大班健康教案9篇

第第頁(yè)大班健康教案9篇

大班健康教案篇1

設(shè)計(jì)意圖：

跳皮筋是我國(guó)傳統(tǒng)的民間體育游戲，把皮筋游戲和民間童謠奇妙的結(jié)合在一起，正好符合了幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)。結(jié)合我園每星期五講杭州話這個(gè)特色，活動(dòng)中幼兒要用杭州話念民間童謠《馬連開花》，提高幼兒對(duì)講家鄉(xiāng)話的愛好。結(jié)合我園的民間特色，所設(shè)計(jì)了這節(jié)健康教育活動(dòng)。

活動(dòng)重點(diǎn)定位于幼兒自由探究并能初步掌控跳皮筋的'方法，以達(dá)到熬煉的目的，從中也培育了孩子們的探究精神。我以幼兒為主體，制造條件讓幼兒參與探究活動(dòng)，自由探究，本次活動(dòng)采納了：嘗試法、游戲法，讓孩子在游戲中學(xué)到知識(shí)，身體素養(yǎng)得到進(jìn)展。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒初步掌控跳皮筋的方法。

2.激發(fā)幼兒對(duì)民間體育游戲的愛好,體驗(yàn)合作游戲的歡樂(lè)。

3.熬煉幼兒的腿部能量,提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1.閱歷預(yù)備:學(xué)會(huì)用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。

2.材料預(yù)備:7根皮筋，一段跳皮筋的視頻，小鼓一個(gè)。

三、活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕老師帶領(lǐng)幼兒聽音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。

小伙伴我們聽著音樂(lè)一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng)吧

〔二〕通過(guò)游戲,初步掌控跳皮筋的方法。

1．引導(dǎo)幼兒嘗試驗(yàn)索跳皮筋的基本方法。

今日余老師帶來(lái)了一些皮筋，請(qǐng)你找個(gè)空地方和好伙伴一起玩一玩。

2．結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》,練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。(幼兒圍成圓圈,單腳撐皮筋,另一只腳練習(xí)跳)

3．結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》，嘗試雙腳交替繞圈跳。

〔1〕幼兒看視頻，分組練習(xí)。

〔2〕請(qǐng)一組幼兒示范。

〔3〕跳皮筋競(jìng)賽。

現(xiàn)在我們要進(jìn)行跳皮筋競(jìng)賽了，看哪組小伙伴跟著老師的節(jié)奏，跳的又快又整齊。

3大班健康教案：營(yíng)養(yǎng)豐富的蔬菜

〔活動(dòng)目標(biāo)〕

1、引導(dǎo)幼兒懂得多吃蔬菜身體好的道理，并養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

2、引導(dǎo)幼兒了解幾種常見的蔬菜，知道不同的蔬菜有不同的食用部位與營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

3、培育幼兒的觀測(cè)技能、分析判斷技能和語(yǔ)言表達(dá)技能。

〔活動(dòng)預(yù)備〕

各種蔬菜壽光蔬菜博覽會(huì)的圖片蔬菜制品蔬菜教具

〔活動(dòng)過(guò)程〕

1、談話導(dǎo)入：

師：“剛才小伙伴告知我，濰坊有很多好玩的地方，濰坊是世界風(fēng)箏之都。我的家鄉(xiāng)是壽光。壽光是中國(guó)蔬菜之鄉(xiāng)，每年的4月20日國(guó)際蔬菜博覽會(huì)開幕，菜博會(huì)上有很多形形色色的蔬菜和蔬菜組成的漂亮景色，今日老師就帶你們到菜博會(huì)的展廳、超市和生態(tài)餐廳去逛一逛。我們先到展廳來(lái)看看。

2、引導(dǎo)幼兒觀賞菜博會(huì)的精致圖片。

師：“這是什么？”“我們坐下來(lái)漸漸欣賞吧?！?/p>

3、邊觀測(cè)圖片邊提出問(wèn)題：

〔1〕、這是什么？它長(zhǎng)在哪里？為什么架起來(lái)？〔節(jié)約空間〕這是什么瓜？它有二三百斤重呢！嫁接出來(lái)的不同南瓜。是高科技的產(chǎn)品。胡書記也來(lái)過(guò)菜博會(huì)呢！他見壽光的蔬菜這么好，要向全國(guó)的農(nóng)民伯伯推廣。這是什么?有什么顏色的？你能用一個(gè)好聽的詞來(lái)表示嗎？這么美麗的辣椒，人們給它起了一個(gè)好聽的名字叫五彩椒。蘿卜長(zhǎng)在哪里？上面那是什么？我們吃的是它的什么部分？這是誰(shuí)？它象什么？我們吃的就是它的花。這么美麗？向什么？能吃嗎？它也是菜的一種，我們叫它金針菜。土豆長(zhǎng)在哪里？土豆上面還有什么？我們吃的是它的莖。你看到什么了？農(nóng)民伯伯手里拿著什么？那是藕！什么顏色的？為什么？剛從泥里拿出來(lái)呢！我們吃的是它的根莖。莖有許多種，有象西紅柿、黃瓜那樣的莖，也有象藕、土豆這樣的根莖、塊莖。你認(rèn)識(shí)它嗎？福娃跟我們說(shuō)再見了。

〔2〕、師：“孩子們，展廳里的景色還有許多呢，我們今日就先欣賞到這里，想一想除了這些蔬菜，你還知道什么蔬菜？”“你是怎么吃的`？”

師：“小伙伴知道這么多的蔬菜呢，不過(guò)，菜博會(huì)的蔬菜超市里有更多五花八門的蔬菜呢！讓我們一起到超市去看一看吧！”

4、幼兒自由觀測(cè)探究蔬菜

發(fā)覺西紅柿，引導(dǎo)孩子了解植物的組成部分，知道吃的是西紅柿的果實(shí)，讓孩子想一想還有什么蔬菜也是吃果實(shí)的？是不是有這些呢？我們進(jìn)去看看，究竟哪些蔬菜是吃果實(shí)的？不是吃果實(shí)的蔬菜我們又是吃的它的什么部分呢？

〔1〕、自由觀測(cè)：看一看你認(rèn)識(shí)什么蔬菜?請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講蔬菜叫什么名字？它是什么樣子的、什么顏色的？我們吃的是它的什么部分？可以怎么吃？

〔2〕、集中觀測(cè)：孩子們，這是什么？你知道我們吃的是它的什么部分嗎？吃了它有什么好處嗎？西紅柿——含有維生素，對(duì)皮膚有好處，可以讓爸爸媽媽爺爺奶奶更年輕。蘿卜——含有礦物質(zhì)，援助我們消化食物。菠菜——愛護(hù)我們的眼睛，讓小伙伴的眼睛又大又明朗，看的更清晰。土豆——含有淀粉、維生素。不僅可以當(dāng)蔬菜還可以當(dāng)糧食吃。即可以生著吃，又可以熟著吃。蘑菇、豆芽

〔3〕、孩子們，看看這些菜的顏色一樣嗎？不同的顏色還養(yǎng)護(hù)我們身體里的不同器官呢！綠色對(duì)肝臟好，可以減肥，還對(duì)失眠的人有好處。你能幫我找一找綠色的蔬菜嗎？〔菠菜、生菜、白菜、薺菜、芹菜、香菜、綠蘿卜、綠辣椒、黃瓜、瓠子、甘藍(lán)、西蘭花……〕紅色對(duì)心臟好，能加強(qiáng)反抗力。防感冒。最近許多寶寶感冒了，請(qǐng)你找一找預(yù)防感冒的紅色蔬菜！〔西紅柿、紅辣椒、〕黃色對(duì)胃好，對(duì)骨頭好，還能延緩衰弱〔金針菜、胡蘿卜、南瓜、韭黃、姜黃……〕白色對(duì)肺好，〔花菜、蘑菇、藕、冬瓜、〕紫色對(duì)腎臟有好處。〔洋蔥、茄子、紫菜……〕

〔4〕、小結(jié)：孩子們，這些菜的外形、顏色、營(yíng)養(yǎng)成分一樣嗎？吃的部分一樣嗎？但它們有一個(gè)共同的名字——蔬菜，不同的蔬菜有不同的營(yíng)養(yǎng)，小伙伴現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，需要多種營(yíng)養(yǎng)，所以不挑食的孩子才會(huì)更健康的。

〔5〕、分類：這么多蔬菜污七八糟的放在一起，客人們來(lái)參觀好看嗎？我們幫它們分分類吧！

〔7〕、幼兒分類

第一組：根第二組：莖第三組：葉第四組：花第五組：果實(shí)第六組：食用菌第七組：芽類

師：現(xiàn)在好多了，客人來(lái)參觀就特別清晰了，一看就知道哪些蔬菜是吃根的，哪些蔬菜是吃果實(shí)的……

5、蔬菜餐廳

〔1〕、師：參觀完蔬菜超市，我們最末到生態(tài)餐廳去看看。

蔬菜娃娃，它們是用什么做成的？〔鳳凰〕這是什么？它象什么？用什么做出來(lái)的？

出示蔬菜制品——引導(dǎo)孩子觀測(cè)

蔬菜拼盤：這里面有什么？肯定很好吃！

果蔬片：它是用什么做成的？為什么要這么做？待會(huì)嘗嘗看。

果蔬汁：這是用什么做出來(lái)的？猜一猜會(huì)是什么味道？有營(yíng)養(yǎng)嗎？

〔2〕、師：這么多好吃的，都是用什么做出來(lái)的？蔬菜的吃法還真多！你想吃嗎？那我們買下來(lái)。到活動(dòng)室里和小伙伴一起共享。

〔活動(dòng)延伸〕

再想一想蔬菜還能做成什么？

大班健康教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步掌控助跑跨跳的動(dòng)作，進(jìn)展跨跳動(dòng)作和協(xié)調(diào)性。

2、能積極探究墊子的玩法，遵守游戲規(guī)章。

3、能努力挑戰(zhàn)自我，克服困難，掌控“瘋狂的小鹿”助跑跨跳游戲的玩法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、墊子假設(shè)干

2、已掌控原地跨跳動(dòng)作

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)助跑跨跳動(dòng)作

難點(diǎn)：能初步掌控助跑跨跳動(dòng)作的要領(lǐng)

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身活動(dòng)

頭部運(yùn)動(dòng)——肩部運(yùn)動(dòng)——踢腿運(yùn)動(dòng)——腹部運(yùn)動(dòng)——整理運(yùn)動(dòng)

二、游戲“跨墊子”

1、幼兒自由探究墊子的玩法?！舱覀€(gè)空的、安全的地方玩〕

2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們倆是怎么玩的？〔請(qǐng)1、2組幼兒示范，重點(diǎn)請(qǐng)用助跑跨跳方法的幼兒展示〕

3、寶寶們，你們說(shuō)他倆的方法好嗎？和剛才那組幼兒的跳法有什么不同？〔先跑，再跨過(guò)去的〕這個(gè)動(dòng)作我們叫助跑跨跳，跟媽媽一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。這就是我們今日要學(xué)的新本事，寶寶們，你們也來(lái)用這個(gè)動(dòng)作練習(xí)一下吧！

4、寶寶們，在練習(xí)的時(shí)候你們有沒有遇到困難？(沒有)剛才我看到**小伙伴跑的很遠(yuǎn)，你們說(shuō)好嗎？〔不好〕

5、講解動(dòng)作要領(lǐng)：助跑的.距離應(yīng)不長(zhǎng)不短，助跑的速度呢？〔中速〕跨時(shí)留意什么？〔單腳起單腳落地，跨過(guò)墊子〕

6、請(qǐng)6個(gè)寶寶一組，進(jìn)行練習(xí)。

三、游戲“瘋狂的小鹿”

1、幼兒練習(xí)，三道障礙

2、幼兒游戲“瘋狂的小鹿”〔遵守游戲規(guī)章，自覺排隊(duì)，挑戰(zhàn)勝利才能過(guò)去〕

3、給第一組到達(dá)的幼兒給以嘉獎(jiǎng)。

四、結(jié)束活動(dòng)

1、整理活動(dòng)。

大班健康教案篇3

活動(dòng)目的

〔1〕了解人體消化食物的過(guò)程；〔2〕養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣；〔3〕初步了解人體奧妙，對(duì)人體感愛好。

活動(dòng)預(yù)備ppt：圖片

活動(dòng)過(guò)程

Ⅰ、導(dǎo)入〔1〕提問(wèn)導(dǎo)入，引入爭(zhēng)論話題。

提問(wèn)：①“我們每天都要吃東西，那么吃下去的食物到哪里去了呢？”

②“食物在人體中是怎樣旅行的，經(jīng)過(guò)了哪些地方？”老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒對(duì)情景表演的愛好。

Ⅱ、幼兒第一次操作

〔2〕觀看課件，初步了解人體的奧妙。

提問(wèn)：“食物的旅行，先經(jīng)過(guò)哪里，再經(jīng)過(guò)哪里，最末經(jīng)過(guò)哪里？”老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒了解人體的奧妙，對(duì)人體感愛好。

〔3〕再次逐步觀測(cè)課件，初步了解口腔、食管、胃、小腸、大腸的作用。

提問(wèn)：“①食物旅行的第一站是什么地方？②牙齒的作用真大，我們應(yīng)當(dāng)怎樣來(lái)愛護(hù)牙齒？③經(jīng)過(guò)口腔后，食物到哪里去旅行了，它是通過(guò)什么到胃里的？④食物在胃里，會(huì)發(fā)生什么改變？怎么會(huì)的呀？⑤剛才食物的旅行經(jīng)過(guò)了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢？⑥最末食物要到哪里去旅行呢？”老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解口腔、食管、胃、小腸、大腸的作用及人體消化食物的過(guò)程。

Ⅳ幼兒再次操作

〔4〕與幼兒爭(zhēng)論，了解如何愛護(hù)我們的腸胃。

提問(wèn)：“小伙伴想一想，假如這個(gè)口袋里裝的食物太多了，會(huì)有什么后果呢？你以前有沒有遇到過(guò)胃不舒暢呀，怎么會(huì)的？生活中我們要留意些什么？怎樣來(lái)愛護(hù)胃？”老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒提高自我愛護(hù)意識(shí)，不要吃太燙的食物，吃飯要定時(shí)定量，飯前飯后都不能做猛烈的運(yùn)動(dòng)，食品的種類也要豐富，還不能吃太多的冷飲和零食等等才能愛護(hù)我們的胃部健康。

活動(dòng)延伸

在我們?nèi)梭w，除了食物的旅行，還有很多奧秘，只要我們仔細(xì)學(xué)本事，長(zhǎng)大肯定能探究到更多的人體奧秘。

呼啦圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

設(shè)計(jì)意圖：

呼啦圈是生活中常見的小型輕器械，玩法多樣，利用呼啦圈開展戶外體育活動(dòng)，不僅能夠激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好，還能進(jìn)展幼兒的基本動(dòng)作。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.探究呼啦圈的各種玩法，培育制造性思維，萌發(fā)合作意識(shí)。

2.練習(xí)雙腳跳。

3.學(xué)會(huì)一物多玩，體驗(yàn)玩圈的樂(lè)趣。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：

一、活動(dòng)重點(diǎn)：練習(xí)雙腳跳。

二、活動(dòng)難點(diǎn)：培育幼兒的制造性思維、萌發(fā)合作意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

一、閱歷預(yù)備：幼兒在戶外活動(dòng)中玩過(guò)圈，初步積累了肯定的玩圈閱歷。

三、物質(zhì)預(yù)備：

1.呼啦圈假設(shè)干、幫助材料假設(shè)干。

2.音樂(lè)《甩蔥歌》、音樂(lè)《身體妙妙秒》

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)〔《身體妙妙秒》〕。

老師：“小伙伴們，今日我們班來(lái)了個(gè)新伙伴，但是在認(rèn)識(shí)她之前啊，她有一個(gè)小小的要求，那就是大家先一起活動(dòng)一下小手和小腳，做做熱身運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)我們的助教老師放音樂(lè)，我們一起動(dòng)起來(lái)吧?！?/p>

二、導(dǎo)入

〔一〕老師拿出呼啦圈，像小伙伴介紹。

〔二〕鼓舞幼兒自由探究呼啦圈的各種不同的玩法，體驗(yàn)制造性玩呼啦圈的樂(lè)趣。

1.幼兒自由探究呼啦圈的玩法。

老師：“好了，小伙伴們，剛剛我們認(rèn)識(shí)了呼啦圈，現(xiàn)在你們一起動(dòng)腦筋想一想呼啦圈有多少種玩法，留意不要損害到自己和好伙伴哦?！薄灿變悍稚⑼婧衾踩?，自由探究呼啦圈的各種玩法，老師鼓舞幼兒發(fā)揮想象并嘗試多種玩法〕

2.幼兒相互展示，相互溝通。

老師：“大家都找到了許多種玩法，那有沒有誰(shuí)情愿來(lái)跟大家展示一下你是怎樣玩兒的??？”

3.幼兒再次探究呼啦圈的不同玩法。

三、游戲環(huán)節(jié)

〔一〕游戲“我們都是小袋鼠”老師：“小伙伴們，剛剛我們知道了這么多的呼啦圈玩法，現(xiàn)在我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲吧，游戲的名字叫做”我們都是小袋鼠“，老師扮演袋鼠媽媽，你們扮演小袋鼠，袋鼠媽媽要帶領(lǐng)小袋鼠一起回家?！薄怖蠋熞龑?dǎo)幼兒回答袋鼠是怎么跳得，并提示幼兒跳的時(shí)候要雙腳并攏，蹬地要有力，落地的時(shí)候也是兩腳著地，并且要輕輕的落地；留意圈的擺放可以交叉，老師可以帶領(lǐng)小伙伴跳過(guò)去，跑回來(lái)，然后繼續(xù)跳過(guò)去，又跑回來(lái)，如此反復(fù)，可以熬煉幼兒雙腳跳的技能?！?/p>

〔二〕游戲“大魚捉小魚”1.放音樂(lè)，師幼共同游戲。

老師：“小伙伴們，剛剛玩了”我們都是小袋鼠“這個(gè)游戲，大家都很快樂(lè)，接下來(lái)我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)游戲，名字叫做”大魚捉小魚“。”〔游戲規(guī)章：老師用呼啦圈做小魚的家，老師扮演大魚，幼兒扮演小魚在池塘里游(自由游動(dòng))。當(dāng)聽到“大魚來(lái)了”，大魚開始追趕沒有在家(呼啦圈)中的小魚，小魚要實(shí)時(shí)跳進(jìn)自己的家(呼啦圈)中躲避。沒有實(shí)時(shí)跳進(jìn)自己家中躲避的小魚，假如被大魚捉住就停止玩游戲一次，沒被捉住的小魚可以繼續(xù)游戲?！?/p>

2.小伙伴獨(dú)立游戲〔老師可讓小伙伴扮演成大魚，然后繼續(xù)游戲〕。

四、放松活動(dòng)

〔一〕引導(dǎo)幼兒整理擺放好呼啦圈。

〔二〕幼兒跟隨老師一起做放松動(dòng)作。

五、延伸活動(dòng)幼兒利用戶外活動(dòng)時(shí)間繼續(xù)探究呼啦圈的不同玩法。

不一樣的我

教材簡(jiǎn)析：

對(duì)于大班幼兒而言，自我意識(shí)漸漸加強(qiáng)，對(duì)于自己的外貌、愛好愛好等方面有著深厚的探究愛好，而讓幼兒借此正確地認(rèn)識(shí)自我、評(píng)價(jià)自我，從而充斥自信地面對(duì)生活，這也是心理健康的重要內(nèi)容之一，為此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《不一樣的我》這一主題活動(dòng)。

目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1、幼兒能夠思索并記錄個(gè)人在愛好愛好、特長(zhǎng)等方面的特點(diǎn)，加強(qiáng)個(gè)人的自信心。；

2、在活動(dòng)中能夠大膽地與他人互動(dòng)，通過(guò)觀測(cè)和比較，發(fā)覺自己與他人在外貌、愛好等方面的不同，對(duì)自己的別出心裁感到驕傲，愿意觀測(cè)和發(fā)覺四周生活中的人和事；

活動(dòng)重點(diǎn)：思索并記錄自己在愛好、特長(zhǎng)等方面的特點(diǎn)。

活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)與客人老師和小伙伴的`比較，發(fā)覺每個(gè)人在愛好、特長(zhǎng)等方面都是不同的。

活動(dòng)預(yù)備：

提前請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒畫畫像，老師從中選擇3幅最能反映出幼兒典型特征的畫像；記錄紙、筆〔幼兒人手一份〕、小黑板1塊，背景音樂(lè)〔班得瑞的《鉆石》與《雪的夢(mèng)幻》〕設(shè)計(jì)思路：為了能讓幼兒正確區(qū)分每個(gè)人，我讓幼兒從臉部到身體的各個(gè)部位的特征進(jìn)行比較，再?gòu)膫€(gè)人愛好、喜好方面進(jìn)行比較的方式，更加深了幼兒認(rèn)識(shí)自我、評(píng)價(jià)自我，從而感到驕傲感。

活動(dòng)過(guò)程：

1、以“猜猜這是誰(shuí)”的方式，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺每個(gè)人在外貌方面的不同老師：今日，鞠老師這里有幾幅爸爸媽媽給小伙伴畫的畫像，請(qǐng)你們猜猜每幅畫上畫得都是誰(shuí)？

老師出示第一幅畫像〔李雨桐的畫像〕，孩子們紛紛舉手。

幼兒：我覺得是李雨桐老師：為什么你說(shuō)是李雨桐？

幼兒：由于我覺得長(zhǎng)得很像。

老師〔繼續(xù)追問(wèn)〕：你覺得哪兒跟李雨桐像？

幼兒：臉很像。

老師：你是說(shuō)畫上的臉型跟李雨桐的臉型很像。那其他小伙伴還有別的發(fā)覺嗎？

幼兒：我覺得是李雨桐，由于她跟李雨桐哪兒都特別像。眉毛都是黑黑的，眼睛都有點(diǎn)長(zhǎng)，頭發(fā)都梳著兩個(gè)小辮子。

老師：很好，你觀測(cè)得特別認(rèn)真，仔細(xì)比較了眉毛、眼睛和頭發(fā)。

老師請(qǐng)李雨桐站到畫像旁邊，請(qǐng)幼兒有順次地比較兩者在發(fā)型、臉型、五官等方面是不是一樣，孩子們都異口同聲地說(shuō)一樣。

〔此環(huán)節(jié)通過(guò)老師的引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)通過(guò)逐步觀測(cè)和比較的方法查找畫像的原型〕同樣的方法出示第二、三幅畫像〔李其明和朱一涵的畫像〕，孩子們運(yùn)用之前的方法，很快猜對(duì)了畫像中的原型，除了發(fā)型、臉型和五官等方面的特征外，孩子們還敏銳地觀測(cè)到了李其明的衣服領(lǐng)子跟畫像中的衣服領(lǐng)子是一樣的，朱一涵和畫像中一樣都有一顆痣。

老師：大二班小伙伴觀測(cè)得特別認(rèn)真，都能很快猜出畫中的人都是誰(shuí)。我還想知道，為什么你們這么快就能認(rèn)出那是他們?nèi)齻€(gè)的畫像呢？“

幼兒一：由于每幅畫都有像那個(gè)人的地方。

幼兒二：由于每個(gè)人長(zhǎng)得都不一樣，老師小結(jié)：每個(gè)人都有長(zhǎng)得跟別人不一樣的地方，有的眼睛大，有的眼睛??；有的頭發(fā)長(zhǎng)，有的頭發(fā)短；有的人臉是圓的，有的人臉是長(zhǎng)的。所以，我們只要認(rèn)真觀測(cè)每個(gè)人的長(zhǎng)相，就能把每個(gè)人區(qū)分出來(lái)，對(duì)不對(duì)？

全體幼兒：對(duì)！

2、幼兒思索和記錄自己在特長(zhǎng)、愛好等方面的特點(diǎn)老師：除了長(zhǎng)相之外，我們還有哪些方面可能會(huì)跟別人不一樣呢？

全體幼兒〔紛紛回答〕：聲音、衣服、身材、愛好……老師：剛才小伙伴說(shuō)了許多我們可能會(huì)跟別人不一樣的地方，其中包括我們做得最棒的事情和最喜愛的事情，那在這些方面是不是真的每個(gè)人都不一樣呢？老師這里有兩個(gè)表可以援助小伙伴去調(diào)查一下。

老師介紹兩個(gè)表的填法：第一個(gè)表是記錄表，請(qǐng)小伙伴把自己做得最棒的事、最愛吃的食物、最愛玩的玩具和最愛看的書四項(xiàng)內(nèi)容畫下來(lái)，會(huì)寫字的也可以寫下來(lái)。畫完第一個(gè)表之后就要用到第二個(gè)表--調(diào)查比較表，先去找一個(gè)客人老師問(wèn)問(wèn)她在做得最棒的事、最愛吃的食物等四個(gè)方面是什么，然后跟自己比較，假如全都就劃”√“，不全都要畫”ד。跟一個(gè)客人老師比較之后，還要去找1-2個(gè)小伙伴比較。最末提示找別人調(diào)查的過(guò)程中要有禮貌。

3、幼兒記錄，老師有針對(duì)性地指導(dǎo)。

在舒緩輕松的背景音樂(lè)中，孩子們仔細(xì)思索自我的特點(diǎn)并進(jìn)行記錄。大部分幼兒都用繪畫的方式填寫記錄表，也有幾個(gè)幼兒采納圖畫與文字相結(jié)合的形式，遇到個(gè)別不會(huì)寫的字幼兒也會(huì)主動(dòng)請(qǐng)老師幫忙，這也是孩子們解決問(wèn)題的一種方式。

4、調(diào)查比較老師請(qǐng)完成記錄表的幼兒間續(xù)去找客人老師和小伙伴進(jìn)行調(diào)查比較。在調(diào)查過(guò)程中，孩子們都特別主動(dòng)，雖然許多客人老師他們并不熟識(shí)，但孩子們都能主動(dòng)與客人老師溝通，而且大部分幼兒也能在調(diào)查結(jié)束后主動(dòng)道謝。

5、活動(dòng)共享，發(fā)覺每個(gè)人都有別出心裁的地方

〔1〕幼兒介紹自己做得最棒的事情T：現(xiàn)在，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己做得最棒的事情都是什么？

幼兒爭(zhēng)先恐后地介紹：陳飛聿做的最棒的事情是搭積木、楊之音最棒的是琴、沈周玥最棒的是跳舞、岳邑說(shuō)自己做得最棒的是寫作業(yè)、蔣心怡是跳繩、朱一涵是幫媽媽洗菜、鐘藝璇做的最棒的是玩完?yáng)|西把它收回去……幼兒介紹之后，老師請(qǐng)幼兒給自己鼓掌”小伙伴都特別棒，每個(gè)人都有自己做得最棒的事情，快給我們自己拍拍手吧?！?/p>

〔2〕請(qǐng)幼兒共享調(diào)查比較的結(jié)果。孩子們發(fā)覺通過(guò)跟小伙伴的比較，從中發(fā)覺沒有兩個(gè)人在全部方面都是完全相同的。

老師小結(jié)：看來(lái)沒有兩個(gè)人是完全相同的，也就是說(shuō)，我們每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的。這個(gè)結(jié)果是我們通過(guò)跟客人老師和小伙伴比較發(fā)覺的，那你們想不想知道，假如跟世界各地的人比較會(huì)是什么樣的結(jié)果呢？那一會(huì)兒戶外活動(dòng)回來(lái)王老師會(huì)跟小伙伴觀賞一本特別有趣的書《人》，從這里面你會(huì)發(fā)覺更多有意思的現(xiàn)象。

大班健康教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、關(guān)注衣服的生產(chǎn)加工過(guò)程及其所需消耗的人力、物力資源。

2、培育關(guān)愛他人和與人溝通的技能，學(xué)習(xí)利用廢舊物品動(dòng)手制作玩具衣服的技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、自己的小衣服；

2、廢舊掛歷紙等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、衣服哪里來(lái)(通過(guò)談話、快速聯(lián)想，使幼兒意識(shí)到自己所穿的衣服有許多，并且在不斷地丟掉許多小的衣服，而自己所穿的每件衣服是用許多的資源生產(chǎn)加工，并經(jīng)過(guò)人們艱辛的勞動(dòng)制造出來(lái)的。)

2、談話提問(wèn)：小伙伴身上穿的衣服是怎樣來(lái)的?(了解衣服的生產(chǎn)加工過(guò)程：種植棉花--施肥--管理--收獲--紡織--設(shè)計(jì)--剪裁--縫制--購(gòu)買……)

3、分析引導(dǎo)：使幼兒關(guān)注一件衣服的背后所需的人力資源和物力資源。

4、從情感教育入手，啟發(fā)幼兒關(guān)注衣服的背后蘊(yùn)含著的一些事情，教育生活中要幼兒節(jié)省，不要糜費(fèi)?；顒?dòng)

5、穿哥哥姐姐的衣服和大班、一班級(jí)的哥哥姐姐或親戚家中的.哥哥姐姐們聯(lián)系，相互交往，贈(zèng)送衣服(互動(dòng)活動(dòng))；手拉手做伙伴，建立長(zhǎng)期的交往。

6、我的小衣服(自己的衣服小了不亂丟掉，把它送給弟弟妹妹穿。)

〔1〕到小班(或低班級(jí))找自己的伙伴和弟弟妹妹做伙伴，相互交往、談話。

〔2〕把自己的小衣服送給弟弟妹妹穿。

7、指導(dǎo)幼兒完成書上的作業(yè)。

8、評(píng)價(jià)、結(jié)束課。

大班健康教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體會(huì)鼻子的重要性，養(yǎng)成愛護(hù)鼻子的良好習(xí)慣。

2、通過(guò)爭(zhēng)論、觀看視頻和觀測(cè)圖片的方式知道并學(xué)習(xí)愛護(hù)鼻子的方法，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約的鼻子止血方法。

3、通過(guò)游戲、談話、試驗(yàn)、體驗(yàn)等方法讓幼兒了解鼻子有呼吸與嗅覺的功能，知道其重要性。

活動(dòng)預(yù)備：

1、資料包材料：教學(xué)課件《翹鼻子嚕?！?、ppt圖片、音樂(lè)。

2、禮物盒、課件、裝有各種氣味東西的杯子〔和幼兒人數(shù)相等〕、四個(gè)籃子、各種鼻子道具、

活動(dòng)過(guò)程：

一、以實(shí)物導(dǎo)入活動(dòng)

出示禮物盒，請(qǐng)一個(gè)幼兒打開盒子，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出鼻子，揭示課題《我們的鼻子》。

二、發(fā)覺感受鼻子的非常功能，并體會(huì)其功能的重要性。

1、帶幼兒通過(guò)體驗(yàn)知道鼻子有嗅覺功能。

〔1〕出示各種不同氣味的杯子〔和幼兒人數(shù)相同〕，幼兒自由選擇一個(gè)杯子聞一聞。

〔2〕香、臭、辣、酸氣味的東西分類。

提問(wèn)：哪些杯子里裝的是香味，香香的東西會(huì)是什么？〔聞到香味的幼兒打開杯子〕酸酸的又是些什么呢？喜愛吃辣椒嗎？

老師小結(jié):我們身邊有好多東西的氣味是不一樣的？有的酸、有的辣、有的香、有的臭，我們的'鼻子可以援助我們辨別各種不同的氣味，本事可大了。

2、感受鼻子的呼吸功能：

〔1〕感受呼吸，有什么感覺？

小結(jié)：呼吸對(duì)我們很重要，假如不能正常呼吸，就會(huì)感到頭暈、不舒暢，影響我們的生活，時(shí)間長(zhǎng)了，還會(huì)有生命危急。

〔2〕讓幼兒觀測(cè)鼻毛，了解鼻毛的作用小結(jié)：鼻毛可以幫我們攔住灰塵，讓我們吸進(jìn)去的空氣更潔凈，使我們的身體長(zhǎng)得更健康。

三、了解并學(xué)習(xí)愛護(hù)鼻子的方法。

1、幼兒觀看動(dòng)畫故事《翹鼻子嚕嚕》。

提問(wèn)：嚕嚕這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？

2、看ppt圖片，幼兒依據(jù)圖片內(nèi)容判斷愛護(hù)鼻子的方法。

小結(jié)：我們學(xué)到了許多愛護(hù)鼻子的方法，知道鼻子對(duì)我們特別重要，誰(shuí)都離不開它，所以我們要好好的愛護(hù)它。不要用小手挖鼻孔，更不能往鼻子里面塞東西，玩的時(shí)候要當(dāng)心，流鼻涕了要用潔凈的手絹輕輕擦。這樣我們的鼻子就會(huì)更好的援助我們呼吸和嗅氣味了。

3、幼兒參加爭(zhēng)論止鼻血的方法。

四、活動(dòng)延伸：《化妝舞會(huì)》

1、看ppt圖片，觀賞各式各樣的鼻子。

2、幼兒選擇自己喜愛的鼻子道具戴上。

3、隨著音樂(lè)歡快的舞蹈。提示幼兒玩的時(shí)候要留意愛護(hù)好自己的鼻子

大班健康教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1．懂得愛護(hù)眼睛重要性，掌控更多愛護(hù)眼睛(視力)的知識(shí)。

2．創(chuàng)編“眼保健操”．體驗(yàn)大膽表達(dá)的勝利感。

3．進(jìn)展手眼協(xié)調(diào)全都的技能及制造技能。

活動(dòng)預(yù)備

幼兒知識(shí)閱歷預(yù)備：具備肯定的愛護(hù)眼睛的常識(shí)；具備分組爭(zhēng)論的閱歷。

老師知識(shí)閱歷預(yù)備：事先充分了解愛護(hù)眼睛的知識(shí)。

教具、學(xué)具預(yù)備：每人一副太陽(yáng)鏡，上面貼滿膠帶；幼兒自制的小老鼠指偶人手一個(gè)；音樂(lè)磁帶《你的眼里有個(gè)我》；老師自己設(shè)計(jì)的護(hù)眼知識(shí)課件；每組一套不愛惜眼睛及愛惜眼睛的圖卡。

活動(dòng)過(guò)程

第一環(huán)節(jié)：黑暗體驗(yàn)．感受眼睛的重要性。

幼兒戴上自制的眼鏡，體驗(yàn)看不見東西時(shí)的感受以及由此帶來(lái)的困難，認(rèn)識(shí)眼睛在我們生活中的重要性。

第二環(huán)節(jié)：同伴、師幼互動(dòng)，掌控更多愛護(hù)眼睛(視力)的知識(shí)。

1．讓幼兒觀測(cè)桌面上的'圖卡。圍繞“如何愛惜眼睛”進(jìn)行爭(zhēng)論，在爭(zhēng)論中獲得愛護(hù)眼睛的新知識(shí)，老師觀測(cè)幼兒、傾聽幼兒，適時(shí)予以引導(dǎo)。

2．結(jié)合護(hù)眼知識(shí)教學(xué)課件，與幼兒一道小結(jié)各種愛護(hù)眼睛的常識(shí)，關(guān)注不同幼兒的不同表達(dá)方式。

第三環(huán)節(jié)：創(chuàng)編“眼保健操”。

1．老師請(qǐng)幼兒取出小老鼠指偶，引導(dǎo)幼兒想象自己是黑貓警長(zhǎng)，將指偶呈現(xiàn)在眼前，眼珠隨著小老鼠上、下、左、右移動(dòng)，不讓老鼠逃跑。這一過(guò)程，輕松達(dá)到讓幼兒手眼全都、活動(dòng)眼球的目的。

2．老師鼓舞幼兒隨音樂(lè)節(jié)拍設(shè)計(jì)、創(chuàng)編運(yùn)動(dòng)眼球、放松眼睛的步驟。

3．幼兒分組設(shè)計(jì)、創(chuàng)編，選擇最正確方案，編成自創(chuàng)的眼保健操。

第四個(gè)環(huán)節(jié)：用圖示方法記錄“眼保健操”。

老師實(shí)時(shí)予以支持、引導(dǎo)、援助，鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)，用自己喜愛的方式記錄。最末，展示幼兒的記錄。

活動(dòng)結(jié)束

1．將眼保健操作為一日活動(dòng)中的常規(guī)活動(dòng)。

2．幼兒將“眼保健操”設(shè)計(jì)圖帶回家，提示自己和家長(zhǎng)不忘愛護(hù)視力。

大班健康教案篇7

這是幼兒園建構(gòu)式教材上的一堂關(guān)于幼兒形體游戲的活動(dòng)?；顒?dòng)重點(diǎn)目標(biāo)之一是定在讓幼兒體驗(yàn)到身體某部位被拉伸的感覺，體驗(yàn)身體柔韌彎曲的感覺，加強(qiáng)孩子身體的柔韌性。針對(duì)我們班上孩子的體能進(jìn)展?fàn)顩r和大班幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)，我在此大主題的基礎(chǔ)上，在活動(dòng)內(nèi)容上做了相對(duì)的調(diào)整和創(chuàng)新。

一、針對(duì)性強(qiáng)

對(duì)于身體的延伸，孩子們的理解往往比較寬泛，由于從頭至尾的身體拉伸舉不勝舉。而在有限的課堂中，怎么樣達(dá)到肯定的教學(xué)效果，達(dá)到肯定的運(yùn)動(dòng)量，達(dá)到肯定的健康保健知識(shí)，是一項(xiàng)值得思考的問(wèn)題。于是，我把今日課的內(nèi)容定位于“學(xué)習(xí)前滾翻”。并把身體延伸和健康保健知識(shí)，相互串聯(lián)起來(lái)，達(dá)到寓教于樂(lè)、學(xué)以致用、加強(qiáng)孩子的身體協(xié)調(diào)技能的目標(biāo)。

二、從頭至尾貫穿“拉伸”

1、在第一個(gè)環(huán)節(jié)——熱身中。我請(qǐng)孩子們嘗試做了一些身體的拉伸和延長(zhǎng)的動(dòng)作。這不僅起到了熱身的原來(lái)作用，更為之后的活動(dòng)做鋪墊，把動(dòng)作完成的更加超卓。〔后街照片兩張〕

2、在第二個(gè)環(huán)節(jié)——嘗試中。我們請(qǐng)孩子來(lái)說(shuō)說(shuō)老師完成的這個(gè)動(dòng)作運(yùn)用了那些地方的拉伸，為了要做到這個(gè)動(dòng)作需要在哪幾個(gè)位置用力，哪幾個(gè)位置拉伸。〔后接照片單個(gè)幼兒〕

3、在第三個(gè)環(huán)節(jié)——競(jìng)賽。在孩子們基本掌控動(dòng)作的基礎(chǔ)上，競(jìng)賽看誰(shuí)的`動(dòng)作既標(biāo)準(zhǔn)又快速，這是考驗(yàn)孩子們合理嫻熟地運(yùn)用身體延伸這項(xiàng)技能。

三、更加關(guān)注領(lǐng)域的特點(diǎn)

在五大領(lǐng)域的教學(xué)中，每一個(gè)領(lǐng)域都有自己的特點(diǎn)和要求。在健康活動(dòng)中，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)前要站位，做一些簡(jiǎn)約有效的熱身運(yùn)動(dòng)，如彎腰、伸展、活動(dòng)腳腕和手腕。在活動(dòng)中不僅可以減削孩子身體扭傷的機(jī)率，還可以集中孩子的留意力。在介紹關(guān)鍵動(dòng)作時(shí)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)，動(dòng)作規(guī)范。再在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，提示孩子一些考前須知，在安全的、有成人愛護(hù)的前提下才能進(jìn)行一些動(dòng)作的練習(xí)。

今日的課上下來(lái)，我覺得孩子們學(xué)得還不錯(cuò)，特別是一些身體不是特別協(xié)調(diào)的孩子。在今日的活動(dòng)中，他們?cè)诶蠋熀屯榈墓奈柘逻M(jìn)步比較大，自信心大大的得到了加強(qiáng)，真的印證了那句話“我能夠！”

大班健康教案篇8

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

本活動(dòng)源于幼兒四周的觀測(cè)，我發(fā)覺有幼兒來(lái)向我反映中午就餐時(shí)，有一些幼兒把不吃的蔬菜偷偷倒掉。針對(duì)這一現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)這一活動(dòng)，重在讓幼兒了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，知道蔬菜對(duì)人體的健康作用，從而養(yǎng)成不挑食，不偏食的良好飲食習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，知道多吃蔬菜有利于身體健康，做到不挑食，不偏食的良好飲食習(xí)慣。

2、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

3、了解蔬菜對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

教學(xué)重點(diǎn)

通過(guò)學(xué)習(xí)，讓幼兒了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，知道多吃蔬菜有利于身體健康。

活動(dòng)預(yù)備

各種蔬菜：菠菜，芹菜，西紅柿，南瓜，紅辣椒，胡蘿卜，白蘿卜等等。

蔬菜面具數(shù)個(gè)

杯子

活動(dòng)過(guò)程〔活動(dòng)過(guò)程的表述不必具體到將老師、同學(xué)的全部對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)當(dāng)把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)〕

一、老師由變魔術(shù)引入。

1、“小伙伴看過(guò)魔術(shù)表演嗎？現(xiàn)在想看嗎？”

老師用水杯喝水，有意把喝完水的空水杯拿給幼兒看，然后把事先預(yù)備好的`西紅柿和菠菜靜靜放入杯中，請(qǐng)幼兒協(xié)作念魔法語(yǔ)“菠蘿菠蘿蜜”把西紅柿和菠菜變出來(lái)。

2、老師：“這是我最喜愛吃的蔬菜，西紅柿含有維生素，對(duì)皮膚好〔可以讓爸爸媽媽爺爺奶奶更年輕〕。菠菜可以愛護(hù)我們的眼睛，讓小伙伴的眼睛又大又明朗?！?/p>

引導(dǎo)幼兒參與爭(zhēng)論：“你最喜愛吃什么蔬菜？”〔幼兒念魔法語(yǔ)“菠蘿菠蘿蜜”把放在書包里的蔬菜變出來(lái)〕

二、不用顏色的蔬菜養(yǎng)護(hù)我們身體里的不同器官：

1、綠顏色的蔬菜對(duì)肝臟好，可以減肥。

引導(dǎo)幼兒舉出綠顏色的蔬菜。例如：菠菜，生菜，芹菜。

2、紅顏色的蔬菜對(duì)心臟好，加強(qiáng)反抗力，預(yù)防感冒，最近有很多小伙伴感冒了，請(qǐng)你找一找能預(yù)防感冒的紅色蔬菜。

引導(dǎo)幼兒舉出紅顏色的蔬菜，例如：西紅柿，紅辣椒。

3、黃顏色的蔬菜對(duì)胃好，對(duì)骨頭好，還能延緩衰弱。

引導(dǎo)幼兒舉出黃顏色的蔬菜，例如：南瓜，韭黃。

4、白顏色的蔬菜對(duì)肺好，告知要抽煙的爸爸，爺爺要多吃。

引導(dǎo)幼兒舉出白顏色的蔬菜，例如：花菜，冬瓜，藕。

三、請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀測(cè)并爭(zhēng)論這些蔬菜的顏色，外形〔培育幼兒仔細(xì)觀測(cè)的良好習(xí)慣〕

四、小結(jié)：

這些蔬菜的顏色，外形，營(yíng)養(yǎng)成分一樣嗎？〔不一樣〕但是他們有一個(gè)共同的名字——蔬菜。不同的蔬菜有不同的營(yíng)養(yǎng)，小伙伴現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，需要多種營(yíng)養(yǎng)，所以不挑食，不偏食的還在才會(huì)更健康。

五、游戲“蹲一蹲”

請(qǐng)3為幼兒扮演3種書擦，并站成一排。

玩法：分別說(shuō)出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有蔬菜西紅柿，茄子，南瓜。第一是西紅柿說(shuō)：西紅柿蹲，西紅柿蹲，西紅柿蹲完了茄子蹲；茄子聽到后馬上接上說(shuō)：茄子蹲，茄子蹲，茄子蹲完了南瓜蹲。然后接著說(shuō)，說(shuō)錯(cuò)了，就換了人接著游戲。等到幼兒完嫻熟了再增加蔬菜的品種接著完。

教學(xué)反思

本活動(dòng)打破了傳統(tǒng)意義上的老師教給幼兒知識(shí)，而是讓幼兒在探究中學(xué)習(xí)，充分發(fā)