2023年科任教師工作總結(jié)合集9篇

2023年科任教師工作總結(jié)合集9篇科任老師工作總結(jié)篇1

三年級科任老師工作總結(jié)

本學年來，我擔當三年級的語文、數(shù)學教學工作，回顧這一學年來的教學工作，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)。

一、抓住課堂。

以往上課，常常在不經(jīng)意間德育的內(nèi)容就多了，多了學生聽不進去的說教，忽視了語文、數(shù)學學問的學習。本學年，我有意變更這種現(xiàn)狀，課前仔細備課，仔細梳理課文的重難點、學問點、訓練點，關注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持留意力的集中，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的愛好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生思索的愛好，聯(lián)系生活實際，課堂上講練結(jié)合，給學生思索和動筆的時間和空間。

二、注意習慣。

三年級是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。依據(jù)學生的特點和實力水平，從小處著手，支配語文活動，數(shù)學聯(lián)系生活練習活動，以此提高學生良好習慣的養(yǎng)成。

1、文具擺放，每次走進教室，對學生亂糟糟的桌面就很頭疼，因此，我強調(diào)：文具盒與課本必需放置在課桌左上角。因為我發(fā)覺：相對用手習慣，不會在課堂上碰掉，而且作為學生小動作較多發(fā)生在右手上。因此，我只要走進教室，第一件事就是看桌面，檢查每一位學生的文具擺放，十天，二十天，漸漸的，規(guī)范文具擺放的意識和習慣逐步建立。

2、，在老師還沒到之前，養(yǎng)成晨讀習慣，我還特意支配學習委員每天負責帶頭晨讀，為最大調(diào)動該生的主動性，并刺激其他學生的愛好，我常常激勵他，指明他的進步，賜予表揚，該生對此興奮異樣，每日仔細帶頭晨讀，同時他本人的學習成果也有了很大的提高。這個學年，經(jīng)過一段時間的努力，本班學生晨讀熱忱高漲，自我組織領導實力都得到了熬煉和提高。

3、通過多種方法，培育學生愛閱讀課外書籍的良好習慣。閱讀是提升學生綜合素養(yǎng)的最有效手段，同時要求學生養(yǎng)成積累好詞佳句的好習慣，為作為打下堅實的基礎。

4、加強寫字指導，提高學生的寫字實力。本學期，我重視了學生的寫字習慣的培育，課堂中留意提示，利用中午寫字時間對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生仔細書寫。規(guī)范寫字姿態(tài)，提高書寫質(zhì)量。多方式激發(fā)學生的寫字愛好。

5、注意多練習，多講解，多激勵，多表揚的教學模式，讓學生在歡樂中提高學習主動性。

三、培優(yōu)輔差。

學生總有差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我"抓兩頭，扶中間"，對于后進生，我從作業(yè)入手，首先保證他們作業(yè)要完成，仔細找尋他們身上的閃光點，激勵他們，對于相對比較固執(zhí)的，我一是通過電話與家長溝通，磨去他們身上的懶毛病。同時，在班中成立"互助"小組，利用“幫扶學習”形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，多賜予激勵，樹

立后進生的信念，培育學生的學習愛好。對于中間的學生，我是將一些原本是優(yōu)等生的機會分給他們，讓他們有事情做，感受到老師對他們的重視，多給他（她）們表現(xiàn)的機會。這學期，陳慶凱、陸仕丹、岑銀艷等都取得很大的進步，這是我這個學期最令人欣喜的收獲。

四、提升自我。

為提高自身的業(yè)務水平，本學年我主動參與各級各類組織的繼教學習和教學論文、案例競賽活動。平日里注意各種政治理論和業(yè)務水平的學習，不斷充溢自我，創(chuàng)新教法。通過一學年來的努力工作，我所擔當?shù)娜昙壙颇拷虒W效果都有了明顯的提高，取得了明顯的效果。

五、不足

由于自身的實力有限，教學的閱歷的欠缺，本學年在教學中還存在著不少的問題，主要有：

1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正，個別學生的計算實力和理解實力有待進一步加強培育。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題--寫字習慣很差，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交。

2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作愛好比較深厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中，應當加以克服。同時，學生作文寫作數(shù)量和質(zhì)量都不高，進入四年級我將把作文和閱讀、計算、理解當作重點內(nèi)容來抓，以讀促寫、讀寫結(jié)合，提高學生閱讀和寫作的實力；多講解、多練習，個別輔導，提高學生的計算和理解實力。

總之，本學期以來，我不遺余力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力吸取他人的特長，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得應有的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)和數(shù)學實力。

科任老師工作總結(jié)篇2

“做一名好老師”是很多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教化這個行業(yè)以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的看法來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教化教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘，現(xiàn)本學期的工作總?cè)缦拢?/p>

一、在思想上，主動上進。

我主動參與各種學習培訓考試，仔細參與政治學習，學習教化教學理論，提高自己的思想覺悟，我還深知要教化好學生，老師必需時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能接受我、喜愛我。作為一名老師自身的師表形象要時刻留意，我在留意自身師表形象的同時特別重視對學生的全面培育。因為我深信良好的品德是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我主動、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作;我還注意文化學習，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務實力都得到較快的提高。

二、在教化教學工作上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。

把學生教好，讓學生勝利，是每位老師的心愿、的榮譽。對于課程改革環(huán)境下的老師，光有一桶水是不夠的，老師要擁有自來水。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會仔細學習，在學習實踐中不斷提高自己的教化教學水平及教學管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動地向年輕老師學習信息技術，豐富教學手段，抓住學校支配校內(nèi)聽課的機會，虛心學習，不恥下問，剛好消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總，不斷提高。平常向書本學習、向身邊有閱歷的老師學習，提高自己的課堂教學水平?？傊?，這一學期我不僅在業(yè)務實力上，還是在教化教學上都有了肯定的提高。但我平常工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多：如理論學問不夠，論文精品意識不強;電腦學問進步不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。

三、聽從支配，主動主動。

在每周16節(jié)課的狀況下，要支配好自己的工作，的確有時感到力不從心。做到學期初進行合理安排，實施過程抓落實，剛好反思小，期末總。這學期為了扎實地推動新的教學課程，主動和本組、本年段老師進行課堂教學調(diào)研活動，我盡量抽出時間，根據(jù)安排，剛好與老師探討、溝通。作業(yè)作到面批面改。使學生的成果都有不同程度的提高。能做到顧全大局，聽從支配，相互關切，相互幫助，相互溝通。

四、提高素養(yǎng)，努力工作。

在各位領導和老師的大力支持、幫助下，本人堅持出全勤，從不請臨時事假，把全部的經(jīng)驗用在教化教學上。這學期本人圓滿地完成教化教學工作。但是在不斷的工作實踐中，我深深地相識到，課程的改革須要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養(yǎng)。在教化教學工作中也暴露出不足，如何做到科學安排、科學落實、科學管理教化教學，這些還需不斷地努力。希望大家對本人進行嚴格地監(jiān)督，作出指責指正。

科任老師工作總結(jié)篇3

“你若想自己有價值，你就得給世界創(chuàng)建價值?！币粚W期的教學工作中，每當遇

到挫折，我總會想起歌德這句話。和孩子們一起的學習，生活，真的是很歡樂，很難忘的。上課時我把他們當成摯友，課堂是我們溝通、互補的平臺；下課了，我們在一起暢談生活的經(jīng)驗，共享生活的樂趣。我發(fā)覺，小學老師真的應當把自己培育成藝術家，因為他們是真的在和生命溝通，完成的是和靈魂溝通的大事。而我自己，也在努力朝這個方向發(fā)展。很快的，一個學期過去了，回首過去的日子，一幕幕都仿佛是在眼前。反思一學期的教學經(jīng)驗，也有一些收獲和問題，現(xiàn)做總結(jié)如下：作為一名新老師，在教學方面，我有很多的不足。在寒假里有幸參與了有效教化的培訓，并且在一次送教下鄉(xiāng)的活動中，林教研員點評了我的課，并且送了我一份《語文課程標準》。課程標準是現(xiàn)行教學的總體思路，它致力于全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握了語文教學的特點，提倡自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程，在反復研讀《課程標準》的過程中，我深感之前的不足且有所感悟，取得了一些收獲。下面主要說說我對本學期教學工作的體會。

1、創(chuàng)設同等、和諧的課堂氛圍。在課堂上，老師不再只是學問的傳授者和管理者，更是學生發(fā)展的促進者和引導者。學生的學習方式從傳統(tǒng)的接受學習向探究學習轉(zhuǎn)變，而老師的工作就在于幫助孩子們確定適當?shù)膶W習目標，并確定和協(xié)調(diào)達到目標的最佳途徑；知道學生養(yǎng)成良好的學習習慣，駕馭學習的策略和發(fā)展實力；創(chuàng)設豐富的教學情境，激發(fā)學生的學習動機和學習愛好，充分調(diào)動學生的學習主動性。在教學活動中，老師與學生是同等的，不是聽從與被聽從的關系，老師應敬重每一個學生，多一些激勵，促使他們生動活潑、主動地學習。只有在同等、和諧的氣氛里，學生的思維才可能處于主動主動的活躍狀態(tài)，才能把驚慌的學習過程轉(zhuǎn)變成開心的.學習活動。因此，課堂上，常常會聽到這樣的語言：“老師，我有個問題?！薄拔覍λ胁煌目捶?，我覺得???！崩蠋煹恼Z言也成了：“**你先來說說好嗎？”“能向大家說說你是怎么想的嗎？”“你先等一等，讓別的同學先打算一下好嗎？”生動活潑、主動主動的課堂教學氣氛具有很強的感染力，它易于造成一種具有感染性的催人奮勉向上的教學情境，使學生從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學習的無限熱

情和創(chuàng)建愿望，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W習，提高對學習活動的主動性。

2、采納富有生活氣息的教學手法。聯(lián)系生活，創(chuàng)設富有兒童趣味的語言和場景，是激發(fā)孩子們求知欲望的有效途徑。在識字量大量增加的背景下，利用生活的場景，來開發(fā)孩子的潛在實力效果可以大大增加。我在教學古詩時，聯(lián)系生活實際

提問，讓學生把自己融入到文本的內(nèi)容中去體驗、感悟，把自己的角色定位成學習的主子。自然而然感受作者的心情，體驗詩歌的意境。

作為新人，在許多方面還存在著不足，就如在參與EEPO的培訓時各位老師說的，許失敗，也允許探究，但是不行以放棄，在教學的某一些方面做得還是很不到位，比如對學生的生字的指導及閱讀的訓練不夠多樣化，對學生方言音的訂正還沒有找到一個好的方法，這個學期的教學工作結(jié)束了，它使我得到了許多的啟示，作為老師，還要再進一步走進課程的研討和學習，用自己的汗水和努力澆灌祖國的花朵，創(chuàng)建老師的價值。

科任老師工作總結(jié)篇4

我擔當一年到六年級英語科目。這一個月來，自己工作上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，完成了學校安排的各項工作，現(xiàn)對自己的工作回顧如下：

一、政治思想

遵守學校的規(guī)章制度。學習和探討新課程標準、理念、觀點，注意在教學實踐中的敏捷應用，理論聯(lián)系實踐，探討學生的學習狀況。做到了學習與教學的有機結(jié)合。

二、教學工作

在教學工作方面，仔細探討教材教法。探討新課程標準。我仔細備課、上課、批改作業(yè)，做到精講精練。本月我接受了興隆區(qū)教研員的聽課，并進行評課，接受了新教化改革思想。同時開通了個人教學博客，剛好的更新學問，共享平臺，與大家共同進步。依據(jù)上級指示制定了《推動素養(yǎng)教化、減輕學生課業(yè)負擔》安排，通過課上的講解，切實減輕學生的課業(yè)負擔，注意個體差異。注意學生的學法指導，加強學生的基本實力的培育，使學生會學習、愛學習、把學習的主動權交給學生。

三、考勤方面

我在做好各項教化教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。不論是學校分到的哪一項工作，我都協(xié)作同事盡自己的努力把工作做好。

四、存在問題

1.教學工作欠嚴欠細，教研教改沒有新的起色。

2.班級管理中欠冷靜易犯急躁病。

五、努力方向

在今后教化教學工作中，加強學習，不斷提高自身業(yè)務實力，向優(yōu)秀老師學習，改進管理方法，揚長避短，干好本職工作。

科任老師工作總結(jié)篇5

轉(zhuǎn)瞬間，我的老師生涯的第一個學期即將宣告結(jié)束。本學期我擔當高一年級六班、八班、九班的數(shù)學教學工作，為了更好的開展下學期的新工作，現(xiàn)將我這學期的教學狀況總結(jié)。

數(shù)學是探討數(shù)量、結(jié)構(gòu)、改變以及空間模型等概念的一門學科。通過抽象化和邏輯推理的運用，由計數(shù)、計算、量度和對物體形態(tài)及運動的視察中產(chǎn)生。在職高教學，作為一名數(shù)學老師，個人認為，第一，要做到不能讓學生因為老師這個個人因素而厭煩數(shù)學，讓大部分的學生會做基本的數(shù)學題目。其次，要做到狠抓前十名和不放棄后十名。對于成果較好和較差的學生都應賜予特殊的輔導。第三，要做到教學過程中，應當多用表揚激勵，少用甚至是不用指責。第四，要做好學生的思想工作，讓學生端正對數(shù)學學習的學習看法。

剛從事老師的我，走進課堂以后，發(fā)覺理論和實踐還是有很大差距的。職高生數(shù)學普遍很差，許多學生的數(shù)學初中都是一片空白，全部科目中，最受鄙視的一門課是數(shù)學無疑了。個人的性格屬于混合偏外向型，在課堂上總是會表現(xiàn)出外向型。對于第一點，我是做到了，課堂上對學問加以簡潔化，綜合自己的風格，課堂上總是笑聲一片，或許沒有做到因為我個人讓某些同學喜愛上數(shù)學，但最至少沒有人因為我個人而厭煩數(shù)學。

對于其次點，和自己想象的有些偏差。對于前十名，我情愿并且有給他們單獨輔導，講解時會有肯定的拓展。但對于后十名，我沒能夠做到對他們不放棄。個別情愿學習的學生我還會抽時間

給他們分析，但對于那些不情愿學習的學生，許多時候也就是由他們?nèi)チ恕Ｗ约涸瓉沓商炀鸵呀?jīng)被事情包圍了，對這幾個連作業(yè)也不給我抄的學生，我也沒心思和精力去管了。

第三點是每個老師都知道的。高校的時候教化學與心理學老師都一再強調(diào)對對學生要多激勵少指責，甚至是不指責，自己在做這么多年的學生也是深有感受的?？墒窃谏险n的時候突發(fā)性事務實在太多，作業(yè)中各類問題也是比比皆是。在我的班級里，指責是確定不行避開的。遇到一些不行理喻的事情時我不能夠壓住自己的火氣，比如學生經(jīng)過多次眼神提示后依舊左右說話或睡覺。理論和實踐在這里脫軌。主要還是恨鐵不成鋼啊。

第四點，在做學生思想工作的時候，我總是主動傾聽學生，只有學會傾聽，才能了解學生的所想，才能真正走進學生的心里。也只有這樣，才能解決班級中所存在的一切問題。我和學生的年齡相差不大，學生相對來說比較情愿和我說一些自己的事情，有課下來說的，也有QQ上聊的。我總是會耐性的傾聽，最終賜予自己的看法。許多學生課下的時候叫我姐姐或小霞姐姐，比起數(shù)學老師和朱老師聽起來要溫馨多了。

經(jīng)過了高校散漫的四年，最終找到充溢的日子，雖然每天都是精疲力盡，但是我在這里找到了生活的方向，不在迷惑，不再彷徨。盡管在教學中遇到了許多的困難，讓我無措、打過退堂鼓，但最終我還是在堅持著。始終認為，逆風的方向，更適翱翔，我不怕萬人阻擋，只怕自己倒戈。每一節(jié)課，對我這個剛登上三尺講臺的我，都是一個挑戰(zhàn)，每次上課前總會思索要怎樣才會將這節(jié)課的學問傳授給學生，上完課后我會反思這節(jié)課哪些地方的講授方法是可取的，哪些地方還需改進，在其次個人班級授課時會

變更講授的方法。始終追求在一個輕松開心的氛圍下完成一節(jié)課的任務，我也始終努力在做。保持一個陽光的心態(tài)去看學生，用顆平常心對對待學生，時時換位思索，清晰地相識自己的學生還是關鍵。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。經(jīng)過了充分的打算和努力，希望學生能夠取得滿足的成果?；仡欉@學期來的點點滴滴，自我感覺較好的踐行了合格老師的職責。當然，工作中還有許多欠缺，我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生數(shù)學成果，如何端正學生的學習看法。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

科任老師工作總結(jié)篇6

回顧本階段的品德與社會課教學我的做法可總結(jié)如下：

一、全面把握課程標準

品德與社會課程標準的各個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體。因此，在教學過程中應全面地把握目標，變更過去偏重學問學習，忽視實力和情感、看法、價值觀培育的教學觀念，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成主動的生活看法，養(yǎng)成良好的行為習慣，提高適應和參加社會的實力，駕馭必備的基礎學問。

二、豐富學生的生活閱歷

學生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程，在現(xiàn)實生活中，學生已經(jīng)形成了肯定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活閱歷，形成了相應的看法和實力。因此，在教學時擅長調(diào)動和利用學生已有的閱歷，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習問題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活閱歷，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。

三、引導學生自主學習

兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用中實現(xiàn)的。為此，要由單純的學問傳授者向?qū)W生學習活動的引導者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設學生樂于接受的學習情境，敏捷多樣的選用教學組織形成，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展供應充分的空間。留意引導學生從自己的世界動身，用多種感官去視察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發(fā)覺和解決問題，要剛好激勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)建性的思索，引導學生得出有價值的觀點或結(jié)論。

經(jīng)過一個階段的學習，學生的思想意識，良好的習慣正在逐步養(yǎng)成，學生比照自己的行為，能夠剛好檢查自己，并做到不斷地改正?？傊ㄟ^課內(nèi)外的學習與研討，學生的整體素養(yǎng)有所提高，完成了本階段的教學目標，效果不錯。

科任老師工作總結(jié)篇7

本學期，本人擔當了四至六年級思想品德課的教化教學工作，現(xiàn)在對3月份的教學工作做如下總結(jié)：

在這個月中，在教化教學任務中，本人盡職盡責。根據(jù)大綱要求制定并實施教化教學工作安排。

1、教學中仔細鉆研教材，探究性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累閱歷，找尋有效的教學途徑。學生主動主動的學習，成果良好，提高了學生的整體素養(yǎng)。

2、教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生駕馭正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和平安意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。

3、在課堂上，關注言行不良表現(xiàn)的學生，剛好調(diào)動班級和老師的力氣幫助他們相識錯誤，相識錯誤造成的嚴峻后果，從而校正自己的言行。平常注意培育他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀遵守法律，愛護環(huán)境的道德行為習慣，特性心理方面培育學生形成健康的人格和良好的心理、生理素養(yǎng)，總之，通過這個月的品德課教學，學生的整體素養(yǎng)得到了提高，達到了預期的效果。

4、注意學生的親身體驗和活動，是有效實施道德品質(zhì)教化和社會學問教化的客觀要求。本月，我強調(diào)拓展課堂的內(nèi)涵，讓學生有更多的時間進行各種活動，擔當肯定的角色，在做中不斷領悟、感知，在做中培育社會生活實力，發(fā)展特性品質(zhì)，體驗道德準則并規(guī)范自身的行為。

經(jīng)過這個月的摸索，我和學生雖有了收獲，同時也看到了自己老師這門新課程時，缺乏深度性、敏捷性。要想教好這門課程，我必需嚴格要求自己做到，明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標;讓品德教化回來生活，突出課程的閱歷性;追求教學的有效性，打好做人的基礎。

科任老師工作總結(jié)篇8

小學科任老師工作總結(jié)

過去的一年在領導和同事們的悉心關懷和指導下，通過自身的不懈努力，在工作上取得了肯定的成果，但也存在了諸多不足。回顧過去的一年，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

本學期，我擔當一年級語文、教學工作，為完成本學期教學任務，我首先以上級精神為指導，以改革課堂教學，培育創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素養(yǎng)教化為目標，課前，我仔細學習教學大綱，鉆研教材，在備課時仔細研讀學習目標，依據(jù)本班學生的特點，備好每一節(jié)課。讓學習目標通過每一個教學內(nèi)容得到落實。課后布置作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕負擔，又提高質(zhì)量。教學時，能盡量篩選最好的方法，提高課堂效率。

一、培育良好的學習習慣。在學習課文時，我充分激勵學生大膽質(zhì)疑，并依據(jù)問題的難易讓他們進行獨立思索、同桌探討、小組探討或全班爭辯。這樣，就為學生創(chuàng)設了一個民主同等和諧的學習氛圍，解除學生消極聽課的現(xiàn)象，讓他們成為主動的求知者和主動的參加者，成為學生的主子，既體現(xiàn)了學生的主體性，又發(fā)揮了老師的引導作用，既符合了課改特點，又提高了課堂效率。

二、加強學法指導，受學身生獲益終身。授人以魚，不如授人以漁，讓學生擁有好的語文學習方法和習慣，這是學生終身受用不盡的。如識字教學注意教給識字方法，充分利用漢字的規(guī)律相識漢字，引導學生在溝通、閱歷、感受中識記生字。還重視寫字姿態(tài)的指導，書寫規(guī)范、端正、整齊的良好習慣培育。引導學生自主識字，培育獨立識字的實力。閱讀教學重視朗讀實力、默讀實力、口頭表達實力等的培育，徹底舍棄誤導學生、讓學生在課堂實踐中學會思索，學會表達，各種實力得到提高?？谡Z交際教學留意從學生生活中提煉交際話題，激發(fā)學生交際的愛好，引導多向互動溝通。隨著《新大綱》的推行和課改的實施，老師們更加注意在教學實踐中體現(xiàn)新的教化觀念，并為此作出了主動的探究。作為一名年輕老師，我在利用新的教學觀念指導自己的教學的同時，也充分地利用一切條件來提高自己，主動參與教研活動和老師培訓活動，剛好了解教化領域的前沿信息。把聽課中所學到的一些好的教學方式應用于自己的教學。不斷地去實踐，去摸索。但是，摸索的過程中也出現(xiàn)過許多問題，甚至自身也產(chǎn)生過懷疑。有時候，我總感到我們老師對新的教化觀念的理解好像還存在著一些誤區(qū)。我從參與工作至今，已聽過許多本?；蚱渌麑W校的老師做的各個級別的公開課，聽過這么多課之后，我感覺到：“老師為中心”的現(xiàn)象，“滿堂灌”、“注入式”的教法的確是越來越少了。、在轉(zhuǎn)變觀念的過程中，許多的優(yōu)秀老師已經(jīng)擺脫了傳統(tǒng)教化觀念的束縛，能夠順應課改的要求，剛好更新教學方法，加之作課老師自身多年的教學閱歷，他們做的每節(jié)課都有勝利的一面，同時也有一些不足的地方。學習新大綱，樹立新理念之后，以往的“灌輸式”的教學方法應當被我們老師所摒棄。但是，若該講的也不講，或者不敢講，甚至美其名曰“以讀代講”，“以練代講”，“以探討代講”。好象只要“講”了就有“注入式”的嫌疑，就意味著給學生供應現(xiàn)成的學問，展示現(xiàn)成的結(jié)論。這樣做導致的結(jié)果是通過課堂教學之后，學生既沒有會學，也沒真正學會，留下了一個表面氣氛活躍的假象。

老師的講與學生的活動這兩者之間的比例要詳細問題詳細分析，我認為這其中的關鍵還是用正確的教學觀念來相識老師講的問題。課堂上是不是講，講得多一點或少一點，并不一

定是老師觀念落后與先進的反映，當然也不是注入式與啟發(fā)式的分水嶺。通過對新課標的學習，我們要反對的、否定的是照本宣讀的，心中沒有學生的講。是把學生當作“容器”的講，是不讓學生參加教學過程，而只記住學問和結(jié)論的講。另外還要看老師為什么而講，講什么，怎樣講。前文已經(jīng)提到，班級學生基礎整體較差，老師講的內(nèi)容就應當適當改變，多滲透一些復習的內(nèi)容，同時讓學生多練習一下基礎的學問。若班級整體基礎較好，就可以激勵學生在課堂上自己總結(jié)，或者先自學，那么課堂教學中學生的活動也就必定多一些。迄今為止，傳授仍舊是課堂教學中常常運用的有效的教學手段。老師要通過講激發(fā)學生的學習愛好，渲染特定的教學氣氛，創(chuàng)設教學情景;通過講引導學生感悟語言的魅力，引導學生去探究學問的奇妙，培育學生的科學思維;通過講激發(fā)大家去探討、探討，培育創(chuàng)新意識。老師講得好可以發(fā)人深思，可以激發(fā)想象，給人以啟迪感染;講可以娓娓道來，可以激揚慷慨，給人以力氣和信念;可以滔滔不絕，可以戛然而止，給人以韻味無窮的感覺。當然，這種講要講到該講處，當長則長，當短則短，不是講得越少越好，而是越精彩，越精練越好。因此，我把老師的講與學生活動有機地結(jié)合起來，達到最好的教學效果，提高課堂上學生的學習效率。

我認為學生主體有差異，其教學效果就會有差別，這個問題同樣值得探討。陶行知先生曾經(jīng)這樣說過：教學，就是教學生如何學。這里強調(diào)兩個方面：一是老師的教法，二是學生的學法，絲毫沒有貶低或減弱老師“導”的意思。學生如何能學會學習。主要是依靠老師的導：誘導、引導、指導。假如認為學生有充分的時間自讀課文，自學教材，而忽視了老師的必要的、剛好的、適時的“導”就能培育學生的自學實力，我覺得這就進入了一種誤區(qū)。

三．培育學生嚴格的學風，通過嚴格的學風帶動良好學習習慣的養(yǎng)成。

每篇課文都要認仔細真地讀和背，每節(jié)課都要認仔細真地想和說，每道題都要認仔細真地做，每個錯都要認仔細真地改。凡是要求記的都應當背，凡是學過的學問都應當會，凡是做過的題都應當對。

以上是我個人20xx年年度工作總結(jié)，俗話說：“點點滴滴，造就不凡”，在以后的工作中，不管工作是枯燥的還是多彩多姿的，我都要不斷積累閱歷，與各位同事一起共同努力，勤奮的工作，刻苦的學習，努力提高文化素養(yǎng)和各種技能，為了單位的發(fā)展做出最大的貢獻。

科任老師工作總結(jié)篇9

本學期在學校領導的正確領導下,我組不僅圓滿地完成了本學期的教學任務,還在業(yè)務水平上有了很大的提高．立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓，繼往開來，以促進教化工作更上一層樓。這半年的教學歷程，是勞碌的半年；是充溢艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一學期．現(xiàn)將有關方面總結(jié)如下：

一、加強學習，提高思想相識，樹立新的理念。

二?？釔鄄⒅艺\于人民的教學事業(yè)，教學看法仔細，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度.

1、緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注意把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》，相識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富學問，提高實力，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、通過學習新的《課程標準》，使本組老師逐步領悟到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹教學工作是教學工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關鍵。一學期來，在堅持抓

好新課程理念學習和應用的同時，數(shù)學組主動探究教化教學規(guī)律，充分運用學校現(xiàn)有的教化教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法運用力度。

3.仔細備課，不但備學生而且備教材