師德大講堂演講稿

三尺講臺無悔的選擇小時候,曾有人問我：“你最崇拜的人是誰?我毫不躊躇地回答:是老師?！辈诲e，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師，最怕的也是老師，能得到老師的一種表揚，我就會快樂，激動好幾天。在黨的教育下，我也成為了一名光榮的人民教師。在教學生涯里，我不停地努力奮斗，對教師的含義也有更深刻地認識。不錯，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的畢生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學工作中怎樣努力進取，不停學習，不停地用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進，不停地創(chuàng)新。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人說：“教學對教師本人，來說也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了他人，也升華人自己?！备试赋钥?，樂于奉獻。這就形成了教師的精神，在講臺上，我們成了孩子們眼中的百科全書；成了孩子們心中的鮮紅的太陽，能體會到最溫暖的春風和情感，能體會到世上最真最純的友愛。在每次的“教師節(jié)”的時候，我都會收到某些學生送來的賀卡，里面寫著“老師好”就這樣小小一句問候，或者學生的一種微笑，我就會感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受，并不在于學生的物質(zhì)回報，而在于教書育人自身所帶來無窮的樂趣，以及桃李芬芳時的滿足感和成就感。這，就是樂于奉獻的教師精神。站在講臺上，我就會產(chǎn)生一種無言的神圣與莊嚴。這樣甘愿吃苦，樂于奉獻，不停進取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度，為了黨的教育事業(yè)而無私奉獻的精神，這就是師德，師魂。我熱愛黨的教育事業(yè)，三尺講臺，是我無悔的選擇。我愿把自己的畢生無私奉獻給黨的教育事業(yè)。為了心中那份愛泰戈爾在詩中寫道：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，由于它總是謙遜地低垂著它的綠蔭?！睅е鴮G葉精神的追求，帶著對教師的崇拜，帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛，十二年前，我義無反顧地選擇了教師這一職業(yè)。從踏上三尺講臺的第一天，我便有一種執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè)，努力工作，不停進取，盡我所能，讓每一種學生能成人，讓每一種家長都放心。“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子?！蔽野阉斪魑覐慕痰淖罡邷蕜t，在平凡的工作崗位上做著平凡的事情。由于我選擇了教師這一職業(yè)。我從不因個人私事和家庭困難而耽誤學生的學習。我清晰地記得：前年夏天，我到三峽學院參與小學英語教師培訓學習，一種噩耗傳來，父親溺水身亡，如同晴天霹靂，由于家中尚有兩個急需他照顧的親人——癱瘓在床的祖母和患精神病的母親。但我從沒因家中困難向組織規(guī)定什么，也從沒因此而耽誤學生一節(jié)課。只有空閑之余，我才回去看看，直到祖母去世。屋漏偏逢夜雨。我兩歲多的兒子又被開水燙傷。為了不耽誤學生的學習，我把藥帶回家自己料理，每天奔走于教室、寢室、醫(yī)院之間。我曾苦惱，也曾彷徨，但我的學生給了我無窮的力量。他們說：“老師，你去給孩子看病吧！我們自己學習，能行！”我是幸福的，由于我擁有孩子們的理解，擁有孩子們的愛。就是這份愛，讓我在最困難的時期堅強地挺過來了。如今,在市場經(jīng)濟大潮的沖擊下，人人奔錢看，而作為教師的我們，往往是兩袖清風，囊中羞澀。雖說我們不具有金錢的富有，但我們在精神上是富有的，有誰能像我們同樣，一舉手、一投足，一種漂亮的微笑，一種鼓勵的眼神，一句關切的話語，就能撥動一種個美妙的心弦，就能帶給他們無限歡樂？！我是教師，就要奉獻，淡泊名利、安貧樂道，時刻不忘責任，一心想著事業(yè)?！芭踔活w心來，不帶半棵草去?！睘榱藢W生能全面發(fā)展，培優(yōu)輔困；為了學生能共同進步，促膝談心；為了學生能受到教育；不知付出了多少時間與精力！但我無怨無悔。由于我從事著“天底下最光輝的事業(yè)?！蔽覑蹖W生，學生也愛我。由于有了愛，地更闊，天更藍；由于有了愛，花更艷，草更芳。而心中的那份愛，將鼓勵著我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽！光輝的事業(yè)崇高的師德雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉，時時刻刻烘托著鮮花的嬌艷。“師者，因此傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一種重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高規(guī)定?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認為:首先，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普一般通的教師，他不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不消極、不憂傷，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心，仍然頑強地堅守在講臺上。學生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動得落淚。他深情地說：“我的知識是人民給的，我要愛惜這有限的時光，把知識獻給人民?！惫沤裰型鉄o數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生。另一方面，規(guī)范文明行為。教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從?！睂W生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以崇高的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度看待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛惜人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。再次，關愛每位學生。魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉，教師有了愛，才會用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，對自己的教育對象充斥信心和愛心。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花時間，將一名有盜竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，輕易形成尤其性格，這就要討教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心協(xié)助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在快樂的情感體驗中接受教育。史煙飄過，回看今天。師者為師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德,不是簡樸的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！為了心中那份愛著名詩人泰戈爾在詩中寫道：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，由于它總是謙遜地低垂著它的綠蔭。”帶著對綠葉精神的追求，帶著對教師的崇拜，帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛，二十年前，我義無反顧地選擇了教師這一職業(yè)。從踏上三尺講臺的第一天，我便有一種執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè)，努力工作，不停進取，盡我所能，讓每一種學生能成人，讓每一種家長都放心?！耙磺袨榱撕⒆樱瑸榱撕⒆右磺校瑸榱艘磺泻⒆?。”我把它當作我從教的最高準則，在平凡的工作崗位上做著平凡的事情。由于我選擇了教師這一職業(yè)，就注定選擇奉獻和付出。工作中我從不因個人私事耽誤學生的學習。我清晰地記得：那年，祖母身患重病，用人照顧。我只有空閑之余，我才回去看看，直到祖母去世。屋漏偏逢夜雨，我兩歲多的兒子又被開水燙傷。為了不耽誤學生的學習，我把藥帶回家自己料理，每天奔走于教室、寢室、醫(yī)院之間。我曾苦惱，也曾彷徨，但我的學生給了我無窮的力量。他們說：“老師，你去給孩子看病吧！我們自己學習，能行！”我是幸福的，由于我擁有孩子們的理解，擁有孩子們的愛。就是這份愛，讓我在最困難的時期堅強地挺過來了。如今,在市場經(jīng)濟大潮的沖擊下，人人奔錢看，而作為教師的我們，往往是兩袖清風，囊中羞澀。雖說我們不具有金錢的富有，但我們在精神上是富有的，有誰能像我們同樣，一舉手、一投足，一種漂亮的微笑，一種鼓勵的眼神，一句關切的話語，就能撥動一種個美妙的心弦，就能帶給他們無限歡樂？！我是教師，就要奉獻，淡泊名利、安貧樂道，時刻不忘責任，一心想著事業(yè)?！芭踔活w心來，不帶半棵草去。”為了學生能全面發(fā)展，培優(yōu)輔困；為了學生能共同進步，促膝談心；為了學生能受到教育；不知付出了多少時間與精力！但我無怨無悔。由于我從事著“天底下最光輝的事業(yè)。”我愛學生，學生也愛我。由于有了愛，地更闊，天更藍；由于有了愛，花更艷，草更芳。而心中的那份愛，將鼓勵著我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽！用愛心澆灌祖國的花朵我叫，是教師。今天我演講的題目是《用愛心澆灌祖國的花朵》。從登上講臺的那天起，我就下決心當一名優(yōu)秀的教師，十幾年來也一直為之探索努力著。什么樣的老師才是優(yōu)秀的教師呢？有人會說，優(yōu)秀老師就是有淵博的知識，端莊的儀表，優(yōu)雅的風度，健康的體魄?？晌艺J為，要當一名優(yōu)秀老師，首先要有愛心，不熱愛學生的老師，決不是好老師，學生們也決不會歡迎他。偉大的教育家陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育。”熱愛學生，不僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的展現(xiàn)，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。由于有愛，我們才有耐心；由于有愛，我們才會關懷；由于有愛，我們才和同學貼心。愛學生成長過程中的每一種微小的“閃光點”，實際上是我們教師最大的樂趣。一名優(yōu)秀的教師不僅要有較強的業(yè)務素質(zhì)，更重要的是要有一顆愛心。作為老師，在學校的身份是多重的，既是知識的引導者，又是學生的朋友，更要像慈祥的母親那樣去關懷他們。在他們生病的時候，我會毫不躊躇的騎上車送他們?nèi)タ瘁t(yī)生?？创瑢W的錯誤，我往往最先考慮的也是學生的自尊，以學生最能接受的方式來進行處理，對他們動之以情，曉之以理，讓他們改正錯誤，走向成功。我的這顆愛心也得到了同學們的承認，數(shù)年來在全校組織的最滿意教師的評比活動中，學生都對我投上了最滿意的一票。這使我倍感欣慰。俗話說：教育無小事，事事是教育。教師對學生的教育體目前每一件小事上，甚至每一種細節(jié)上。記得一次晚自習，我走進教室，看到一位同學衣衫不整，由于那個星期學校正在抓文明禮儀工作，因此，我盯著那位同學看了幾眼。于是，全班同學一齊關注起來。我沒有訓斥，沒有只言片語的批評，而是走上前去，幫他扣好了鈕扣，整好了衣領。沒想到的是，這樣一種很平凡的舉動，竟迎來了全班學生的掌聲。更想不到的是，打那后來，再也不曾見到衣衫不整的同學。就這一件小事，使我再次感受到了教師職業(yè)的平凡，再次體驗到了這一平凡中的榮耀。從教的生活是清苦的，這需要我們苦中尋樂，有一顆耐心。初執(zhí)教鞭的我站在講臺上，板著臉，裝出一副嚴厲的樣子?？蓪W生很快發(fā)現(xiàn)了我的“友善”，對我玩起了“欺生”的把戲。上課時有的擠眉弄眼，有的指手劃腳，做起了小動作。對此我當然是恕不可遏，將他們幾種狠狠地訓了一頓，此后我發(fā)現(xiàn)孩子們眼中的光輝在泯滅，我的心又禁不住顫動起來，是不是我做錯了？慢慢我發(fā)現(xiàn)，其實小孩子并不是真的想搗亂，而是但愿老師能注意他，而在你忽視他時，他便會做出某些出格的事來引起你的注意。哦，本來是這樣，多可愛的孩子！我釋懷地笑了，心頭的陰郁一掃而光。于是我耐下心來，慢慢地用—愛心去和學生交朋友。我還使用一系列獎勵措施：發(fā)小博士記分卡，名字上光榮榜，誰是總冠軍等等，盡量尋找每個學生身上的閃光點，盡量讓每個學生樹立起信心。將心比心，以心換心，不以你的誠摯之情、誠摯之心怎能換取孩子們純真的童心？很快我與孩子們之間就建立起了一種牢固的既是老師，又是朋友的雙重關系。有人把孩子比方成祖國的花朵，我但愿做一位辛勤的園丁，用我的所有愛心澆灌祖國的花朵，“帶著一顆心來，不帶走半根草去?！睙o愧于選擇楊莊集鎮(zhèn)中學苑仁純?nèi)说漠吷校瑫媾R諸多選擇。朋友，當你面對一次無奈的選擇的時候，你將以一種什么樣的態(tài)度面對呢？安貧樂道、苦中尋樂，我也品味到了教育的幸福。試想一下，有什么能比從事教育事業(yè)所收獲的精神財富更多呢？讓我們閉上眼睛，想一想這樣的情景：課堂上，看著一雙雙求知若渴的眼睛，你能三心二意嗎？課外，一種個學生圍著你，用崇拜的眼神期待著你，你能不熱血澎湃嗎？節(jié)日來臨，一張張飽蘸著敬意的賀卡向你飛來，你能不激動嗎？夜深人靜，就著一盞孤燈，品讀著一封封信件的時候，你能不感到幸福嗎？這一幕幕，只有為人師者，才能親身經(jīng)歷；也只有細細品味，才能堅定你的選擇。我親愛的學生們，是你們的期盼給了我激情；是你們的仰慕給了我信心；是你們的懷念讓我甘守清貧，讓我堅定了自己的選擇，讓我最終能自豪地說一句：我，無愧于自己的選擇！朋友們，對的地面對自己的選擇，努力奮斗吧！為了我們的學生，拋棄一切埋怨與牢騷，全身心地投入到教育事業(yè)中去吧！奉獻自己的青春，收獲“桃李滿天下”的喜悅吧！用愛心和責任澆灌祖國的花朵楊莊集鎮(zhèn)苑廟小學苑翠蘭我叫苑翠蘭，是楊莊集鎮(zhèn)苑廟小學的一名英語教師。今天我演講的題目是《用愛心和責任澆灌祖國的花朵》。從登上講臺的那天起，我就下決心當一名優(yōu)秀的教師，十幾年來也一直為之探索努力著。什么樣的老師才是優(yōu)秀的教師呢？有人會說，優(yōu)秀老師就是有淵博的知識，端莊的儀表，優(yōu)雅的風度，健康的體魄。可我認為，要當一名優(yōu)秀老師，必須具有愛心和責任心。偉大的教育家陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育?！币幻麅?yōu)秀的教師不僅要有較強的業(yè)務素質(zhì)，更重要的是要有一顆愛心。不熱愛學生的老師，決不是好老師，學生們也決不會歡迎他。作為老師，在學校的身份是多重的，既是知識的引導者，又是學生的朋友，更要像慈祥的母親那樣去關愛他們。在他們生病的時候，我會毫不躊躇的騎上車送他們?nèi)タ瘁t(yī)生?？创瑢W的錯誤，我最先考慮的是學生的自尊，以學生最能接受的方式，對他們動之以情，曉之以理，讓他們改正錯誤，走向成功。我的這顆愛心也得到了同學們的承認，數(shù)年來在全校組織的最滿意教師的評比活動中，學生都對我投上了最滿意的一票。這使我倍感欣慰。俗話說：教育無小事，事事是教育。教師對學生的教育體目前每一件小事上，甚至每一種細節(jié)上。記得一次晚自習，我走進教室，看到一位同學衣衫不整，由于那個星期學校正在抓文明禮儀工作，因此，我盯著那位同學看了幾眼。于是，全班同學一齊關注起來。我沒有訓斥，沒有只言片語的批評，而是走上前去，幫他扣好了鈕扣，整好了衣領。沒想到的是，這樣一種很平凡的舉動，竟迎來了全班學生的掌聲。更想不到的是，打那后來，再也不曾見到衣衫不整的同學。就這一件小事，使我再次體驗到了教師這一平凡職業(yè)的榮耀。有人說：教師是良心活，教師的良心就要討教師盡到自己的責任。其實“愛”與“責任”，兩者其實是分不開的，“愛”是責任的體現(xiàn)，而“責任”是愛的化身。沒有愛就沒有教育，沒有責任也辦不好教育。這一主題鮮明的告訴我們，教師除了履行自己“傳道授業(yè)解惑”的職責外，還必須付出我們無私的愛心，表目前教師要關愛每一種學生，絕不容許不放棄每一種學生。教書育人是愛的事業(yè)，關愛每一位學生是我們教師的責任。永遠忘不了我那年教的那個四年級班，后進生的人數(shù)尤其多。他們的基礎很差，上課又不集中精神，有的同學自己不學，還要騷擾其他同學。有個別的更是經(jīng)典的三無人員（無書、無筆、無心學習）。我最頭疼的是每天要催交作業(yè)，就像擠一支快用完的牙膏。雖然我付出了百倍的努力，但他們的體現(xiàn)卻不盡人意，我很失望，我真的想過要放棄他們，由于我主線無從下手，就這樣維持現(xiàn)實狀況過了幾種星期。測驗成績出來了，我發(fā)現(xiàn)不能再逃避這個問題了，由于成績單的個位數(shù)就像一盞盞紅色的警告訊號燈，不停地在我眼前閃爍著，刺激著我，并在我耳邊一直回響：你是老師，你要對得起良心，你要負責任！看見這樣丟人現(xiàn)眼的成績單，我就下定了決心就算再苦再累也一定要把他們帶好。我給他們定下切實可行的目的，并且只要有進步，我都予以鼓勵。補習的內(nèi)容也是根據(jù)他們每個人不一樣的狀況來確定，直到他們完畢任務。為了迅速變化現(xiàn)實狀況，我甚至犧牲了自己大部分的休息時間來輔導他們，就連下課只有那10分鐘時間，我也找他們一兩個來溝通談心，增進師生關系的友好發(fā)展。有的后進生自信心也許比較弱，有問題不敢問老師，為此，我還也以結(jié)對子的形式，讓優(yōu)生單對單協(xié)助他們。如此這樣通過了好幾種星期，想不到他們一有時間就積極來找我，有的平時很少說話的同學也大膽地來請教我問題了，甚至有時候和我朋友同樣開起玩笑來。功夫不負有心人，學期末同學的成績均有了很大的進步，并且大部分都能到達鎮(zhèn)的平均線以上。通過這次事件，我有了一種認識，那就是：愛與責任是學生與老師之間心靈溝通的橋梁，是教學關系互動、友好的保障。人的真誠是可以互相感受的，教師的真誠也是如此。只要在教學活動中，尊重信任學生、關懷學生，無論成績好壞，多與學生們交流，多給學生們鼓勵，必然可以發(fā)明出一種友好、向上的互動教學氣氛，必然可以讓學生愈加自信地面對學習，成績最終也就有了保證。老師們！有人把孩子比方成祖國的花朵，我愿做一位辛勤的園丁，用我的所有愛心和責任澆灌祖國的花朵，“帶著一顆心來，不帶走半根草去?！逼壕x師德建設演講稿精選師德建設演講稿：做最佳的自己黨先花尊敬的領導、各位老師：大家好!今天能在這里發(fā)言，感到無比榮幸。在眾多老師中我是最平凡的一種，平凡的我在領導的關懷和同事們的熱心協(xié)助下，在中渡這個大家庭里一步步成長起來，我感到很欣慰。在這里我向那些關懷、協(xié)助過我的領導和同事們表達最真誠的感謝!一、做個受學生歡迎的老師，充斥愛心是前提作為老師，我熱愛自己的工作;作為班主任，我熱愛自己的學生。由于有愛，因此每天我都開心地工作，樂觀地面對生活，即便在他人看來很辛勞，自己卻樂在其中。有位教育學家說“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育好孩子?！蔽曳钸@句話為座右銘，教師應用自己博大的愛去溫暖每一位學生。我來自農(nóng)村，非常理解學生對學習的渴望、以及他們對未來的憧憬。因此，從踏上工作崗位的第一天，我就告訴自己，一定要做一種對學生有協(xié)助的老師，做一種受學生歡迎的老師。要成為這樣的老師，首先要充斥愛心，要熱愛學生。只有熱愛學生、尊重學生，才能精心地呵護學生、培養(yǎng)學生?！皭邸痹从诔绺叩膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私地奉獻。這種愛，不存在“偏愛”，“尖子生”需要關懷，后進生更需要呵護。要成為這樣的老師，還要充足理解學生，理解每一種學生。我常常會想起一句教育格言“不求個個升學，但求人人成才”。作為學生，他首先是一種完整意義上的人，而不是考試的機器，他需要得到他人的尊重，我決不會拿學習成績?nèi)ピu價學生，也不會在公共場所去批評某一種學生!當然，我對學生的愛，不是無原則的，而是一直與對學生的嚴格規(guī)定相結(jié)合。愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，平等看待每一種學生，尊重每一種學生的人格。有愛，才能做好工作;有愛，才能成就事業(yè);有愛的學生，才能成為優(yōu)秀的人才。二、做學生的良師益友，專心溝通是行之有效的手段有了愛心這個前提，再去做工作，就順心多了。我做過近十年班主任，給我記憶最深的不是課堂教學，而是課外與學生的溝通與交流。這其中，與其說是我教會了學生做人，不如說是學生讓我學會了怎樣去做一種稱職的老師。我懂得，要想理解學生，先要讓學生理解自己，我必須積極地去打破師生間的“陌生感”。為了理解學生、盡快融入學生中去，我先后嘗試了諸多溝通方式。方式一，通過作業(yè)。在批改作業(yè)時我盡量面批，有問題直接指出來，這種方式的長處是操作簡樸、針對性強，并且比較“保密”，學生輕易接受，對于問題不大的學生就簡樸說上幾句，對于問題較大、需要重點關注的學生，就多說說他在學習、生活上的問題。方式二，通過面談。一種學期我爭取做到跟每個學生至少有兩次以上的個別談話，特殊的學生當然更多。不過，在找學生面談之前，我會像備課同樣做好成分的準備，做到談話要有目的。例如，當我發(fā)現(xiàn)某位學生有些不對勁時，我會格外關注他，并從其他同學那里理解他的近況，理解他的家庭狀況，然后帶著他的問題和對他的理解去交談，讓學生能感覺到我確實是想?yún)f(xié)助他，確實是為他好。由于個別談心往往是在課外時間，諸多時候，談到學生真情真性的一面時，她們會禁不住流淚，和學生談完心后，感受著學生的種種真情，盡管有一點累，但我覺得很踏實、很幸福，學生的問題總算找到了，可以處理了!目前，我每天仍然做著自己喜歡的工作，感受著領導和同事帶給我的溫暖，感受著學生帶給我的快樂，工作累了尚有一種自由支配的周末：想睡就睡個夠，想玩就好好的玩，工作在友好的中渡，作為教師，我覺得很滿足、很幸福!我的演講完畢，謝謝大家!篇三：師德演講稿身邊的感動身邊的感動峰峰礦區(qū)羊渠河學校姚蘇風有那么一群人，他們耕耘于三尺講臺，默默奉獻著自己的青春年華，為自己編織著一種個漂亮的夢想；他們?nèi)缤n穹下的一株小花，只愿為大地送去一縷縷清香；他們?nèi)缤{天上的一抹晚霞，只愿為點綴天空獻出自己的燦爛；他們又如路邊一株無人留心的小草，只求為報答三春朝暉??他們就是普一般通的人民教師。假如說教師的人格力量是一種無窮的楷模力量，那么教師的愛心則是成功教育的原動力。龐芳芳老師，一位年輕但經(jīng)驗豐富的班主任。每天很早到校，輔導學生學習，工作上勤勤懇懇。備課、上課、批改作業(yè)、輔導學困生，一每天，一月月，一年年??她把學生當作朋友，不僅走進學生的心靈，也向?qū)W生敞開心扉。像保護荷葉上的露珠同樣，愛著每個生命個體的成長。哪個孩子父母不在身邊，她便承擔起了照顧這個孩子的任務；哪個孩子學習成績落下了，她就運用休息時間幫他補習功課；哪個孩子衣服臟了，她就拿回家?guī)退?；哪個孩子頭發(fā)長了，她就帶他去剪；哪個孩子學習、生活用品缺了，她們就掏腰包為他買。這不是愛嗎？這愛正如一股股山間的清泉，又像一輪九天的明月，帶給學生一片清新、爽朗和光明。龐老師是我們學校的一年級班主任兼小學語文教研組長，用一種詞來形容她，就是“認真”，用兩個詞形容她就是“非常認真”，她對工作勤勤懇懇，精益求精。她教學經(jīng)驗豐富，教學手段靈活，效果明顯。她看待學生親切有措施，常常找孩子們談心，把他們當成自己的孩子教育他們，開導他們，從而走進他們的心靈。我最佩服的是她管理班級有一套，不管怎么調(diào)皮的學生到了她手里，都變得聽話了，她所帶的班級總能獲得多種各樣的榮譽。在學生心里，她是一位好老師；在同事眼里，她是一位好朋友。她雖然言語不多，但她在默默無聞地工作著，與每位老師友好相處著。這是一位非常一般的老師，卻又是一位多么偉大的老師??！這樣的老師，這樣的精神，莫非不令你感動嗎？這樣的好人好事真是說也說不完，夸也夸不完！在羊渠河的校園里尚有許許多多愛崗敬業(yè)的好老師，她們甘為人梯，默默奉獻，用自己獨特的方式詮釋著教師這個光榮的稱號。有一種人生最為漂亮，那就是教師；有一首詩最為感人，那就是師德；有一種風景最為亮麗，那就是師魂；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺最為神圣，那就是講臺，不要說我們一無所有，我們擁有同一片廣闊的天空。在同一片天空下，我們用愛播撒出但愿??我驕傲，我自豪，由于我們是光榮的人民教師！篇四：師德教育演講稿尊敬的各位領導，老師：大家上午好！今天我演講的題目是《光輝的楷?！肺以?jīng)在《讀者》雜志上看到過一幅圖片：一群人站在一種人的肩膀上，這群人伸出雙手擎著天。旁邊有一行小字：你能猜出最下面的這個人是誰嗎？有人說是含辛茹苦無怨無悔撫養(yǎng)我們的父母，有人說是嘔心瀝血在試驗室里白了頭發(fā)的科學家，尚有人認為是我們?nèi)绽砣f機的總書記、是我們可敬可愛的溫總理??可是當答案揭曉的時候，人們看著“教師”兩個字——沉默了！老師所做的這一切都是源于老師的炙熱、無私的愛。9月，新華網(wǎng)報道了優(yōu)秀女教師馬憲華的感人事跡。從1996年到，這位女教師一種人專家八門課程，一種人包攬整個學校六個年齡段的孩子。學校在大山深處，她每天要繞過四座山，趟過五條河，走過33里路，無論寒暑。她說：“我可以無愧地告訴大家，我沒有耽誤過孩子們一節(jié)課?！边@樣一位深深關懷特困山區(qū)孩子的未來，風霜雪雨默默付出，不求回報，甚至連一節(jié)課都不愿落下的老師，不就是我們光輝的楷模嗎？這是一種大山深處感人的故事，而我們的身邊同樣有這樣的感人故事。我要講述的是我的同事鄭玉美老師，與鄭老師一起工作兩年來，讓人最感動的是鄭老師臉上那燦爛如陽光的微笑，在同事尤其是學生面前從沒有唉聲嘆氣的時候，鄭老師是即將退休的老教師，卻仍然堅持一線，語文老師兼班主任工作。剛接觸的時候，總認為鄭老師有個不用她去操心，溫暖幸福的家庭，才可以安心的工作。殊不知鄭老師的家庭有很大的經(jīng)濟壓力和生活承擔。鄭老師一家四口人，丈夫十幾年前得了偏癱，雖通過數(shù)年治療，生活仍然不能自理，走路異常艱難，俗話說：“福無雙至，禍不單行”，在丈夫癱瘓的同步，兒子又得了聽說在全國也才僅600例的骨化病，這種病脖頸不能轉(zhuǎn)動，雙臂不能上舉，右臂彎曲，不能伸直。并且伴隨時間的推移，兒子的病情越來越嚴重，每一處骨骼和關節(jié)都變得僵硬起來。想轉(zhuǎn)頭需要轉(zhuǎn)動整個身體，上廁所身體不能完全蹲下??他甚至不愿出門上廁所，怕被人看到受譏笑。這一切，導致兒子越來越自卑，一種活潑好動的孩子逐漸變得沉默寡言，成績也一落千丈。他幾乎不與人交流，常常把自己鎖在屋里，還常常跟鄭老師發(fā)脾氣，婆婆年事已高，行動不便，每月僅靠幾百元的退休金生活。一家人的生活重任全壓在了鄭老師一種人身上，經(jīng)濟來源只是她一種人的工資，每月光丈夫和孩子的藥費就要幾百元，為了給丈夫和兒子治病，鄭老師已背負了十余萬的外債，至今仍擠在學校二十平米的宿舍里，至今家里沒有一件像樣的電器，唯一看起來還可以的是一臺19寸的電視，還是一位同事送的。十幾年來，家里所有花銷壓在鄭老師一種人身上，整個家庭一貧如洗。鄭老師的時間分為兩塊，一塊上班，一塊做家務，歷來沒有休息的時間，每次見到鄭老師不是忙著輔導學生批改作業(yè)就是在廚房里忙碌，兒子不愿見人，丈夫行走不便，做飯，洗衣服，打掃衛(wèi)生，等一切家務活都是鄭老師一人操持，我見證了鄭老師的辛勞，舉一種例子，炎熱的六月，中午如就是這樣一位有著巨大家庭不幸的老師，勤勤懇懇，默默付出著，在自己的崗位上走過了二十幾種春秋，由于教學工作成績突出，鄭老師班的語文成績在年級中總是名利前茅，還被評為濟陽縣優(yōu)秀教師，并被多次評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師。鄭老師，您辛勞了，加減乘除，算不盡您的辛勞付出！歌賦詩詞，頌不完對您的崇拜！古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我；現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，一直安于“粉筆生涯”的獻身精神、鞠躬盡是這些光輝的形象讓我由最初的想法混口飯吃到對的認識教師這個職業(yè)，正是這些光輝的形象增強了我對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著于教育事業(yè)的信念。也是這些光輝的形象讓我愛上這個平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭，愿甘為人梯。我愿在我的工作崗位上，辛勤耕壇。古人云：“一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林；終身之計，莫如樹人”，師者，塑造靈魂，這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸有這樣光輝的楷模，是他們塑造著我的靈魂，他們是我的老師，我愛老師這個職業(yè)。我雖沒有太遠那樣熱烈，沒有月亮那樣溫柔，沒有朝霞那樣眩目，沒有白云那樣高遠，但我一定會默默奉獻自己的那份光和熱！謝謝大家！篇五：師德楷模演講稿喜歡做一名教師簡樸而深遠大家好！我叫劉李俠，來自渭南市澄城縣澄城中學，回首二十數(shù)年的教師生涯，辛勞中孕育著甜蜜，平凡里折射出光輝。我很快樂我選擇了教師這份職業(yè)。由于我們所從事的職業(yè)是默默的奉獻和無私的犧牲！在電腦上看到兩段動畫制作的視頻，一種是被眾人嗤之以鼻斥責為“你可以不崇高，但不能無恥”的不管學生，自己跑掉的范跑跑，另一種是被大家豎起大拇指含淚夸獎的用自己的身軀和講臺救下四名學生的譚千秋老師。這兩段視頻，給同為教師的我們上了一節(jié)更為鮮活的師德教育課。反思自己的教育教學工作，平凡中的我，也同樣展露了自己光輝的一面。春風化雨用真愛點亮心靈“沒有愛就沒有教育?！睙釔蹖W生，不僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的展現(xiàn)，實際上更多的是傾注了教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。由于有愛，我們才有耐心；由于有愛，我們才會關懷；由于有愛，我們才和同學貼心。愛學生成長過程中的每一種微小的“閃光點”，實際上是我們教師最大的樂趣。數(shù)年的工作經(jīng)歷，我深深地懂得了教育是愛的事業(yè)。熱愛學生是教師的天職，也是我畢生的諾言。05級學生何少華，愛曠課，多次參與打架，受到學校紀律處分。高三開始帶這個學生，理解狀況后，每天抽出某些時間與他聊天，耐心地開導他，教會他與人相處，孝敬長輩。又帶他參觀軍營，增強他遵守紀律的自覺性。終于工夫不負有心人，我便成了他最想傾吐心聲的朋友，做事處理事的參謀，高考中，這名同學以理想的成績，進入四醫(yī)大學習?？粗紊偃A拿著告知書開心的笑臉，我的心里也格外的欣慰！有什么比自己的學生快樂成才更重要的事呢？二十年了，學生走了一批，來了一批，然后又走了，留守在我身邊的還是那顆經(jīng)久未變的愛心。我愛我的學校，愛我的崗位，更愛我的學生們！每當翻閱畢業(yè)后的學生給我寄來的信件、賀卡時，我就如同沐浴著春日里陽光般的溫暖，那里面寫盡的是我的學生對我的愛，尚有對我工作的承認與支持。超越夢想以堅韌雕琢輝煌我清醒的懂得：三尺講臺就是我展示風采的人生舞臺。面對著一種個純潔的心靈，我常常告誡自己：“對學生要有愛心、耐心，對工作要有信心、恒心?！边@些年來，我也正是按照這樣的規(guī)定，用自己赤誠的心、堅定的信念、頑強的精神、無私的行動、執(zhí)著地追求著。我摯愛著自己從事的這份事業(yè)。無論是思想上還是在工作上，我均有明確的目的，那就是在踏實中奮進，在奮進中創(chuàng)新。我做事有一股堅持不懈的韌勁。對教學的全情投入和嚴謹?shù)膽B(tài)度是我工作的寫照，要上好每一堂課