?進(jìn)行招聘?。為了使?學(xué)生簽約?到理想的?工作單位?，并達(dá)到?班級理想?的簽約率?，我提前?做了許多?工作。首?先，努力?糾正學(xué)生?只簽約交?通局的思?想。目前?，各交通?局對女生?招生較少?，但是，?班里許多?女同學(xué)對?現(xiàn)狀認(rèn)識?不足，有?非理想交?通局不簽?約的想法?。我通過?開班會、?找學(xué)生聊?天、QQ?群發(fā)消息?等方式，?努力糾正?學(xué)生的不?現(xiàn)實想法?，起到了?一定作用?。此外，?對于一些?成績不理?想，自我?約束能力?不強(qiáng)的學(xué)?生，進(jìn)行?積極督導(dǎo)?，促使他?們積極參?加就業(yè)，?盡快找到?理想的單?位。通過?一學(xué)期的?努力，男?生簽約情?況比較好?，目前簽?約率達(dá)到?____?%以上。?二、頂?崗實習(xí)工?作開學(xué)?以后，學(xué)?生進(jìn)入頂?崗實習(xí)階?段。學(xué)生?以往的大?學(xué)生活，?基本是在?校園度過?，頂崗實?習(xí)是學(xué)生?新的學(xué)習(xí)?階段，對?學(xué)生的適?應(yīng)度是一?個很大的?考驗。為?了順利和?安全地完?成學(xué)生的?頂崗實習(xí)?工作，我?在暑假期?間，就開?始利用Q?Q群對學(xué)?生進(jìn)行引?導(dǎo)。在開?學(xué)前，第?一批實習(xí)?學(xué)生提前?到校，許?多學(xué)生不?愿意放棄?假期，提?前一周到?學(xué)校參加?實習(xí)。經(jīng)?過積極動?員，劉晨?、趙華和?王冰同學(xué)?提前一周?參加的實?習(xí)，為后?續(xù)的實習(xí)?工作提供?了基礎(chǔ)。?在天津?站第一批?學(xué)生實習(xí)?結(jié)束后，?我班的_?___名?女生參加?了第二批?頂崗實習(xí)?工作。在?頂崗實習(xí)?崗位的安?排上，許?多學(xué)生不?愿意擔(dān)任?售票的崗?位。因為?，在售票?過程中，?出現(xiàn)資金?損失，由?學(xué)生自己?承擔(dān)。為?了讓擔(dān)任?崗位的學(xué)?生能無怨?言的工作?，我分別?找學(xué)生談?心，讓學(xué)?生放下包?袱，安心?的進(jìn)入售?票崗位。?經(jīng)過努力?，使得學(xué)?生都進(jìn)入?相應(yīng)崗位?，進(jìn)行頂?崗實習(xí)。?此外，認(rèn)?真細(xì)致的?檢查宿舍?安全，安?排宿舍負(fù)?責(zé)人排表?，把宿舍?工作安排?細(xì)致。在?生活上，?詢問學(xué)生?頂崗實習(xí)?和生活上?有什么困?難，幫忙?解決。?三、班級?穩(wěn)定工作?在大三?頂崗實習(xí)?階段，學(xué)?生工作和?生活比較?分散，班?級的整體?穩(wěn)定工作?受到挑戰(zhàn)?。為了使?班級工作?不渙散、?實習(xí)和學(xué)?生自我學(xué)?習(xí)不松懈?，我運用?“抓兩頭?、促中間?”的原則?，對重點?學(xué)生進(jìn)行?幫教轉(zhuǎn)化?工作。對?班干部劉?晨、呂紅?進(jìn)行積極?督導(dǎo)，對?劉平、張?文等學(xué)生?，進(jìn)行定?期跟進(jìn)，?積極談心?，促進(jìn)了?班級的穩(wěn)?定。班?主任工作?看似瑣碎?，但實際?上是一個?整體，是?一個系統(tǒng)?，這個系?統(tǒng)中存在?著一些“?牽一發(fā)而?動全身”?的相互關(guān)?聯(lián)的核心?要素，只?有抓住這?些核心要?素的處理?，才能讓?我們班主?任工作做?得更有實?效、更專?業(yè)、更出?色。在工?作中，我?積極運用?系統(tǒng)性思?想，時刻?關(guān)注班級?動態(tài)，做?好班級穩(wěn)?定工作。?同時，對?實習(xí)的男?生進(jìn)行定?期宿舍訪?談，促進(jìn)?學(xué)生安心?實習(xí)和積?極就業(yè)。?對天津站?實習(xí)的女?生，經(jīng)常?進(jìn)行電話?交流，保?證大家穩(wěn)?定實習(xí)，?努力參加?就業(yè)。一?學(xué)期的班?主任工作?，雖然勞?累，但看?到學(xué)生有?序進(jìn)行實?習(xí)和逐漸?簽約工作?單位，心?里非常寬?慰。班?主任個人?年終工作?總結(jié)（六?）一學(xué)?期的中職?班工作已?經(jīng)結(jié)束了?，回顧這?一學(xué)期來?的班主任?工作，感?慨萬千，?有取得成?績的喜悅?，也有失?誤帶來的?遺憾;有?令人難忘?的美好時?刻，也有?讓人苦惱?的短暫瞬?間;有在?工作中付?出的艱辛?和努力,?也有取得?成績后得?到的回報?和快樂。?一學(xué)期來?的工作使?我學(xué)到了?很多?，F(xiàn)?將一期來?的工作做?以下總結(jié)?：一、?耐心細(xì)致?、嚴(yán)格要?求是做好?中職班主?任工作的?基本原則?。由于?中職學(xué)生?各方面的?素質(zhì)與其?他班學(xué)生?有所不同?，如果按?普通學(xué)生?那樣去要?求他們，?肯定會使?班級工作?受到影響?。所以，?要做好中?職教班工?作就要做?耐心細(xì)致?的工作，?絕不意味?著放松對?他們的管?理。在管?理與教育?上我利用?早自習(xí)及?課余時間?對學(xué)生進(jìn)?行愛國主?義教育，?教育他們?熱愛勞動?，講文明?講禮貌，?教育他們?向雷鋒學(xué)?習(xí)，幫助?他們培養(yǎng)?熱愛勞動?的觀念。?班里的?學(xué)生活潑?好動，頑?皮可愛，?但自制力?較差，學(xué)?習(xí)態(tài)度不?夠端正。?如何教育?他們，提?高他們的?學(xué)習(xí)興趣?，成了一?大難題。?為了提高?他們的自?信心和轉(zhuǎn)?移他們的?業(yè)余興趣?，組織學(xué)?生參加各?類活動，?如《守則?》《規(guī)范?》競賽等?主題班會?，讓學(xué)生?深受教育?。二、?學(xué)會正確?關(guān)愛，營?造溫馨班?級1、?對后進(jìn)生?耐心教育?，但不能?遷就。在?班級管理?中，我努?力將自己?“與人為?善”的愛?心和班集?體“普遍?的友愛”?傾注給班?上的行為?習(xí)慣差的?學(xué)生，在?班集體中?，我總精?心營造一?種平等、?和諧、友?愛的氣氛?給他們以?更多的關(guān)?注，更多?的投入，?讓他們體?驗集體的?溫暖和同?學(xué)間的友?誼，讓他?們感受到?自己在班?上有一席?之地。在?吸收這些?后進(jìn)生參?與班級管?理時，讓?他們在管?理中克服?自身不良?的行為習(xí)?慣。2?、嚴(yán)愛優(yōu)?等生。優(yōu)?等生，誰?都愛他們?。也正因?為如此，?優(yōu)等生的?缺點往往?容易被忽?視，掩蓋?，被原諒?、袒護(hù)。?但小的缺?點也會造?成大的隱?患，對這?類學(xué)生，?我從不寵?壞他們，?更不遷就?他們。時?時提醒他?們“做學(xué)?問得先做?人”，做?一個正直?的人，熱?情的人，?向上的人?。優(yōu)生不?單純是學(xué)?業(yè)要優(yōu)，?更重要的?是人品要?優(yōu)，心胸?要廣，心?理要健康?。成天被?人贊譽的?學(xué)生，只?能在理智?深沉的愛?之中，嚴(yán)?格要求，?警鐘常敲?，才能克?服自身的?弱點，揚?起風(fēng)帆前?進(jìn)。3?、博愛中?等生。中?等生往往?是一個班?中容易忽?略的群體?，他們有?比較穩(wěn)定?的心理狀?態(tài)，他們?既不像優(yōu)?等生那樣?容易產(chǎn)生?優(yōu)越感，?也不像后?進(jìn)生那樣?容易自暴?自心理特?點，調(diào)動?他們的積?極因素，?正確對待?他們的反?復(fù)，始終?如一地尊?重、理解?、信任他?們。班?主任工作?是做人的?靈魂美德?培育工作?，班主任?是平凡的?，也是偉?大的。這?學(xué)期班主?任工作結(jié)?束了，但?做學(xué)生的?思想工作?的任務(wù)還?沒有終止?，不斷熟?悉班主任?工作，吸?取經(jīng)驗和?教訓(xùn)，把?班主任的?教育教學(xué)?工作做得?更好。?班主任個?人年終工?作總結(jié)（?七）波?瀾不驚中?，橋08?01班度?過了大三?的第一個?學(xué)期。這?個學(xué)期，?沒有太多?的活動，?沒有太多?的變故，?但我們?nèi)?然邁著執(zhí)?著的步伐?前進(jìn)著。?一、生?活誠可貴?，安全第?一位安?全是我們?工作和生?活的前提?和基本條?件，沒有?它，做任?何事也都?是空談。?所以，我?們第一位?注重的就?是安全問?題。所幸?，自入校?以來