第六單元7操場(chǎng)上

7操場(chǎng)上教學(xué)目標(biāo)：1、借助漢語(yǔ)拼音、課文插圖和生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)“拔”、“拍”等12個(gè)字和“火”字旁1個(gè)偏旁；會(huì)寫7個(gè)字，寫好足字旁。2、正確、連貫地讀好詞語(yǔ)，正確、流利、有節(jié)奏地朗讀兒歌。3、對(duì)應(yīng)插圖，聯(lián)系生活，了解課文的各項(xiàng)體育活動(dòng)。4、培養(yǎng)熱愛運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)字、寫字，歸類認(rèn)識(shí)提手旁和足字旁的字，了解形聲字的形旁往往表示這個(gè)字的意思這一規(guī)律。教學(xué)過程第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課文小朋友下課后都到操場(chǎng)上去玩，操場(chǎng)上可熱鬧了。出示“操場(chǎng)上”：誰(shuí)能讀準(zhǔn)它？小朋友想不想跟老師一起去看看小朋友在操場(chǎng)上干什么？（出示課文插圖）二、看圖說話，識(shí)記生字師指插圖：操場(chǎng)上的小朋友們玩得可開心了！誰(shuí)能說說他們?cè)谧鲂┦裁大w育活動(dòng)？按“誰(shuí)在操場(chǎng)上干什么”的句式來說。生回答一個(gè)，師就相機(jī)在圖上出示詞語(yǔ)，讓學(xué)生拼一拼，讀一讀，讀準(zhǔn)字音。多種形式朗讀詞語(yǔ)：請(qǐng)小老師、開小火車、齊讀。我們小朋友真厲害，不但話說得好，而且詞語(yǔ)也讀得特別棒。下面老師要再來考考小朋友是不是還能像剛才一樣能干，把下面的句子說完整。（課件出示：下課了，操場(chǎng)上真熱鬧，小朋友有的在……有的在……還有的在……”）出示“打球”、“拔河”、“拍皮球”。一起讀讀這三個(gè)詞語(yǔ)，讀時(shí)注意詞與詞之間的停頓。小朋友仔細(xì)想想這三種體育活動(dòng)有什么相同的地方？（都要用手來活動(dòng)）教學(xué)“扌”。認(rèn)讀生字“打”、“拔”、“拍”，教師點(diǎn)擊詞語(yǔ)中的生字，生字變色，說一說你記住了哪個(gè)，是怎么記住的？（滲透識(shí)記方法：像這樣由左右兩部分組成的生字，我們可以用加一加的方法來記。）認(rèn)讀“球”，教學(xué)“王”字旁。你知道有哪些球？隨機(jī)板書。6、出示：“跳高”“跑步”“踢足球”：認(rèn)讀三個(gè)詞語(yǔ)說說這三項(xiàng)體育活動(dòng)的共同之處：都用腳來活動(dòng)。教學(xué)“足”字旁。點(diǎn)擊“跳”“跑”，字體變色，說說你怎么記住它。點(diǎn)擊“足”：讀一讀。比較“足”——“足”字旁：跳高、跑步、踢足球時(shí)都要把腳抬起來。編字謎猜一猜“高”“步”。7、鞏固生字：（1）摘果子游戲——打球拔拍跳高跑步足（2）打亂順序讀六個(gè)詞語(yǔ)三、指導(dǎo)書寫生字1、出示生字“打”、“拍”、“跑”、“足”。學(xué)生觀察。2、提手旁的字和手的動(dòng)作有關(guān)。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察生字，注意它的筆順筆畫、在田字格中的位置及壓線筆，并自己書空一遍它的筆順。3、師強(qiáng)調(diào)足和足字旁的寫法，師示范，生書空。4、生交流提醒書寫應(yīng)注意的地方。5、生描紅并練寫。①寫最不好的兩名學(xué)生上臺(tái)臨摹。②指名上臺(tái)糾正。③師適時(shí)引導(dǎo)總結(jié)。④生再練寫。四、總結(jié)第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)字詞出示14個(gè)詞語(yǔ),做摘蘋果游戲復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)。拿出打、跳、課、響等字，做找朋友的游戲。說說生活中我們還在哪些地方用到過打、跳、拔、跑這幾個(gè)字？二、朗讀背誦兒歌出示兒歌（學(xué)過的字去掉拼音），自由朗讀。指名朗讀，可以自由選擇一句或整首兒歌。再仔細(xì)讀兒歌，找一找兒歌中寫了哪些體育活動(dòng)？隨機(jī)板書：跳高拔河拍皮球說說除了這三項(xiàng)體育活動(dòng)外，你平時(shí)還參加過哪些體育活動(dòng)？隨機(jī)板書：打球跳繩跑步踢足球認(rèn)真讀兒歌，個(gè)人讀，范讀。注意讀時(shí)要強(qiáng)調(diào)節(jié)奏，掌握好停頓。了、熱鬧等詞輕聲的讀法。集體讀，分組讀?？凑l(shuí)能在最短的時(shí)間里把兒歌背下來？自由試背。同桌合作背兒歌。9、小組合作自編動(dòng)作，表演背誦兒歌。三、指導(dǎo)寫字田字格出示要寫的字，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察，想一想：今天要寫的字有什么相同的地方？復(fù)習(xí)練寫撇和捺兩個(gè)筆畫。師范寫“聲”、“身”、“體”強(qiáng)調(diào)“聲”和“身”的讀音。一個(gè)前鼻韻母，一個(gè)后鼻韻母。各自臨描一個(gè)。自由仿寫，自己與范字比較，矯正。展示評(píng)價(jià)。四、總結(jié)通過學(xué)習(xí)這篇課文，我們記住了很多字。其實(shí)，在我們的生活中處處是識(shí)字的地方，如：包裝袋上、廣告牌上、電視上等等，隨處都有很多的字供我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)。在生活中，我們要做個(gè)有心人，細(xì)心人，在生活中多多認(rèn)字。板書設(shè)計(jì)