四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教課工作總結(jié)梅街中心小學(xué);;錢(qián)讓平暑期馬上到臨，期末考試已達(dá)成，本學(xué)期的各項(xiàng)工作將畫(huà)上句號(hào)。為了能從本學(xué)期的教課黨務(wù)工作工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，汲取教訓(xùn)，也為了使自己的教課水平有所提升，在此，特對(duì)本學(xué)期語(yǔ)文教課工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回首總結(jié)與說(shuō)明：一、培育學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣小學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)，常常著重于興趣，興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，加強(qiáng)求知欲念，顯然加強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的信心，而熱忱又不是天分的，是在起來(lái)后天環(huán)境和教育影響下引發(fā)和發(fā)展起來(lái)的，特別是教師自己對(duì)教師的影響。在新課改的大背景中所，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的創(chuàng)建力，已成為教師高度關(guān)注的熱門(mén)，議論、溝通、研究研究等念書(shū)方式已成為講堂的主流。我在語(yǔ)文講堂教課中，力爭(zhēng)做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得想來(lái)盎然，使學(xué)生之中在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，進(jìn)而發(fā)展學(xué)生的外語(yǔ)教課修養(yǎng)。（1）、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正確的研習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有益于教課的開(kāi)始實(shí)行，極有益于學(xué)生的學(xué)習(xí)。要點(diǎn)培育的學(xué)習(xí)習(xí)慣包含下表幾方面：①漢語(yǔ)拼音：利用早讀、課前預(yù)習(xí)、上課抽讀等各樣方式進(jìn)行復(fù)習(xí)、穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音。②字詞記憶：從開(kāi)學(xué)起，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞需要進(jìn)行讀取讀寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)。③課文朗誦：抓好課前預(yù)習(xí)、漸漸養(yǎng)成仔細(xì)集體生活預(yù)習(xí)的好習(xí)慣；講堂上運(yùn)用范讀、聽(tīng)錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對(duì)學(xué)生展開(kāi)朗誦訓(xùn)練與指導(dǎo)。④閱讀：從平常上課到考試，故意胡亂讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多思慮，多解決問(wèn)題，提升閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn)，也為了增添課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，特意進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。⑤為了全面提升學(xué)生的國(guó)文綜合修養(yǎng)，引入一些個(gè)性化的方法：每位學(xué)生也有一本摘手本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜愛(ài)的古詩(shī)詞，名言詞句等進(jìn)行摘抄記錄。提升學(xué)生小學(xué)生對(duì)古文化的啟示能力，并進(jìn)行記憶累積，逐漸養(yǎng)成與日俱增的好習(xí)慣。（2）、培育踴躍研究飲食習(xí)慣，發(fā)展戰(zhàn)略求異思想能力。在語(yǔ)文教課中，閱讀者對(duì)字匯意義、語(yǔ)言感情、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)累積、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教課中，建立語(yǔ)義的理解、領(lǐng)會(huì)，要指引學(xué)員仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，勇敢，暢所欲言。在思慮爭(zhēng)辯中會(huì)奇妙點(diǎn)撥，以促使學(xué)生在強(qiáng)烈的爭(zhēng)辯中，在思想的碰撞中，獲得語(yǔ)言的升華和靈性的才華開(kāi)發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思慮后，學(xué)生依據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的累積等發(fā)布不一樣的看法，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行爭(zhēng)辯。這樣講堂氛圍很活躍，開(kāi)放的講堂教課，給了小學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)講解空間，讓學(xué)生去思慮，爭(zhēng)辯，與生俱來(lái)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)自我價(jià)值。二、重知識(shí)遷徙，由課內(nèi)向課外拓展以講堂學(xué)習(xí)為次要，能動(dòng)地向?qū)W生的校內(nèi)生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延長(zhǎng)和拓展，使講堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、風(fēng)趣、有力、有效的聯(lián)合，獲得語(yǔ)文教課的整體效益。四年級(jí)語(yǔ)文課文分不只是是為了學(xué)語(yǔ)文盡人皆知和、而學(xué)語(yǔ)文。在語(yǔ)文愛(ài)國(guó)精神教課中還包含對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)熱忱、思想質(zhì)量、奮發(fā)學(xué)習(xí)等的家庭教育，不用所以就不可以只是限制學(xué)習(xí)方面的教育。為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育能夠讓學(xué)生課后收集有關(guān)課外家鄉(xiāng)變化進(jìn)行一個(gè)圖片展，加強(qiáng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。為了提升學(xué)生的品位,當(dāng)學(xué)過(guò)課文《第一次抱母親》能夠延長(zhǎng)到家庭，以“我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)”為主題的班會(huì)，說(shuō)說(shuō)自己在家的體驗(yàn)，學(xué)會(huì)感恩。讓學(xué)生既學(xué)到知識(shí)又質(zhì)量?jī)?yōu)秀高質(zhì)量家產(chǎn)發(fā)展。三：備好課，做好充分準(zhǔn)備教課中，備課是一個(gè)必不行少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或許備得不好，會(huì)風(fēng)趣風(fēng)趣嚴(yán)重影響生動(dòng)開(kāi)朗和踴躍性，所以，每日我都花銷(xiāo)大批甚至的時(shí)間在備課上，認(rèn)仔細(xì)真研究讀物和教法，不滿(mǎn)意就不竣工。固然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。學(xué)大準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師固然獲益不淺。課前，為了令教課生動(dòng)，不煩悶，我還為此準(zhǔn)備了大批的教具，的確教課成效十分理想。同時(shí)，為了備好課，花大批群里的時(shí)間在網(wǎng)上查找有關(guān)課件或許自己加工、自己制作一些必要的課件，在講堂指導(dǎo)作用上起到了特別好的示范作用。相反，我沒(méi)有仔細(xì)備課的時(shí)候，講堂氛圍煩悶，教課成效不好，學(xué)生也沒(méi)興趣聽(tīng)課，與此對(duì)比可見(jiàn)，嚴(yán)肅仔細(xì)備課對(duì)教課十分重要。四、十分踴躍參加教研活動(dòng)，努力提升教課水平。這黨務(wù)工作學(xué)期的教課工作能夠說(shuō)是特別難忘的，在深椏鼠教材的同時(shí)，踴躍推進(jìn)參加各樣教研活動(dòng)。身為教育主任本學(xué)期前任我踴躍參加中心學(xué)校展開(kāi)的中青年教師農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)施講堂教課視導(dǎo)課。從教課方案到課件制作我花了大批的打算時(shí)間進(jìn)行精心的準(zhǔn)備。固然課上的不出色，可是從我十分踴躍準(zhǔn)備，仔細(xì)對(duì)待給其余教師帶了一個(gè)好頭。五、存在問(wèn)題大學(xué)生學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)各方面都存在以下幾點(diǎn)不足：1、注音掌握不堅(jiān)固，生字詞、演練特訓(xùn)中的成語(yǔ)記得似是而非；2、閱讀能力廣泛不高，特別是學(xué)生的獨(dú)立讀報(bào)閱讀能力差，沒(méi)有耐心去仔細(xì)閱讀理解。3、書(shū)寫(xiě)不規(guī)范的學(xué)生有一少部分，作業(yè)格式不規(guī)范?！耙环莞鳎环菔斋@”。好的教師就應(yīng)當(dāng)