第一課時演唱茉莉花

第一課時演唱茉莉花教學內(nèi)容：

《茉莉花》教學目標：學會演唱歌曲《茉莉花》，掌握江南風格的歌曲韻味。欣賞不同地區(qū)的《茉莉花》，感受不同的音樂風格。教學重點：會唱歌曲《茉莉花》，能掌握弱起小節(jié)的演唱。教學難點：掌握江南《茉莉花》的韻味。教學準備：多媒體課件，教學過程一、情景導入：師：在2022年雅典奧運會閉幕式上，一位中國小女孩在億萬觀眾的注視中，唱響了一首中國民歌，你們想聽嗎？1、學生欣賞（播放2022奧運會閉幕式錄像片斷）師：你們聽出來是什么歌嗎？生：茉莉花2、談談感想師：在這舉世矚目時刻，編導為什么選擇了《茉莉花》這首民歌是啊，茉莉花代表純潔，代表純潔的中國的人民，更代表中國人民熱忱歡迎世界人民2022年到中國做客的一顆真誠的心。二、學唱歌曲《茉莉花》1、創(chuàng)設情境師：同學們，你們見過茉莉花嗎？聞過茉莉花香嗎？今天老師給大家?guī)砹艘粋€驚喜，你們看：（課件展示江南風景及茉莉花圖片，背景音樂為民樂合奏的《茉莉花》）師：同學們，此時此刻你想到了什么？2、學生練習呼吸及歌唱師：是啊，我們仿佛進入了一幅美麗的畫卷：小橋、流水、茉莉、花香。讓我們都變成一只美麗的蝴蝶，盡情的吮吸這芳香的花蜜吧！3、演唱歌曲及歌曲處理①指導學生用柔美的聲音演唱歌詞師：你們剛才的聲音就像是天籟之音，相信加入歌詞，你們也一定唱得更美。②解決歌唱難點師：美麗的茉莉花真是讓人愛不釋手?！白屛襾韺⒛憬酉?，送給別人家?！甭牭竭@句的時候你有什么感想呢？引導學生體會自己聞到茉莉花香，想摘花但又舍不得摘的心情。帶著愛惜茉莉花的感情唱第五樂句，感受八分休止符“03”。③表現(xiàn)相同的第一樂句和第二樂句，引導學生用贊美的情緒唱。第一樂句、第二樂句的力度加強，更加深情的贊美。④隨CAI有感情地演唱歌曲。三、音樂欣賞1、欣賞不同風格的《茉莉花》。引導學生從速度、歌詞、情緒、語言、演唱方法等藝術要素出發(fā)，挖掘江蘇和河北兩首《茉莉花》的不同特征。師：自古以來，人們都非常喜歡《茉莉花》，流傳最廣的是江蘇和河北的茉莉花。（CAI出示兩首茉莉花的歌譜及音樂）總結(jié)：江蘇的《茉莉花》委婉秀美河北的《茉莉花》豪放、歡快師：是??！一方水土養(yǎng)育一方人，一方人孕育了不同的音樂文化。我們偉大的祖國民族眾多，各民族的音樂都有著自己獨特的魅力，我們以后要多學習，把我們民族音樂繼續(xù)發(fā)揚下去。2、欣賞不同表現(xiàn)形式的茉莉花，開闊學生的音樂視野。師：《茉莉花》是一首譽滿中外的歌曲，有很多歌唱家和演奏家都曾演唱和演奏過，歌唱家宋祖英在奧地利維也納金色大廳演唱的開場曲就是《茉莉花》。這也是中國歌唱家第一次站在維也納金色大廳的舞臺上，讓我們來欣賞這種精彩的一幕吧?。娔X出示演唱錄像）①學生欣賞宋祖英在維也納金色大廳演唱的《茉莉花》；②說說自己的感受（驕傲、自豪）；③說說宋祖英的演唱和自己演唱在情緒、節(jié)奏上有什么不同；⑤聽賞和感受由“女子十二坊”演奏的樂曲——《茉莉花》；四、創(chuàng)造性表現(xiàn)師：我知道同學們都有很多藝術才華，今天我們就請大家盡情施展自己的藝術本領，把《茉莉花》用你們自