高中英語教師工作計劃20236篇

第第頁高中英語教師工作計劃20236篇

高中英語老師工作計劃2023篇1

一、教學指導思想

英語的學習，首先要突出同學主體，尊敬個體差異，讓同學在老師的指導下構建知識，自主的去學習，而不是一貫被動的接受知識。既同學通過英語學習和實踐活動，逐步掌控英語知識和技能，提高語言實際運用技能的過程，拓展視野，豐富生活經(jīng)受，開發(fā)思維技能，進展性格和提高人文修養(yǎng)的過程。在本學期的英語教學中，要堅持面對全體同學，關注同學的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好，援助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中進展綜合語言運用技能，提高人文素養(yǎng)，加強實踐技能，培育創(chuàng)新精神。

整體設計目標，表達敏捷開放，目標設計以同學技能，語言知識，情感立場，學習策略和文化意識的進展為基礎;提高技能，磨練意志，活躍思維，呈現(xiàn)性格，進展心智和拓展視野;采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務型的教學模式，讓同學在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受勝利;著重過程評價，促進同學進展，建立能激勵同學學習愛好和自主學習技能進展的評價體系。該評價體系由形成性評價和終結性評價構成。在教學過程中以形成性評價為主，著重培育和激發(fā)同學的積極性和自信心;開發(fā)課程資源，不只是通過教材來教同學知識，給同學提供貼近同學實際，貼近生活，貼近時代的內容健康和豐富的課程資源，要積極利用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡信息等豐富教學資源，拓展學習和運用英語的渠道。

二、教材分析

本學期所授課程為一般高中課程標準試驗教科書英語模塊必修(1)和必修(2)兩個模塊。(人教版)共10個單元內容。該教材貫徹了新的教學理念，以同學為中心，轉變了傳統(tǒng)的以知識內容為本的結構體例，代之以技能為本的多樣化的結構體例，以語言技能和語言知識為主線，融入學習策略的教學以及情感立場和文化意識的培育。

與以往教材相比，話題廣泛，題材新奇，在教材活動安排中為同學獲得四種技能提供各種學習策略，這是其它教材所沒有的。大大地增加了語言的輸入，其輸入遠遠大于輸出的要求。此外，新教材全部采納英文編寫，需要的詞匯量太大，許多同學，特別是基礎較差的同學學起來很吃力。著重提高同學的語言認知技能，內容貼近高中同學生活，選取他們所所熟識的語言素材;同時加大了語言信息量的輸入，使同學大量地接觸接近英語原文的語言素材，通過耳聞目睹、潛移默化的方式，援助同學養(yǎng)成用英語進行思維和表達的習慣。同學順當完成說和寫的任務提供了充分的語言支持。教材系統(tǒng)地介紹了不同階段的寫作策略，提供了可供仿照的范文，展示了如何恰當?shù)剡\用連接詞。高復現(xiàn)率是北師大版教材的另一個特點。教材在學習策略、語法、詞匯等基礎語言學習方面努力為同學制造了大量的語言運用向縱深進展的見面機會。另外，對同學學習過的詞匯及其用法進行系統(tǒng)地梳理，援助同學掌控和運用基礎的英語詞匯。

本教材重點是培育同學用英語獵取信息，用英語分析問題，用英語進行思維與表達，著重培育同學自主學習，小組合作學習的技能，從而提高同學語言綜合應用技能。重點與難點相輔相成，由于缺乏相應的語言環(huán)境，同學們除了課堂上，運用和接觸英語的機會不多，從而影響了學習的成效，因此如何創(chuàng)設適當?shù)那榫骋彩墙虒W一大難點。

三、教學措施

為了能夠援助每一個同學在英語學習上都能取得進步，需做到以下幾項工作：

(1)做好初高中連接工作。高中階段在教學對象、教學內容、教學要求、教學方式和學習方式方面和中學存在很大的區(qū)分。因此，在第一節(jié)課，通過簡約的介紹和介紹一些英語學習方法和習慣，援助高中同學了解這些差異，引導他們盡快適應高中的學習與生活。在開新課之前，先讓同學以一段自我介紹來發(fā)覺和改正文章中的語法錯誤、和同學們常犯的語法現(xiàn)象。搞好高中學之間的詞匯連接和語法連接，為開新課做好預備?；蛘咴趯W習新課的過程中的，穿插進行知識的連接，做好計劃，抓好落實，以新帶舊，溫故知新。

(2)仔細研讀新課標，以同學為本，轉變傳統(tǒng)教學觀念，汲取傳統(tǒng)教學手段的精髓結合新理念，備好每班同學的實際狀況，因材施教，認真考慮每節(jié)內容、重點、難點、疑點和材料的取舍。留意觀測同學的實際反映，掌控狀況，實時改進和修訂教學方案。精講，盡量在課堂上給同學留出時間汲取鞏固。

(3)每一單元選取精彩段落要求同學背誦或上朗讀，或者利用我們英語組下發(fā)的誦讀文章，來檢測同學掌控狀況。利用早讀時間與同學一起朗讀，進行抽查，同時做好單詞、短語和句型測驗。

(4)因材施教，與優(yōu)生談心，使他們對英語學習有一個正確的觀念;加強對他們的學習及解題方法的指導，引導其分析其優(yōu)勢和存在的不足之處，提高學習效率。利用課后時間加強專項訓練。對于差生，著重保證對基礎知識的掌控。

(5)分層次教學，分層次布置作業(yè)，作業(yè)加評語及面批，對他們的不足之處實時指導，實時調整盡量，爭取每一個同學都有收獲。

(6)仔細出好練習和試卷，使同學能逐步提升，同時仔細做到實時分析涌現(xiàn)的問題及緣由，援助同學找到解決的對策，提高信心和解題的技能。

(7)實施過程性評價，激發(fā)后進生學習的積極性并對其后進生進行課后輔導，多鼓舞，讓他們在小進步中體味學習的歡樂，樹立學習的自信。

(8)常常進行教學反思，適時調整教學方法，符合同學的真實狀況，利于同學的有效性學習，并在反思中不斷進步和完善自己的教學水平。

(9)積極聽課，評課，做好聽課記錄，相互溝通和學習，作為一名新老師，對于我來說除了要備好課，還要向別的老師學習，他們教學中的方法和閱歷能夠讓我快速成長。

高中英語老師工作計劃2023篇2

一、回顧上期工作。

上學期本組工作在學部評比中獲第三名，二等獎的成果，感謝學部領導的支持與指導，也感謝全體同仁的同心協(xié)力。現(xiàn)將上期工作簡結如下:

繼續(xù)發(fā)揚

1、教研組工作計劃、總結思路清楚、操作性強、符合學科特點和新課標精神、有建設性指導意義。

2、老師間相互學習，提高業(yè)務技能的積極性高。聽課、評課記錄優(yōu)秀，老師們能積極申報校內科研課題。

3、“英語活動周”系列競賽具學科特性和工具性用途，參加面廣，在同學中產(chǎn)生良好影響。

4、日常教學常抓不懈，常規(guī)檢查實時，記錄客觀、翔實。

5、教研效果、學科素養(yǎng)、同學評價方面都有長足進步。師生獲獎率、同學滿足度較以往都有提高。

6、教學業(yè)務在同比狀況下表現(xiàn)優(yōu)秀。抓實業(yè)務考核，課堂達標率高。

7、老師個人進展突出。為提高，本組老師既練外功，也修內功。積極出外教研，加強與兄弟學校的溝通，還踴躍聯(lián)系校內英語教研組織，理順溝通渠道。

努力方向

1、教研活動和任務完成方面需加強，高質量召開教研會，翔實記錄會議議程，更深入開展集體備課。

2、少數(shù)老師活動課教案敘寫需加強。

3、與家長的溝通溝通需加強，尤需提高溝通技巧和藝術性。

4、師德師風建設方面還需向加強。期望擁有健康的心態(tài)，爭取各方信任和尊敬。

5、校內優(yōu)質課賽課方面還需大力加強。本期將提前做充分預備，仔細討論。

二、本期工作目標。

以老師為討論主體，以課堂為主陣地，以教學所面臨的問題為討論對象，以解決教學中的實際問題，總結和提升教學閱歷為重點，以促進同學的全面進展和老師專業(yè)化成長為宗旨，確保教學質量的穩(wěn)步提升。

三、工作指導思想。

堅決貫徹落實李校長在開學工作會議上發(fā)表的《堅持走內涵優(yōu)質化進展之路，在創(chuàng)新中進展》工作計劃，積極響應學部和教學處的工作號召與要求，組織本組老師進行思想學習，提高教育覺悟，推動教學工作的進展。

四、工作思路與詳細措施。

教學工作

(一)、教學思想。

1、加強師德

師風建設，擁護校長提倡的“六種意識”，即市場意識、質量意識、服務意識、育人意識、安全意識、法制意識，真正做到“學高為師，身正為范”。

2、深入開展“生本”教育理念指導教學，充分有效地運用外語教學法中的“語塊教學”、“整體教學法”、“情境教學法”以促進老師和同學的雙向進展。

3、強調課堂互動的重要性。課堂教學活動是教與學的統(tǒng)一，是師生之間、生生之間的信息溝通過程。力爭通過信息溝通實現(xiàn)師生互動、生生互動，互動各方既取又予，雙向溝通，達到互惠互助的效果，實現(xiàn)教學相長的真諦。

(二)、常規(guī)教學。

1、備。以教學處葉主任設計的電子備課表格為模板，強調備課過程中的精細與優(yōu)質，細心設計板書與作業(yè)，隨時掌控學情，實時反饋，進行查漏補缺。繼續(xù)幾個堅持:(1)、堅持“集體備課”，集思廣益，優(yōu)化每節(jié)課。(2)堅持“四多”，即多鉆研教材，多學習教學參考書，多看教案，多著重同學的技能進展與學習特點。(3)、堅持備教材與備同學齊頭并進。加強對“教學策略”和“教學對象”的討論。

高中英語老師工作計劃2023篇3

一、指導思想

在本學期的英語教學中，堅持以下面的教學理念為指導：

第一，在切實了解同學的真實水平和結合同學歷次考試成果的的基礎上，適當轉變教學方法，加強學法指導；

第二，教學要面對全體同學，關注同學的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好；

第三，以同學為主體，尊敬個體差異，因材施教；

第四，在新課標的指導下，提倡同學體驗參加學習，完成設計目標；

第五，著重過程性評價，建立能鼓舞同學自主學習技能進展提高的綜合評價體系。

二、同學狀況分析

a〕本屆高二同學在英語基礎方面很薄弱。盡管經(jīng)過一年又半的學習，但是在詞匯，語法規(guī)章等方面存在許多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，同學水平存在很大差異。

b〕同學在學習策略和情感立場方面也存在需要進一步解決的問題。例如：學習缺乏主動性、自覺性；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能主動做好課前預習和課后復習工作，學習沒有計劃性和策略性，也不留意知識的積累和鞏固。

c〕在課堂上，習慣于以往被動地接受所傳授的知識，不擅長發(fā)覺和總結語言規(guī)律，學習的主體性不突出。

三、教材與教輔的分析

本學期采納的仍舊是外研社的英語教材，包括選修修模塊7和8。所以本學期教學任務更加繁重，時間更加加緊迫。每一單元除了關注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動，還關注語言知識、情感立場、文化意識和學習策略等。其中，通過并利用教材培育和頑強同學的閱讀理解技能和以前的必修教材有很大的不同。本學期的選修教材強調同學綜合語言運用技能的培育和提高，所以重點在于培育同學用英語獵取信息、處理信息的技能；用英語分析問題、解決問題的技能；用英語進行思維和表達的技能。難點在于同學在情感立場和學習策略上的轉變，達到用英語思維和表達的目標。

四、教學目標

通過對選修模塊7、8的學習，讓同學有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感立場和跨文化的交際技能。同時培育自主學習技能，積累學習方法。更重要的是培育學會僧的閱讀理解技能，提高同學的應試水平。

五、教學措施

a〕讓同學每天積累幾個單詞，利用“互測及老師抽查”實時檢查，保證效果并堅持下去。b〕仔細貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

c〕實行過程性評價，調動同學積極性，通過不同方式的檢測，讓進步的同學體會到成

就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學習氛圍，培育同學健康向上的人格和競爭意識。

d〕關注同學的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

e〕在教學中依據(jù)目標并結合教學內容，制造性地設計貼近同學實際的教學活動，吸引和組織他們積極參加。同學通過思索、調查、爭論、溝通和合作等方式，學習和運用英語，完成學習任務。

f〕常常進行教學反思，適時調整教學方法，符合同學的真實狀況，利于同學的有效性學習。

g〕加強集體備課，充分發(fā)揮老老師的閱歷和新老師的激情，達到最正確的教學效果。

高中英語老師工作計劃2023篇4

作為一名高中英語老師，老師的工作至關重要，只有制定好具體的工作計劃才能有步驟地把學校的教育計劃落實到班級，以保證同學的健康成長。有了工作計劃，就能正確檢查自己的工作狀況，同時，學校、同學也可依據(jù)計劃檢查、督促英語老師教學工作。下面，我對之后的工作做出如下的計劃：

一、指導思想

在本學期的英語教學中，堅持以下面的教學理念為指導：第一，在切實了解同學的真實水平和結合同學歷次考試成果的的基礎上，適當轉變教學方法，加強學法指導；第二，教學要面對全體同學，關注同學的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好；第三，以同學為主體，尊敬個體差異，因材施教；第四，在新課標的指導下，提倡同學體驗參加學習，完成設計目標；第五，著重過程性評價，建立能鼓舞同學自主學習技能進展提高的綜合評價體系。

二、同學狀況分析

〔a〕本屆高一同學在英語基礎方面很薄弱。盡管經(jīng)過中學三年的學習，但是在詞匯，語法規(guī)章等方面存在許多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，同學水平存在很大差異。

〔b〕同學在學習策略和情感立場方面也存在需要進一步解決的問題。例如：學習缺乏主動性、自覺性；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能主動做好課前預習和課后復習工作，學習沒有計劃性和策略性，也不留意知識的積累和鞏固。

〔c〕在課堂上，習慣于以往被動地接受所傳授的知識，不擅長發(fā)覺和總結語言規(guī)律，學習的主體性不突出。

三、教材與教輔的分析

本學期采納的仍舊是**社的英語教材。所以本學期教學任務更加繁重，時間更加加緊迫。每一單元除了關注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動，還關注語言知識、情感立場、文化意識和學習策略等。其中，通過并利用教材培育和頑強同學的閱讀理解技能和以前的必修教材有很大的不同。本學期的選修教材強調同學綜合語言運用技能的培育和提高，所以重點在于培育同學用英語獵取信息、處理信息的技能；用英語分析問題、解決問題的技能；用英語進行思維和表達的技能。難點在于同學在情感立場和學習策略上的轉變，達到用英語思維和表達的目標。

四、教學目標

通過對選修模塊*的學習，讓同學有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感立場和跨文化的交際技能。同時培育自主學習技能，積累學習方法。更重要的是培育學會僧的閱讀理解技能，提高同學的應試水平。

五、教學措施

〔a〕讓同學每天積累幾個單詞，利用“互測及老師抽查”實時檢查，保證效果并堅持下去。

〔b〕仔細貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

〔c〕實行過程性評價，調動同學積極性，通過不同方式的檢測，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學習氛圍，培育同學健康向上的人格和競爭意識。

〔d〕關注同學的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

〔e〕在教學中依據(jù)目標并結合教學內容，制造性地設計貼近同學實際的教學活動，吸引和組織他們積極參加。同學通過思索、調查、爭論、溝通和合作等方式，學習和運用英語，完成學習任務。

〔f〕常常進行教學反思，適時調整教學方法，符合同學的真實狀況，利于同學的有效性學習。

〔g〕加強集體備課，充分發(fā)揮老老師的閱歷和新老師的激情，達到最正確的教學效果。

英語學習對于有的同學來說，是一門很頭疼的課程，所以在新的學期中，作為英語老師，不僅應當講自己的課程教好，更應當培育同學喜愛學習英語的愛好，讓同學們能夠在輕松的氛圍中，更好的掌控英語知識。

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高二班級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓同學在高二班級打好學科基礎并有所進展是極其重要的。高二英語第一學期的教學目標是：在高一英語教學的基礎上，使同學鞏固，擴大基礎知識；培育口頭和書面運用英語進行交際的技能，側重培育閱讀技能；進展智力，培育自學技能。爭取在原有基礎上有所提高。依據(jù)我校同學的實際狀況，本學期教學步驟完成模塊5及模塊6的教學內容，對教材練習適當做出調整，刪減。同時完成英語周報和創(chuàng)新設計上的練習，使同學掌控、鞏固所學知識。為順當完成本學期的教學任務，使同學達到的學習效果，特制定新學期英語教學工作計劃如下：

一、指導思想

以學校工作計劃為指導思想，以培育同學自主學習和自主管理技能為主線，依據(jù)備課組教學計劃，堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)愛好，提高技能”的指導思想。

二、同學現(xiàn)狀分析

本學期我擔負〔7〕〔8〕兩個班的教學工作，同學經(jīng)過一年的學習，大多數(shù)同學的學習立場已有好轉，上課仔細聽講，還有一些同學那么是由于缺乏鍥而不舍的堅韌毅力，可怕背誦、記憶，只滿意于課堂上聽聽課，課后沒有復習、預習等學習環(huán)節(jié)，導致英語成果提高緩慢。

三、教學方法與措施

1、援助同學養(yǎng)成良好的學習習慣，指導他們掌控有效的學習方法。

①堅持每天朗讀，學會背誦的有效方法。

②利用每天的零碎時間反復多記憶單詞，學會記憶單詞的多種方法。

③學會觀測語言現(xiàn)象，總結語言規(guī)律〔如通過例句總結出詞的用法〕；

④養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣〔干凈、獨立完成〕，掌控各種解題技巧。

⑤堅持預習，學會看書，積極思索，大膽質疑。

⑥學會記筆記和整理筆記。

2、強化詞匯、閱讀訓練，夯實語言功底。

對于詞匯教學，常把派生、轉化、合成三種方法運用到詞匯學習中，長抓不懈，不斷反復，實時鞏固。本學期繼續(xù)抓住統(tǒng)編教材的詞匯，同時適當擴大英文報刊的閱讀量，以擴大詞匯量、加強閱讀技能。短文閱讀是汲取信息、學習語言、提高水平的最有效途徑，因此，提高同學的閱讀理解技能是教學的重要目標之一。本學期將有計劃地堅持每天補充一篇課外閱讀文章，讓同學在大量閱讀中提高閱讀理解技能。

3、堅持對聽力訓練、寫作訓練常抓不懈，對同學平常的學習狀況做好記錄與反饋。

4、學習其它老師的教學閱歷，并依據(jù)同學的實際狀況把它運用到教學中。

高中英語老師工作計劃2023篇6

一、指導思想

為切實提高自身整體素養(yǎng)，遵照校教研工作計劃，以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作，為促進同學的全面進展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務于教研教學工作而努力。

二、現(xiàn)狀分析

〔一〕優(yōu)勢

〔1〕樂于從事英語教育，喜愛英語學科，我有積極的學習立場、勤懇務實的工作作風和樂觀謙遜的為人品行。