揚大附中東部分校學期績效工資考核辦法

揚大附中東部分校學期績效工資考核辦法

根據(jù)《揚大附中東部分校工資方案（暫行）》，教職工工資結(jié)構(gòu)由基本工資、崗位工資、績效工資、獎金福利四部分組成。為了對全體教職工的學期工作進行檢查和評判，加強學校管理者與廣大教職工的有效溝通，促進學校和個人的共同發(fā)展，特制定《揚大附中東部分校學期績效工資考核辦法》如下：一、績效考核的組織績效考核按學期、分三大部（高中學部、初中學部、行政管理部）分別進行?？己斯ぷ饔尚ｉL牽頭，行政管理部負責具體考核工作。二、績效考核的程序1、學校根據(jù)各部管理目標完成情況，確定各年級和行政管理部的人均績效。各年級和行政管理部學期績效工資總額為：人均績效*人數(shù)。2、高初中學部、行政管理部根據(jù)考核辦法，確定考核等級。考核等級分為“A、B、C、D”，其中“A”等級不得超過總?cè)藬?shù)的30%。3、績效工資按人均績效*等級系數(shù)發(fā)放。各等級系數(shù)值為：A（1．5--2．0）、B（1．0--1．5）、C（0．5--1．0）、D（0--0．5）。4、高初中學部、行政管理部填寫“揚大附中東部分?？冃Э己吮怼焙炞趾蠼恍姓芾聿?，經(jīng)校長簽字確認后由行政管理部發(fā)放績效考核工資。三、績效考核的辦法【初中學部績效考核辦法】績效考核由四個部分組成，即班級質(zhì)量獎、學科質(zhì)量獎、工作過程獎、教學管理獎，四個部分所占績效比例為4：3：2：1。具體考核辦法如下：1、班級質(zhì)量獎。針對不同年級其考核辦法有兩種可供選擇。第一種是以學部（或年級）下達的分層指標（以學生個人總分劃定）為目標。以期末統(tǒng)考成績?yōu)闃藴蔬M行考核，根據(jù)指標達成情況排出班級等次，第二種是以分班考試成績?yōu)榛A(chǔ)，以上一學期期末統(tǒng)考成績?yōu)閰⒄?，以本學期統(tǒng)考成績?yōu)闃藴蔬M行考核，根據(jù)成績升降排出名次。班級等次一般分成四等，每個等次的班級數(shù)因情而定。第一種考核方法計算過程為：①計算出班級各層指標完成的百分比，排出該層指標班級名次（百分比相差不超過2個百分點的可視同并列名次），②用名次數(shù)值乘以該層指標權(quán)重，即為該班該層的績效值，③求出各層績效值的和，即為該班班級質(zhì)量獎的單項總值，④用單項總值乘以該項年級獎金總額的分值，即得出該班該部分的獎金額，⑤將此獎金額分解到該班科任教師，其具體分解辦法是：將年級組參與績效考核的教師總?cè)藬?shù)平均分到各班，然后按學科份額計算出該教師在該班的此項獎金，帶多班的教師先分班計算再求和。但所得總額不能超過一個完整工作量教師的份額。第二種考核辦法的計算方法是：①考核指標為班級的總均分、總分及格率、總分優(yōu)秀率，即“兩率一分”，或者以學生個人總分段為考核指標。②將此考核指標與分班成績作比較，根據(jù)升降情況排出班級位次（不同層次班級分別計算比較），如距離分班考試時間久遠可參照上一學期的統(tǒng)考成績計算。在計算比較中實行分項計算比較，其各項的權(quán)重為優(yōu)秀率：及格率：總均分為4：3：3（低層次的班級比例可為3：4：3）。③按第一種方法計算出該班該項分值，其后面的程序與第一種方法同。2、學科質(zhì)量獎。計算方法為①以備課組為單位、與市區(qū)參照校比較確定出學科間的排序（等次）。②以班科的“兩率一分”為考核指標，以分班考試或上一學期統(tǒng)考成績?yōu)榛A(chǔ)，排出班科的等次（兩率一分的比重可參照“班級質(zhì)量獎”的第二種計算方法的比例），共可分四等或三等，據(jù)年級情況和具體成績定。③確定備課組等次的獎金總額（1---4等可按1.4:1:0.8:0.5,1—3等可按1.5:1:0.7）,④確定教師個人的獎金數(shù)(同組內(nèi)可分為三等或四等,再按③的辦法分解到個人)。3、工作過程獎。①考核內(nèi)容為：a出勤，b備、教、批、輔檢查情況，c服從安排，團結(jié)合作完成名項任務(wù)情況，d學生及家長評教情況，e教學成果（統(tǒng)考成績外的成果）。②考核程序：自我述職小結(jié)----民主評議推薦----年級組初審---學部審定。）③考核以A、B、C、D四等呈現(xiàn)，其比例大致為3：4：2：1，④確定該項獎的人平均數(shù)，再按四等比例（參照前面相關(guān)比例）分解到人。4、教學管理獎，此項獎只針對年級主任，班主任，備課組長三類人，每類人的等級與年級整體質(zhì)量（與參照校比較），班級整體質(zhì)量（校內(nèi)比較），備課組整體質(zhì)量（參照校比較）掛鉤，確定其具體獎金數(shù)。5、畢業(yè)班考評方案以上述框架為準，可作部分指標的增減或指標項目權(quán)重的調(diào)整。6、考評微調(diào)，鑒于教學質(zhì)量考評的復雜性，按方案考評各項指標的基礎(chǔ)上，可對部分情況進行微調(diào)，如出現(xiàn)較大教學事故的；整體比較中有明顯不平衡的以及其他需要酌量的等?！拘姓芾聿靠冃Э己宿k法】1、考核對象：分為部門負責人、教學人員、教輔后勤人員三類。其中部門負責人是指督導室、教學服務(wù)中心、生活服務(wù)中心、藝術(shù)體育中心、信息中心、綜合辦公室的負責人。2、考核程序：分為自我評價—部門考核—部長考核三個階段，最終由行政管理部例會確定最終考核等級，并報校長室。所有參加考核人員必須填寫行政管理部績效考核表，考核結(jié)束由綜合辦公室存檔。注：部門負責人績效考核需進行民主測評。3、各類人員績效考核表行政管理部部門負責人績效考核表部門：姓名：職務(wù)：考核時間：目標任務(wù)達成主要目標簡述目標達成情況

民主評議參加評議人數(shù)優(yōu)秀稱職基本稱職不稱職本部門人員評議

外部門人員評議

總計

存在問題及改進的措施存在問題改進措施

下學期工作的打算

被考核人簽名

部長意見

行政管理部教學人員績效考核表

部門：姓名：工作崗位：考核時間：項目及考核內(nèi)容分值自評部門審核出勤情況10分能出滿勤，無遲到、早退、曠工現(xiàn)象。10

基本出滿勤，偶有遲到、早退現(xiàn)象。8—9

不能出滿勤，常有遲到、早退現(xiàn)象。6—7

經(jīng)常遲到、早退或有曠工現(xiàn)象。5以下

工作態(tài)度20分任勞任怨，工作主動，能提前完成任務(wù)。20

工作努力，能按期完成份內(nèi)工作。15—19

交付工作需要督促方能完成。11—14

責任心不夠，做事粗心，不能按期完成任務(wù)。10以下

教學常規(guī)30分備課精細，聽課量足，上課嚴格按計劃實施無隨意現(xiàn)象，活動課程到位率高。30

備課認真，完成聽課量，按計劃基本完成教學任務(wù)，活動課程到位率較高。21—29

備課尚可，聽課量不足，上課有隨意性，活動課程到位率低。16—20

備課不充足，聽課少，上課隨意性大，活動課程常不到位。15以下

教學科研30分教學水平高，教學效果好；科研能力強，本學期在省級以上教研活動中獲獎或在省級以上刊物發(fā)表論文。30

教學水平較高，教學效果較好；科研能力較強，本學期在市教研活動中獲獎或在市級刊物上發(fā)表論文。21—29

教學水平一般，教學效果一般；科研能力一般，本學期在校級教研活動中獲獎或能撰寫教育教學論文。16—20

教學水平不高，教學效果差；科研能力弱，本學期無獲獎情況，不能撰寫教育教學論文。15以下

工作協(xié)調(diào)10分協(xié)調(diào)無間，為順利完成工作盡最大努力。10

團隊意識強，能協(xié)助他人工作。8—9

協(xié)調(diào)能力一般，偶需他人協(xié)調(diào)。6—7

不肯與別人合作。5以下

合計100

被考核人簽名

部門意見

部長意見

行政管理部教輔、后勤人員績效考核表部門：姓名：工作崗位：考核時間：項目及考核內(nèi)容分值自評部門審核出勤情況10分能出滿勤，無遲到、早退、曠工現(xiàn)象。10

基本出滿勤，偶有遲到、早退現(xiàn)象。8—9

不能出滿勤，常有遲到、早退現(xiàn)象。6—7

經(jīng)常遲到、早退或有曠工現(xiàn)象。5以下

工作態(tài)度30分任勞任怨，工作主動，能提前完成任務(wù)。30

工作努力，能按期完成份內(nèi)工作。21—29

交付工作需要督促方能完成。16—20

責任心不夠，做事粗心，不能按期完成任務(wù)。15以下

工作能力20分能力強，能勝任本職工作。20

能力一般，但完成任務(wù)尚無障礙。15—19

能力不足，工作常需他人補位。11—14

能力較差，日常工作難以完成。10以下

工作質(zhì)量30分出色、準確，無任何差錯。30

完成任務(wù)質(zhì)量尚好，但還可以再加強。21—29

工作疏忽，偶有小差錯。16—20

工作質(zhì)量不佳，常有差錯。15以下

工作協(xié)調(diào)10分協(xié)調(diào)無間，為順利完成工作盡最大努力。10

團隊意識強，能協(xié)助他人工作。8—9

協(xié)調(diào)能力一般，偶需他人協(xié)調(diào)。6—7

不肯與別人合作。5以下

合計100

被考核人簽名

部門意見

部長意見

【高中學部績效考核辦法】第一條考核原則：堅持民主、公正、客觀性原則；堅持重實績、講實效原則；堅持定性、定量相結(jié)合原則。第二條考核內(nèi)容：對教師教學業(yè)務(wù)工作的全過程進行考核，著重于教學實績、教學態(tài)度和教學水平。第三條教學實績方面，擔任文化類課程考試科目的教師其教學實績的考核主要依據(jù)其所教學科的期中、期末考試及上級部門統(tǒng)一組織的考試成績的名次差和均值差，確定本學期該科成績進步綜合名次，并給以相應考核分。擔任文化類課程考查科目或技能類課程的老師，其教學實績依據(jù)該科學期考查成績的合格率、達標率、優(yōu)秀率確定其該科該項綜合考核分。第四條根據(jù)班級類型，有針對性地進行考核。根據(jù)高中新課程的結(jié)構(gòu)，以及高考新方案的特點，高一有地招班、公辦班和民辦班三種類型,考核學科有語數(shù)外+6門必修科目，按調(diào)研考試各科均分與市均分的差值來進行考核。高二有公辦文科班、理科班和民辦文科班與理科班，考核學科為語數(shù)外+2門選修科目+4門必修科目+考查科目；高三除了有公辦文科班、理科班和民辦文科班與理科班還有體藝班，考核學科是語數(shù)外+兩門選修科目。第五條考核方法：高一著重基礎(chǔ)考核，以均分考查為主。高二著重必修達標、選修匹配以及與語數(shù)外的合成度。高三實行目標管理，考查完成指標考核數(shù)的完成情況。第六條專任教師教育教學績效評價由考評小組評價、年級組評價、學生評價三部分評價分值綜合構(gòu)成，總分為100分。（一）、考評小組根據(jù)教師的工作量、教學態(tài)度、學生與家長的滿意度，根據(jù)《揚大附中東部分校教師教育教學質(zhì)量管理辦法》進行評分，占10%。（二）、年級組評價按《教師教育教學情況成績表》評分，（１）查閱各科考試成績表，與期初原始成績比較；（2）統(tǒng)計文化課期中、期末考試和統(tǒng)考的平均分、合格率、優(yōu)分率；（3）考查科．技能科根據(jù)其學期成績合格率、優(yōu)分率名次最后確定綜合名次；（4）班級捆綁分。占80%（其中，教學的學科成績占學科類總分的70%，捆綁分占學科類總分的30%）?！几呷己朔椒ā剑?）、民辦班考核辦法 1、計算每位學生總分：語、數(shù)、英三門總分*70%+兩門選修總分（分科換算統(tǒng)一等級分）*30%。 2、分文理科排序，核定系數(shù)。 3、前15名同學系數(shù)總和比班級考核數(shù)。 4、按比率大小算出班級所有教師考核分。 5、有學生進入“雙B以上語數(shù)英本科線”內(nèi)，適當加分。 （2）、公辦班考核辦法 1、雙B以上語數(shù)英總分本科上線數(shù)與考核數(shù)比率。 2、按比率大小算出班級所有教師考核分。 3、必修科目4A，選修科目2A，且語數(shù)英總分在本科上線數(shù)內(nèi)，適當加分。（3）、體藝班考核辦法 1、民辦班美術(shù)學生語數(shù)英和專業(yè)總分前一半各科均分。 2、公辦班美術(shù)學生語、數(shù)、英各科均分。 3、兩班各科均分分別比較，算出各科教師實績分。 4、兩班的美術(shù)專業(yè)分與班主任考核聯(lián)系。 （三）、學生評價按《教師教育教學情況學生調(diào)查表》評分；其在總分中的權(quán)重為10%。（四）、附加分：超重點中學分：每超一所重點中學得一分，按備課組得分。教學失誤扣分：遲到、缺課、升旗以及教師大會缺席、監(jiān)考失誤教師績效總分=教學分+捆綁分+考核小組分+學生評價分+附加分

2008年12月修訂

577100180309001209557903682285963308257710018030900123865761373997357606965771001803090013594578077579902515512577100180309001238757716498260181805157710018030900121385721311921589183265771001803090012359579036822361076053577100180309001235657613528614379174257710018030900123555750878697046932791708810034335527410122994432583337917088100343355275101866732938832008170881003433561071015811525015005221708810034335610810100018005987173217088100343354295101074194142687017