教師工作作風(fēng)的自查報(bào)告總結(jié)【3篇】

教師工作作風(fēng)的自查報(bào)告總結(jié)【精選3篇】老師工作作風(fēng)的自查報(bào)告總結(jié)【精選3篇】一

我嚴(yán)格根據(jù)這次紀(jì)律作風(fēng)整頓的要求，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深刻反思，對(duì)比要求深化剖析自己存在的問(wèn)題，樂(lè)觀整改，努力提高，現(xiàn)將結(jié)果匯報(bào)于下：

一、存在的問(wèn)題及表現(xiàn)

1、學(xué)習(xí)的要求和動(dòng)力不夠

對(duì)學(xué)習(xí)的要求不夠高，學(xué)習(xí)的內(nèi)容較淺，學(xué)習(xí)的范圍較窄，系統(tǒng)性、專(zhuān)業(yè)性、深化性不強(qiáng)，從而使得學(xué)習(xí)的效果不明顯。動(dòng)力不足，缺乏學(xué)。主要表現(xiàn)在：一是學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不強(qiáng)。沒(méi)轉(zhuǎn)變那種“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。自己較注意單位支配的各種思想政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而對(duì)其他學(xué)不夠；二是學(xué)習(xí)的鉆勁不夠。學(xué)習(xí)過(guò)程中，我仔細(xì)做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒(méi)有作深化消化，領(lǐng)悟內(nèi)涵，應(yīng)用實(shí)踐；三是學(xué)習(xí)重點(diǎn)不清。自己沒(méi)有仔細(xì)把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)，但求面面俱到，忽視了與教學(xué)直接相關(guān)的重點(diǎn)學(xué)習(xí)。

2、責(zé)任意識(shí)不夠強(qiáng)

大局意識(shí)不夠，往往只管自己職責(zé)以內(nèi)的事，其它的事就少有過(guò)問(wèn)。有時(shí)自己認(rèn)為無(wú)足輕重、無(wú)礙大局、可干可不干的事，也就無(wú)不去做；有時(shí)本該今日干完的事，也任憑拖到明天干。

3、教學(xué)工作創(chuàng)新不夠

在教學(xué)工作中仍有些默守陳規(guī)，拘泥于傳統(tǒng)教學(xué)思維和模式，不能放開(kāi)思維，開(kāi)拓創(chuàng)新。在處理問(wèn)題時(shí)用一貫的老套路、老。對(duì)于各種教學(xué)）不加辯證分析地貫徹執(zhí)行。

4、對(duì)工作的熱忱度不夠

教學(xué)工作是一項(xiàng)既單調(diào)而又枯燥乏味的重復(fù)性工作，剛接觸時(shí)，還覺(jué)得新奇。但日復(fù)一日地重復(fù)，工作熱忱有所減退，對(duì)工作的樂(lè)觀性也大不如初，滋生了不求有功，但求無(wú)過(guò)的工作態(tài)度。

二、產(chǎn)生問(wèn)題的緣由分析

1、平常疏于學(xué)習(xí)

在學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)日新月異的今日，不學(xué)習(xí)，就要落伍。以往我總認(rèn)為，只要能把自己的本質(zhì)工作干好就行，殊不知，學(xué)習(xí)與工作是相輔相成的。只有深化地、系統(tǒng)地、全面地學(xué)習(xí)，才能更好地勝任自己的工作。在我自己的教學(xué)工作崗位上專(zhuān)研，而放松了對(duì)其他課的學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)。

2、為同學(xué)服務(wù)的觀念弱化

我們的一切動(dòng)身點(diǎn)應(yīng)著眼于同學(xué)，想同學(xué)之所想，急同學(xué)之所急，真正做到一切為了同學(xué)。由于自己性情較急缺乏急躁，對(duì)他們管教不夠嚴(yán)格，與同學(xué)們的溝通不夠，沒(méi)有與常常與他們打成一片結(jié)下深厚的情意。

3、思維局限，熟悉落后

思維局限，熟悉落后，進(jìn)取意識(shí)不夠強(qiáng)，認(rèn)為工作上過(guò)得去就行，不求冒尖，但求穩(wěn)而不亂。按部就班，認(rèn)為只要規(guī)法規(guī)矩地按教學(xué)條款和規(guī)章制度的要求辦事，工作上不出錯(cuò)，不給學(xué)校添亂子，也就問(wèn)心無(wú)愧。沒(méi)給自己樹(shù)立起跨越的高標(biāo)桿，讓自己朝著目標(biāo)堅(jiān)決地走下去，反而缺乏向更高目標(biāo)追求和奮斗的激情與士氣。

三、努力方向及改進(jìn)措施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的素養(yǎng)和力量

仔細(xì)學(xué)習(xí)書(shū)本學(xué)問(wèn)，做到全面學(xué)習(xí)和重點(diǎn)學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷給自己“加油”和“充電”，努力提高自己的教學(xué)水平和力量；仔細(xì)學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)和平安教學(xué)的責(zé)任意識(shí)；樂(lè)觀參與學(xué)校的思想政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想素養(yǎng)。

2、嚴(yán)于律已，增加為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)

我們工作的最終目標(biāo)要體現(xiàn)在為同學(xué)服務(wù)上。所以在教學(xué)工作中，自己始終要圍繞為同學(xué)服務(wù)這先決條件，嚴(yán)于律已，一絲不茍地干好自己的本質(zhì)工作。多抽時(shí)間與同學(xué)進(jìn)行溝通和溝通，增加為同學(xué)服務(wù)的責(zé)任意識(shí)。

3、開(kāi)拓創(chuàng)新，樹(shù)立大局意識(shí)

在教學(xué)工作中，要開(kāi)拓創(chuàng)新，敢于突破常規(guī)思維，想別人之所沒(méi)想、所不想，樹(shù)立敢闖、敢冒的精神，只要所思、所識(shí)、所想、所為符合教學(xué)工作的要求和同學(xué)的實(shí)際，就大膽地干。要勇于剖析自己。常常對(duì)比檢查自己的思想和言行，做到有則改之，無(wú)則加勉；要樂(lè)觀地開(kāi)展批判與自我批判。虛心向其他同志請(qǐng)教，請(qǐng)別人關(guān)心查找問(wèn)題，對(duì)于別人的批判和指正，自己決不敷衍，堅(jiān)決摒棄面子思想。努力樹(shù)立大局意識(shí)和集體意識(shí)，一切以學(xué)校大局為重，聽(tīng)從學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的支配，仔細(xì)做好教學(xué)工作。

老師工作作風(fēng)的自查報(bào)告總結(jié)【精選3篇】二

通過(guò)領(lǐng)悟教育局整頓工作作風(fēng)動(dòng)員大會(huì)精神并仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校黨委相關(guān)文件，深刻地熟悉到老師作風(fēng)整頓的重要性和必要性，為了使自己在以后的工作中切實(shí)改進(jìn)思想作風(fēng)、工作作用和生活作風(fēng)方面存在的問(wèn)題，現(xiàn)就自己過(guò)去存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析如下：

一、思想作風(fēng)

1、思想作風(fēng)不足之處

思想上覺(jué)悟不高，熟悉不夠，總認(rèn)為一個(gè)一般老師只要教好書(shū)，上好課，管好同學(xué)不出問(wèn)題，完成領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，工資不會(huì)被扣就萬(wàn)事大吉了。國(guó)家大事與我無(wú)關(guān)，反正“上梁不正下梁歪”，與我一個(gè)一般老百姓無(wú)關(guān)，天踏下來(lái)有領(lǐng)導(dǎo)頂著，事情布置下來(lái)了，有同事一起扛著，國(guó)家大事是領(lǐng)導(dǎo)們關(guān)懷的事，少我一個(gè)人關(guān)懷，地球照樣轉(zhuǎn)。

2、思想作風(fēng)整改措施

強(qiáng)化主動(dòng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)思想建設(shè)，勇于擔(dān)當(dāng)自己的職責(zé)，樹(shù)立“眾人拾柴火焰高”的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，為學(xué)校進(jìn)展添磚加瓦。

二、工作作風(fēng)

1、工作作風(fēng)優(yōu)點(diǎn)

作風(fēng)踏實(shí)，樂(lè)觀主動(dòng)，仔細(xì)遵守學(xué)校各類(lèi)工作紀(jì)律。始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，探討職業(yè)教育的特征及其規(guī)律。教學(xué)仔細(xì)，對(duì)每一堂課均高度負(fù)責(zé)，各班級(jí)各門(mén)課程教學(xué)效果良好，仔細(xì)書(shū)寫(xiě)各種授課方案、等教學(xué)文件材料。按質(zhì)按量完成各項(xiàng)教學(xué)方案和教學(xué)工作。能直接向同學(xué)承認(rèn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程中的錯(cuò)誤和不足，尊崇教學(xué)的神圣。樂(lè)觀參與學(xué)校教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)工作。

2、工作作風(fēng)不足之處

工作過(guò)程中協(xié)調(diào)和團(tuán)結(jié)做得不到位，工作中溝通力量不強(qiáng)。工作中有某些事情上不夠虛心，在教學(xué)實(shí)施中有打擊同學(xué)樂(lè)觀性的狀況存在。

3、工作作風(fēng)整改措施

嚴(yán)于剖析自己，正確熟悉自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，工作上始終堅(jiān)持自重、自省、自警、自勵(lì)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)。結(jié)合國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的改革實(shí)踐，仔細(xì)學(xué)習(xí)職業(yè)教育課程理論和職業(yè)教育教學(xué)理論，勇于探究實(shí)踐，吸取先進(jìn)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和職業(yè)教育的教學(xué)閱歷、方法，樹(shù)立先進(jìn)而適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)教育教學(xué)思想和教學(xué)理念。喜愛(ài)同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，多鼓舞，少批判，增加同學(xué)的自信念。因材施教，仔細(xì)教育每一位同學(xué)。隨時(shí)留意自己的言語(yǔ)、儀表、行為，給同學(xué)一種潛移默化的影響。

三、生活作風(fēng)

1、生活作風(fēng)的優(yōu)點(diǎn)

生活作風(fēng)正派，為人正直，無(wú)不良嗜好。始終克守人類(lèi)的主流價(jià)值觀和社會(huì)主義優(yōu)良價(jià)值觀，決不做危害社會(huì)、損害他人、危急自己的事。敬重學(xué)問(wèn)，尊崇真理，

2、生活作風(fēng)不足之處

生活或工作中缺少敏捷性，變通力量較差。

3、生活作風(fēng)整改措施

努力學(xué)習(xí)溝通技巧，熱忱對(duì)人，虛心做人。做事注意協(xié)調(diào)性，注意策略。

老師工作作風(fēng)的自查報(bào)告總結(jié)【精選3篇】三

我仔細(xì)學(xué)習(xí)了教育局關(guān)于老師作風(fēng)整頓工作的講話，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過(guò)深刻反思和仔細(xì)聽(tīng)取別人，熟悉到自己在思想、工作、作風(fēng)建設(shè)等方面存在的嚴(yán)峻不足，現(xiàn)就這些問(wèn)題進(jìn)行自我剖析如下：

一、存在的問(wèn)題

1、工作作風(fēng)不扎實(shí)，業(yè)務(wù)上不鉆研對(duì)于已教過(guò)的學(xué)問(wèn)，從不深挖有哪些問(wèn)題和不足，授課過(guò)程中對(duì)于一些解決不太好的問(wèn)題就放過(guò)去了，也不主動(dòng)與老老師爭(zhēng)論溝通，不能把工作做實(shí)、細(xì)。常常圖個(gè)省事。照搬照抄，只是想只要完成應(yīng)付了就算了。在工作中遇到繁瑣、簡(jiǎn)單的事情，有時(shí)會(huì)實(shí)行躲避的態(tài)度。缺乏一種刻苦鉆研的精神。

2、政策理論水平不高。對(duì)黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒(méi)有進(jìn)行深刻的討論和把握。對(duì)先進(jìn)文化的理解，不夠深刻，對(duì)教育工作方面的法律、法規(guī)、政策把握的比較少，也比較膚淺。

3、自身建設(shè)要求不嚴(yán)。沒(méi)有嚴(yán)格根據(jù)一個(gè)品德高尚的人民老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，廉潔自律意識(shí)不強(qiáng)。個(gè)人主義、享樂(lè)主義、攀比思想常常在頭腦中存在，艱苦奮斗作風(fēng)和過(guò)緊日子的思想淡化。

4、對(duì)工作責(zé)任心還不夠強(qiáng)。在工作中，不嚴(yán)格要求自己，

二、存在問(wèn)題的緣由

1、思想上松懈導(dǎo)致態(tài)度上不端正，上進(jìn)心不是很強(qiáng)，得過(guò)且過(guò)；我平常工作習(xí)慣和紀(jì)律上較為散漫，不能準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)和任務(wù)是我常年形成的一個(gè)壞習(xí)慣，愛(ài)拖拖拉拉，丟三落四。

2、原則意識(shí)不強(qiáng)?？偸清e(cuò)誤的熟悉，只要是自己做好了事，就應(yīng)當(dāng)對(duì)得起別人，對(duì)得對(duì)學(xué)校，這是錯(cuò)誤的。

3、主動(dòng)意識(shí)不夠。工作中只注意對(duì)自己份內(nèi)的事情的考慮，沒(méi)有站在更遠(yuǎn)的立場(chǎng)想問(wèn)題。總是熟悉自己的工作能完成，不拖中心學(xué)校的后腿就行，不思進(jìn)取，不精益求精。

三、整改措施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。無(wú)論是業(yè)務(wù)還是政治方面都要仔細(xì)學(xué)習(xí)，用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。更應(yīng)在學(xué)識(shí)方面提高素養(yǎng)，作為一名語(yǔ)文老師需要廣博的學(xué)問(wèn)和深厚的文化底蘊(yùn)，不能滿意現(xiàn)狀，不斷充電，與時(shí)俱進(jìn)以求適應(yīng)新形勢(shì)下新教育進(jìn)展的`需要；轉(zhuǎn)變多年形成的壞習(xí)慣意識(shí)到就要下決心改正以后對(duì)工作絕不拖拉，絕不應(yīng)付，仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)，保質(zhì)保量。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)自身建設(shè)。要以這次干部作風(fēng)整頓為契機(jī)，堅(jiān)固樹(shù)立五種